广东足球之乡在梅州市。
足球之乡，是指梅州的前身嘉应府地区。后来设立“梅县地区”（今梅州市），足球之乡就泛指“梅县地区”（时辖梅县、兴宁、大埔、丰顺、五华、平远、蕉岭共7县）。1956年，国家体委根据梅县地区足球运动的悠久历史和发展现状，授予梅县地区“足球之乡”称号。此时在梅城的带动下，梅州地区各县足球运动都蓬勃发展。
1988年设立梅州市后，足球之乡就指“梅州”了。20世纪80年代，梅州涌现出曾雪麟、蔡锦标、池明华、杨宁、王惠良、郭亿军、伍文兵、张小文、谢育新、李雪峰、黄德保、吴育华、李玉展、邓雪昌、谢栋、吴伟英、李小兰等一批男女足国脚、省脚，开启了梅州球员占据广东足球半壁江山的时代，梅州足球的技战术打法也成为中国南派足球的代表之一。
足球之乡基本概况
2013年11月3日，国家体育总局授予梅州“中国体育非物质文化遗产保护与推广城市·梅州足球之乡”。2018年，梅州被国家列为中国足球协会青少年足球训练中心（中国足协青训中心）、全国青少年校园足球改革试验区。
2019年，梅州入选全国城市社区足球场地设施建设试点、全国社会足球场地设施建设重点推进城市。同时中国沙滩足球国家希望队也落户梅州，并全面启动创建中国足球特区工作。梅州现有梅州客家足球俱乐部（男足中超）、梅州五华足球俱乐部（女足中超）二支职业足球俱乐部，是全国罕见的同时拥有一支男足中超和一支女足中超的城市。
以上内容参考：百度百科—梅州市
“2018年即将出台各年龄组最佳阵容和运动员等级挂钩的政策。各地***因地制宜制定并实施相关的升学扶持政策。”2月1日，教育部召开新闻发布会，介绍2015-2017年全国青少年校园足球发展情况和2018年校园足球重点工作，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在谈到升学方面时，作出上述介绍。
学校体育有两个突出问题：“教不会”和“无竞赛”
发布会上公布的数据显示，2015年以来，截至2017年7月，已认定全国青少年校园足球特色学校20218所，其中小学10022所、初中7111所、高中3085所，到2025年要再创建3万所校园足球特色学校。全国青少年校园足球试点县(区)102个、全国青少年校园足球改革试验区12个，其中省级试验区3个。参加小学、初中、高中、大学四级联赛学生共计1004.08万人次。
此外，高校高水平运动队建设也取得了突破性进展。2017年全国高校招收高水平足球队的高校只有77所，2018年招收高水平足球队的高校将达到152所，基本上翻了一番。据王登峰介绍，要建设两百所高校高水平足球队。“两百所高校高水平足球队，一个男队，一个女队，至少有四百支队伍。”
“以前没有开展校园足球的时候，由于各方面的限制，给大家的印象，喜欢运动、喜欢踢足球，足球踢得好的孩子学习不好，今天完全可以转变这种观念。”发布会上，北京市第十八中学校长管杰如此介绍，他说在学校的经历可以印证，真正把足球踢好的孩子，往往是很聪明的孩子，学习成绩很好的孩子。
王登峰介绍，长期以来学校体育本身存在着两个突出问题：一是“教不会”，上14年体育课，绝大多数的学生甚至一项运动技能都没有学会；二是“无竞赛”。而校园足球特色学校的特点：一是要教会学生足球技能；二是要让学生广泛地参与到校园足球的竞赛中来。这既是发展校园足球的必然要求，也是推进学校体育改革发展的重要举措。
师资短缺是制约校园足球发展的关键短板
目前我国校园足球发展最大的短板在于教练员数量的匮乏，足球教师的匮乏已经严重制约了校园足球的开展。2017年全国校足办首次提出增加教练员讲师留学项目，作为我国建国以来最大的学校体育公派留学项目，校园足球教师赴海外留学对于扩大我国校园足球教师队伍具有重大的促进作用，这一创新型举措，意味着留学学成归来的讲师可以为各地校园足球教师培训贡献力量，如星星之火在各地燎原。
