中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-01 摘 要 本文分析了小学足球教学训练中应遵循的基本原则（循序渐进原则、直观性原则以及因材施教原则）、小学足球教学训练方法的选择以及学生足球意识的培养这三个问题，希望对提高小学足球教学训练的质量有所助益。
关键词 教学训练 足球 小学 教学原则 教学方法 足球意识
足球运动以其独特的魅力深受广大学生的喜爱，在小学体育教学中足球运动也成为了不可或缺的体育教学项目之一，它不仅有助于提高学生的体质健康水平，还能有效的提高学生观察能力和应变能力，培养学生积极进取、团结协作的道德品质，对小学体育教育具有重要的意义。鉴于此，本文对小学足球教学训练中应注意的几个问题进行了探索和分析。
一、 小学足球教学训练过程中应遵循的基本原则
在小学足球教学与训练的过程中，遵循怎样的教学训练原则是影响小学足球教学训练质量的首要问题。教学原则对实际的教学活动的开展具有重要的指导意义，小学足球教学过程中足球教学训练原则的贯彻落实情况，将对教学训练的质量产生直接的影响。下文将对小学足球教学训练中应遵循的基本原则进行简要分析。
（一） 小学足球教学训练中的循序渐进原则
足球教学训练的“循序渐进”原则指的是在开展小学足球教学训练的活动中，教学内容和运动负荷的安排应科学适量，要与学生的身心发展情况以及教学进度相适应，逐步提高、科学提升，否则，将会对学生的身心健康造成伤害。因此，任课教师在针对小学生开展足球教学训练活动时，要在充分研究学生的实际情况的基础上，循序渐进的安排教学的广度和深度，循序渐进的安排运动量，切忌急功近利，不顾小学生身心特点，盲目进行训练。
（二） 小学足球教学训练中的直观性原则
小学阶段的学生，逻辑思维能力和推理能力还不高，因此在开展小学足球教学训练的过程中，任课教师应尽可能的贯彻直观性的原则。直观性的原则符合小学生认知事物的特点，能让学生通过自身的感官直接的感知、认识事物，获得宝贵的直接经验。在小学足球教学训练的过程中，遵循直观性的原则，对小学生对足球运动的认识和足球基本动作技能的掌握均具有积极的促进作用。
（三） 小学足球教学训练中的因材施教原则
“因材施教”即是小学足球教学训练中所应遵循的基本原则之一，也是教学训练中重要的教学方法之一。要想取得良好的教学训练成效，体育任课教师在开展小学足球教学训练的过程中，必须充分考虑教学对象的年龄特别、自身情况、性别特点、现有基础等多方面的情况，重视学生个体之间的差异性并进行深入的研究和分析，然后在分析的基础上根据不同年级、不同性别、不同基础、不同特长的学生的实际情况做出相应的 教学*** 和教学安排，让每一个学生在教学训练的过程中均能得到提高和成长。
二、 小学足球教学训练方法的选择
足球教学训练的方法，是师生为了完成教学任务，完成教学目标所***用的教学手段和途径。足球教学训练方法的选择是否科学得当，对教学训练的质量和成效均具有重要的意义。
常用的教学方法通常分为：语言法、直观法、完整教学法与分解教学法、重复练习法以及纠错法等几种。语言法是最为基本的教学方法之一，也是足球教学训练过程中不可或缺的教学方法之一。语言法，指的是任课教师在教学的过程中用各种形式的语言指导学生开展学习的方式。在足球教学训练中，最常用的语言法的形式是讲解法，体育任课教师在解释教学训练任务、内容，动作名称、要领、要求以及练习方法等方面时均要用到讲解法；直观法，指是是通过直观的方式，作用于学生的感觉器官，并进而引起感知的教学方法。在足球教学训练中，示范、模型演示等均属于直观教学法的范畴，直观教学法符合小学生的认知特点，可在小学足球训练中适当运用；完整教学法与分解教学法是相对应的，完整教学法是从动作的开始到结束完整连续的进行教学的方式，分解教学法则是把完整的动作氛围几个部分进行教学和训练方法。完整法和分解法的取舍要根据学生的学习的情况和动作的难度以及复杂情况来决定；重复练习法，是通过多次的重复，巩固所学习的动作的过程，这种教学方法在小学足球教学训练的过程中也很常见；纠错法，指的是体育任课教师为了防止学生在动作练习中出现错误所运用的方法。学习的过程中错误的出现是不可避免的，纠错法能很好的纠正教学训练中的错误动作，有效提升教学训练的质量。
总而言之，小学足球教学训练的过程是体育任课教师和小学生共同参与的过程，因此，在选择教学方法的过程中，体育任课教师要在深入分析教学内容的同时，考虑和研究小学生的身心特点以及学生的实际情况和个体需求，并在此基础上根据现有的教学条件和教学***，灵活选择、科学搭配，在不断改进教法的同时，注意指导学生的学法，以实现最佳的教学训练效果。
三、 小学足球教学训练过程中学生足球意识的培养
足球意识包括快攻意识、防守转化意识以及战术意识等几个方面，在小学足球教学训练的过程中，体育任课教师就要开始注意学生足球意识的培养，让学生的足球意识从接触足球运动的最初阶段就开始得以渗透。
要在小学足球教学训练中，有效培养学生的足球意识，应从以下几个方面入手：首先，应***用灵活多样的教学训练手段，尽可能的丰富学生的足球理论知识。小学生的理解能力和认知水平还有限，因此在足球教学训练的过程中应尽可能的***用灵活多样的教学训练手段，尽可能的丰富学生的足球理论知识，从多种角度、多种层面上来提高小学生对足球运动的理解和认知水平，促进学生足球意识的提高。其次，重视学生身心素质的全面发展。良好的足球意识，需要良好的、全面的身心素质做基础，良好的体能水平、心理素质基础以及判断能力、反应能力等对足球意识的形成缺一不可，因此，要培养良好的足球意识，必须关注学生身心素质的全面发展。最后，通过足球比赛或活动来培养学生的足球意识。足球意识只有经过比赛的锻炼，才能不断得以强化和完善。比赛是日常教学训练活动的延续，比赛过程中所特有的氛围、状态以及对抗性都为学生足球意识的培养提供了良好的条件，因此，通过比赛来培养足球意识，也是小学足球教学训练中的一个重要环节。
参考文献：
[1] 黄汉升.体育教学训练理论与方法[M].高等教育出版社.2003.8.
[2] 解祥梅.新时期体育教学中的新型师生关系[J].沈阳师范大学学报(自然科学版).2005.1.
