为了确保事情或工作扎实开展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面***。方案应该怎么制定才好呢？下面是我整理的主题教研活动实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
主题教研活动实施方案1一、指导思想
随着新课程改革的不断深入，随着我校各种各种教育教学设施设备的不断升级，我校迁入新址后，各项教学工作都面临着新的发展机遇，同时也存在着一些问题和困惑。为了认真贯彻落实“学生第一”的思想，扎实推进“高效课堂”模式研究，让教研的指向性和目的性更强，结合我校教学工作实际，特制定谈固小学主题式教研实施方案，本学期先在语文、数学、英语三个学科初步实施，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，从而最终实现带动全校教师专业化成长，实现我校教学质量的稳步提升。今后再适时在全校各学科推广。
二、主题确定的依据
为使主题式教研工作开展的有价值，通过主题式教研确实能够达到解决困惑、实现教师专业发展、提升教学质量的目的，教研主题的产生要符合以下要求。
1.主题的确定要以课程标准为指导，以教学相关理论做支撑，教研目标清晰，可操作性强。
2.教研主题的确定要立足于常规教学或课堂教学实际，是我校教学过程中确确实实存在的问题，是为解决我校教学中的问题而确定的，主题确定后要开展至少一个学期的研究。
3.教研主题要有一定的普遍性，每位参与教研的老师在日常教学过程中都可以开展，而且对每位老师的工作都能起到一定的促进作用。
4.教研主题要有一定的前瞻性，通过开展某项主题教研，能够促进每个学生的终身发展和教师在某方面的专业发展，从而助力与学校的可持续发展。
5.教研主题的选取可以和正在进行的课题实验相结合，定位于课题实验的某个方面或其中的一个研究阶段。
6.教研主题的确定可以结合学生年龄及学段确定，对于我校以后相应学段学生普遍适用，成为经验推广借鉴。
三、实施步骤
1.主题确定阶段(20cc年3月16日—3月20日)
各教研组组织全体教师认真提炼研究主题，明确研究内容，填写“谈固小学教研主题申报表”，按学校要求制定好研究***并完成研究主题的申报。
2.全面启动阶段(20cc年3月23日—3月27日)
筛选、确定研究主题后，全面启动研究工作。
3.深入研究阶段(20cc年3月30日—20cc年5月底)
主题教研与常规教学特别是课堂教学结合起来，以日常工作和“课例”研讨为载体，按既定***进行研究。
4.总结提高阶段(20cc年6月1日—6月30日)
各教研组除了要对研究的主题进行阶段性书面总结、学生成果展示，教导处将组织主题式教研阶段汇报交流会，促进各个教研组在主题式教研方面交流学习，让各个教研组展示本学期主题式教研开展的工作和成效。每位老师要积极撰写主题式教研论文，学校将择优向上级以上相关部门或刊物推荐。
四、主题式教研时间和教研组人员的确定
主题式教研要开展，各个教研组的日常集体教研也要进行，这两项工作各有侧重，为了保证两项工作不互相冲突，我们对每周的教研时间和教研内容进行调整，同时结合学校的.实际情况，在开展主题教研时对现有的部分教研组进行调整。
1.教研时间安排：单周每个教研组自己进行常规集体教研，重点解决日常教学过程中出现的常规性问题，参加人员不变，由本年级教研组长负责;双周开展主题式教研，每位老师把自己在实施主题式教研过程中遇到的困惑、收获以及自己***取的做法和老师们进行交流，研讨交流的内容和要以本组确定的教研主题为主。
2.双周进行主题式教研时学校成立7个主题式教研组：
低年级语文组(低部老师结合自己今后的发展方向和自身教学中存在的问题自主选择，人数在7人左右)，
低年级数学组(和低年级语文组要求相同)，
中年级语文组(三四年级语文老师)，
中年级数学组(三四年级数学老师)，
高年级语文组(五六年级语文老师)，
高年级数学组(五六年级数学老师)，
英语组(全体英语老师)。
低年级组由老师们重新推荐产生主题式教研组长;中、高年级语文和数学教研组，由原来的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工作。
五、资料的整理：
为了保证主题式教研扎实有效的开展，同时也为了让各组的主题式教研成果能够在更大的范围内共享，各组要做好以下资料的收集和整理，按学校要求及时上交。
① 教研主题申报表，②优秀教学设计，③录课***，④在主题式教研方面开展的工作的照片和其它***资料，⑤主题式教研阶段总结材料，⑥教师优秀论文，⑦主题式教研活动记录表(每学期8次左右)。⑧开展主题研究参考的相关文字资料或教师学习文章。
主题教研活动实施方案2一、指导思想
为认真贯彻落实教育处行政报告中对“突出主题教研，提高常规教研的实效性”的要求，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。
在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学***性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参与主题教研活动，做到***是研究者、***有教研主题、***有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。
