足球 活动虽然不像 篮球 一般激烈，但是也很激动人心呀。足球活动既丰富了学生们的课余生活，又锻炼了身体，增强了体魄。以下是我精心收集整理的社团足球活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
社团足球活动方案1
一、指导思想
坚持以素质 教育 为指针，落实关于足球讲话精神和全国校园足球电视电话精神，围绕以球育人这个核心，以足球课程为基础，以足球特色校建设为依托，以教体融合为主体，普及足球基本技能，弘扬足球 文化 精神，发挥足球育人功能，培养足球后备人才，为促进学生全面发展和我区足球事业健康发展打下良好的基础。
二、行动纲领
(一)学生行动纲领：踢足球，踢出大健康;玩足球，玩出大快乐;爱足球，爱出大精神。
(二)学校行动纲领：以球养德，以球健体，以球启智，以球育美。
(三)区域行动纲领：育人与学球融合，以育人为本;普及与提高兼顾，以普及为先;教育与体育联手，以教育为主。
三、主要目标
以实施“十、百、千”培养工程为目标，通过5年时间，在全区创建10所左右足球特色校、百个左右足球特色班、千名左右足球兴趣生。
通过校园足球的推广，使学生基本掌握足球运动技能，体质健康水平明显提高，意志品质得到锤炼，人格品格更加健全;学校足球特色基本形成，学校体育改革进一步深化，校园文化建设成效显著，足球人才的培养取得明显进步。
四、实施内容
(一)学校实施校园足球“******”。主要任务是培养学生足球兴趣，提高学生足球基本技能，弘扬足球文化精神，撒播校园足球发展之种。
一是开设足球课程。结合学段特点和学生年龄特点，开发校园足球系列校本课程(国家校园足球***材正在编制)。充分利用“班班通”现代信息***和平台，开展足球电化教学和远程教育。把足球教学纳入学校体育课程***，作为体育教学的重要内容。各中小学每周体育课至少安排一课时用于足球教学，确保每周上好一节足球课。
二是开展足球活动。通过大课间活动、课外活动、体育节等载体，开发足球游戏、足球操、足球进家庭、进社区等活动，丰富校园足球生活。大力开展足球布点校“一球一操”(足球、啦啦操或 健身操 )活动，深入推进学校阳光 体育运动 。
三是组建足球社团。吸纳对足球兴趣浓厚、具有一定足球特长的学生，组建足球队、足球社团，利用课外活动、课余时间和***期，开展足球训练、比赛、观摩和交流活动，进一步提高足球技能和水平，培养足球后备人才。
四是举办“校长杯”班际足球联赛。坚持以赛促训、以赛促玩，利用课外活动时间，结合学生年龄特点，按年级划分设组，开展形式活泼多样的班际联赛，营造足球氛围，传播足球文化，弘扬足球精神。
五是创造校园足球发展条件。健全校园足球工作机构，扩校财力、物力、智力投入，加强足球教师培养，优化足球教学训练环境。
(二)实施校园足球“苗子***”。主要任务是创建校园足球发展机制，建设校园足球特色学校，搭建区域提高平台，培育校园足球发展之苗。
一是建立校园足球发展保障机制。安排校园足球专项经费，加大体育设施投入，扩大和完善学校足球场地场馆和设施设备。建立足球教师、教练员长效补充机制，拓宽足球教练补充 渠道 。健全足球师资培训体系，加强足球师资队伍建设。
二是建设校园足球特色校。按照小学、初中学段衔接、学区对接、统筹兼顾、合理匹配、做好存量、发展增量的原则，遴选一些足球发展基础条件较好的学校，建立激励机制和考核机制，实施动态管理和重点建设，通过3-5年时间，在校园足球布点校的基础上，力争创建10所左右校园足球特色校，以特色校带动全区形成重视校园足球的氛围。
三是建立青少年足球俱乐部。深化教体合作，依托有条件的学校、有名望的教练或有影响的校外培训机构建设__区青少年足球俱乐部，使之成为青少年足球训练基地、足球苗子培养的摇篮。
四是举办“区长杯”校际校园足球联赛。每年9-12月举办小学、初中校际足球联赛，以联赛促进校园足球推广、足球特色校建设和足球文化的传播。
五是积极参加市级冠军联赛。区级联赛产生的中小学男子和女子组的冠军队于每年的3-5月参加市级总决赛。
五、保障 措施
(一)健全领导体制。成立区***分管领导任组长的__区青少年校园足球工作领导小组，成员由区发改委、区教育局、区文广体旅局、区财政局、团区委等相关部门组成。工作组下设办公室，专门负责校园足球发展的日常工作。校长是校园足球的第一责任人，各校也要建立以校长为组长，分管校长、年级组长、班主任、体育教师为成员的工作组。
(二)完善投入机制。加大财政投入，区***从教育附加中按比例安排专项经费用于校园足球发展。积极引入市场机制，鼓励通过多渠道的市场开发筹集资金。充分发挥足球影响广泛的优势，吸纳企业和社会团体的资助，建立多元化、多渠道的经费保障机制。
(三)改善场地设施。区***把学校体育场地场馆建设纳入重点项目建设***，统筹规划，分布实施。把足球场地建设，纳入学校标准化建设工程一并实施：新建学校确保体育场地场馆达标;已建成的学校具备条件的实施挖潜改造，因陋就简，因校制宜，确保有一块足球小场地;占地狭小、不具备改造条件的学校，可以利用社区空间、附近公共体育场所开展足球活动;农村学校可以利用校外空闲的场地，建立校外简易足球场。确保我区至少有1个标准的足球场、每一个校园足球布点校至少有一个足球运动场地。
(四)加强师资队伍。建立培训机制，用三年时间实施学校体育教师足球专项培养***，建立一批能够基本胜任足球基础教学任务的体育教师队伍。建立足球专业教师长效补充机制，在师资队伍建设中加大足球师资的补充。创新体育、艺术等紧缺学科教师管理制度，通过交流、支教、走教、***等方式，合理调剂，***共享。充分发挥体育部门足球人才优势，教体结合，师资融合，共办运动队，共建特色校。有条件的学校可以拓宽思路，聘请国内外足球专家、高校足球教师、高级足球教练员和退役足球运动员，参与校园足球发展和足球教育教学工作。全区通过5年时间使每个校园足球布点校至少有一名体育老师(足球教练员)胜任足球教学和训练工作。
(五)建立激励机制。实施校园足球工作“五个纳入”，即纳入学生综合素质评价，学生参加校园足球活动的记录和成绩，作为评优、奖励、升学的参考依据;纳入体育教师绩效管理，把体育老师课余训练、带队参加比赛计入绩效考核和评优评先依据;纳入特色学校创建考核评价，开展校园足球特色校动态管理，***取“以奖代补、以奖促建”的办法，支持和奖励学校发展校园足球;纳入对学校的学年度工作目标，作为对学校工作的重要考核内容;纳入区***对教育、体育部门的工作考核，并实行问责制度。
(六)建立安全保障。建立健全***主导、社会参与的校园足球风险管理机制，制定完善青少年校内外足球活动和竞赛的安全管理制度。建立校园足球活动意外伤害的应急管理机制。加强足球场地、设施的维护管理，及时消除安全隐患。