足球战术概念与分类知识
足球战术是指在足球比赛中，为了战胜对方，根据主客观情况所***取的个人行动和集体配合的方法。在足球战术中，战术一词是借用军事的术语。"战"可以理解为比赛，"术"可以理解为方法、方式、行动、动作。下面一起了解下足球战术概念与分类知识吧。
足球运动从游戏发展为比赛，就伴生了简单、朴素的战术，随着足球运动不断发展，新的战术层出不穷、变化莫测、永无止境。足球战术的运用是以队员体能为前提，以队员足球技术为基础，心理智能为保证。
从足球战术能力特征上看，对这些素质有着相对独立的要求，同时又要求它们协调发展并融为一体。这种相对独立，要求这些素质必须在相应的训练中获得高度发展，而这种融合，必须通过系统性的战术训练和在技术、身体训练中有目的地培养战术意识，并通过比赛的实践锤炼才能使它们相互作用、彼此交融、日臻完善、不断提高。
而战术能力包括：战术理论、战术意识和战术运用。
一、战术理论：
战术理论是战术实践和智慧的总结与升华。源于实践、高于实践，又反作用并指导战术意识和行为。 战术理论不断发展变化，促使我们要认真学习战术理论。同时注意吸取、借鉴其他竞技运动项目的战术理论，不断充实、完善足球战术理论。
二、战术意识：
战术意识是指在临场比赛复杂多变的情况中，根据比赛规律和各方面的情况随机应变决定自己的行动的自觉的心理活动。战术意识在比赛中体现预见性、目的性、针对性、准确性、灵活性、隐蔽性、创造性等特征。意识支配行动，行动评价意识。
三、战术运用：
战术运用要有针对性与灵活性。根据双方实力和特点，主、客观因素作出正确分析判断，确定自己的战术。任何不切实际地过高或过低估计对手或自己都将导致战术运用的`失败。
战术运用的要素如下：
1、战术数量：
足球比赛战术丰富多彩、变化莫测，只有不断研究对手、磨练自我，不懈探索攻守配合方法，掌握尽量多的战术打法，才能提高应变能力、创造能力。掌握比赛的主动权、制胜枚。
2、战术质量：
一个战术行为和配合能在纷繁复杂的比赛条件中贯彻并克敌致胜，必须符合本队和队员的特点，反复演练并在比赛中逐渐形成的基本的，行之有效的战术。
(1)。熟练：符合本队特点的基本打法要反复训练，熟练掌握到自动化程度，在复杂的比赛中能创造条件贯彻实施。
(2)。先进：密切关注足球运动的新动向、新苗头，及时捕捉新信息，总结、训练出新的、有效的战术配合打法，使对手难以适应，取得理想效果。
(3)。绝招：他无我有，他有我精，他精我变。没有绝招的运动员不是优秀运动员。没有绝招的球队，没有特色，难以称雄足坛。
(4)。创新：创新意味着探索、追求、发展与奋进。创新有时会遭遇暂时的挫折和失败的痛苦与考验，但最终会走向胜利。没有创新将意味着僵化、停滞、落后与失败。
足球比赛是由攻与守这对矛盾组成的。根据攻守这对基本矛盾足球战术方法可分为进攻战术和防守战术两大类。攻守战术又分别包括个人战术、局部战术、整体战术和定位球战术。
;前言：
足球比赛是攻和守这对矛盾组成的，攻和守不断地变换组成了比赛的全过程。因此，足球战术可分为进攻和防守战术两大系统，其中又分别包含着个人和集体战术两类。足球刚诞生之初，大约是没有“阵型”一说的，“传说”早期足球比赛中9锋1卫制曾经风靡一时，但年代久远，难以考证，即使考证，也没有太大意义。先说下足球史上曾经出现过的阵型：
---352阵型
WM阵型(20世纪初)---424阵型(58年巴西)---433阵型---442阵型(60年代英格兰){---451阵型}
---532阵型
现代足球所变化出现的:4231、4321、451等等都无一不是442演变而来，把442称为足球阵型的开山鼻祖一点不为过!
因为FM的原因，本人也开始研究起阵型来，以下是本人对现实足球战术理论看法及结合FM虚拟世界中的战术应用。所以这里只浅析一下，主要还是分析其他阵型。
内容：
介绍：首先分析的是424阵型，424阵型的发明是足球理论的第一次革命，巴西队依靠先进的阵型首次夺得了世界杯冠军，从而一跃成为足球王国，队中的两名中场迪迪和瓦瓦不仅名燥一时，并因良好的传球组织意识而载入史册。
424阵型：
战术思想：通过两边前卫或者两中场衔接后场与前场，四前锋形成对对方轮番的攻势!是一个强力攻击阵型!主要进攻方向为边路突破传中，
中路包抄抢点。
左边锋 左内锋 右内锋 右边锋
左前卫 右前卫
左边卫 左中卫 右中卫 右边卫
此阵型玩FM的玩家应该不陌生，当领先的时候电脑反击应用的就是此阵，只是电脑把两边前卫，变成两中场而已。
优点：此阵最恐怖的地方就是在于四个前锋，一旦组织起有效的攻势，就会形成潮水般的攻势，令对方连喘息的机会都没有，四个后卫也保证了就算对方反击，也能有一定的人员进行防守。
缺点：此阵缺点也十分明显，以现代足球观点来看就是中场过于薄弱，抢截和衔接能力严重不足，一旦使用不合理，容易造成后场与前场的脱节，让对方轻易突破中场，给后防带来巨大的压力。
要求与应用：前锋和中场都必须能拿住球，个人技术要求也十分高，两边前卫或者中场都必须有良好的反抢能力和组织能力，后卫互相的协防
在此阵更显重要。此阵用在FM当中主要是最后时刻依然落后对方，后卫线设置必须前压，全场紧逼防守，铲球凶狠。队伍设置
中场的设置尤为重要，是衔接前后场的重要角色，可以设置为两翼或者放中路。建议还是放中路，要放边路中路空挡实在太大，危险性太高。
中场具体设置(控制球打钩)
前锋为四个，就设置全力进攻吧，这时候要的就是攻击力。边锋球员的传中选项也必须打上钩，中间的两个就不用了。推荐中间使用一站桩式的高射门中锋和一抢点高射门的ST(有速度更好)，两边锋尽量选择传中高、速度快的。
其实这里还有一个变化，两边锋拉线回到中路，这可以增强中场的反抢能力，而边路进攻更多则交给后插上的两翼球员。实践比赛中，这个进
攻犀利度比前面的阵型要差，形成连续进攻机会较少，边路空挡较大。但中场抢截成功率提高了，进攻层次感更强，对方解围出来的球拿到机会更大。(暂不推荐)
进攻核心：无
组织核心：无
控制球：打钩(两个中场)
贴身防守：全部人员打钩(除了门将)
因为此阵就是置之死地而后生用的，谁机会更好就谁射门谁传球，所以这两个设置就没必要了，实践中设置测试，造成进攻偏慢，出现现场动
画明显比没有设置要少。两中场控制球为了更好调度协调，贴身防守面对技术好的球员的确有点吃亏，但在落后情况下也顾不上这么多了，这
样配合凶狠的抢断，效果还是可以的。
433阵型：
介绍：此阵型最先出现在1962年世界杯上，英格兰队由于缺乏一名优秀的内锋，于是主教练便撤掉一名前锋，增加了一名前卫，由此产生了433阵型，并取得了成功。
战术思想：此阵变化很多，可以以中路攻击为主，也可以边路为主，边锋的回撤也能形成中路和边路同时突进的进攻体系。
组织核心：其中一个MC
左边锋 中锋 右边锋
左前卫 中前卫 右前卫
左边卫 左中卫 右中卫 右边卫
因为涉及到应用，这里典型433有点太弱，所以所有的实践测试都是使用改动过的433阵型。此阵属于边路比较有攻击力的一种，通过边路的突破撕开防守，代表球队有荷兰、葡萄牙和07年的巴萨。
后卫：两边后卫在两个阵型中，攻击阵型需拉线前插，防守阵型取消拉线。原因在于两边锋身后空挡过大，而中路三人要补位又会导致中路出现漏洞。攻击阵型中，两边后卫的前插有效的支援了两边锋，后插上能力不容忽视，可以在个人设置里面选择经常前插，要担心前插过于深入，可以选择45°传中而不选择下底或者混合，有任意球或者角球可以选择其中一个中后卫上去争抢头球。在实践应用攻击433阵型中，两边后卫前插导致后防漏洞并不十分明显，而边路的进攻层次感更强，攻击也较犀利，建议大胆的玩家可以选择下底传中和混合的传中方式。防守阵型中，心态拉到出现防守字眼，后防线必须选择回撤，拖延时间经常贴身防守和防守反击打钩，此设置一般都是比赛进行到尾段且领先较少时应用,实践效果相当明显，防守能力明显加强，比赛后段失球减少。