二、研究内容
1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。
2、以课例为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能力。
3、引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学能力。
三、工作目标
1、理论提升
以新课程改革为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，转变学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高
以课堂教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究能力。
4、总结成果
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法。
四、实施策略
(一)加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。
主题教研工作领导小组：
组 长：张旭 刘哲
副组长：鲁彩霞
组 员：各教研组长
(二)强化管理，有效实施。
1、各教研组认真在本组内讨论确定教研主题，在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动***，完成教研任务。
2、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定
(1)、各教研组按时完成主题选题工作。
(2)、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研工作记录。
(3)、各教研组长要组织本组教师进行讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动，并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
(4)主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。
(三)实施步骤
1、确定主题和主题方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研组长组织教师确定分主题并开始进行理论学习。
2、专题学习，课堂印证阶段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、授课人、授课内容和授课地点。教研组开展听课、评课活动。
3、阶段总结，成果汇报阶段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教师个人针对参与主题教研活动进行反思，并在教研组内交流讨论。教研组长再结合本组主题教研活动开展情况进行总结反思。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。
2、过程管理到位。
学校对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。
主题教研活动实施方案3为落实学校关于以学生发展为本，打造高效课堂主题教研活动的通知，结合地理远航研究小组的实际情况，特制定地理远航研究小组的活动实施方案。
一、指导思想：
树立以育人为根本，以素质教育为导向，以教师为主体，以课堂为基地，一研究和解决课堂教学中的实际问题。教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题展开面向全体学生，促进学生发展，教好每一名学生，应成为每名教师的施教理念。
二、活动目标：
通过本次活动，逐步改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，使学生形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课堂教学过于注重书本知识的状况，加强授课内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
改变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以有交流与合作的能力。
做到课堂教学以育人为本，重视学生的自我发展和完善的需要，新生学生的个性，调动学生的主体积极性，促进学生个性得到充分发展，培养学生的主体意识和创新精神。
三、活动内容：
1、根据学校精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开动员会，使大家明确目的和认识。
2、教研组集体研究本教研组的教研课题，制定教学模式，同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，制定个人学习研修***，在实践中撰写教学案例和教学反思，总结提升教学实践经验。
3、教师集体备课，研讨如何打造高效课堂。
