首先是主观原因，在球场上被穿裆者，如果认为这种动作是“不同寻常”，更容易滋生被侮辱的感觉。当发现对手实力远在自己之上，而恰恰对手又***用了自己所达不到的技能来击败自己，这个时候产生的被“实力碾压”的感觉，往往带有羞辱的懊恼。
从主观因素来讲，认为球场上的某种动作是对自己的侮辱，其实带有几分少见多怪的因素。
然后是客观原因，被对手穿裆过人，容易引某些形而上的联系，而这种联系，在人类文化基因里又蕴含着侮辱的意味，这是不以个人意志为转移的，换句话说，这或许是我们潜意识里的一种本能反应。
都听说过历史上的“胯下之辱”，作为汉初三杰，少年时候的韩信无依无靠，曾在大街上被屠夫威胁，被迫趴下从屠夫的裤裆穿过。这一故事经太史公渲染，被后人认为是奇耻大辱的一种，成为解读韩信复杂人性时一个不能回避的细节。
而从这个故事，我们不难看出，远在两千多年前的秦末，从胯下钻过，在人类的观念中便是一种侮辱。而我们同样不难看出，在足球比赛中，被对手穿裆突破，与“胯下之辱”之间有几分说不清道不明的联系。这种联系，很容易让人与“被侮辱”相挂钩。
虽败犹荣。我们败给了对方，却超越了自我，那种胜利似乎要比其他的更重要。我记得有个伟人说过：约束自己总比约束他人来得难。可是如今我们却超越了自己，赢得了真正的胜利！！！ 这次班级足球赛，虽以我方的失败告终，但是我方失败的原因却值得反省，或许是没有做到好的配合，或许是其他原因…… 虽然我们输了这一次的比赛，但是我们却体现了团结、拼搏的精神，我们没有在精神上输给十班！我们一直带着希望和憧憬努力到了最后一刻！我们虽败犹荣！只要下一次我们更加努力，多加练习，一定还会有机会可以成功的。 虽然我们输掉了比赛，可是我们虽败犹荣，我们绝不服输，在明年的足球赛，我们一定会将十班打败的。曾凯这其实是一场不寻常的足球赛。为什么我把它称作“不寻常”呢？因为这场球赛里，我们场内场外的每一个人都付出了很多很多的心血。球员们要努力的拼搏，就是想为班级争光；拉拉队在球场上喊破了喉咙得加油，就是想让所有人知道，我们九班也许不是你们的对手，但至少我们付出了。其实输赢真的不太重要，重要是在输或赢的基础上，你付出了多少。 我们虽然输了，但是输赢其实并不重要，友谊第一，比赛第二。我们尽力了，我们做了最好的自己，我们团结一致，一起分享快乐，一起分担忧伤，这就是最重要的。无论如何，这都会成为初中生活的一个美好回忆。 通过这场比赛，我们班虽然输了，但吸取了不少经验，懂得了“团结就是力量”这个道理。我相信下一次比赛，我们班的同学一定会好好总结，齐心协力，争取获得冠军！ 虽然我们这次比赛没有拿到第一名，但是我相信，我们班这种团结虽败犹荣的精神，会帮助我们班在以后的初中生活中绽放光彩。 通过这场比赛，我认为我们的技术还是有些不足，今后我们好好总结，向十班学习，加强训练，精诚团结，我相信我们一定会取得好成绩的。输赢其实并不是重要，志在参与，友谊第一，比赛第二。 比赛过程我也不知道还是楼主自己写吧 结尾主要反映出不气馁 不服输的信念就行!~
球员如果被裁判加注红牌，这名球员必须离场且将无法继续剩余的项目，这种处罚十分严重。
当场上球员有严重犯规、凶暴行为、向对方球员或其他人士吐口水、用攻击性、侮辱性或唾骂性的言语辱骂场上球员行为时，将按红牌处罚。如果在比赛结束前，对方球队5个球员被显示为红牌，比赛会立即宣布结束，对方球队被判0-3输球。
说到红黄牌，相信绝大多数懂球的人都不陌生。红色黄牌是现代足球比赛中裁判的指定装备，用来控制场上球员的行为。
红牌制度起源
1966年英格兰和阿根廷世界杯四分之一决赛。当时，随着比赛时间的临近，两队队员都“红了眼睛”。球场上各种粗鲁的肢体冲突仍在继续，甚至一度的比赛也演变成了“群殴时间”。
根据比赛规则，作为足球场上的“值班神”裁判，他除了把冲突拉开外，没有任何实际手段来防止冲突。因此，在这场可怕的比赛之后，国际足联裁判委员会开始进行激烈的讨论，以使足球比赛恢复到公平和谐的竞争状态。
并相继提出了各种增强裁判权威的方案。在此后的激烈讨论中，阿斯顿裁判委员会的“黄牌和红牌”方案成为最终解决方案，并在1***0年世界杯上实施，取得了显著效果，大大减少了场上的斗殴。
