青少年校园足球活动工作总结范文
篇一青少年校园足球活动工作总结
xx市青少年校园足球活动于今年四月一日启动以来，在全国校足办的领导下，在xx市校足办和布局学校的共同努力下扎实深入的开展工作，取得了良好的效果，足球运动深受孩子们的喜爱，得到家长和社会的支持，我们的校园足球活动呈现出良好的上升势头，现将活动开展情况总结汇报如下：
一、为贯彻《***中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神》，以增强青少年体质，培养青少年进取、团结协作的精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立完善校园足球联赛制度，在广大青少年学生中普及足球知识和技能，形成良好的校园足球文化，提高青少年对足球的兴趣，从而培养全面发展，特长突出的青少年足球人才。
二、主要工作：
（一）认真落实精神，成立组织机构
我们认真学习并贯彻了国家体育总局、国家教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》〔体群字XX（54）号〕精神，并根据文件精神制定了《xx市校园足球活动实施方案》，成立了xx市校园足球工作领导小组，下设办公室，办公地址设在xx市体育局，由体育局、教育局具体负责开展和落实校园足球活动各项工作。
（二）确定布局学校
xx市校足办根据全国校足办要求，由体育局、教育局联合对市、县、区的近百所中、小学进行了实地调研，根据学校的具体情况和地理位置，确定小学30所、中学16所，为校园足球活动的开展奠定了良好的基础。
（三）注册和保险工作
按照全国校足办的要求，派专人负责在联赛开始前为46所布局学校的学生共计1171人办理了注册和保险，使联赛工作有了保障，让学生、家长和学校能够安心、开心的参加校园足球活动。
（四）制定了工作***和评估细则
xx市校园足球活动开展的比较晚，为能够缩短和其他地市的差距，结合具体情况，制定了xx市校园足球活动工作***。同时为了让布局学校在开展活动中有所遵循，管理上更加规范，制定了《xx市校园足球活动学校评估细则（试行）》，建立动态管理机制，促进布局学校对工作的重视，推动校园足球活动的开展。
三、活动的开展
（一）举办了各类培人员训班
按照国家培训***举办了校长、指导员、裁判员培训班，为了让指导员的教学能力和足球技术水平进一步提高，我们结合本地实际情况,抽调xx足协和xx师范学院的足球教练任教，举办了第二期培训班，通过再次培训校长和指导员，使其对开展校园足球活动有了更深刻的认识，增强了开展好校园足球活动的信心和决心。
（二）深入课堂指导
为了进一步推动足球活动开展，使校园足球能够全面、快速普及，xx市校足办聘请了韩国教练和市足球协会的资深老师，深入布局学校走进课堂，与老师同学们共同上足球课，激发了学生们上足球课的兴趣，提高了体育老师对足球教学的能力。
（三）开展校园足球联赛
我市开展了区级和市级两级校园足球联赛，并举办了首届校园足球联赛开幕式，比赛分男子甲、乙组、女子组、中学男子组、女子组，此次联赛共有46所学校的1120名学生参加，进行了区级168场、市级252场的比赛，比赛设立了优秀组织奖、体育道德风尚奖、优秀裁判员、优秀指导员、优秀门将、最佳射手等奖项，此次比赛增强了学生们对足球运动的兴趣，推进了xx市校园足球活动的开展和技术水平的提高。
在此期间各布局学校按照市校足办的要求开展了班级与班级、年级与年级之间的比赛，通过比赛增强了学生们的身体素质，培养了拼搏进取、团结协作的精神，使校园足球活动得到普及。
（四）开展了公平竞赛日活动
我市于九月十一日开展了校园足球国际足联公平竞赛日活动，布局学校的指导员、裁判员、参加比赛学校的学生们参与了这次活动，体育局、教育局和校足办的领导出席了此次活动。让孩子们从小得到公平竞赛的教育，对他们将来的发展会带来积极的影响。我们要营造一个良好的校园足球环境，为我市青少年校园足球的发展打下扎实的基础。
四、存在的问题
（一）师资力量不足
体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师。有的学校只有2名体育老师，而且还承担着学校其他工作任务，无法保障足球课的开展。,联赛中暴露出球员们水平参差不齐的情况，反映出指导员足球教学能力的差距。一部分老师有较强的敬业精神，多年在坚持足球教学、训练，且积累了较好的教学方法和技术，而大多数体育老师不具备足球教学能力，制约了校园足球的普及与提高。
（二）场地设施简陋
布局学校中，能进行正式比赛的塑胶场地极少，有一部分是沙土场地，还有一部分是水泥场地不能进行比赛，由于条件比较落后，无法满足布局学校班际和校际联赛的需求，对今后规范化经常化校园足球活动造成诸多困难。
（三）领导重视不够
部分学校领导不够重视，不能够正确认识开展校园足球活动的意义，怕孩子受伤学校担责任，怕影响学生的学习成绩、怕学校搭钱，至使本校的校园足球活动开展质量不高。