中场：中场要是以中路进攻为主，可以考虑把两MC或者DMC拉线到边路，要是以边路进攻为主，三MC要顾虑防守也可以拉一个回到DMC的位置，要是强攻阵型，也可以设置一个AMC或者MC拉线。中场变化多样，主要考虑的还是实际情况，看战局去变化，选择合适的战术。
前锋：因为两边锋的关系，这可以看成1前锋，对这单前锋射门要求比两边锋更高，两边锋作用更多的是传中，为中间的前锋做球。边锋的拉线可以考虑内切拉线，这样就会形成真正的三前锋战术，建议此时以中路进攻为主，AMC的传身后球能给边锋内切提供输送致命的炮弹
此阵型两翼防守的确有点薄弱，但进攻端还是很犀利的，两边峰和中场都可以承担组织进攻的任务，对手防范起来有一定的难度，如果设置了AMC，阵型的攻击力就更大，但打强队不推荐，四后卫也保证了重组人员有效的防守，总得来说也是一个攻守相对平衡的阵型。
442阵型：{451、42211、41221}
442是一种目前被认为最平衡,最有效的整形.可以说是当前主流球队的首选,很多整形都是由它演变而成。这里我只浅释下442阵型中的防守设置。典型的442攻守相当平衡，两个前锋和两翼的拉线有效的保证了一定压力给对方，中场防守可以安排防守型的MC或者直接用DMC，DMC最好配合往后的拉线(防守效果更好)。因为四个后卫都没有压上，防守能力都不会太差，而且设置上面也必须后防回撤,最后防守反击打钩。
532(32212、352、343等)阵型：
战术思想：此阵型攻守兼备，中路和边路都能形成攻势，主要还是以中路突破为主，边后卫后插上45°传中进攻为辅。中路短传渗透为主，边路高球为辅。
核心设置：把AMC设为组织核心或者进攻核心。
应用上面，此阵防守能力不错，要是两MC拉线回DMC或者设置一DMC，对方进攻难度会增大许多，客场作战要领先，甚至还可以把两边后卫取消拉线，设置一DMC，打防反，效果甚好。
后卫：理论上五个后卫，实际只能算4个半，两边后卫因为位置的提升和拉线，更接近于ML/R，要是打客场比赛，可以适当的把拉线拉到ML位置或者取消拉线，增加后防人员。主场则可以看情况放胆出去进攻，利用主场优势多赢球。两边后卫要求较高，要有一定的速度、爆发、技术、
盘带、传球。作为前场炮弹第二输送点，必须具备一定盘带、技术和传球，进攻也会更顺畅。速度和爆发可以保证在助攻后可以迅速回到后场防守。中后卫可以安排一到两人在任意球时上去助攻，在防守端，中后卫前面的空挡较大，所以对三个DC要求很高，毕竟中场拦截能力有点不足，要面对强队时，可以适当地将MC拉线回DMC位置，这样确保对方尽量少的直接面对整条后防线。
中场：看到这个中场，更多人相当的是进攻，AMC可以设为进攻核心或者组织核心，边路人员配备的偏少，注定此阵的AMC要承担更多的责任，心态取决于目前球队的状况，要是选择进攻核心，可以把带球突破的钩选上。两MC的工作更多的是帮助防守和给AMC传球，所以他们还是选择防守型的MC较好，拦截能力出色且传球不低。
前锋:两前锋时推荐使用FC和ST搭配，这里不作太多介绍了，好前锋就往这位置塞吧。
532这阵型在现代足球应用较少，FM世界应用也不多，但是稳健的防守是它的立足点，一个好的AMC也是制胜的关键，推荐那些玩腻了平行442的朋友可以尝试一下，这阵型有着丰富的变化，看看自己能否驾驭好AMC这个角色。
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下面是我对贴身防守、进攻核心战术、组织核心战术、造越位、防守反击及定位球(角球、任意球、界外球)设置的见解。
贴身防守：此选项早就有人研究过，要是面对技术好的球员或者球队选择这个选项是很吃亏的，贴身防守防不好很容易给摆脱，这里我说下我的某些新见解。贴身防守其实和人盯人及凶狠铲球一起应用，效果会较明显，特别针对技术好的球员，防守起来有点像篮球里面的绕前防守一样，是把双刃剑，贴得好得话，可以让对方无法拿球或者无法转身，但要求负责盯人的防守球员有很好的防守意识和能力。所以此选项面对技术好的队伍一定要慎用。
进攻核心：StFCAMCAML/R，这是我认为较合理的顺序(有超强的AMC或者特殊爱好人员不成立)，部分人喜欢进攻核心和组织核心都是同一个人，但我并不建议这样子。足球是一个团体运动，过分依赖个人体现个人就失去了足球本身的意义，而且实践中效果不是十分明显。ST就像范尼那种小禁区之王一样的射手，既然是进攻，最终目的就是射门得分，那还有谁比ST更适合，超高的射门与镇定保证了得分效率。要是选择FC做核心，最好使用空霸战术或者HENRY这种护球做球都很强的前锋，FC考虑组织进攻会比ST多，这样空霸在空中摆渡给另外一个抢点型前锋，这样就更好发挥核心的作用，而HENRY这种技术好大局观强的球员，做核心会吸引更多的防守人员，这样其他的队友就会有空位。至于AMC作为进攻核心，必须有超强的能力，例如KAKA、TOTTI等。他们有远射，有突破，能后插上抢前点，这种几乎全能的表现，作为进攻核心无往而不利。其实进攻核心射门一定要好，镇定也相当重要，AMC最好加个远射，说白了，就是要你做最后一步----破门得分。
组织核心：AMCMCAML/RFC这个钩不是每个阵型都能打的，除了阵型还有人员配备，例如防守型的平行442就不合适设置组织核心。因为平行防守442没有AMC，而且偏向防守，这时还设置组织核心，对方抢断就会很有针对性，丢球率就更大了。AMC之所以是首选，原因在于它的特殊历史地位与***色彩，也就是传说中球队的大脑，永恒的10号。组织核心需要良好的传球意识、创造力、想象力、盘带好、技术好、停球好，看上去就是十项全能一样。现代的AMC更多了速度好、远射好等要求(为什么说里克尔梅是最后一位足球艺术***就是这个原因)，所以组织核心要求不但能传球，关键时刻你还得得分。这就是目前的足球发展的趋势。所以组织核心要求相当的高，没有一个好AMC或者MC最好不要设。至于AML/R这个就是关系到你的战术，一定是主要打边路的球队才好设AML/R作为组织核心，例如曼联有C.罗，巴萨有MESSI那样就可以设为组织核心，他们良好的传球和技术可以为队友创造许多的机会。
造越位：这个选项一般用于比赛强攻对手，后防人员不足的情况下，又或者是任意球造越位战术(目前好像很难达到这个效果，起码我没实验出来)。我建议当球队全力进攻时才把这选项勾上，而且后卫需要良好的团队合作、防守站位、集中和预判。不然只要有一个人没站好位，就很容易给对方打身后球，造成N多单刀，这时就是世界级门将也得投降啊！
一
1.足球玩的的就是 个整体要把心拧在一起，而且足球的身体对抗性非常的强，其实打球运动的身体对抗性都非常的强的，对于体能的要求也非常的高。
2.技术动作不是口头上能说的，你得自己去实践，实践才是硬道理。
3.541（5后卫4中场1前锋）451（4后卫5中场1前锋）352（3后卫5中场2前锋）361（3后卫6中场2前锋）足球比赛不应拘泥于固定的模式，应该用需要的方法来排列阵型。
4.就是进攻方传球一瞬间最前面的一名球员在防守方最后面一名球员的后面，如果他没有参与进攻就不算越位。
5.在比赛进行中无论球在什么位置，如果队员在本方罚球区内违反了下面十种犯规中的任何一种，应被判点球1踢或企图踢对方队员 2摔绊或企图摔绊对方队员 3条向对方队员 4冲向对方队员 5打或企图打对方队员 6推对方队员 7为得到球而抢劫对方队员时，于触球前触及对方队员 8拉扯对方队员 9向对方队员吐吐沫 10故意手球
二