(七)营造良好环境。学校要充分利用校会、校报、校刊、足球课、足球节、足球比赛等多种形式营造***懂足球、***爱足球、***参与足球的浓厚氛围。积极开展校园足球和宣传进家庭、进社区、进机关、进企业等活动，进一步拓展校园足球发展空间，凝聚校园足球发展共识。区校园足球相关部门要强化宣传策划意识，充分利用足球联赛、足球夏令营、足球文化节等平台，有意识、有***推广校园足球运动，广泛传播校园足球文化。学校更要加大校园足球宣传力度，创新宣传形式，在全社会营造关心校园足球、支持校园足球、参与校园足球的浓厚氛围。
社团足球活动方案2
一、活动主题：挥洒阳光，***足球
火红的四月，火热的足球，让我们随着运动的旋律，一起走进这块人类的绿色圣地，感受足球带给我们的悲哀、希冀、欢乐和沮丧，诉说我们无法表达的愿望。这个四月注定因为与足球结缘而变得更加火热。
二、活动目标：
1.为了增强本校学生的凝聚力，加强各院间的交流，促进全校新生以及全校足球 爱好 者的团结、友爱、交流、竞争。促进各院间的友谊
2.培养和选拔一批优秀足球队员，展示我校的人文风***，特举办本次足球比赛，希望各位同学本着“友谊第一、比赛第二”、“重在参与”的原则，公平竞争，赛出风格，赛出水平
3.希望可以把活动办的一年比一年好，希望可以把活动办成我校的一项传统，体育部将和各球队一起成长
三、活动组织：
(一)参加队伍
由各院各出一个足球队，一个啦啦队。
(二)比赛时间
本次比赛的时间暂定在4月1日——5月10日，具体时间将视比赛的进程而定，遇有意外情况(如：天气恶劣等)时，赛事可向后延迟。
(三)比赛地点
__大学新校区西足球场
(四)参赛资格
1、参赛队员必须是__大学在校生，各队负责人应将队员名单及有关资料在赛事开始前，根据通知交到活动组织方。(每队总人数6-11人)
2、每个队员不得代表两支或以上的队伍参赛，否则取消这名队员所代表的球队的成绩和参赛资格。
(五)啦啦队
各院参赛队自行组织自己的啦啦队，啦啦队自行组织喝彩鼓舞节目(包括各院 口号 )，为绿茵场上的健儿们呐喊助威，以活跃比赛的现场气氛，观众们进行投票评比，最终将各啦啦队的***核算为比赛得分加入各院的足球队***中;并对比赛实况和裁判的判罚起到一定的监督作用，使比赛能在一个更公开、公正的环境下进行。
(六)比赛 方法 与名次
1、本次比赛分三轮进行。
第一轮***用小组循环赛制，共四个小组，A组5只队伍，B组5只队伍，C组5只队伍，D组5只队伍，小组前2名晋级8强。
第二轮为八强赛，第二轮共二个小组，A组4只队伍，B组4只队伍，小组前2名晋级4强。
第三轮为四强赛，第三轮为四强赛，由A组第一对B组第二，A组第二对B组第一。胜者间进行冠亚军争霸赛，负者则进行季军名争夺赛。
2、每队胜一场得3分、平一场得1分、负一场得0分。小组赛结束后若多只球队积分相同，则比较各队的净胜球，净胜球多的队名次靠前;若净胜球依然相同，则参照总进球，进球多者名次靠前;若总进球依然相同，参照总失球，失球少的队名次靠前。在全部小组赛中积分(比赛分+啦啦队***核算分)多的队名次列前。
(七)比赛具体细则和相关规定
1、所有比赛一律***用专业足球赛的竞赛规则及相关规定;
2、比赛用球标准的5号球，每场比赛应至少备有2个足球，比赛用球由各参赛队自备;
3、参赛队员须身穿自己归属球队的球衣(球衣各队自备)进行比赛(各参赛队员不得穿钉鞋，一经发现取消个人比赛资格)，开赛前10分钟各队员要到主裁处报到;
4、比赛开始半小时后，若参赛一方无故缺席，则判处该方弃权(由主裁判及活动组织方负责人签字生效)，且该场比赛按0：3记分;
5、比赛结束后，主裁判及双方领队要在比赛记录上签字，检查无误后方可退场。如对比赛有异议，应当当场提出，并由活动组织方做出最后裁定;
6、本次比赛的裁判将由专业老师担任;
(八)比赛前，中宣传
为了更好的宣传本次比赛，使更多的同学知道这个活动，加入这个活动，我们会在赛事开始前(10天)做好比赛的校内和院内宣传。包括海报的粘贴工作。
每轮比赛结束，联合广播，即时播报比赛成绩，以及下场比赛时间。并以海报形式进行提醒。
(九)奖励
1、本次比赛将设冠、亚、季军各一名，并给予一定的奖励。暂时定为：冠军350元，亚军250元，季军200元，第四名100元(根据实情而定);同时，前四名各队均颁发奖杯和证书，进行合影。
2、评选一支啦啦队获得“优秀团体奖”，为其颁发奖状并留影纪念。
3、分别评出一名“射手”和“球员”，颁发奖杯和证书，拍照留影。
4、对参赛球队中途无故不参加比赛的扣其所在班级自律分2分。扣其球队成员个人自律分5分;
四、活动说明：
1、组队：新生的组队主要由各院体育部负责;
2、训练：各球队的训练在组队之后方可开展，新生球队由院队和体育部负责安排训练，并同一协调各队的训练时间。
3、备用球：比赛中应配有备用球，由体育部负责购买;比赛之后，备用球归院足球队，用于系队平时的训练。
4、后勤：每场比赛前，各参赛队需分别安排二名同学参加当场赛事的后勤工作(如：记分数，看时间，边裁等)，管理部每场比赛也都应有人在场跟踪现场赛事的发展，自律会 其它 部门也相应安排人员到场，共同做好比赛的后勤工作。办公室负责安排人员拍照。
5、赛事若有更动，到时请以具体通知为准。
6、本次活动最终解释权归校体育部。
社团足球活动方案3
一、活动目的
响应校团工委提出的繁荣校园文化活动、丰富校园生活的号召，旨在让学生熟悉市场经营全过程，培养学生的市场经济意识和创业意识，认识市场规律和规则，实践课堂所学知识，真正做到学以致用，活学活用;并且增强大学生关注经济社会发展、关注市场的意识，同时切实地为新校区同学提供方便。
二、主办单位
广东__学院__年科技节组委会
大学城团工委学生会
三、协办单位：学院团总支学生会
四、活动内容
同学们自行组合成立营销小组，***取“注册、经营、管理”完全仿真市场的形式，以摊位为单位成立形式各异的营销小组，在规定的时间内以有形或无形的产品进行销售活动。
五、参赛要求
1、参赛对象：学院在校班级学生
2、参赛时间：为期小天初定为_月__-__日
3、参赛地点：大学城饭堂之外环绕及到宿舍间的校道两旁
4、参赛条件：
以班级或个人为单位组织1个以上的小组(人数不限)，***取“注册、经营、管理”完全仿真市场的形式，对摊位自主经营，自负盈亏。
(1)注册：指所有营销单位必须向组委会申请注册，通过注册获得营业执照才能开张经营。
(2)经营：指经营者必须按照“自愿、平等、公平、诚实信用”的市场交易原则进行经营，按程序上缴、税收、管理费用和保证金;一切交易必须填开 收据 。