总之，xx市的校园足球活动刚刚起步，稳步前行，可以说有了一个良好的开端，通过一年来的努力拼搏，克服了重重阻力，注重了提高效率，基本上走上了正轨，今后可能会遇到更大的困难和挫折，但是，我们有决心、有耐心、有恒心、有信心，把校园足球活动搞好，在青少年中普及与提高。积极争取社会力量参与到我们的校园足球活动中来，扩大社会对校园足球的认可度。我们要严格按照国家校足办的要求，固本强基，抓好普及并想方设法克服困难，抓好校园足球活动的各项工作，有我们大家对足球的热爱和不懈的努力，我们的足球事业就一定会有腾飞的那一天。
xx市青少年校园足球工作领导小组办公
篇二青少年校园足球活动工作总结
20xx年，在全国校足办的正确领导下，**校足办认真工作、追求卓越、创新思维，在全体工作人员的努力下和校园足球布局学校的领导、指导员和小运动员的共同参与下，**市青少年校园足球工作取得了较***展，在积极开展校园足球联赛的基础上，在校园足球文化建设、校园足球指导员素质提高等方面取得较大成绩，现将本年度各项工作情况作以下总结：
一、提高认识，加大力度，科学制定工作目标
作为**校足办的组成单位，**市教育局、体育局高度重视校园足球工作，在20xx年年初就根据我市实际情况，制定了科学的目标，并在今后的工作中落到实处。按照全国校足办的要求，我市除了开展校际间联赛以外，还科学规划了我市今后校园足球发展的方向。根据我市《“三大球”振兴规划》，从20xx年开始，我市将加大对校园足球的政策支持，其中包括扩大布局学校范围，建设九年一贯制的训练体系等，同时通过开展丰富多彩的校园足球活动，形成（2016保险业务员年终工作总结）了一套相对完整的运行模式，为了更好地开展好地开展好校园足球活动，我市上到主管领导，下到基层学校的指导员，都通过校园足球联赛的开展，体会到这项活动的重大意义。**校足办通过组织各项活动，加强对各布局学校领导和指导员的引导和提升，提高了他们的认识，并制定了科学的工作目标2016年乡镇项目建设工作总结2016年乡镇项目建设工作总结。
二、明确责任，各负其责，完善组织机构建设
**校足办在过去的一年工作中，更加明确了在实际工作中的职责和任务，在两个组成部门领导调整的情况下，重新完善了组织机构，使机构中的人员进一步明确自身的工作任务，同时，每个月第一个星期三作为**校足办的“会议日”，市教育局和市体育局在当天召开例会，协商当前我市校园足球工作开展的相关事宜，通报近期工作情况，查找存在问题，并予以解决。
三、认真组织，积极参与，高标准组织各项活动
1、高质量开展校园足球联赛。
校园足球联赛是校园足球活动的基础，**校足办在过去的一年里，对各布局学校提出了明确要求：任何校园足球活动和荣誉都与校园足球联赛的开展挂钩，对于不认真开展联赛的学校实行“一票否决”，取消其参与全市和全国校园足球各项活动的资格，取消评优资格。
2、认真开展校园足球指导员培训班活动。
在过去的一年里，**校足办按照全国校足办的要求共举办指导员培训班两期，校长和管理人员培训班一期，D级教练员培训班一期，全体指导员都得到了一次轮训，又有25名指导员拿到了中级指导员证书。此外，在开展其他校园足球活动的同时，我们利用活动间歇时间，积极开展指导员和运动员交流活动，指导员自身素质得到显著提高，工作热情被充分调动。
3、积极承办和参加全国校园足球夏令营活动。
全国校足办对**充分信任，使得全国青少年校园足球夏令营第二次来到**这个中国足球的“福地”，为了迎接本次夏令营的到来，**校足办克服了很多困难，最大限度地调动了各方面力量，保证了本次夏令营的圆满成功。同时，针对去年全国夏令营出现的问题，**校足办积极与全国校足办沟通，并在今年的工作中加以改进，受到全国校足办和来参加夏令营活动的各城市代表的赞许。
4、认真组织第二届青少年校园足球节和精英赛
在第十二届全运会倒计时100天之际，我市举办了第二届青少年校园足球节，本次足球节在去年的基础上扩大了参与范围和人数，创新了活动内容和方式。共有200余名小运动员参与其中，活动还特意邀请了浑南一校的小记者进行现场***访，前**海狮队队长陈波同**市体校的足球运动员做了足球技术的现场展示。
10月19日，“派森体育杯”**市青少年校园足球精英赛在**市浑南新区朝鲜族学校拉开帷幕，参加本次精英赛的小运动员有二百余名，竞赛水平和参赛人数均比去年的精英赛有了提高，辽宁足球队队长肇俊哲亲临现场指导。本次活动还邀请了来自长春宽城朝小代表队来沈参加比赛。
5、支持法库县足球之乡建设，**校园足球走基层。
20xx年，我市下属的法库县提出建设足球之乡的目标，为了支持法库县工作，**校足办派出讲师为法库县全县体育教师进行足球专题培训，并承诺今后定期送教下乡，为法库县足球之乡建设提供支持。培训当天，**校足办还协助法库县开展了法库县首届校园足球节。
