2、能够积极主动参与活动,学会交流和合作,并能积极展示自我。
3、通过游戏活动,培养学生合作与竞争意识,体验与他人合作的心理感受。
学习过程:
一、激发学习兴趣阶段
讲解足球明星引出课题,带学生热身,学生积极参与对足球明星的交流。明确学习内容,认真做好准备活动。
二、合作探究,完成动作学习
学生自由组合,4人一组,每组一只足球,启发学生脚内侧踢球的动作方法。并对练习结果进行汇报。教师巡回指导,参与学生的学习对有困难的组进行指导和帮助。组织学生进行学习成果展示,对学生的学习情况做出评议,讲解示范动作要领,纠正学生练习中的错误。
三、努力拼搏。敢于挑战(8人传球游戏)
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的计分方法,把学生分成
8人一组,在指定场地上进行试练。解答学生的问题并给予积极地指导和帮助。对学生比赛给予积极的鼓励和评价,并对优胜组和动作进步最大的小组予以奖励。
四、稳定情绪,恢复身心阶段
引导学生交流感受,评议总结,布置课后作业,回收器材,宣布下课,师生再见。
场地器材:足球20只,录音机一台
分析:
教材分析
“脚内侧踢球”是本节课的主要内容,足球是学生们特别喜欢的体育运动项目之一;其特点是:集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。能树立学生的群体意识、培养学生的团结合作精神和应变能力。通过教材内容的搭配,调动学习的积极性,***用分组与同伴间合作学习、讨论和尝试练习,教师与学生融于一起,激发学生的活动欲望。培养学生自主合作学习的良好习惯。为了能满足个别学生的求知欲,学生可以选择不同的难度,体现在活动中敢于超越自我,使学生的身心得到全面的发展,达到教学目标。
教学对象与教学方法分析
小学中高年级的学生已经具有活动的基本能力和自控能力,他们正处于思维敏捷、想象和创造能力比较强,每个学生都有争强好胜的自信心。本课***用分层次讲解示范、诱导、启发创新等教学手段。给学生提供发展和提高、自主学习的空间,让学生充分自由地发挥。在学习的过程中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足,团结合作的意识得到了加强。
1、课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣,增进健康,从中掌握足球的基本技术是主要任务。在实践中,体会每个动作,教师及时提醒学生如何改进动作。
2、在教学中要发挥教师和学生活动中的主体地位,从而拉进教师与学生的距离,加强了师生之间的情感沟通。
3、组织形式上,***用学生与同伴和小组的协作、自主合作的学习。通过和其他同学动作进行对比,创新出自己的踢球方法。教师引导学生去发现问题,并主动解决问题。
4、打破传统的教学模式,注重学生的个性发展,通过选项活动尊重学生的活动范围选择,也提高个别学生对足球技术的掌握。
教学重点、难点
教学重点:支撑脚的位置、脚触球的部位。
教学难点:脚触球的部位和用力方向。
教后反思
通过本课的学习,学生基本上完成了本课的教学目标和学习目的。学生在学习的过程中体会到了学习的乐趣,提高了对足球运动的兴趣。
在教学过程中有个别同学的脚踝不知道如何用力蹦紧,致使在传接球环节老是做不到位。针对这一情况、我***用具体示范重点指导的方法来进行纠正。
足球没有培训教练。根据查询相关资料信息,足球训练都是训练体能和踢比赛,没有培训教练的说法。培训教练是经过公司统一培训后,负责公司体验式培训的授课实施,确保当天活动整场培训质量与安全。