(3)管理：指经营者必须有序地对自己的店铺和员工进行管理，3天共交付管理费用20元;交付保证金50元(活动后退还)，保证金用于保证各摊位严谨遵守有关 规章制度 和保证协助模拟市场工作人员顺利进行各项工作，活动完毕全额退还。
社团足球活动方案4
一、活动指导思想
本课重在体现“以学生发展为本”的教学理念，让学生感受足球的乐趣，培养学生对足球的兴趣，挖掘学生的潜能，发展特长，促进学生身心健康发展。
二、活动目标
学生身心健康，培养学生愉快、轻松、创新的活动兴趣，使学生对足球的基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能自己组队参加比赛。
三、活动要求
1、足球社团成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、足球社团成员必须严格遵守纪律，要求学生自己自觉参加兴趣班的活动，注意安全，防止伤害事故。
3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。
4、要求学生爱护公物，活动结束，小队长负责把球归还器材室。
四、管理办法
1、成立社团组委会，设队长1名，负责社团的组织和纪律管理;团内分为2个分队长，分别负责2个小队的纪律管理和组织。
2、每节课设球员给予适当的奖励，以此鼓励。
3、***取轮流值日，小队负责制，负责器材的借用和归还。
五、学情分析
1、活动对象： 八年级 学生
七、教学方式
在教学过程中，教师应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学生提出不同的要求。以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学生的兴趣。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。 儿童 少年时期是发展身体协调灵敏、柔韧性的关键时期，因此协调灵敏、柔韧性练习会渗透到每课中。
教师发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。
在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和 经验 ，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围.在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。
通过比赛形式培养下也是个不过的竞争意识和团结合作精神。
八、指导老师
____
九、活动时间
每周四下午活动课。
十、活动地点
足球场
社团足球活动方案5
活动背景：
随着欧洲各大足球联赛进入冲刺阶段，校内掀起了一阵足球热潮。在这燃情的岁月里，我们要走出宿舍，走向操场，共同唱响这曲青春的协奏。社联足球协会特举办本次足球赛为即将到来的文化巡礼月献礼，以迎接社联盛宴。
一、活动目的
(一)为了提高我院学生的身体素质，同时在运动中增进同学们的友谊;
(二)提高同学们的足球竞技水平，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌;
(三)为了丰富同学们的课余生活，让足球爱好者驰骋赛场，一展英姿。
二、活动主题
驰骋绿茵无悔青春
三、策划主办单位
学生社团联合会足球协会
四、协办单位
学生社团联合会篮球部落
五、活动时间及地点
时间：20__年3月28号
地点：学院足球场(康美校区)
六、活动对象
全院学生
七、参赛要求
(一)报名人数：每队领队1人，教练1人，运动员12人(至少五人)，男生可以跨专业组合，女生以专业队伍报名;
(二)报名时间：3月17号至3月21号，逾期报名无效;
(三)要求：运动员必须经医院体检合格方可参加比赛。
八、报名方式
(一)现场咨询及现场报名
1。时间：20__年3月17日下午
2。地点：康美校区旧社区门口
(二)短信及电话报名方式
1、电话报名：
2、短信报名：
编辑短信(队伍名称、队员人数、队员姓名、队员所属年级专业、****)到：___。
九、活动内容
(一)活动前期
1、推广宣传活动，鼓励本院校学生积极参与;
2、组织干事们召开会议，讨论活动的相关事项;
3、召集各个专业的体委开会，通知具体事项及报名。
(二)活动中期
1.第一阶段分成2个小组进行单循环赛，小组前两名出线进入第二阶段，***用交叉淘汰制决出前4名;
2.比赛执行国际足联最新判定的五人制足球竞赛规则;
3.全场比赛30分钟(上下半场各15分钟)，中场休息时间不超过10分钟，30分钟比赛平局须决出胜负时，不进行加时赛，直接以罚点球决出胜负，比赛使用5号球;
4.每场比赛允许填报7至12名运动员，其中5名首发运动员，比赛中换人次数不限，替换下场的队员可以重新上场替补其他队员;
5.比赛进行中运动员被裁判员出示红、黄牌规定如下：一张红牌或累积两张黄牌需被罚出场2分钟才可以换其他队员上场，且下一场比赛自动停赛，如在两分钟内被对方攻入一球，无须等到两分钟即可替补;
6.在比赛中，如果某一个队在场上队员不足3人时，则本场比赛自然中止，视该队为弃权，判对方3：0胜，如比赛中止时场上***超过3：0，则以当场***为准;
7.界外球须把球放定在边线上用脚踢恢复比赛，防守队员需退出5米以外，比赛中不能铲球，比赛不设越位;
8.如因特殊情况的干扰，造成比赛中断，经赛事组委会另选时间补足30分钟(包括罚球点球);
9.每队必须备有深浅两套颜色不同的比赛服装和护袜，服装颜色必须认真填写在正式报名表内，比赛队员的姓名、号码(0—99号)必须与报名单相符，否则不得上场比赛，守门员的比赛服装颜色要与其他队员服装颜色有明显区别，比赛队员紧身裤的颜色与比赛短裤的颜色一致，场上队长必须自备6厘米宽于上衣颜色有明显区别的领袖，上场队员必须统一穿布面胶钉足球鞋，比赛服装和护袜的颜色必须全队一致，违者不得上场比赛;
10.参赛运动员必须准时到达比赛场地，迟到10分钟按弃权处理;
11.参赛运动员必须在比赛 承诺书 上签字，严格遵守比赛纪律;
12.比赛中，运动员要发扬顽强拼搏精神、自觉规范言行、尊重对手、服从裁判，争当文明大学生楷模;
13.对比赛有疑问可书面向仲裁上述，三天内给予答复;
14.本次比赛如有未尽事宜，则另行通知。
本竞赛规则解释权归学院社联足协所有。
十、活动规则
(一)每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分;
