北大附中好！北大附中位于中关村的腹地，而清华附中和101中学都坐落在圆明园甚至更远。北大附中的选修课主要是大学教师来讲，丰富多样。近两年海淀区中考状元都出自北大附。北大附中初中部学生700人，师资优秀，有责任心，培养创新型人才，教育理念接轨西方。北大附中在学和其他学校一样的教材同时使用自己编导的教材，新颖独创。
一）校本课程（丰富多样、自主选择）
博物课文学阅读科学阅读心理健康性健康
体育选修
田径 武术 健美操 地板球 棒球
篮球 排球 足球 羽毛球 乒乓球
艺术选修
声乐 口风琴 舞蹈 校园舞蹈
民族音乐欣赏 西方音乐欣赏
书法 中国画 篆刻 拼贴画 装饰画
版画 插图镂空版画 纸剪版画
兴趣选修
自然探索——博物学古典诗歌简史话剧表演
传媒与新闻吉他演奏国际象棋外教口语
Photoshop创意设计 VB程序设计技术与设计
动漫形体围棋象棋
二）特色活动（亲近自然、了解社会）
探秘北大附中走进博物馆文化魔方探秘十三陵生存体验
生物多样性学习与研究博物夏令营科技夏令营
考察基地
北京神堂峪、北京碓臼峪（生物多样性调查基地）
内蒙古达里诺尔湖（地质地貌与旅游***开发调查基地）
北京十三陵镇（历史、地理、经济、环境、自然、社会综合考察基地）
三）志愿服务（关注社会，关爱他人）
中国科技馆志愿服务点
初一年级学生：保护小学生安全、维护馆内秩序
初二年级学生：科技知识讲解员
海淀残疾人中心服务点
初一年级学生：教3—6岁儿童学说话、做游戏
初二年级学生：帮助建设图书馆、游戏中心
为母校做贡献
协助母校老师组织小学生开展各种活动
定期捐助贫困地区学生
定点捐助学校：***那曲地区尼玛县完全小学
北大附中初中语文课程介绍
初中语文课程总目标及内容
在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。
初中语文课程分段目标及内容
（一）识字与写字
在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度，有良好的书写习惯。
（二）阅读
能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
（三）写作
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
（四）口语交际
注意对象和场合，学习文明得体地交流。
耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
（五）综合性学习
自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究***。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。
北大附中初中语文学科能力培养
培养整体感知能力，真正读懂文本。
1.形成尊重文本、尊重作者的阅读理念。
2.能够准确全面地提取信息，简洁地概括文意，正确地梳理行文思路。
培养质疑思考能力，赏析品评文本。
1.学会独立思考，提出疑问，有质疑精神。
2.能够从文字之美中体会出人文之美、精神之美。
培养有目的的阅读能力，形成判断解释。
1.能够归纳整合信息，发现信息间的联系。
2.能够在把握文本的基础上，形成自己的阅读认知。
四、培养借助文字表达自己对生活、对人生的理解的能力。
1.在日常表达、课堂讨论发言中，清晰地有条理地表达观点。
2.在写作中，能够再现生活中的***真事，抒发真情实感。
北大附中初中语文学科作业与检测
作业
常规作业：预习（学案）、随笔、古文总结
机动作业：思考题、补充阅读材料及相关训练题、课内知识课外延伸型个性化作业
检测
基础知识听写检测
单元检测
期中期末综合检测
北大附中初中语文学科评价方式
过程性评价：由各项作业完成情况、作文成绩、单元检测成绩、学习态度等构成。
终结性评价：期中期末综合检测。
具体分值比例参加《北大附中初中部学生学业评价方案说明》。
北大附中初中数学课程简介
初中数学课程目标