防守：区域防守就是全队在防守时,层层设防,形成层层盯人加保护的整体防守体系。在区域防守体系中，每个队员都是在自己相对稳定的返回手区域内进行盯人防守。
人盯人防守基本上就是各人专盯防自己的防守对象，防守对象跑到那，自己就得跑到那，不交换防守对象，不受防守区域限制，后方队员间的保护主要由最后的拖后中卫进行区域保护和补位。
混合防守就是人盯人防守加区域防守的结合。这种防守体系中的盯人是将对方中最具有突破威胁或组织者死死盯住，通常是两个中卫中的一个去实施，另一个成为拖后中卫“清道夫”。
进攻：进攻是多样化的，比较有特点的有边路进攻，边路进攻是全队进攻战术的主要形式之一，其主要特点是有利于发挥进攻速度，打破对方防线制造缺口。常用的战术有两翼齐飞、声东击西。还有中路进攻，中路进攻是利用球场中间区域组织的进攻，这种进攻虽能直接射门，但难度最大。此外还有快速反击，比赛中当攻方进攻时，后卫线往往压至中场附近，防守人数也由于插上进攻和助攻而相对减少，此时如能抓住对方防区空隙较大和回防较慢的机会，乘其失球发动快速反击，往往能取得良好的效果。还有一些定位球战，。定位球战术包括中圈开球、角球、任意球、点球、掷界外球等。
希望回答对你有帮助！！
一．判断题。（30分，每题3分）
1．无论在任何情况下，由于受外界干扰使球受阻，裁判员应该立即停止比赛，在球受阻地点坠球恢复比赛。（错，当球在对方禁区内时应该在禁区外平行处坠球恢复比赛 ）
2. 掷界外球时，将球掷入场内，未经其他队员触及前，掷球队员用手触球应判连踢，由对方在触球地点踢间接任意球。（ 对）
3．中点开球，只要裁判员鸣哨后比赛即为开始。（错 ，开出球即开始）
4．中点开球时，进攻队员将球直接踢入对方球门，进球无效。（ 对）
5. 受伤队员在场外护理后，在死球时裁判员可以允许该队员从球门线外进场参加比赛。（对 ）
6．裁判员鸣哨吹判后，发现是错判，不可以改判。（错，可以 ）
7．上半时结束，队员中场休息不得少于15分钟。（错 ，15分左右，由裁判掌握）
8．在罚任意球时，防守队员在任何情况下都必须退出距球9.15米的距离。（错，禁区内罚间接任意球时,不足9.15米时退到球门线上 ）
9．在本方半场内，队员在越位位置接球，不应判罚越位。（对 ）
10．互踢点球决胜负时，球进入比赛并击中门柱弹回时，主踢队员跑上补踢入网。算胜一球。（ 错）
二．选择题。（30分，每题3分）
1．国际足球比赛的场地长度和宽度应为（B ）
A，90—100米60—70米 B，100——110米64—75米。C，105—120米55—65米。
2．在由国际足联、各联合会或各国足协主办的正式比赛中，每队允许替补（C ）队员。
A、5名。 B、4名。 C、3名。 D、2名。
3．队员借助同队队员肩部头顶球：（B ）
A、 比赛继续进行。B、警告该队员，由对方踢间接任意球。C、警告该队员，由对方踢直接任意球。
4．在本方罚球区外踢任意球，一队员故意将球用脚挑起，然后由另一同队队员用头将球回传给本方守门员，守门员用手接球后发起进攻。裁判员应判：（B ）
A、 守门员用手接球犯规。、B、判罚用脚挑球的队员犯规并警告该队员。C、判罚用头传球的队员犯规并警告该队员。
5．在比赛中，队员在本方罚球区内故意用肘击打裁判员，裁判员应立即停止比赛，将该队员罚出场，还应判：（ A）
A、 由对方在犯规地点踢间接任意球。B、由对方罚球点球。C、在比赛停止时球所在的地点坠球恢复比赛。
6．在足球比赛中，每队上场人数最少应为（D ）人。
A、10名。B、9名。C、8名。D、7名。
7．在足球比赛中，以下哪种犯规应判罚间接任意球：（ B）
A、 故意手球。B、危险动作。C、踢打对方队员。D、向对方吐痰。
8．在足球比赛中，以下哪种犯规应判罚直接任意球：（ B）
A、 推对方队员。B、阻挡对方队员。C、守门员接同队队友直接掷入的界外球。
9．在比赛中，双方各有一名队员因惯性冲出场外，但其中一名队员殴打对方队员，裁判员除将犯规队员罚令出场外，还应判：（ B）
A、 由对方在停止比赛时球的所在地点踢间接任意球。B、在停止比赛时球的所在地点坠球恢复比赛。C、由对方在停止比赛时球的所在地点踢直接任意球。
10．判断球的出界和进门的标准是：（B）
A、球的一半分）。B、球的整体。C、球的大部分。
三、问答题。（40分，每题20分 ）
1．分别叙述比赛中运动员受轻伤、重伤、佯装受伤的处理办法。
2．结合自己练习体会谈谈脚背内侧传球的技术要点和易犯错误。
问答题我顶楼上的
脚背内侧传球是 脚背内侧传球是通过多年的训练
一、 脚背内侧传球的目的和对象
脚背内侧传球的目的是什么呢？是通过传球，拉开对方防守的空当，为队友创造进攻的机会。传球的对象是本队的队员而非对方队员。所以要求传球要到位，让队友拿起来轻松自如，很舒服、很容易。而现实是怎样的呢？一是到位率不高，传球的落点与接球队员间的距离很大，接球队员要拼命奔跑很长的距离才能得到球，使接球队员体力消耗很大，当他拿到球时已无力威胁对方的防线。而是传球的力量很大，速度很快，跟大力射门相差无几，在现有水平的基础上，接球队员根本无法讲球接好。不是拿不到球就是将球停给对方，使接球队员非常难受，无法实现战术目的。三是无论何种情况下传出的球都是弧线球，且并非是传球者有意为之，而是绝大多数的队员根本无法传出直线球。有些弧线传球是可取的，如底线的传中球或45度角的斜传球，此类传球大多可造成直接射门的，为好的弧线传球，而有些弧线球则是危险的。在一般情况下，弧线球的落点不易判断，无形中使接球队员奔跑距离加大、接球的难度提高了。另外，弧线球飞行的距离长、速度慢，使防守队员抢断的几率提高了。而直线传球则可避免这些情况的发生。出现此问题的原因在于脚形的不正确。
二、 脚背内侧传球的特点
1、 脚背内侧传球多用于长传球，传球的距离比较远。
2、 脚背内侧传球多用于传过顶球、身后球，传出的球可越过对方的头顶，传到对方的身后，多用于快速反击战术。
3、 脚背内侧传球即可传出弧线球又可传出直线球。关键在于脚形的控制及摆动推的运动路线。
4、 传出的球向后旋转，飞行路线比较稳定，不前冲，便于同伴接球。
三、 脚背内侧传球的方法
1、 助跑方向，通常是斜向助跑，即助跑方向与出球方向成45度角。可根据个人习惯略加调整。
2、 支撑脚的位置，传球时支撑脚位于球的侧后方20cm左右的位置上，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节弯曲，重心降低。
3、 击球点，根据传球的需要可分别击在球的后中下部（直线球），或后中下部片侧一点（弧线球）。
4、 击球脚的脚形，要求踝关节保持紧张，脚背绷紧，成一个整体，脚外展，脚掌与地面基本平行。击球时大脚趾的掌骨部位擦地，以脚背击球。如要踢弧线球时，脚尖略内屈，其他保持不变，即可完成。
5、 击球腿的摆动路线：要求是大腿带小腿，小腿加速摆动击球。踢直线球时，小腿的摆动路线为直线，击完球后的随前动作正对着出球方向。踢弧线球时，小腿的摆腿路线略微带弧线，随前动作的方向偏内即可。
四、提高脚内侧传球质量的手段：
1、加强球性练习，只有多触球、多玩球、多踢球，对球性、球感有了更多的了解，提高传球质量才有了保证。可经常做一些如颠球、拉球、拨球、运球、传接球等练习。
2、牢固地掌握脚背内侧传球的基本概念及动作要领。是提高脚内侧传球质量的基础，只有真正领会并明白了动作要领，才能不犯或少犯错误。在练习中尤其要注意的是脚形是否正确、击球点是否准确。
3、加强踝关节及小腿的力量练习，以提高踝关节的紧张度及小腿的摆动速度。可多做一些如提踵跳、单足跳台阶、跳绳及摆腿练习等。