(二)如遇两队或两队以上积分相等时，则依次按相等队之间比赛的胜负、净胜球、总进球数决定名次，多者名次列前;
(三)如上述各项仍相等，则依次按他们在小组全部比赛中的净胜球、总球数决定名次，多者名次列前;
(四)若数目再相等，则以抽签的办法决定名次;
(五)如果某队弃权，则罚该队所有比赛(包括已赛和未赛的场次)均以0：3负于对手，并按有关规定进行处罚。
十一、奖项设置
根据***男女生组各取前三名，分别获一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
社团足球活动方案相关 文章 ：
★ 学校足球社团活动***
★ 校园足球活动方案
★ 学校足球社团活动***(2)
★ 足球活动实施方案
★ 足球赛活动方案
★ 足球社团活动总结
★ 2017年小学校园足球活动实施方案
★ 校园足球活动实施方案
★ 2017年校园足球活动实施方案
★ 体育社团活动方案
谢育新，1968年10月12日生于广东 兴宁， 前国足足球队中场组织核心，矮脚虎之一但是技术出众号称跑不死。，兴宁在上世纪的七八十年代里 体育 健将人才济济，共为中国足球贡献了六位国脚，分别为蔡锦标、郭亿军、张小文、伍文兵、谢育新，再加上一位女国脚吴伟英。此外，兴宁还出现过一位国青队的门将罗庆。
19岁前往 荷兰兹瓦鲁俱乐部进行了为期5个月的试训。也是国内第一人留洋。
1***9年进入兴宁县业余体校足球班训练，1980年进入广东少年队，1985年进入国家少年队，1986年进入国家青年队，1987年进入国家队， 19***年退出国家队。1996年至2001年先后在广州松日队、广东宏远队、沈阳海狮队效力。2001年8月退役后曾任东莞东城队、湖南湘军队、***惠通队、广州富力预备队主教练。2016年底回家乡办足球俱乐部培育新苗。2017年带领***城投队冲甲成功，2018年出任陕西中乙球队大秦之水主教练。
1988年获亚洲杯第二名,1989年获第六届全运会冠军,1995年获广东十佳运动员,19***年获第八届全运会第二名;2009年获得广东足球60年十大最受欢迎球员之一，并获得荣誉奖。2016年在我市举行的梅州市纪念誉为“足球之乡”60周年的活动上，获评突出贡献足球运动员。
人生黑色三分钟
1989年，高丰文率中国队第四次向世界杯发起冲击，遭遇两个“黑色3分钟”，断送了中国队的好开局和出线的梦想。同年世界杯对战阿联酋的比赛中，1 0的领先情况下被对手三分钟内连进两球。对战卡塔尔同遭厄运对手反超导致遗憾出局。从此慢慢沉寂。
职业生涯没有特别最高荣誉但也是足球界职业典范楷模之一。
郭亿军在1985夺得第十三届世界大***会第三名，1987年第六届全运会冠军，1988年代表国家队首次获得奥运会出线权。1998年后，曾带队获得全国U23男子足球联赛第四名、全国U19男子足球冬季联赛第二名、第十一届全国运动会乙组第四名等。2009年获得广东足球60年荣誉奖，2016年在我市举行的梅州市纪念誉为“足球之乡”60周年的活动上，获评突出贡献足球运动员。
也是足球界职业典范楷模之一
容志行生于1948年7月30日广东台山，全国“志行风格”开创者， 1***2年被选入中国国家足球队。在中国队曾经担任边锋、前卫、中锋等位置。头脑清楚，反应迅速，足球意识好，技术全面、娴熟，脚法精良，控球能力强，传球及时准确，射门有力，善于带球过人，既能个人突破、又能带动全队整体攻防，主要踢前卫、中锋和左边锋位置，是广东队和国家队的核心队员。当时全能球员
1966年遭遇***打击不得不提前挂鞋。1968年再次被 陈汉麟教练选入广东队进入人生巅峰，
1980年获运动健将称号。1***9年、1980年、
1981年连续三年被评为全国十名最佳运动员之一。
1980年第二十二届奥运会预选赛和第十二届世界杯亚大区预选赛，被评为世界杯预选赛亚大区第四组的“最佳进攻队员”。
1981年获国家体委颁发的 体育 运动荣誉奖章。
1984年被评为中华人民共和国成立三十五年来杰出运动员之一。
2019年被评为广东足球70年十大杰出男球员之一。
也是 中国 体育 界唯一用个人名字命名的精神“志行风格”勤勤恳恳，任劳任怨，刻苦训练，技术出众，从不做粗野动作，不报复对方球员，不与裁判争执，不乱吐唾沫……直到今天，“志行风格”仍被称颂。（人称足球界圣人）当年***亲自接见。
罗荣满出生于1926年， 广州足坛“教父”的美誉 得意***：古广明、黄军伟、陈玉良、吴育华、吴群立、赵达裕、吴方、李超波、刘均洪等这些曾经活跃在广东足坛的中生代教练
罗指导的伯乐之才一向被人称颂。当年身高仅1.60米的赵达裕差点踢不上球，但是识才的罗指导坚持把他留在了广州队并委以重任，才使“矮脚虎”赵达裕在中国足坛大放异彩。吴群立也曾因身材单薄沦落到广州工人队踢街头足球，又是罗荣满从街头把他请回，当时已经24岁的吴群立才有机会大器晚成，成为国家队的队长。
在上世纪90年代初退出一线队以后，罗指导仍然活跃在广州足坛，除在电视台出任评球嘉宾外，在1998年和2001年两度出山担任广州队的技术顾问。
2003年10月23日凌晨4时40分肺癌，77岁的罗荣满走完了人生最后一段历程，在广州逝世。老人走得有点突然。
1954年，蔡锦标出生于广东省梅州市兴宁县。司职盯人中卫，是70年代末80年代初国家队主力中卫。 曾任广东省女子 足球 队主 教练 ，是 兴宁县 体委上送人才中的第一个 运动健将 。从小在兴宁的 业余体校 接受足球训练，1***3年入选广东青年队。1***4年被 苏永舜 相中入选一队，1***5年即成为 后防主力 ，与老将梁德成一起镇守中路，为广东队夺1***5年三运会 冠军 立下功劳。1***6年入选 国家队 ，至上世纪80年代初一直是国家队 主力中卫 。广东队于1***9年夺得全国甲级联赛 冠军 时，蔡锦标屡次上演助攻 头球 的好戏。最 经典 的一战是在对山东队（四运会广东负于山东）的复仇战中曾连进2个 头球 。上世纪90年代蔡锦标定居 美国 经商。
身高1.77米，头脑冷静，判断准确，抢截凶狠，作风泼辣，防守稳健，弹跳力好，善用 头球 ，有“钢头”之誉称。
曾代表广东省 足球 队和 中国足球队 ，出访 香港 、 日本 、 泰国 、 伊朗 、 新加坡 、 菲律宾 、 科威特 、 喀麦隆 、 美国 等国，国内外享有一定声誉，他曾代表中国队参加第六届 亚洲 杯男子足球比赛，荣获第三名；代表广东队参加 第三届全运会 ，荣获 冠军 。
1952年3月6日生广州，足坛名宿，著名足球教练，最骄傲的事情是在20世纪70年代就代表中国队出国比赛，20岁时就代表八一队就拿到了全国足球联赛冠军。陈亦明是南派足球的代表人物。结束在甘肃天马队的总经理职务后，陈亦明消失于中国足坛新闻报道中。