义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，涉及到知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面。在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。数学课程目标包括结果目标和过程目标。通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力；了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
在数学教学中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。
——《初中数学新课程标准（2011年修订）》
北大附中初中数学学科能力培养重点
1.进行素质教育，数学课程力图通过数学教学活动全面提高学生的素质，具有从数学角度去思考的基本素养;具有自主学习及研究性学习能力。
2.获得“四基”，使我们的学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，培养全面发展的具有创新性的人才。
3.具有创新能力、养成科学态度
了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系；能运用数学的思维方式进行思考；增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力；具有良好的学习习惯。有自己的独立见解，敢于质疑，实事求是，具有创新意识和创新能力。
4.开展综合实践活动，注重数学应用，在“做”数学的过程中感悟数学。
北大附中初中数学学科一评价方式
主要有两种评价方式：过程性和终结性
1.过程性评价：
主动参与学习活动；发现、提出问题和分析、解决问题；独立思考问题；与他人合作交流；尝试从不同角度思考问题；有条理地表述自己的思考过程；倾听和理解别人的思路；反思自己思考过程，完成课内外作业以及课堂测试、论文写作、数学制作、知识梳理等。
2.终结性评价：***用闭卷测试形式，题目有选择、填空、解答等。
过程性评价与终结性评价分值比例参见初中部制度中的《北大附中初中部学生学业评价方案说明》
北大附中初中英语课程简介
初中英语课程目标
通过义务教育阶段英语课程培养学生初步的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面的整体发展。并通过英语学习和使用英语发展语言运用能力和人际交往能力，形成积极的情感态度和有效的学习策略，促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。在学习过程中使学生体验英语丰富的文化内涵，特别是了解中外文化的差异，形成初步的跨文化意识和初步的跨文化交际能力。（总目标）
初中英语课程的知识与能力
学会使用1600个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育***进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。
初中博物学
--校本选修课介绍
一．课程性质
博物学，又称自然史（naturalhistory），是一门内涵丰富的综合性学科，也是一种重要的科学研究传统。这一学科强调对大自然中各种事物的观察与分类，内容涉及生物，地理，地质，天文，气象学及人类学等多个学科，被认为在科学史上是与数理传统并列的最重要的研究范式之一。
自然观察是博物学的核心内容，也是多元智能理论中人类的八种智能之一，也是我国基础教育阶段的核心价值之一。然而，长期生活在城市中生活的孩子接触大自然的机会越来越少，进而难以对自然产生真正的认识和感悟；另一方面，现行教育在培养综合观察与思考的意识和能力方面存在缺失。由此可见，为学生提供真正走进自然的机会，引导他们观察自然，感悟自然，具有十分重要的教育意义。
基于以上思考，我们在2009年正式开设了博物课。这一课程是面向我校初中学生开设的校本选修课，强调一下主旨思想：
1.整合性：整合多个相关学科中具有共同核心价值和有助于整体性思维方式培养的内容，注重学生综合能力的培养。
2.实践性：注重对自然现象的直接观察、记录与思考，正确使用相关的工具与技术。
3.自主性：尊重学生的兴趣与个性，赋予学生自主选择研学方向的权力，为学生创设多渠道、多方式自主掌握知识及发展能力的条件。
二．课程目标