全球化是近年来流行的一个概念，在政治、经济和文化领域的影响深远，特别是经济的全球化带动了其他各领域全球化的发展。经济全球化是一个历史过程：一方面在世界范围内各国、各地区的经济相互交织、相互影响、相互融合成统一整体，即形成“全球统一市场”；另一方面在世界范围内建立了规范经济行为的全球规则，并以此为基础建立了经济运行的全球机制。足球运动的产业化就是一个很好的范例，从第一支职业足球俱乐部成立至今，足球运动已经成为一个数十亿美元的产业，足球与经济的联系也越来越紧密。经济全球化的不断发展，势必会更深入地影响到足球运动的未来，如何使足球的发展进入经济一体化的轨道，是一个值得研究的课题。
2 足球全球化是足球运动发展的必然趋势
所谓足球全球化，是指足球活动突破国家和地区的界限和局限，逐渐融为一体的漫长发展进程，也可以被称为全球足球一体化。这包括足球人才的全球化、职业俱乐部的全球化以及足球技战术的全球化等。由于收费电视的出现，波斯曼法规的产生和足球商业收入的不断增长，有力的推动了这项体育运动的发展，投资商和股市的参与，使这项运动走向一种新的发展轨道。
2.1 足球人才的全球化
足球人才包括优秀的球员、教练员、经纪人等，其中起主导作用的是球员。球员作为一支球队的主体，现已不仅作为赢得比赛胜利的条件，而且已逐渐成为俱乐部经营的重要砝码。为了吸引球迷的目光和增加电视转播的收益，各俱乐部在引进球员上大费心思。如：96／***赛季英超花在购***员的资金达1亿英镑，2001年法国球员齐达内转会费达到了新的纪录6440万美元。到2003年仅切尔西一家俱乐部就在购***员上花费将近1亿英镑。球员所体现的不仅仅是在足球场上的价值，他们的商业价值也越来越受到各俱乐部的重视。在球员转会人数上，自从1995年波斯曼法实施以来，球员转会更加自由。1990~1996年英格兰有1350名球员转会，据巴西足球协会的最新统计数字表明，2001年巴西向国外输出职业足球运动员733名，创造了历史最高纪录。比2000年的前历史最高纪录增加了4.51个百分点。2000年巴西共有701名足球运动员效力于国外俱乐部队。随着足球全球化的发展，亚洲球员也逐步走向世界，日本球员已涉及21个国家的职业足球联赛，加盟球队超过50支，加盟一线队的人数超过54人。中国从1***8年至2003年也有16人转会欧洲俱乐部。在欧洲，德国外援球员占总数的52.5%，英格兰外援球员占总数的53.65%。这些数据表明，足球全球化的发展促进了各国优秀球员的广泛交流。而适时更换球员对于一个职业足球俱乐部生存和发展来说非常重要，只有通过不断的人员流动，优化组合，才能组建最理想，最强大的阵容，据意大利足协不完全统计，在意大利，球员的转会率每三年一个周期为75%-80%。在另一方面，俱乐部明星球员越多，与一个俱乐部竞赛成绩不成正比，但与俱乐部经济效益成正比的现象也随之产生。这是全球化带给世界足坛的鲜活特色。
除了球员的全球化，教练员的交流也日益频繁。依靠外力提高本国水平，这已经是包括足球在内的体育领域的一大通行做法。足球落后的国家如此，强大的英格兰队也照方抓药，埃里克森是现代足球发源地英格兰的首任外籍主教练；日韩世界杯上，表现甚佳的塞内加尔队的主教练是法国人；中日韩三国都聘请了国际足坛知名的主教练。日本足球在他们的职业联赛开始之初就大量引进国外高水平的教练和球员，他们的本土球员也在尽量送出去，甚至不惜自己掏钱，正是这种自觉意识，10年间日本足球有了重大突破。希丁克的例子应该是最生动的，在他带领下，一群从未获得过世界杯赛一场胜利的韩国球员变成了战斗力极强而且纪律严明的勇士，这可以被看作是亚洲足球聘请外籍教练后球队产生巨变的最成功例子。我们有理由相信，优秀的外籍球员和教练员能够促进世界足球运动的全面发展，特别是对于足球不发达的国家。
作为球员和教练员交流的中介者，足球经纪人这项职业也正在蓬勃发展起来。随着足球的职业化、商业化的进程，足球产业的规模日益庞大，经纪人逐渐成为职业足球一个必不可少的环节，在一个有着正常人才流动体系的联赛里，经纪人几乎成为这个体系赖以运转的保证和润滑剂。随着足球赛事超越地域，扩展到全球，人才在全世界范围内流动，各种足球产业，尤其球员买卖交易双方日益分隔，交易的成功日益需要大量信息的介入，跨国界从事球员交易和商业比赛组织的足球经纪人就越来越受到欢迎。这些经纪人不仅做中介服务，有时还与本国各体育协会合作参与并组织大奖赛或国际邀请赛。如：著名的IMG国际管理公司，除了为世界优秀运动员充当经纪人外，还组织各类体育比赛，为推动足球运动的发展起到了积极作用。足球经纪人对足球产业和足球市场的建立起着至关重要的作用，他对于保障球员和俱乐部的利益，保证足球赛事的顺利进行和更好的满足市场的需要都起着重要作用。到2001年，国际足联颁发营业执照的足球经纪人共有288人，分布在35个国家。其中欧洲最多，英国47人，德国35人，法国32人，意大利20人，荷兰11人。另外巴西5人，美国4人，亚洲的韩国有4人，日本有2人。足球的全球化需要更多的国际经纪人，而这些经纪公司和经纪人也促进了各国足球的交流，为世界足球的发展起到积极作用。
2.2 足球文化的交融
随着世界经济的发展和信息时代的到来，足球文化也随之相互交融，取长补短。欧洲文化容纳了南美文化的***和创造性，造就了英格兰的新形象，其打法不再是呆板与单调的“力量”型足球，大打技术足球的变革使之充满了生机。南美文化也在逐步吸纳欧洲文化的理性和纪律。以阿根廷为代表，在保持原有技术特色的同时，讲究足球规律，遵守整体纪律，以更加务实的精神来改变着南美足球的形象。他们既拥有杰出的个人技巧，还加速了整体战术，既保持个人的即兴发挥，又遵守足球规律和纪律。同时电视媒体对足球运动的推广起了至关重要的作用，它将不同的足球风格展现在观众面前，促进了各国之间的学习和了解。最典型的莫过于以“桑巴舞”概括巴西的足球风格，可见“足球机器”式的呆板，在球场上缺乏创意也常常让人失望。当今世界足球大融合的大背景同样是文化的大融合，欧式、拉美式足球大碰撞，各国球星走南闯北，跨洲越洋，也形成了一种前所未有的势在必行的融洽走势，随着波斯曼法的出台，代表足球最高水平的欧洲足坛，开始吸收各大洲的优秀球员。土耳其队明显就是一个欧亚的“混血儿”，他们的主力阵容中有一大半效力于国外的顶尖俱乐部，他们的足球也彻底地融入了欧洲。当球员和球队跳出本土本国窠臼，当留洋踢球和借鸡生蛋逐渐成为不可阻挡的潮流时，不断融合足球文化的世界杯就会上演全球化的“好戏”。韩国队在荷兰人希丁克的***下已经有了荷兰队的影子。有着“法国二队”称号的塞内加尔队，绝大多数队员效力于法国联赛，无形之间取得了惊人的进步。即使是超级强大的巴西队也不能免俗，首发11个人中也有9个人在欧洲效力。世界杯正是展现足球风格全球化的最佳舞台。
2.3 足球经营管理国际化
各国足球联赛是足球运动发展的基础，足球俱乐部是联赛的主体，经营管理是俱乐部运作的主要环节。如果经营管理得当，全球化将为这项运动在足球设施曾经寥寥无几，足球天才被埋没的国家提供更多的发展机会。足球产业化是未来足球发展的必经之路，现在足球产业已经成为世界上最有前途的产业之一，在意大利、英国、法国、西班牙，这一产业已经成为资本市场的重要。英格兰在这方面走到了最前面，目前在证券***上市的英国足球俱乐部已达15家，其中曼彻斯特联队不仅比赛成绩优异，而且是经营最成功的俱乐部，其年收入达1.1亿英镑。先进的经营和管理是足球俱乐部发展壮大的基础。在欧洲，俱乐部不仅依靠赞助，他们的商品销售和门票销售也占了收入总额的大部分，但进入股票市场是俱乐部进一步成功的唯一途径。如尤文图斯是意大利第一个走向股份制的公司，为了使俱乐部走向市场化，俱乐部的管理者进行了3年的策划，在管理上学习英格兰的成功经验，终于完成了这次变革。对于足球不发达国家来说，要学的不仅是足球的技术和战术，而且还要学对足球运动发展同样重要的足球经营和管理。