4、教师讲课，集体评课，找出问题，研究解决措施。
四、、活动流程
1、周一集体备课，研讨最佳方案。
2、周五上午听课。
2、周五下午评课，找到存在的问题，总结经验。
主题教研活动实施方案4一、指导思想
为认真贯彻落实大安市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》《大安市中小学课堂教学改革方案》的文件精神，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。
在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学***性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参与主题教研活动，做到***是研究者、***有教研主题、***有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。
二、研究内容
1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。
2、以课例为为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能力。
3、引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学能力。
工作目标
1、理论提升
以新课程改革为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，转变学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高
以课堂教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究能力。
4、总结成果
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出适合我校的有效教学模式。
三、实施策略
（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。
1、主题教研工作领导小组。
组长：宫长河
副组长：肖吉彦、蔡爽、王广全、李佰祥
组员：各学科教研组长。
2、具体分工。
肖校长：语文组音体美组
蔡校长：数学组政史地组
王广全：外语组
李佰祥：理化生组
（二）强化管理，有效实施。
1、各教研组认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。教导处要组织各教研组长在本组内讨论确定教研主题，制定主题教研方案。在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动***，完成教研任务。
2、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定
（1）、各教研组按时完成主题选题和主题活动方案的制定。
（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研活动记实。
（3）、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。
实施步骤
1、确定主题和主题方案的制定，20xx年2月27日——20xx年3月5日围绕“教师指导下，学生学习方式的转变”为主题，各教研组长组织确定本组的分主题并制定主题活动方案。
2、专题学习，课堂印证阶段，20xx年3月6日——20xx年5月28日
（1）教研组组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和课堂评价标准进行。
（2）各组推荐一名教师做校级教研公开课。
4、阶段总结，成果汇报阶段，20xx年6月1日——20xx年7月1日
（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。
（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研活动记实”。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。
2、资金保障到位。
学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室，订购主题教研相关书籍及教育理论刊物。
3、过程管理到位。
学校对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。
4、奖惩措施到位。对教研活动开展有实效的教研组给予1000元的奖励，承担校级教研课的教师在评职进称时加一分。
新的学期开始了，校园里散发出迷人的香味，那些美丽的月季花还站在那一动也不动。
新的同学越来越多了，我交往的朋友也越来越多了，我学到的知识也比以前越来越深了。上课的时候认真的听讲，下课的时候尽情欢乐。高高兴兴上学，平平安安回家，老规矩。可是比以前还快乐。