影响中经常出现体台直播赛季英超***。
1***3年入选八一队，1***9年回到广州后加盟广州部队足球队，1982年退役。
1984年开始其教练生涯，1994年、1995年任广东宏远队主教练，随后在甲B球队重庆红岩和成都五牛队执教，1998年执教甲B球队重庆红岩队获得当年联赛第三，2000年执教成都五牛，在输给广州太阳神队之后下课。后来，陈亦明一度出任甘肃天马的总经理，但在2002年下课。
1995年，陈亦明创造了中国足坛的转会奇迹，他以42万元买进了马明宇，45万元买进了黎兵，实现了转会市场的“招兵买马”。在当年联赛结束之后，他所在的广东宏远名列第四。广东宏远在1996年联赛中成绩不佳，他也就此走下了神坛。
1998年，在一场焦点之战中，本来有望冲进甲A的红岩队0：4输给了保级球队云南红塔。之后，中国足协判定此场比赛为“消极比赛”，并且吊销了陈亦明的高级职业教练证书。
作为著名足球教练，也是一名著名的俱乐部经理，他还是中国足坛的语言***。有人认为他是继是年维泗之后中国足球口才最佳的教练。“一切尽在不言中”、“中国足球没有黑哨，只有红哨！”（黑哨*** 对他影响很大）
谭江柏（1911年11月27日―2006年3月16日），生于广州，2006年3月16日病逝。外号“谭铜头”，是中华民国在1930年代的国家代表队成员，曾于1936年代表中国队前往当时德国的首都柏林参加奥运足球赛（二战期间）。之后在香港曾效力东方甲组足球队，为香港著名歌星谭咏麟的父亲。获2003年第26届香港最佳足球明星选举的“球坛荣誉大奖”。
谭江柏1927年加盟香港足球甲级联赛著名球队南华青年军，出道初期司职前锋。1928-29年度赛季，于香港会球场举行对皇后陆军的一场甲组联赛，由于南华左辅刘茂缺阵，谭江柏临时顶上，首次在甲组亮相即射入2球，协助南华以2－1胜出，赛后有英文报张大赞他是“新李惠堂”。
1930年曾加盟广州警察队，并改踢左后卫，之后返港重投母会南华成为首发左后卫。谭江柏身高5尺10吋，身材标准，独颈部特别粗大，跳得高又顶得远，头球技术为当时全国第一，故有“谭铜头”外号。球王李惠堂曾称赞他：“能卫能锋，陷阵则敌方辟易，防卫则一夫当关，浑身解数，件件皆能。”。
1934年5月，第十届远东运动会在菲律宾首都马尼拉举行，谭江柏有份入选中华民国足球队，并且在决赛与球王李惠堂各入两球，以4－3击败日本队，完成九连霸。
1937年5月2日举行的第五届督宪杯足球赛，西联队以4－2击败华联队的比赛中，完场前10分钟，谭江柏从后踢中西联队中锋布力克，导致布力克严重受伤，被立即红牌赶出场。由于谭江柏之前在1935-36年度赛季，曾因恶意犯规被香港足球总会判停赛两个月，并且警告再犯将会重罚，故今次被重判停赛1年。
由于要坐波监，谭江柏返回内地，在滇缅公路协助运输KR物资，直至二次大战结束后，谭江柏才再次回港。
麦超于1964年生于广州，曾效力广州、中青、广东及国足队。先后代表中青队参加82年U18亚青赛、83年 18世青赛，代表国足参加86年汉城亚运会、90年北京亚运会、88年汉城奥运会亚洲区预选赛及决赛、88年亚洲杯决赛、90年意大利世界杯亚洲区预选赛等多项国际大赛。作为绝对主力左后卫，其鲜明的特点和稳定的发挥，令人多年以后仍难以忘怀。 他是迄今为止为国家队进球总数最多的后卫。1987年六运会，麦超一记鱼跃头球为广东队夺冠立下头功。
堪称韩国队的一大隐患，经常在抗韩的关键比赛中进球。在82年U18亚青赛对阵韩国队小组及决赛的两场比赛中，均率先破门。取得了一胜一平佳绩，荣膺亚洲亚军，为国青首次进军世青赛立下首功。在88年卡塔尔亚洲杯对阵韩国队时，双方激战90分钟难分胜负。加时赛开始不久，麦超一记强有力的头球，率先打破僵局。使国足立即处于有利局面。后来只是在弥补队友的防守漏洞时，对已形成单刀突破的金铸成无奈被迫战术犯规，被罚红牌出场，才导致国足遗憾失利
胡志军，1***0年7月24日出生于广州，曾效力俱乐部：广州太阳神队、广州松日队、上海申花队 、上海中远队，是已经退役的中国足球运动员。胡志军身体素质不出色，但是速度突出，曾经夺得1994年第一届甲A联赛的最佳射手，与广州队老搭档彭伟国一起是90年代广东足球的代表人物。1991年吉隆坡巴塞罗那奥运会预选赛对科威特的比赛中，以一脚禁区外左侧的凌空抽射死角享誉足坛。
2019年，被评为广东足球70年十大杰出男球员之一。
他身材不高，但速度奇快，脚下技术出色；他身体素质并不出众，但拥有极其敏锐的门前感觉；他就是甲A联赛元年的最佳射手胡志军。
出生在 体育 世家的胡志军，从小就对足球产生浓厚兴趣。八岁便开始足球训练，十四岁时被调入广州三队，十八岁时升至广州青年队，当年就随队获得全国青年联赛冠军及第一届城运会亚军。凭借在青年队的优异表现，胡志军顺理成章地在次年入选广州白云一队。
作为国家二队主帅的徐根宝指导非常欣赏胡志军，在1988年将其选入国家二队，国奥队组建后，胡志军是徐指导麾下当仁不让的锋线主力。这也为日后两人重逢于广州松日及上海中远埋下了伏笔。
退役后的胡志军曾出任广州日之泉二队助理教练，广州城运队助理教练，东莞联华队助理教练。之后胡志军投身青训，建立了以自己名字命名的“胡志军足球俱乐部”。 俱乐部兼顾普及和提高两条路，和当地的文体教育部门合作、走进学校招收学员、举办各种兴趣班和冬夏令营，举办自己的比赛，更精心组织了几个年龄段的梯队，胡志军自己担任总教练。
体育院校作为校园足球人才培养的后备基地，理应担当起发展校园足球球迷文化的重要责任。因此，体育院校应专门成立足球球迷社团，引领足球球迷文化的发展。社团是开展校园活动的主阵地，社团能将校园里有共同爱好的人组织起来，形成凝聚力，共同推进事业的发展。因此，体育院校应成立足球球迷社团，并积极组织社团成员开展活动，拓宽学生对足球知识获取的渠道，培养校园足球球迷的忠诚度，扩大校园足球球迷的数量。
根据对部分体育院校校园足球球迷的调查，发现其能够成为球迷是因为处在一个热爱足球的环境中，经常与其他足球爱好者一起看球、踢球，在这个过程中培养了对足球的热爱，不知不觉成为足球球迷。也有足球球迷表示自己本身就一直喜欢足球运动，多年踢球的经历使其自然而然地成为足球球迷。因此，体育院校校园足球球迷社团对球迷的培育起到关键作用。
体育院校校园球迷社团应积极组织开展活动，活动内容可包括有关足球知识的讲座、组织球迷观看高水平的足球比赛、组织校际的足球比赛等。同时，对球迷的道德、观赛礼仪等进行培训，坚决杜绝不良的球迷行为。