3 足球全球化是把双刃剑
足球全球化为足球落后国家提供了更开放的交流和学习机会，他们可以更轻松地吸纳先进技战术和高水平的教练等。它也给足球运动的发展带来新的机遇，为世界足球产业的迅速发展提供广阔的空间。但是，我们也看到随着ISL公司的破产，连锁反应出现了———除对拉动足球经济起火车头作用的世界杯电视转播权销售工作陷入困境外，欧洲各俱乐部的财政黑洞也随之显现。足球全球化尚处在一个发展时期，我们必须清醒地认识到它对世界足球产生的积极意义和不良影响，才能真正的抓住机会适应全球化的发展。
3.1 金融资本对足球俱乐部的垄断
在欧洲足坛，由于越来越多的足球俱乐部尝试实行股份制，一些金融投资者和机构正在全欧洲范围内大规模的购买俱乐部的股票。欧足联已经对金融投资机构过多的渗透足球产业表示关注。英国国家投资公司正在致力于控制多家足球俱乐部，它是欧洲的第一个足球经营联合体，目前他已控制了4个国家的4家足球俱乐部的股份。这家公司的目标是建立一个以盈利为目的的“足球俱乐部家族”。显然，这家公司认为俱乐部只是一种盈利的工具。他们的做法或许能提高俱乐部之间交流与合作，但当他们在同一赛场上竞技时，是否能真正体现足球运动的意义就不得而知了。我们不能否认投资商的介入能给俱乐部带来巨大的经济效益和发展的潜力，但这种发展要建立在有利于足球运动的基础上，俱乐部不能成为这些公司盈利的牺牲品。
3.2 全球化发展的不均衡性以及区域化倾向
尽管足球全球化在世界范围内广泛发展，但由于历史和文化的差异，它的发展仍有很大的不均衡性和区域化倾向。英格兰俱乐部球员的国际化趋势与不受约束的全球化进程并不吻合。因为，英格兰的足球俱乐部更偏重于吸纳不列颠三岛、北欧和英联邦国家的球员，因为这些国家在文化取向、天气、语言以及足球风格上都与英格兰颇为相近。在欧洲大陆和南美，也
许是因为大洋两岸传统的殖民关系，西班牙和葡萄牙长期以来一直是南美球员出国踢球的首选目的地；而顶级的非洲球员则纷纷效力于欧洲各大联赛，特别是在法国、比利时、荷兰和西班牙等；而巴西和阿根廷，则继续吸收一些来自乌拉圭等周边小国的足球精英。这种区域性的倾向减少了各国足球间的交流，一定程度上限制了足球运动的发展。因此，必须加大区域间的合作，使各国优秀球员能在更大的范围内交流。
3.3 “马太效应”
“马太效应”是经济学界经常提及的，它的原创者是美国著名科学家罗伯特?默顿。自从足球进入商业化时代以来，大量资金的投入将这项运动的发展推向一个新的时代。在足球经济的带动下，足球全球化的发展出现了不平衡性，依据经济发展的观点，资金只涌到能够赚钱的地方。世界上本来足球环境欠佳的国家和地区乏人问津，都有逐渐被边缘化的危险。甚至在一个国家里面，足球运动开展较好的、经济发达地区越来越“繁荣”，而对于那些经济落后的地区，足球运动就越来越难以生存。欧洲联赛已成为世界最高水平联赛的代名词，本国联赛甚至本国球员都有被边缘化的趋势。随着资金投入的不平衡，这种差距越来越大，形成了所谓的“马太效应”。例如，从1999-2000赛季的飞跃以来，法甲俱乐部的整体经济状况一直比较稳定。在整体经济状况基本维持原状的情况下，各俱乐部之间的贫富差距却拉大了，上赛季最富俱乐部和最穷俱乐部的预算之比约为5：1，一年后这个数字却变成了将近9：1。并且越穷的俱乐部越无法得到大公司的赞助，在英格兰，现在***俱乐部的平均规模比甲级联赛俱乐部的规模要大5倍。太多俱乐部希望通过扩张来加入令人赢得暴利的***，通过高价购***员，支出俱乐部难以承受的工资，使得俱乐部之间的差距越来越大，这种情况会导致足球的不健康发展。到欧洲特别是欧洲五大联赛去踢球，已成为所有非欧洲球员共同的梦想，将手下队员送到欧洲赛场已成为各国足球管理者的共识。
4 结论
足球全球化既是机遇也是挑战。足球的全球化发展和其他领域的全球化进程一样，它既是世界足球运动发展的一个新阶段，同时也是个充满危机的新时代。对于足球落后的国家和地区来说，足球全球化是他们快速成长的机遇，国外的高水平联赛为他们提供了更开放的交流平台，使他们的水平有机会在这个环境中得到成长，同时，借鉴国外足球的管理经验和联赛的运行机制，可以迅速提高足球运动管理水平，从而帮助本国足球运动健康发展。此外，通过教练员和球员的交流有助于加快足球优秀人才的培养等。但是，足球全球化的挑战同样严峻，譬如如何使这种全球化成为真正的“全球化”，而不是足球欧洲化，避免“马太效应”的出现，实现全世界足球运动的共同发展就是一个非常现实的问题。当今世界足球与经济的联系越来越紧密，它们之间的矛盾也越来越突出，面对足球全球化的挑战，我们必须认清发展趋势，吸收各国先进的经验，处理好各种矛盾，抓住机遇，科学地应对各种挑战，使足球运动更好的发展。
1 脚触球
2 脚背内侧踢定位球:斜线助跑,助跑方向与出球方向约成45
3 足球战术可分为进攻战术、防守战术
4 其长度不得大于120米或小于90米，宽度不得大于90米或小于45米。在任何情况下，长度必须超过宽度。国际足联规定标准的足球场长度为105m，宽度为68m
5 场地各线的宽度不超过12厘米（一般以12厘米为宜）。边线与球门线的宽度应包括在场地面积之内，其他各线宽度亦应包括在该区域面积之内。球门区和罚球区的丈量，都应从球门柱内侧和球门线外沿量起。球门线的宽度必须与球门柱的宽度相等。
6 15分钟
7 中圈和开球点的距离半径是9.15米
8 球的重量，在比赛开始时要在396克与453克之间。
9 不得低于1.50米
10 两队的首发人员，只有两队的首发才可以开球
选择
B
A
ABCD
BD
BD
ABCD
足球战术是指在比赛中，双方队员为战胜对手，各自根据比赛中的实际情况，所***取的个人和集体配合行动的总称。 足球比赛是由进攻与防守这一对矛盾所组成的，通过比赛中攻防技术与方法的不断变化和发展，逐步形成和不断发展了个人和集体的进攻与防守的配合行动体系，即进攻与防守的战术系统。在比赛中个人技术的运用都属于个人战术行动，是集体战术的组成部分，也是组成集体战术的基础，二人或二人以上的协同配合居于集体战术，集体战术是个人战术的综合。 足球比赛的场地大，参赛的人多，攻守都强调有组织的集体行动。在多年的比赛实践中，人们从不懂战术的状态，逐步发展了简单的战术配合，并有了战术意识。后来把场上队员按位置排列和分工，组成相互协调配合的有针对性的攻守队形（即比赛阵型），使战术水平有较大的发展和提高。进入50年代以来，攻防战术发展变化很快，尤其是近年来全攻全守这种总体型新打法的出现，使攻防战术又有新的突破和提高。最突出的是，个人技、战术是组成集体战术的基础，而集体战术的提高是高水平的个人技、战术与高水平的集体攻防战术融为一体的结果。配合默契的集体战术为个人发挥高超技巧创造有利时机，而个人运用绝妙技艺又为完成精彩的集体战术配合提供契机。 因此，首先要根据参赛双方的实际状况，特别是从组成本队战术的需要出发，***取相应的个人行动，使个人任何有球和无球动作都具有总体性战术的目的，有意识把个人的行动融于集体配合之中，成为总体战术组成部分。练习使用各种小配合的目的性和策略性就在于让队员树立把局部战术与总体战术相衔接的观念。（－）足球战术分类 主要根据个人和集体的战术行动以及进攻与防守两个对立的方面来分类。（二）比赛阵型种类产生与演变1．阵型种类 阵型种类是指比赛队员在场上的位置排列或一般性的战术组织形式。足球运动发展至今，阵型种类繁多，每位队员必须了解和掌扔下列阵型。（l）l＋l＋9和1＋2＋2＋6阵型 这两种阵型产生于19世纪六七十年代，是足球比赛的起源阵型。