本课程旨在激发学生对自然的好奇心，引导学生观察自然现象，并将其发展为终身爱好，形成正确的自然观。
课程目标的具体内容见表1。
表1 课程目标及内容
目标类型 目标内容
知识目标 运用生物学分类原则和方法来辨认周围常见生物，例如植物、昆虫、鸟类等。
识别常见矿石。
运用博物学知识解释常见地质现象和天文现象。
了解常见植物栽培技术和植物生长过程。
能力目标 掌握一定的观察技能，如使用望远镜观察鸟类，使用天文望远镜观测天体。
掌握一定的记录技能，包括使用摄影、摄像、绘画或文字描述等方式记录自然事物。
使用相关工具进行信息分析。
掌握一定的野外活动技能。
培养在野外进行科学探究的能力。
培养与他人进行合作的能力。
锻炼向他人展示成果的能力。
情感态度价值观目标 培养爱护自然环境的意识和良好习惯。
初步培养学生系统的、联系的思维意识。
初步培养学生对自然的热爱与敬畏。
三．课程内容和教学***
本课程以对自然事物的观察、记录和思考为主要内容，目前包括植物观察、昆虫观察、鸟类观察、植物栽培、地质考察、天文观测和项目研究等七个部分，在初一至初二的八个学段开设。
四．课程形式和学习方式
在教师和专家的指导下，以学生实践为主要学习方式，***取多种课程形式进行教学。
具体课程形式与学习方式见表2。
表2 课程形式与学习方式
课程形式 授课对象 学习方式 教学人员 时间安排
专题讲座 全体 聆听、互动（问与答） 相关专家专业教师 1小时/次/学段
课堂教学 全体 聆听、实验考察作业合作学习 专业教师 90分钟/次/周
学段实习 全体 实地考察小组合作考察报告呈现 专业教师大学生助教学长助教 1-2天/次/学段利用***期进行
学年考察，即“自然之翼”夏令营 自愿参加 实地考察小组合作专题研究过程性汇报合作探究报告呈现 专业教师相关专家大学生助教学长助教 10天/次/学年利用***期进行
通过专题讲座，扩展学生视野，激发学生兴趣。
通过课堂教学，对必要知识和技能进行讲解与训练，为实践做准备。
通过学段实习，在野外环境中实践相关技能，获得新的知识，培养户外活动能力和协作能力。
通过在国家级自然保护区进行学年考察，为学生提供在自然界发现问题的机会，引导学生综合运用各种知识和能力探索自主提出的问题，并在这一实践过程中锻炼和提升各项能力。
自从9月1日，我怀着激动的心情踏进北大附中美丽的新校园，一切都是那么新鲜：新的老师，新的同学，新的学科……初秋的微风送来校园花草的气息，让我对新的校园生活充满期待。
升入初中后的课程与小学的课程有了很大的区别，其中的最大区别之一就是新增加了一节体育选修课，在这节课上，我们可以任意选择喜欢的体育项目进行学习，怀着长期以来对足球的热爱，我毫不犹豫的选修了足球课。
我们的足球老师是一个很幽默风趣的人，那张被阳光所烤得黝黑的脸上，带着汗水的油色光泽，炯炯有神的眼睛，眉宇间时而紧紧地皱起，像密集紧凑的防守；时而愉快地舒展，像圆月弯刀的任意球，紧抿着的嘴唇，流露出一种足球运动员特有的自信的神情。老师人长得不高，但身材健壮，加上一身长春亚泰队的队服，和我平时在电视中看到的足球运动员如出一辙。
第一次上课之前，他用他那带磁性的语言给我们说了上足球课的课堂常规，我们都很认真的听他讲我们需要遵守的规则，突然，老师严肃起来，像***一样，并说：“同学们，你们一定要记住，上足球课，千万不能穿篮球鞋！”我们顿时哄堂大笑，老师也急转话锋，用调侃的口吻说：“知道吗，这就像一群男人在走路，而你却穿一条裙子一样！我要你们永远记住，足球才是真正的男子汉的运动！”一周紧张学习带来的压抑与不快全在这一刻烟消云散了，我们肆无忌惮的大笑，让这足球带来的快乐洋溢整个操场。
虽然只有一次短暂的碰面，但他——我的第一位足球老师的形象却永远铭刻在了我们这群热爱足球的真正的男子汉心中。
建校九年来，学校先后获得以下主要荣誉：
广东省一级学校
广东省十佳民办学校
广东省高中教学水平评估优秀学校
深圳圳市一级学校
深圳市精神文明示范单位
深圳市绿色学校
深圳市全民健身先进单位
深圳市2006年高考成绩优秀奖
南山区教育系统先进单位
南山区精神文明示范单位
南山区校园文化建设特色学校
南山区学校安全管理先进单位
南山区教育现代化示范校
国家基础教育课程改革实验基地
全国教育科学“十五”规划重点课题实验学校
国家重点课题“中小学心理健康教育”实验基地
全国少年儿童科学体验活动示范学校中国艺术教育先进学校