体育院校校园球迷社团还应加强与赛事组织方的联系，可通过赛事组织方为球迷获取一些观赛***，体育院校校园球迷社团也可参与赛事组织方的活动，使社团成员争当志愿者，加深球迷和足球赛事的感情，使球迷能近距离地接触足球赛事，亲身感受赛事。通过一系列丰富多样的活动，会促使体育院校校园球迷形成凝聚力，使体育院校校园足球球迷文化更有规范性，增强球迷之间的友情，让体育院校校园球迷产生组织归属感，进而促进良好体育院校校园足球球迷文化的形成。
发展体育院校校园足球球迷文化的根本是要提升校园足球竞技水平，体育院校应高度重视足球竞赛活动、培养优秀的水平高的足球运动员、强化师资场地力量、完善相关配套设施。比赛是提升足球运动员水平的良好手段，体育院校应形成常赛、勤练的机制，定期检验足球运动员的水平及教师的教学水平，把提升足球专项学生的竞技能力放在首要位置。
勤练是提高足球专项学生技术水平的根本途径，保证其能在比赛中发挥出技术能力。因此，足球教师应教育足球专项学生利用课余时间勤于练习足球技战术，并形成定期考核机制，检验学生的练习效果。体育院校还应完善足球场地及相关的配套设施，便于足球专项学生进行练习、训练，达到提高学生足球技战术，增强校园足球竞技水平，发展体育院校校园足球文化的目的。
随着网络在现代社会中的普及，受众和媒介彼此之间的关系呈现出新的变化。不同于过去受众的单向接收信息，网络具备高度互动性特质，使其成为构建人际关系的重要媒介，同时强化并且延伸了原有的互动模式，这种双方实时互相回馈的机制是传统媒体远不及的。
如今很多体育院校都已认识到自媒体在校园文化发展中的作用，体育院校的各社团组织应充分把握学生心理和需求，加强对校园足球的跟踪报道，向广大学生推送更新颖、能吸引眼球的优质作品，扩大校园足***息的传播面；通过各种渠道改善足球的舆论环境，营造积极的舆论氛围；加强校园足球与社会的往来，鼓励校园足球运动员参与社会志愿服务，打造校园足球良好的社会形象；充分利用互联网传播的优势，扩大校园足球受众面，增加球迷数量。
学校团委是负责学生社团工作的专门部门，对学生社团的成立、活动的开展有指导和监督作用。要引导学生形成拼搏进取、团结向上的精神，营造良好的校园足球氛围，提升校园足球文化特色，从而形成“以球育德，提高道德素养；以球增智，提高学习素养；以球健体，提高身心素养；以球修美，提升审美素养；以球促教，提高教学品味”的校园足球文化特色，及“足球环境熏陶人、足球比赛锻炼人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”为表征的校园足球文化特色，让每一位孩子在各种趣味和竞技活动中快乐体验、快乐成长。
足球运动，是一项大智慧的体育项目，同时打足球运动也有一定的好处。 足球运动的好处 足球运动能很好的提升自身的体能，足球场上体能会直接关系到自身状态甚至比赛结果，场上状态再好也得要体能的支撑，脚法技术也是一样，体能不够技术再好也很难使出来，体能下降快还会容易受伤;当然多多锻炼体能又能强身健体何乐而不为! 2足球赛场上可以锻炼团队能力，因为足球比赛是十一个人的队伍，高度的团队作战能力能体现出一支队伍的真正实力的原因之一; 要团结首先得相互信任，没有信任要谈何团结，这些都是影响到我们生活各个方面的因素! 3场上得有好的反应能力，不然总是慢半拍，要是司职防守重任的话这个就很糗了，反应慢防线很容易被突破，慢半拍伸脚慢容易犯规，总之反应也很重要，一切反应都是来自大脑支配，所以练反应能力足球运动也是个不错的选择! 足球运动的其他好处 (一)有利于培养良好的个性品质 足球比赛对抗激烈，攻守转换频繁，局面复杂多变，对运动员注意力、想象力、创造力、思维能力和时空间感知觉等心理品质的形成有较好影响。 长期参加足球运动还可以培养勇敢顽强、坚韧不拔、拼搏进取的意志品质，以及团结协作、遵 守纪律、公平竞争、积极向上的道德品质。 (二)有利于增强体质 经常参加足球运动可以全面提高人体速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。 改善人体神经系统、心血管系统、呼吸系统等内脏器官系统和肌肉、骨骼等运动 系统的功能，达到增强体质，促进健康的目的。 (三)有利于振奋民族精神 足球运动蕴涵着深刻的文化和思想内涵，其影响已远远超过其本身的竞技运动范畴。 成为政治、经济、文化、生活的重要组成部分，关系到地区或国家的形象，重大国际比赛的胜利。 就犹如盛大的节日，举国欢庆，民族自豪，不仅鼓舞斗志，还能振奋民族精神，激发人们爱国热情。 (四)有利于国际交往 足球运动是人类文明的结晶，是现代社会文化生活的重要内容，是促进人们相互交往、加深了解的纽带和桥梁。 通过足球比赛不仅可以传播友谊，扩大交往，还能够宣传展示国家和民族的精神风貌。 (五)有利于创造社会财富 足球是世界上影响最大的体育项目，高度的国际化、职业化和产业化发展趋势，使其具备了巨大的经济利益和商业价值。 目前在欧洲足球产业已成为国民经济的重要产业之一。 足球运动以其影响力和自身价值，促进了足球***、信息技术、中介服务等市场体系的形成，并通过**、门 票、转会、广告、电视转播等获得丰厚利润。 同时足球运动的发展还可以带动运动器材、服装、饮食、中介、纪念品、旅游等相关产业的发展，提供更多的就业机 会，促进国民经济发展，为社会创造财富。 更有效改善呼吸系统的功能。足球是集跑步与腿部运动於一身的。 在跑步，传球， 射球等的过程中.会加强呼吸的深度，从而吸进更多氧气，排出更多的二氧化碳，从而使肺活量增大，肺功能加强。 这是由于主要的呼吸肌群(隔肌，肋间内外肌，肋提肌，上下后锯肌等)和呼吸***肌群(斜角肌，胸锁乳突肌，胸小肌，胸大肌等)加强收缩，并促进这些肌肉本身的发育，胸廓扩张，胸腔容积增大，肺泡发育良好。 呼吸的力量增强，肺活量，肺通气量和吸(摄)氧量增大。 有研究指出， 经常锻炼的人由于身体适应能力较强，其呼吸显得平稳、深沉、匀和，频率也较慢，安静时呼吸频率为7-11次/分，而不锻炼的人呼吸频率为12-18次/分，女性比男性快2-3次/分。 体育锻炼有哪些好处 一、改善体型 运动最基本的作用就是改变体形，通过健身可以令身体的任何部位(只要是有肌肉组织的部位)增大或减小并有效地改变其形状，达到形体漂亮的效果，并且这一过程是可以控制的，这也是常说的减肥塑形作用。 二、运动有利于全身由内而外的健康 为研究运动与健康的关系，苏联科学家曾做了下面有趣的实验。 将一批经检查确认身体完全健康的20～30岁的男子作为实验组，规定在20个昼夜里一直卧着不准坐起、站立和做操。另选一批条件相同者做为对照组，按上述规定接受实验，差别在于一昼夜允许对照组人员在保持卧姿的基础上，可在专门器械上锻炼四次。三五天后，实验组全部人员反应背部肌肉酸痛，食欲不振、便秘。