它的基本战术思想是片面追求进攻，"一窝蜂"踢球和带球是比赛场景的特征。因此，就当时阵型的作用而言，没有明显组织队员的意义。(2)1＋ 2＋ 3＋ 5阵型 随着足球演变中传球的发展，场上队员的组织性日趋显得重要，因此，就产生出1＋2－3＋5阵型。该阵式中中前卫的主要职能是进攻，两个边前卫参与防守，主要防范于对方的两边锋。这一阵型基本思想进攻仍占主导位置，它由局部传球配合形式开始，逐步形成和发展成该阵型。 （3） 1＋3＋2＋2＋3（W－M）阵型 W－M阵型是在1925年越位规则改变后，由英国兵工厂队的主教练查普曼所创造的。该阵式由基本思想是试图通过牢固的防守瓦解对手进攻，首先原则是"安全第一"。由于这一阵式问世后效果甚佳。因此，它不仅迅速被英国接受，而且也很快地波及欧洲乃至世界范围。 该阵式防守的主要特点是区域与盯人不断转换，距球门近时人盯人防守，离球门远时则松动盯人。当发动进攻时，留下中前卫和两边卫防守。其进攻特点是两内锋稍后撤，作为进攻的重点组织者，中锋和两边锋担负攻门得分的主要任务。 该阵式虽以加强防守为基本思想，并确实在阻止越位规则变化后的进球数上升中起到一定作用，但由于进攻时防守人数太少，在遇到对方发动快速反击，特别是30年代初期匈牙利队***用的四前锋制时，防守则显得过分薄弱。于是，1958年巴西队以1＋4＋2＋4阵式开创了阵式演化的又一新曲。(4)1＋4＋2＋4阵型 该阵型是一种攻守队员排列极为平衡的阵型。在此阵型运用中，两前卫是承上启下的中坚力量。当进攻时，他们积极组织策应，当防守时，则迅速回担堵截。由于活动频繁，该阵型对两前卫的体力及技术的全面性有着特殊的要求 该阵型的弱点是中场力量相对薄弱。特别是当两前卫队员在体力及全面技术上不足时，就更是如此。这一阵型也要求锋线及卫线在攻守的不同阶段，积极策应中场的攻攻守。它与1＋4＋2＋4阵型的区别在于，撤回一个前锋至中场，加强中场人数的力量。 该阵型的位置较为灵活，它要求队员能根据战势机动课整位置，同时在位置变换中又始终保持整体的组织性。从防守者看，1＋4＋3＋3阵型至少有七个防守者，一般说，大多数队常是六人参与积极进攻。当进攻时，三前锋和三前卫总是受到严密盯防，这样1＋4＋3＋3阵型特别强调后卫线突然插上。在后卫插上时，该阵型一方面要求插上者必须把握时机，慎重行事，另一方面则要求其他队员必须注意在对手反击时的补位。当进攻一方后卫频频参与助攻时，防守方面也要求本队前锋队员回撤参与防守。（6） 1＋4＋4＋2阵型 该阵型是在1966年世界杯赛中得到确认的。当时英国队教练拉姆塞因缺乏世界级的优秀边锋，便拉回一个边锋队员组成1＋4＋4＋2阵型。该阵型进攻特点是中场和后卫队员频繁套边活动，以构成对方门前险情。另一常见进攻打法，是两内修拉达制造宽度，中场两内前卫括人禁区得分。第三个常见进攻方式是利用两前锋速度快技术好的特点，在抢断球后迅速长传发动快速反击。在防守上，该阵型主要强调队员回位和密集防守下的组织与协调配合。（7） 1＋3＋3＋4阵型 该阵型在中、北美洲最为流行，在欧洲和南美也有***用。它的特点是注重于进攻的人数优势，倾向于冒险和令人激动的打法形式，当进攻时，除了四前锋和三前卫参战外，两边卫也积极助攻，在防守时，1＋3＋3＋4阵型要求中场必须有一队员撤回担当盯人中卫的角色，锋线队员退守加强中场力量，中卫多以清道夫形式指挥防守并随时准备补位。该阵型的特点是进攻力量强，但在防守组织上稍有疏忽，便容易产生漏洞，尤其是当中场队员压人禁区附近，而对方突然发动长传快速反击时，这方面的不足之处更易暴露（8）"混凝土"阵型 "混凝土"阵型是由意大利队在1949年飞机遇难，失去17名优秀队员后所创造的， 50年代中期在世界范围逐渐得到普及。 该阵型是一种完全侧重防守的位置排列，清道夫担负防守组织、指挥的核心作用，他置于除守门员外所有防守者之后，如果任一区域被对手突破，清道夫将补上迎战；如果有进攻者无人盯防，清道夫也将上前堵截，当清道夫离位参战时，必须有其他防守队员补上清道夫的位置。 该阵型的指导思想在于筑起坚固的防守，但其变化形式则是多样的，有时进攻者可排列3～4人，有时仅1-2人。当与1＋ 4＋ 2＋4阵型交锋时，"混凝土"阵型常以1＋l+4＋2＋3或1＋l＋4＋3＋2对垒，当对方***用 1＋ 4＋3＋3阵型时，它又常呈现出1十1＋3＋4＋2或1＋1＋3＋3＋3布局，有时面临对方的攻击性较强"混凝土"阵型还可排列为1＋l＋5＋2+ 2。总之，"混凝土"阵型无论对方怎样布局，它总是在防守城上至少多于对方一个队员。
（三）进攻战术分析1．进攻战术原则 当一个队在比赛中从对方脚下获得对球控制的刹那，进攻战术便开始起动。为了求得进攻战术的运用效果，每个队员都必须了解掌握并善于合理运用下列进攻战术的四大原则。（1）"宽度"原则 是指进攻者尽可能利用场地宽度，使防守者被迫扩大横向防守面积，从而创造便于利用的进攻空间。该原则主要应用于降低进攻推进速度，稳步组织进攻的战术形势下。当处于这一阵势，任何场区都可以应用这一原则。 在运用该原则时，必须准确地掌握好横传和横向长传基本技术，以便为继而实施的渗透性进攻提供可靠的技术保证。 （2）渗透原则 是指***用横传拉开防守后，通过正脚背或其他脚法以尽可能快的方式传球渗透并向前推进。其目的是为了直接创造射门机会，或为射门创造有利的条件。 该原则不仅要求队员具备准确快速用各种脚法回传球渗透的能力，而且要求具有良好的移动速度。当慢速进攻时，突然性的速度将是渗透对方防守的重要条件。渗透对方越早越快，成攻的效率越高。因此，在中场稳妥地组织进攻时．每位队员应努力准备伺机迅速***用渗透性传球，以创造射门机会。（3）灵活原则 是指在进攻中被对方盯防时所***取的机智协调有球和无球的行动。 该原则表现在于有球活动时主要是向一侧运球为同伴创造另一侧跑位切入的空档和向前方运球将会在身后创造空档。无球活动则主要体现在有意识的穿插跑位，为无法和持球同伴拉开空档以及利用有球队员战术移动所扯开的空档切人，创造传球点。在执行灵活原则时，身体素质方面的特殊要求是较快的起动速度。因为摆脱盯人以及切人空档，需要快速起动。后卫插上和中场策应，仍需要爆发性速度。 进攻队员必须具备上述技、战术及身体素质方面能力并能正确合理地执行灵活原则，方能瓦解对方密集防守布局，打乱防守阵脚，求得前场进攻战术运用的成功。（4）即兴发挥原则 是指在进攻中合理随意创造射门机会和抢时机射门，其最终目的在于射门得分。 就该原则战术思想而言，每一队员都应尽可能多的创造射门机会并伺机射门，否则，必然是华而不实，劳而无功。总之，最终能够射门就是合理的。在逼抢激烈的争夺中，战术的有效性更依赖于队员对环境的深刻理解和即兴创造力。因此，直觉、应变思维、临场经验、本能反应等战术素养和个人天赋，就成为参战队员的必备条件。2．进攻战术的基本因素 比赛中进攻战术可分为个人、局部、整体战术三种形式。每种形式的进攻战术都含有下列基本因素。（1）接球且衔接下一动作因素 这是两个动作联为一体的连贯技术。它要求队员在控球的同时又做另一动作，目的是保持球的活动性，加快比赛速度，减小被对方抢到球的可能性。 该动作因素变化方式有多种多样，诸如头、胸、脚等部位的变化或部位相同而衔接动作及方向的变化。又如正脚背接运球、正脚背接射球等。在战术运用中，队员究竟应运用哪种动作方式，主要取决于他所处的环境条件。为了确保该动作因素的合理有效性，队员应掌握如下基本原则：①在接触球前，必须对自己所处的位置环境有清晰的了解，并且对下一步如何处理球有初步的打算。②如果自己身边或附近有对方逼抢，应当先做一些***动作虚晃和摆脱对手，然后再***用掩护或其他方式处理球。