教育部华南区女子足球训练基地
“基石”教师专业博客网荣获中小学特色教育主题网站全国一等奖。
北京大学学生社会实践基地
未名文学社获深圳市十佳文学社称号
幼苗中队获全国特色中队荣誉称号
上线率68.2%，本科上线率96.5%。北大成都附属实验学校校理科最高分665分，文科最高分644分。北大成都附属实验学校是一所创办于2013年5月的教育机构，位于成都市龙泉驿区大面街道金茶路559号、789号。
1、***社会高度评价
建校近七年来，北大附中深圳南山分校的和谐发展得到了上级主管部门和社会各界的普遍赞誉，包括《人民日报》和《中国教育报》在内的10余家报刊多次报道了学校的教育经验和办学成果。学校获得了广东省一级学校、广东省十佳民办学校、深圳市精神文明示范单位、深圳市绿色学校、深圳市全民健身先进单位、深圳市2006年高考成绩优秀奖、南山区校园文化建设特色学校、南山区教育系统先进单位、南山区精神文明示范单位、南山区学校安全管理先进单位、国家基础教育课程改革实验基地、全国教育科学规划“十五”重点课题实验学校、国家重点课题《中小学心理健康教育》实验基地、全国少年儿童科学体验活动示范学校、中国艺术教育先进学校、教育部华南区女子足球训练基地、“基石”教师专业博客网荣获中小学特色教育主题网站全国一等奖、北京大学学生社会实践基地等荣誉称号或示范基地。
2、中考高考优秀成绩
2003年学校首届毕业生参加深圳市中考，各项指标均居南山区前列；其中800分以上1人（南山区共3人），600分以上92人。
2004年337名学生参加中考，其中高分段A+和A人数分别占考生总数的10.1%和34.5%，A+超南山区平均值约5个百分点。深圳中学在南山区录取68名学生中，学校有20名被录取。同年，学校首届高三毕业生又取得了优异的成绩：重点率12%，省大专进线率达86%。
2005年，学校中考成绩平均分达536分，比南山区全体考生平均分高出36分；高考重点大学上线率15.38%，本科上线率42.30%，省专上线率为96.15%，市大专上线率为100%。尤为值得学校师生骄傲的是，学校语文高考成绩在全市排第八名，语文和历史高考成绩在南山区名列第一。
2006年学校高考成绩再创辉煌！101名考生中高分段有4人次超过800分，63人次超700分，700分以上比例在全区居首位；重点本科上线率26%，跃居全区第二名；本科上线率60%，超过全市本科平均上线率20个百分点。学校高考成绩以重点、本科、专科三线上线进步率跃居全区第一，实现了重点、本科上线率的大幅度攀升，十一个学科平均成绩均进入全市高中前十五名，在全市一千名及三千名学生排列分析进步最大学校等多项高考指标中均创历史新高，荣获深圳市2006年高考成绩优秀奖。与此同时，2006年学校中考以全体学生总平均543分的成绩继续保持在全区的领先位置。
2007年中考取得全面丰收：全年级231名毕业考生，中考总平均分达到411.15分（满分490分），超深圳市总平均分73分。总分470分以上的有3人，5门文化课考试全A+的有3人，数学、科学、体育都有学生获得满分，其中体育满分人数有27人，优秀率为南山区第一。语文、数学、科学、社会四门功课全年级均分都超过80分（南山区仅有两所学校），英语、数学两科A和A+的比例超深圳市平均成绩16个百分点，其他学科超12个百分点以上。
2008年中考成绩名列南山区第二名，深圳市前十名。总平均成绩为566.7分，超深圳市平均分66.7分。语文、数学单科成绩在深圳市260多所初中名列前十名。高考进步率全区第一，本科上段数超过区下指标6倍，各单科平均分全部超过深圳市平均分；高考成绩上线率为***%，省专率超全省34个百分点，创该校历史新高。
3、教师专业化发展
全体教师实现了专业化发展，他们满怀神圣的教育理想，对学校的办学理念高度认同，把个人前途和学校发展紧密结合；他们系统地掌握了本学科的基础理论和专业知识，具有较强的教育教学能力和较高的教学业务水平，在教育科研方面取得丰硕成果。学校《现代学校制度的探索与实践》课题研究成果被中央教科学所授予一等奖。“基石——教师专业发展平台”在2006全国中小学特色教育主题网站展评活动中，荣获全国一等奖暨特色教育主题网站。学校独立承担的深圳市教育科学“十五”规划立项课题《自主—融合德育模式的理论与实践研究》顺利结题。