二十昼夜过去后，当他们从床上站起来时，立刻感到头晕目眩，肌肉极度衰弱，脉搏不正常地加快和急速减慢，动脉压高到危险程度，心脏功能下降70%。体内组织严重缺氧，连站立和缓缓走动都感到肌肉酸痛。这种情况一直持续到实验结束后的2-4天。而对照组则基本保持着工作能力水平，活动过少能引起中枢神经和内分泌系统发生变化，这种变化使人情绪不稳定，新陈代谢产生障碍，肌肉萎缩，骨组织成份发生变化，心血管系统急剧恶性化，肠胃功能紊乱，肾功能失调。可见，身体运动有益于健康。 三、运动可延长寿命 在身体健康的基础上，寿命可以延长。经研究发现，每天运动的老鼠比关着不动的同类老鼠，寿命长25%。野兔平均可活15年，家兔只能活4-5年。牧羊狗可活27年，家狗仅活13年。大象在野外可活到200岁，从小捕获喂养的大象最多活不到100岁。野生动物比饲养动物寿命长的原因，主要在于他们经常地保持着频繁运动的缘故。邮局的职工，外勤人员的寿命比内勤坐办公室的人员寿命要长。 四、运动可以促进骨骼的增长，有利于长高 有机体的生长主要指细胞的繁殖和细胞间质的增加所造成的形体上的变化;发育则包括了有机体各器官系统在形态结构和机能上的变化。 骨骼的生长决定了身高。通过体育锻炼促进中小学生骨骼健康地生长与发育，这是非常重要的。 身高的增长，主要是由于四肢长骨不断地加长。在四肢长骨的骨士与骨骺(长骨两端膨大部分)之间，儿童少年时期有骺软骨，这层软骨不断变成硬骨，又不断生成新的软骨。这样，骨头就不断加长，这个生长过程在儿童少年时期十分旺盛，一般要到20～25岁左右骺软骨才完全骨化成一条骺线，那时骨就不再加长。在骨头生长旺盛时期，合理的体育锻炼能促进血液循环，增加对骨的血液供应，使正处于旺盛造骨时期的骨组织获得更多原料，从而加速造骨过程;在参加各种体育活动过程中，使骨骼受到各种***，对骨骼的生长十分有益。经调查研究证明，经常参加体育锻炼的10-14岁的学生要比同龄的不经常锻炼的学生身高高出4-8厘米。 体育锻炼除有助于骨骼生长以外，还有助于使骨变得更加坚硬，对人体起到更好的支撑和保护作用。一般地说，骨的抗压能力比花岗石大25倍，比砖头大30倍，一个体重70～80公斤的人站立时胫骨(小腿骨)可经受1.5～3吨的重压而不致折裂。在进行体育锻炼时，由于肌肉的牵拉和重力作用，使肌肉附着在骨上的骨突起部位增大。运动对骨的机械性***增加，使骨的细胞代谢更加旺盛，加上运动使血液循环加速，更快更多地供给养料，于是使骨骼增粗，骨外层的密质增厚。骨松质的公布与肌肉的拉力和人体重力的作用相适应，骨小梁的排列更加合理。久而久之，骨的坚固、抗折断、抗扭曲性能随之得到提高。在户外进行体育锻炼，机体受到阳光的照射，有助于体内维生素D的生成和对钙磷的吸收，使骨变得更加坚硬，能承受更大的压力。 五、运动增强记忆和分析综合能力 记忆能力高低取决于大脑的结构与质量。脑组织对氧的供应十分敏感，它消耗人体总氧量的1/4。若想使记忆力旺盛首先要保证大脑得到充足的氧。前边已经阐明了体育锻炼能使呼吸和心血管系统的功能得到提高，从而为大脑的发展提供了必要的能源和氧。人的记忆力和智力还同大脑中枢神经系统和周围神经系统之间的联络是否完备与繁多有关。经常参加体育锻炼，视、听觉等感觉敏锐，神经系统的分析综合能力提高，神经纤维的传导速度加快，灵活性增加，人脑的记忆储备信息也随之得到提高。 六、消除大脑疲劳，提高学习工作效率 运动是一种积极性休息的方式，因为运动时，与运动有关的神经中枢兴奋，与文化学习有关的中枢进入抑制状态。这种抑制随着运动中枢兴奋的加强，抑制得更深，从而使与文化学习有关的神经中枢得到很好的休息，起到了保护作用。学习后进行体育锻炼又可以增加氧气和营养物质的供应，也有利于改善大脑的功能。 一些商家也看出其中的商机，用出各种手段大捞油水，但结果许多人往往是费尽周折却徒劳无功，因为那些都是治标不治本的方式，没有从根本上改善人体.其实，健康及美丽的钥匙就在我们的手上--那就是健身。健身可以为我们带来的好处： 七、运动增强心肺功能 例如，仅就心脏而言，常人安静时心脏每搏输出量为60～80毫升，运动员可达100毫升以上，所以运动员安静时心率较常人徐缓而有力(运动员安静时每分钟心率为50次左右，常人为70～80次左右)。体现了心脏机能水平较高出现节省化的优热。日本著名马拉松运动员濑古利彦，曾三次蝉联国际马拉松比赛冠军，科学家对他做了全面检查，发现他的心容量和体重之比，居日本所有运动员之首，且心壁厚度和心脏形状都优于其他运动员。他的最高心率达每分钟240次左右，常人只能达180次左右。濑古好像是在轻巧的身体内装了一个大功率的水泵，以强大的马力支持身体运动。这反映了激烈运动时，心脏功能的高效化优势，这正是多年坚持运动生活锻炼的结果。
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随着中国足球职业化进程的不断推进，越来越多的职业俱乐部和球员涌现出来，中国足球的水平也在不断提高。作为中国足球职业化进程的缩影，国家杯比赛成为了中国足球界的一大盛事。在这篇文章中，我们将介绍国家杯比赛的操作步骤，以及国家杯对中国足球职业化进程的推动作用。
国家杯比赛的操作步骤
国家杯比赛是中国足球界最重要的比赛之一，每年都会吸引大量球迷的关注。以下是国家杯比赛的操作步骤：
1.报名
首先，各支参赛俱乐部需要在规定时间内向中国足协报名参赛。报名时需要提交球队的基本信息，包括球队名称、球队成立时间、球队所在地、球队主教练等。
2.抽签
报名结束后，中国足协将会进行抽签，确定各支球队的比赛对手和比赛时间。抽签结果将会公布在中国足协***上。
3.比赛
比赛分为预选赛、淘汰赛和决赛三个阶段。预选赛和淘汰赛都是***用单场淘汰制，决赛则是***用双方比赛的方式。比赛时间、地点和比赛规则将会在抽签后公布。
4.颁奖
最后，国家杯比赛的冠军、亚军和季军将会在颁奖典礼上获得奖杯和奖金。同时，还会评选出最佳球员、最佳教练等个人奖项。
国家杯对中国足球职业化进程的推动作用
国家杯比赛是中国足球职业化进程的缩影，对中国足球的职业化进程有着重要的推动作用。
1.提升职业俱乐部的竞技水平
国家杯比赛的举办，为各个职业俱乐部提供了一个展示自己的平台。各支球队通过参加比赛，可以提高自己的竞技水平，增强球员的比赛经验和比赛技巧，从而提升整个职业俱乐部的实力。
2.促进中国足球文化的传播
国家杯比赛是中国足球文化的重要组成部分，比赛期间，各大媒体会对比赛进行广泛的报道，将中国足球文化传播到更广泛的群体中。同时，比赛也为球迷提供了一个了解中国足球、支持国内球队的机会，促进了中国足球文化的传播和推广。
3.加强中国足球产业的发展