我把校园当成我的家，我把老师当成我的亲戚，我还把每一幢楼当成我的房间，每一间教室当成我的朋友，你看，每一间；每一幢；整个校园都陪着我，我的学习也越来越棒了。啊！谁给我们安排下幸福的生活！！！桂花开放了，我坐在教室里，就能闻到迷人香味，还有那么多的朋友一起分享。小鸟在那欢快的唱那动听的歌，几只小蜜蜂在那***甜甜蜜蜜的蜂蜜，我的眼前是多么美妙啊！
这个家是我想象中最美的家，我爱这个家！
2023年7月份。根据查询石家庄本地宝显示，谈固东街小学于2023年7月份开始招生。谈固街道，隶属于河北省石家庄***安区，地处长安区南部，距长安区人民***2.9千米，东与石家庄高新技术开发区留村乡相邻，南与裕华区裕东街道交界，西与河东街道、跃进街道接壤，北与跃进街道、西兆通镇为邻，辖区总面积5.56平方千米。
我无法确定石家庄裕东小学中间是否换过班主任。每个学校的情况都不同，班主任的更换也可能因各种原因而异。
石家庄市裕东小学，位于谈固西街143号，是一所全日制国办小学，现隶属裕华区教育局。学校占地面积9827.73平方米，校舍总面积为4723.7平方米。现有24个教学班，在校生1400余人。2020年11月20日，被中央文明委评为第二届全国文明校园。
石家庄市裕东小学，建立1985年，位于谈固西街143号，是一所全日制国办小学，现隶属裕华区教育局。学校占地面积9827.73平方米，校舍总面积为4723.7平方米。现有24个教学班，在校生1400余人。现有在编教职工54人。
学校建有省一级图书馆、师生阅览室、音乐教室、美术教室、少先队科技活动室、微机室、语音室、实验室、仪器室、多媒体教室、体育器材室、劳动器材室等功能性教室18个，为学校教育教学工作的开展发挥了重要作用。
学校在校本培训、校本管理、校本科研、校本德育等方面逐步形成办学特色，全面提高了办学质量。先后获得全国双有先进集体、全国中小学心理健康教育优秀成果先进学校称号、国家教育质量管理示范基地、全国平安和谐校园、河北省中小学校一级图书馆。
师资力则睁量
该校现有在编教职工54人，其中专业技术人员51人，工人3人。教职工的平均年龄40岁，年龄结构基本合理。师资学历达标率为100%，70%的教师达到了大专以上学历水平，普通话达标率100%。
学校以师德教育为核心，要求教师树立正确的人生观、人才观、教育观，真正做到为人师表、敬业爱岗；重视教师的岗位培训和学历进修，要求教师树立终身学习的思想，不断提高自身的业务水平。全方位铸造了一支政治过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍。
还不错。石家庄裕东小学是一所较为知名的公立小学，天玺华府校区是该校的分校区之一，校历史悠久，基础设施良好，师资力量雄厚，注重学生综合素质的培养和发展。石家庄市裕东小学，位于谈固西街143号，是一所全日制国办小学，现隶属裕华区教育局。
谈固小学。
查询石家庄政务网站可知，谈固小学是河北省示范性小学，是一所省级小学。在学校教育理念与师资力量方面都更强一点，拥有特级教师。相比较而言白佛小学和建明小学的师资力量上要弱一些。
建明小学是区重点学校，白佛小学学校环境好是河北省绿色学校。
石家庄市裕东小学
好。
1、教师***好。石家庄裕东小学教师的人均学历是研究生，教资力量雄厚，拥有优质的教师***。
2、地理位置好。石家庄裕东小学位于石家庄市谈固西街，距离公交车站和地铁站近，学生上下学交通便利，出行方便。
石家庄市裕东小学怎么样
您好，您是想问石家庄裕华区最差的小学是哪个吗？石家庄裕华区最差的小学是石家庄市裕东小学。根据2022年石家庄裕华区教育局***显示的小学排名信息可知，石家庄市裕东小学排名倒数第一，师资力量差，教学质量不高，所以石家庄裕华区最差的小学是石家庄市裕东小学。
石家庄裕东小学校长简历
石家庄小学排行榜：
1、石家庄市裕东小学
石家庄市裕东小学，位于谈固西街143号，是一所全日制国办小学，现隶属裕华区教育局。学校占地面积9827.73平方米，校舍总面积为4723.7平方米。
2、石家庄市草场街小学
3、石家庄外国语小学?
学校地处石家庄市裕华区。原名石家庄市第43中学，创建于1994年。19***年增挂石家庄外国语学校校牌，1999年被省***批准为河北省重点中学。
石家庄水源街小学始建于1965年，是一所有着多年文化积淀的国办学校。以水源文化为主题的校园环境既大气典雅又书香浓郁，一草一木、一砖一石皆体现着春风化雨、润物无声的与人风貌。
5、石家庄市维明路小学
石家庄市维明路小学原名兴华街小学，创建于1966年7月，占地9.7亩，建筑面积1500平方米，现坐落于维明南大街29号。
石家庄裕华区前10名小学
裕华区小学排名：石家庄市裕华路小学31石家庄市裕华区南栗学校。石家庄市青园街小学，石家庄市裕华区南王学校，石家庄市裕华区槐底小学。
石家庄市裕华区宋村学校，石家庄市富强小学，石家庄市裕华区位同小学，石家庄市建设南大街小学35石家庄市裕华区二十里铺小学。
除了这十所学校还有合作路小学、中山路小学、八一小学、青园街小学、翟营大街小学、中华大街小学、宁源小学等，都很不错。经济和经历会越发偏向于私立学校，传统名校的编制制度将会迎来巨大挑战。
谈固小学。瑞府由石家庄国瑞房地产开发有限公司于2008年建成建成；楼栋总数42栋，石家庄瑞府属于谈固小学。石家庄市谈固小学坐落在中山东路，始建于1915年，2001年石家庄市区划调整后学校隶属长安区教育局领导，并更名为“石家庄市谈固小学”。