学校有80余节公开课受到南山区、深圳市和广东省教研室领导和各校教师的普遍好评；有46节公开课分别在国家、省、市、区获奖；有18节课程改革示范课经中央电教馆录像出版并在中央教育电视台播放；有450余篇教育教学论文在区、市、省及国家级刊物上发表；有150多人次获南山区、深圳市“优秀教师”、“优秀班主任”、“课程改革首批学科挂牌教师”等荣誉称号。学校多次邀请国内知名专家、学者来校演讲、交流，至今已成功举办36期“教师论坛”。教研督导处隔周一次组织教师开展业务培训，至今年已连续举办了七届“新课程开放式课堂教学大赛”，工作非常扎实、有效。经统计，2006 年教师个人及学科组在各类竞赛和辅导中获得区级以上奖励或荣誉称号达90余项次。课堂教学优良率达95%以上；学生和家长对教师队伍评价满意率均达95%以上。教师职业精神和专业素养显著提高。
4、学生个性化发展
卓有成效的课程改革，促进了学生的个性发展和素质的全面提升。学生的主体精神、独立个性、健全人格全面发展。学生社团：少年科学院、未名文学社、女足社团、少年书画院、少年艺术团等学生创新实践活动团体稳步发展健康成长，学校学生在科技、艺术、体育以及学科竞赛中获国家级奖项120余人次，获省级奖项的有160余人次，获市级奖项约280余人次，获区级奖项700人次以上。
比如：在第十三届全国初中应用物理知识竞赛中，学校9位学生参赛，获全国一等奖1名，全国三等奖3名；初中部学生参加“希望杯”全国青少年航空航天模型比赛中，获得全国一等1名，二等奖2名，三等奖3名；小学部学生许可在第三届全国少年儿童艺术风***展示大赛中一举获得四项大奖——“独舞”小学A组金奖、“服装展示”小学A组金奖、“集体舞”小学A组金奖、“***大赛”金奖；在2005—2006年度“童趣杯”全国少先队特色小队评选活动中，小学部推荐的原五年6班（现六年6班）“书虫小队”被全国少工委授予“特色小队”称号；在全国第二届“争当小实验家”北京总决赛中活动中7名同学取得了二金二银三铜的好成绩，学校被授予“全国少年儿童科学体验活动示范学校” 称号；小学女子足球队在南山区足球比赛中蝉联三届冠军，初中部女足还获深圳市中学生足球比赛亚军。学校被确定为“教育部华南区女子足球训练基地重点校”；学校《未名》文学社获得深圳市“十佳”文学社荣誉称号，等等。据统计，2006年该校学生及社团又获得国家、省、市、区级各类竞赛奖励和荣誉达280多项次，学校真正成为了学生温馨的家园、成长的乐园、求知的学园和北大人文精神沃灌的花园。
北大附中云南实验学校在中考、高考及各类竞赛中取得了令人瞩目的成绩。
学校实行小班化教学，***用自主、合作学习的课堂教学模式及培优、补差、扶中间的教学方法，坚持“育人为本，德育为先”的思想，致力于习惯教育、品格教育和成功教育，培养适应未来社会生存和发展的领导型人才。建校以来，四年中考成绩在全昆明市一百多所学校中位于前列。
高考上线率也连续四年超过90%。在各类竞赛中，学生累计1200多人次分获国家、省、市、区级一、二、三等奖。在2009年高考中曹庆同学以674分的优异成绩考入清华大学，张任洁、曹庆同学分获官渡区文理科状元！2009年开始招收小学生，学校已发展成为一所拥有3600多师生，由高中、初中和小学三个学部构成的集十二年一贯制教育为一体的学校。
办学条件：
北大附中云南实验学校是由昆明市官渡区教育局、北大附中教育投资公司和云南科新教育投资有限公司合作兴办的一所全寄宿制国有民办学校。学校创建于2003年，总投资2.4亿元，占地近200亩，建筑面积达14万平方米。
建有符合现代教育要求的物理、化学、生物实验室、劳技室、多功能阶梯教室、潜能开发室、心理咨询室；科学与人文报告厅、图书馆、钢琴练习室、形体室、健身房、标准化田径场和足球场、室内体育馆、游泳池、灯光网球场、多个篮球场、排球场和乒乓球室。
很好。
1、设施好，北大附中云南实验学校创建于2003年，总投资2.4亿元，占地近200亩，建筑面积达14万平方米。建有符合现代教育要求的物理、化学、生物实验室、多功能阶梯教室、心理咨询室；科学与人文报告厅、图书馆、钢琴练习室、健身房、标准化田径场和足球场、室内体育馆、游泳池、灯光网球场、多个篮球场、排球场。
2、北大附中云南实验学校是全国中小学德育研究课题重点实验学校、全国教育科学“十二五”规划实验学校、云南省心理健康教育实验与示范学校、云南省传统体育项目（足球）示范校和基地，在区、市、省获得多种荣誉。