国家杯比赛的举办，吸引了大量的投资和赞助商，为中国足球产业的发展提供了重要的支持。各大赞助商通过赞助比赛，提高了自己的品牌知名度，同时也为中国足球产业的发展注入了更多的资金和***。
学生集中展示200余件优秀足球主题作品摄影/本报记者郝羿
4月28日，首届北京市校园足球文化节在大学生体育馆正式开幕。北京青年报记者获悉，从9月新学期开始，包括小足球，小篮球和小排球在内的“小球”比赛，将在各小学陆续开展。
200余件优秀作品得到展示
据北青报记者了解，首届校园足球文化节是北京市贯彻落实教育部等6部门《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》和《中国足球中长期发展规划》精神，营造积极向上的校园足球文化氛围，发挥足球育人功能，推进校园足球普及发展的重要举措，也是北京市校园足球工作在形式与内容上的一次创新。活动的主题与形式得到了中小学校师生以及家长的热烈响应与支持，共征集各类足球主题文化作品超过3000件。
除此之外，活动组织方还邀请摄影、设计、舞蹈等多个领域的专家学者给予集中评审，评选出优秀作品结集出版。在昨天的文化节活动现场，集中展示了200余件来自北京市各区县中小学的优秀足球主题作品，同时现场授予了24个学校各类作品优秀奖项。
学生应成为校园足球的传播者
对于此次文化节，市教委负责人表示，中小学校园足球不能只关注竞赛，而应该从更广、更深的范围挖掘足球文化的内涵。举办校园足球文化节就是要为广大学生营造一个良好的校园足球发展氛围，让孩子们从小接受足球文化的培育，让他们逐渐领悟到足球的魅力，进而更加喜爱足球这项运动。只有让更多的孩子喜欢足球，才能把金字塔的“塔基”打扎实，继而为国家培养更多更好的后备人才。
同时，发展校园足球文化是一个长期渐进的过程，通过校园足球文化节的传播与展示，激励更多的学生参与到校园足球文化的发展中，让他们成为校园足球文化的创造者、传播者、参与者，积极推动北京市校园足球文化的全面建设与发展。
新学期起小学将开展“小球”赛
据北青报记者了解，除了通过形式多样的活动让更多学生参与到校园足球的活动中外，市教委还将联合其他部门共同推出“三小”项目，即包括小足球、小篮球和小排球在内的“小球”比赛，小记者培训和小裁判员培训，其中“小球”比赛将于9月新学期正式登陆各小学。
市教委体卫艺处处长王军表示，和小记者和小裁判员的培养一样，小球比赛的开展同样十分重要。“校园足球在小学阶段都是针对9至12岁的高年级同学开展的，如何让小学低龄段的孩子也加入其中是我们关注的焦点。从今年9月新学期开始后，将会开展包括小足球比赛在内的三项小球比赛，低龄同学踢适合他们年龄的小号足球将成为现实。相关的赛事组织工作由市教委完成，厂家负责配套适合低年龄段学生的体育器材。”
足球特色校将组建小记者工作站
值得一提的是，“三小”项目中的小记者培训已于近期正式开始。上周末，北京市首届校园足球小记者培训营在海淀区七一小学开营。在为期两天的时间里，来自全市200所市级校园足球特色学校的400位教师和小记者代表参加了培训。为了让“小记者”们的培训有所收获，王军表示，全市校园足球特色校将开始组建小记者工作站，逐步参与报道校、区、市各级校园足球赛事和活动。
王军还介绍，现在市教委正在和北京国安俱乐部进行洽谈，未来经过训练的小记者们将有机会参与到国际大型足球赛事的报道。
马上就访
清华附小
足球元素融入语数外考试
有着百年历史的清华附小在体育方面，尤其是校园足球方面，有着独特的培养模式。清华附小校长窦桂梅介绍，为了实现附小“健康、阳光、乐学”的育人目标，学校将学生的身心健康放到首位，尽管每天的课业十分紧张，清华附小依然将体育作为核心课程。据了解，现在清华附小每班每天有一节体育课，每周累计5节的课时数比国家规定多出2节。
此外，清华附小更加看重足球在育人以及精神层面对于孩子的教育意义。窦桂梅表示：“为了普及足球文化，我们不仅仅在外部环境上进行了一定的设计，让孩子们随时都能在校园的每个角落找到足球。就连考试也涉及到足球内容，孩子们做的题都跟他参加的比赛有关，写的作文就是看足球比赛的观后感。”
清华附小四年级4班的刘晨晨尽管踢球只有一年时间，却已经在班级足球队中占据了“首发”的位置。用他的话说，和在场上“冲锋陷阵”为班级争得荣誉一样，他也很喜欢在考试中，用自己的语言讲述足球的故事。“语文、数学和英语的测试中，都有和足球相关的试题，我感觉非常亲切，很多题目就是依据我们参加的比赛编写的，这样也有助于所有同学更加关注校园足球。”刘晨晨说。（记者张昆龙）
康庄小学
校园足球文化馆承担普及重任
延庆区康庄小学虽是一所农村校，但却是延庆区足球品牌学校、北京市足球传统项目学校、全国校园足球特色学校。校长纪桂武说，比起取得的成绩，贯穿学校办学多年的通过校园足球实施素质教育，通过“小比赛”培养“大人格”的育人模式，才是最值得推广的。
据了解，学校从2004年开展校园足球工作，2009年开始把校园足球普及到每一个班、每一名学生，至今已进行了12年的探索与实践。
去年8月，延庆区被命名为“全国青少年校园足球试点区”，作为全区足球“领头羊”的康庄小学进行了新的尝试，学校把一间面积约120平方米的教室改建成一所校园足球文化馆，里面不但有学校十多年来校园足球的发展历程，还详细地通过展板以及纪录片回放的方式讲述足球的历史，这对于校园足球运动的推广起到了至关重要的作用。
对此，纪桂武表示：“作为足球传统校，我们更多考虑的是让孩子们受到足球文化的熏陶，现在有很多外省市的学校慕名到学校考察参观，在进行交流比赛的间隙，让这些远道而来的孩子走进校园足球文化馆，感受足球的文化气息，对于提升他们对足球的认识会有很大的好处。”（记者张昆龙）
十八中附小
足球让孩子的综合素质得到提高
从1996年开始探索校园足球到现在，北京十八中附属实验小学已经走过20年。从刚起步时的课外活动一小时锻炼，到目前该校的同学们几乎***会踢球，学校已经形成了校本课程、足球兴趣班和专业足球队相结合的校园足球培养模式。
该校校长王志清向北青报记者介绍了足球在孩子成长过程中所带来的益处。“孩子的身体素质提高了。”她说，球队的孩子几乎没有一个是小胖墩，更没有一个“小眼镜”。“有家长告诉我，以前他们家孩子经常生病，踢了足球之后很少生病。”王志清说。
在体质增强的同时，王志清还向北青报记者介绍，校园足球让孩子们的意志品质得到了锻炼。足球是一项户外运动，无论严寒还是酷暑，孩子们都会自觉到球场踢球，受伤之后也没有人抱怨。
踢球还让孩子们养成了规则意识。俗话说“没有规矩不成方圆”，球场有球场的规则，每个孩子都能养成规则意识，对其以后进入社会益处很大。此外，足球比赛总有失败，孩子们并不是每次都能获得理想的成绩，在失败和挫折面前，他们学会了承受挫折和压力。