教育部表示，师资短缺是制约校园足球发展的关键短板。我国将继续加强师资队伍建设和培养培训力度。据统计，2015年全国中小学体育教师总人数为565638人，2016年全国中小学体育教师总人数为585348人。三年累计新增体育教师73298人，其中有足球专业背景的15594人。完善校园足球师资培养培训体系，开展校园足球骨干师资国家级培训、新增校园足球特色学校校长和体育教师培训，国家和地方三年累计培训23万多名体育教师和足球教练员，有力提高了他们的教学技能和专业素养。依托高校等设立5个校园足球教练员培训基地，聘请国内外专业足球讲师培训了840名持有英格兰足球总会、亚足联D级以上等级教练员证书的校园足球教练员。选送1100余名校园足球教练员赴法国、英国进行为期3个月的专业技能培训，开阔了基层体育教师和足球教练员的视野，提高了他们的足球专项技能，其中有540多名教练员取得英格兰足球总会颁发的足球教练员等级证书，开创了校园足球教练员在国外取得外国足球教练员等级证书的先河。实施《学校体育美育***教师管理办法》，完善退役运动员、优秀教练员、社会体育指导员、有体育特长的社会人员***校园足球教师制度。
对赴海外留学的教练员严格把关
为了实现这两个目标，会对教师队伍进行了大规模培训，2万所校园足球特色学校，每所学校至少对1名校园足球教师进行国家级的培训，累计超过2万人。提高性培训1000多人，组织1100人出国培训。引进国外的一线足球教师360人，他们每人在中国工作1年，这一年里直接在校园足球特色学校教足球课，同时周边学校的老师也可以来观摩。同时对2万所校园足球特色学校的校长也都进行了一轮培训，累计超过2万人。省级、地市级的培训总体人数三年来达到20万人。
据王登峰介绍，全国校足办加强与德国、英国、法国、巴西、意大利等国足协在青少年足球教学、训练和竞赛方面的合作。选派入选全国最佳阵容的同学，利用国庆节***期到欧洲进行为期一周的学习、训练和竞赛活动，开阔他们的眼界。
武汉市江汉区万松园路小学足球教练员邓世俊，在基层学校工作近26年，先后做过小学足球教练，专业队足球教练，也曾经担任过职业队和国字号队伍教练，他在2017年被湖北省教育厅推荐参与赴国外留学项目。
昆明是足球重点城市。
早在1***9年，国家体委就确定了16个足球重点城市。其中包括北京上海天津大连广州沈阳长春重庆青岛南京武汉西安昆明石家庄和延边朝鲜族自治州梅县。
1992年，梅县石家庄长春南京昆明被拿掉，增加了深圳，16个足球重点城市变成了12个，2001年，足球重点城市又变为了17个，增加了成都厦门。此外，昆明长春南京重新回到阵营。
而近年来，中国足协又在江苏浙江四川武汉成都大连3省3市开展了足球改革试点工作，为足球重点城市建设积累经验。
很明显，如今深圳提到的足球重点城市，不是突然“蹦”出来的。更重要的是，足球重点城市也不是孤立的一项政策，要看到，它是推进体育强国建设深化中国足球改革的题中之义，是一个长期的探索过程。
中国足球长期以来备受诟病，不仅在国内备受批评，也在国际舞台上频频出丑。为了让中国足球走出低谷，中国足协近期出台了一系列新政策，旨在改革中国足球，让其迈向新的发展阶段。这些新政策包括职业联赛改革、青训改革、裁判管理改革、俱乐部财务监管等多个方面。本文将详细介绍这些新政策，并分析其对中国足球的影响。
职业联赛改革
中国足球职业联赛改革是新政策中最为重要的一项。足协提出了“三步走”***，即分别在2020年、2021年和2022年逐步将中超、中甲、中乙联赛的参赛队伍数量减少至18支、16支和14支。这一***旨在提高联赛的竞争性和质量，同时也能够减少俱乐部的财务压力。
为了保证联赛的竞争性，足协还出台了一系列措施，包括限制外援数量、加强裁判管理、加强球员转会市场监管等。这些措施旨在让联赛更加公平、透明、规范。
青训改革
青训一直是中国足球的短板之一。为了改变这一状况，足协提出了一系列青训改革措施。其中最为重要的是设立了青训基地评估机制，对各俱乐部的青训基地进行评估和认证。只有通过评估认证的俱乐部才能够参加职业联赛。
此外，足协还提出了加强青训师资队伍建设、建立青少年足球比赛体系、加强青训数据管理等措施。这些措施旨在提高中国足球的青训水平，为中国足球未来的发展打下坚实基础。
裁判管理改革
裁判管理一直是中国足球的痛点之一。为了提高裁判的水平和公正性，足协提出了一系列裁判管理改革措施。其中最为重要的是建立了裁判员职业化制度，将裁判员纳入到职业联赛的管理体系中。
此外，足协还提出了加强裁判员培训、建立裁判员考核机制、加强裁判员监管等措施。这些措施旨在提高中国足球的裁判水平，为联赛的公正性和公平性提供保障。
俱乐部财务监管