③在接触球时，必须注意讲求动作的突然性和动作速度，应特别掌握好两动作之间的有机衔接。（2）传球动作因素 传球是联系任何一种战术配合的桥梁。传球的目的，主要在于加快进攻速度，充分发挥集体力量。传球种类多种多样，无论哪种传球，对于队员来说必须注意如下原则： ①必须根据同伴、对手、场地、气候以及赛势等具体条件做出决定。②传球应有利于创造空档，反方向传球是实现这一目的最有效的一个方法。③传球队员在传球前应尽可能通过手势、呼叫等各种方式向接球队员陪承他将传球的时机、方向和方法。④传球队员应注重运用向防守者身后传球的方式。当防守者转身追抢时，为时已晚。⑤传球者应掌握接球者跑动的时间提前传球，以便接球者能在跑动中拿球。如果空档有限，可直接传到接球者脚下。（3）运球动作因素 运球在进攻战术中主要表现出三种功能：一是突破对手。二是控制比赛速度，选择进攻时机；三是作为推进手段。 运球突破被喻为进攻战术的一把尖刀，在战术运用中占有相当比例，但不可随意运用，在运用运球时切记的大忌是： 有好的传球时机绝对不要运球，因为这不仅影响进攻速度，而且往往贻误极好的战机，并限制了集体才智的发挥。特别是在后场，过多的或不恰当的运球除有上述危害之外，还可能因运球失误直接给本方球门造成危胁。在战术运用时，必须注意以下几点：①如果持球队员没有立即传球的可能，他可以通过运球推进等待同伴跑到可传球的位置再传或通过个人突破积极主动地寻求传球点。（巴巴里安注解：运球为了传球）②如果同伴处于越位位置时，持球队员应利用运球，给同伴摆脱越位位置提供时间。
（四）防守战术分析1．防守战术原则 防守战术是在丢球后的即刻开始的。防守战术在比赛中的具体运用，往往表现出一定的被动性，即受进攻战术的牵制。但就其目的而言，防守战术是扼制对方进攻并设法夺回球的控制权。因而，其主动性仍然是极其明显的，防守战术的主动性通常体现在战术原则主动运用方面的积极抢断。
（五）特殊战术分析 特殊战术主要指位置战术和定位球战术两大方面。位置战术涉及不同位置队员战术运用职责的特定要求。定位球战术是在死球状态下所进行的一次攻守角逐，球的状态、攻守准备时间及完成既定战术***的条件等方面，都与一般攻守战术存在不同点。之所以把它们作为特殊战术来分析，是因为除它们在运用中都包含着攻守各个因素和需遵循攻守各个原则之外，各自还有其独特性。1．位置战术 位置战术主要指场上不同位置队员的战术运用。它包括：拖后中卫、盯人中卫、边后卫、前卫、中锋、边锋等位置战术。为了便于队员正确理解各位置职责并在实践中灵活合理地居行职责，应明确下列三个问题： 第一，由于全面型足球所带来的位置活动高度灵活，因此，任一位置的战术职责都不是局限于攻或守某一方面。 第二，尽管每一位置队员可能在比赛中活动到其他位置，但总有其主要职能特点，位置战术职责主要针对其主要活动形式而言。 第三，位置战术职责不限制队员超越职责范围活动，根据场上需要和自身能力，各位置队员可创造性地发挥主观能动性。下面就各具***置做如下战术分析：（1）拖后中卫位置战术 拖后中卫在场上是守门员位置之前的最后一道防线。在防守中，其主要职责是补位和指挥。在对方进攻时，他应当能清楚准确地告诉同伴怎样组织防守。盯住哪些有威胁的对手；当同伴被突破时，他应当能灵活及时补位。
（六）足球基本战术练习方法示例 练习是率提提高足球基本战术运用能力的最根本、最直接的途径。在练习基本战术过程中，应遵循以下几个原则： 第一，必须遵循由小到大的原则。即由个人战术、局部战术直到整体战术。 第二，必须坚持由但到快，由消极对抗到比赛性对抗的原则。 第三，必须强调对任何一种战术练习，在把握战术时机基础上发展应变力。在局部和整体战术练习中，应要求在整体自合意识支配下，灵活恰当地运用攻守各个原则。为了便于队员有效更快地掌握足球基本战术，下面就以比赛中可能出现的各种人数对垒局面为基础，围绕着各种形式战术运用能力的提高，有选择地介绍一些足球基本战术练习示例。1.个人战术练习方法示例 个人战术练习主要指一对一攻守环境下的练习。 对于进攻者来说，该练习主要目的是培养个人运球突破能力。突破对手不仅可为自身提供射门、传中和选择更好地传球时机与传球点机会，而且为局部形成以多打少和为同伴创造时空间，是极有意义的。 对于防守者来说，该练习主要目的是发展个人堵截抢能力。当防守队员具备了这一能力时，一方面，不会因一人防守失误而牵动全局，以致给进攻者在防守部署调整中寻得可乘之隙；另一方面，它也有助于尽快恢复控球权，重新组织新的进攻。 对于攻守双方来说，由于一对一对抗强医和心理压力极大，它对于攻守双方发展实战技巧和培养冷静、果断、勇敢的心理品质，也有显著作用。 在运球突破中，要掌握好动作节奏、真***动作交换、过人时机、应变力和运球过人方向等。在防守时应注重于站位，培养通过虚***动作诱使对方运球失控的能力，还要注意抢截时机选择以及动作的敏捷性。（l）一对一攻守基础技巧练习 练习示例一进攻者运球推进，防守者延缓退却。 练习承例二进攻者快速运球，防守者追抢。 练习承例三进攻者由慢至快向前运球，防守者运用合理冲撞或侧后铲抢。 练习承例四进攻者反复接同伴传球，防守着灵机断截球。 练习目的：进攻者发展有防守压力下的运控球、护球能力；防守者发展延缓、追抢、断截、侧抢技巧和时机选择力。 重点要求：进攻者注意运球的用力适度和身体的护球动作；防守者注意动作方法和效果。（2）限定区域内运抢球练习 练习示例 两人一组，在 10米X 10米至 30米X30米的区域内一人运球，一人抢截，抢到球后两人交换职能。 练习目的：发展进攻者以掩护、各种虚晃动作、变速和变向等运球方式击败对手，尽可能长时间往法的能力和体力。 发展防守者通过各种封堵、延缓等方式将持球者遇向死角，然后利用铲抢、辅抢、跨步枪或合理冲扭枪等手段获得球的能力。 重点要求：进攻者应尽可能不让防守者触碰球并应有意地通过突破或摆脱避免被对手逼人死角。防守者不要乱抢、乱伸脚，要在紧盯中注意捕捉有效断格的时机，要认识到遇持球者于死角在比苦中的意义。（3）一对一运球越线练习练习示例 两人一组，以中线和罚球区线为场地长且代替11，以10米为切地宽。持球队员以最大速度运球越过罚球区线，然后转为防守着，阻止对手从罚球区线处运球过中线。如果持球者在运球中途被抢断，那么两人即刻交换攻守。 练习目的：进攻者发展以各种运球技巧快速突破对手和快速移动中的控球能力。防守者发展快速盯抢中捕捉抢截时机、封堵能力及全面的抢截技术。 重点要求：要求进攻者推进速度尽可能快并注意推进中根据对手状况随机应变地变换动作速度、方向和巧妙运用倏动作。要求防守着有意识地运用各种方法，设法把对手逼到自己善于抢控的边区和看准时机后再果断抢截的能力。（4）一对一攻守球门练习 练习示例 两人一组，在 20米X10米的区域内进行一对一攻门。持球队员只有运球通过球门才能有效得分，防守者抬下球后即刻变为进攻者。门定为1米。 练习目的：进攻者发展运球突破能力。防守者发展各种抢截、堵级技巧。 重点要求：进攻者尽可能直向突破，力争减小横向运球区离。在过人动作中，注意应变力和动作的突然性。防守者要尽可能减少抢挂失误率，重点放在球的判断和动作时机上。封堵应有目的地挤进攻者于边区。（5）六个球门一对一攻守练习 练习示例 两人一组，在 30米X20米的区域内攻守，两短边上各设三个1米宽的球门。持球者运球超过进攻方向端线上的任何一门均可得分，防守着格下球后即变为进攻者。 练习目的：进攻者倒重发展运球中突然变向突破对手和变向后爆发性起动摆脱对手能力。防守者发展因情而宜地选位、堵截和抢球技巧。 重点要求：进攻者应充分利用场地宽度突破对手，争取更多的得分机会。防守者应以高度的预见力判断对方意图，抢先站位堵截并用各种***动作迷惑持球者战术行动。