俱乐部财务问题一直是中国足球的难题之一。为了解决这一问题，足协提出了一系列俱乐部财务监管措施。其中最为重要的是建立了俱乐部财务监管机制，对各俱乐部的财务状况进行监管和评估。
此外，足协还提出了加强俱乐部财务管理、建立俱乐部财务公示制度、加强俱乐部财务追溯等措施。这些措施旨在提高俱乐部的财务透明度和规范性，为联赛的稳定发展提供保障。
据报道，2月1日教育部召开新闻发布会，介绍2015-2017年全国青少年校园足球发展情况和2018年校园足球重点工作时表示，到2025年将再创建3万所校园足球特色学校。
报道称，2015年以来，全国已认定青少年校园足球特色学校20218所（小学10022所、初中7111所、高中3085所）、全国青少年校园足球试点县（区）102个、全国青少年校园足球改革试验区12个（其中省级试验区3个）。
关于2018年校园足球重点工作，教育部负责人峰表示，到2025年要再创建3万所校园足球特色学校。他介绍，根据《中国足球改革发展总体方案》，***到2025年在全国创建5万所校园足球特色学校，在扩大规模的同时更要提高质量。
据了解，2018年上半年将对全国已经认定的2万所校园足球特色学校进行新一轮督查。此外，还将进一步完善校园足球竞赛体系，严明赛风赛纪，严格规范运动员等级评定，在所有校园足球特色学校全面实现校园足球教学标准化，以校园足球教育教学改革带动学校体育改革发展。
近日，北京市人民***办公厅印发《北京市足球改革发展总体方案》。方案中提到，把发展足球运动纳入经济社会发展规划，实施“三步走”战略，也制定了不同时期的不同目标，其中就包括拥有两支长期稳居国内顶级联赛前列并具备夺冠实力的职业俱乐部球队，三年内全市经常参加足球运动的人数超过100万等内容。
据了解，这是继2015年国务院办公厅下发《中国足球改革发展总体方案》、去年国家发改委发布《关于印发中国足球中长期发展规划（2016－2050年）的通知》之后，北京市做出的最新反馈。
《方案》中按照时间顺序分为近期、中期和远期目标。近期目标（到2020年）要加快青少年校园足球运动的发展，建设好230所校园足球特色学校，中小学生经常参加足球运动人数不少于20万。目前全市校园足球进行得如火如荼，既有延庆康庄小学这样的全国校园足球试点校，也有***中学、三里屯一中这样的全市特色校，未来三年内，这样的数字还会大幅度继续增加。
中期目标（到2035年）是本市男、女足跻身国内赛事前列，拥有两支长期稳居国内顶级联赛前列并具备冲冠实力的职业俱乐部球队。职业联赛组织和竞赛水平达到亚洲一流水平。随着北京人和俱乐部上周日顺利升入下赛季的中超赛场，北京已经拥有了两家顶级联赛俱乐部，而在未来将近20年时间里，就是要让北京中赫国安和北京人和这两支球队不断提升实力，具备冲冠能力。
远期目标（到2050年）是本市足球职业联赛组织和竞赛水平达到国际先进水平，职业俱乐部队伍国际竞争力显著提升，积极申办国际顶级足球赛事。作为一座国际大都市，北京早已具备一定的“国际先进水平”，也有着成功举办2008年北京奥运会、2015年田径世锦赛等大型国际赛事的经验，经过不断发展，最终在2050年达到这一目标，并不会有太大的问题。
教育部召开新闻发布会，介绍2015-2017年全国青少年校园足球发展情况和2018年校园足球重点工作。2015年以来，全国已认定青少年校园足球特色学校20218所（小学10022所、初中7111所、高中3085所）、全国青少年校园足球试点县（区）102个、全国青少年校园足球改革试验区12个（其中省级试验区3个）。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说，校园足球工作要实现的四个目标，一是提高学生体质健康水平，二是让校园足球特色学校的每一位同学都能够掌握足球运动技能，三是培养学生健全人格，促进全面发展，四是为中国足球的腾飞奠定人才基础。
王登峰介绍，校园足球工作一直致力于教学体系、课余训练体系、竞赛体系、保障体系的建设，三年来形成了“四位一体”的校园足球推进格局，建立校园足球特色学校，组建高校高水平运动队，设立校园足球试点县区和校园足球改革试验区。在过去三年，全国新增体育教师7万多名，其中1.5万名具备足球背景，另外还从国外选聘了360名一线足球教师到校园足球特色学校任教。