在过去的一年里，我们虽然取得了一定的工作成绩，但是仍然能发现这样和那样的问题，我们进行了自查，以便在明年的工作当中得到改进。首先是联赛监督机制还有待完善，由于我市地域面积很大，布局学校分布比较广，校足办工作人员有限，未能形成较好的'监督机制。其次，校园足球活动开展四年多以来，我们还没有建立一套完整的评价标准。在今后的工作中，我们将继续探索适合我市发展的模式和新思路
篇三青少年校园足球活动工作总结
为贯彻国家体育总局、教育部联合下发的体群字[20xx]54号文件精神，使青少年校园足球活动在我市得以更好的开展，在全国青少年校园足球办公室的指导下，**市青少年校园足球活动各类人员培训班于20xx年10月20日至10月25日在**市第二小学举办。较为系统的对我市参加此次校园足球活动的共46所中小学各类人员进行了为期6天的培训。在各方的共同努力下，圆满完成了既定的教学任务，达到了预期效果。现将此次培训班的学习情况总结如下：
一、基本情况
本次培训班于10月20日至10月22进行了校长、管理干部和指导员的培训；10月23日至10月25进行了裁判员的培训。参加校长、管理干部培训班共46人；指导员培训班共48人，其中女指导员5人；裁判员培训共46人，其中女裁判员4人。开班仪式上，全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜作了校园足球发展的专题讲座。**市市委常委、市******蒙力女士对此次活动培训班提出了建议及要求，**市体育局副局长袁军、市教育局副局长王国驰作了开班动员讲话，**二中和**二小分别做了校园足球活动经验交流发言。指导员、裁判员培训班分别安排了理论及实践学习和足球节活动的组织学习，并组织裁判员进行了实战演练培训。
全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜、贵州省足管中心主任、贵州省青少年校园足球工作领导小组办公室主任张金龙、贵州省足球协会顾问李贵生、黔南州足球协会***潘建仁、秘书长吕光强等领导亲临培训班指导。**市青少年校园足球工作领导小组办公室专门委派**市体育局、教育局相关同志全程进行监督及管理。
二、主要做法
1、坚持从严管理。首先培训内容丰富。本次培训班教学******用了全国校足办进行了经过认真审订、筛选的相关教材，使教学内容更加贴近实际，并有针对性地强化实践内容。指导员培训班主要授课内容有国际足联草根足球***、青少年足球运动发展特点、比赛及训练的组织、足球节；裁判员培训班主要授课内容有竞赛规则分析、助理裁判员及裁判员的基本职责、裁判员与助理裁判员的配合、裁判员与第四官员配合、决胜期与踢点球决胜的组织方法、5人制足球竞赛规则与裁判法分析等方面；其次师资力量雄厚。本次培训班中国足协特别委任理论水平高、实践经验丰富的专家上课，邀请了中国足协高级讲师高富林、贵州省体校王晓康、云南省足协薛永林、成都体育学院李江幸几位资深老师前来授课。新颖的授课方式和扎实的基本功底，使学员们耳目一新、受益匪浅；再次管理严格。培训班为了加强对学员的管理，认真抓好学员的出勤，对培训班作出了严格的上、下课前对学员进行签名的考勤制度，端正了学员的学习态度，保证了学员有充分的学习时间。
2、理论与实践结合。本期培训班不仅重视理论上的学习与提高，而且重视具体实践，在学习考核方面将理论学习与实践有机结合起来。培训班根据每位学员的考勤情况、理论学习和实践学习情况，得出学员的考核结果2016年乡镇项目建设工作总结工作总结。其中任何一项不合格，都不准予结业；切实做到理论教学与实践训练相结合、教师讲授与学员提问相结合、展示多媒体讲稿与观看裁判技术录像相结合，形成了师生互动、理论与实践水平同步提高的积极效果。
本次培训班虽然时间短、任务重，但效率高、针对性与实用性强，学员们都得到了很大的收获。**市体育局、教育局及**二小等单位密切配合，积极协调，精心的组织，周到的服务，也为此次培训取得圆满成功奠定了良好的基础。
经过大家的共同努力，本次培训班收到了较好的效果。学员们在理论上和实践上都有了明显的提高。
三、存在不足
本次培训班总体情况良好，虽然中小学校长和教师教学任务繁重，但他们尽量克服困难，积极参加学习。学习期间尊重师长，认真听、记、问、练，取得了明显的学习效果但也存在着一些不足。如学习效果还需进一步提高；个别学员对培训重视不够，主要表现有：有的学员有迟到现象；个别学员有缺旷现象；在讨论、互动及实践过程中，有的学员发言和参与都不够积极；有的学员培训学习与其他工作、学习的关系处理不当，等等。
通过本次培训，为**市中小学校长及教师搭建了一个相互交流的平台。通过集中培训，使大家互相认识、互相交流，增进了友谊，加深了感情。很多学员反映，通过与专家及同仁的交流，开阔了思路，借鉴到了经验，为今后回到自身岗位更好的从事校园足球的开展工作，打下了良好的基础。
;大连足球学校主要有：1.金八里足球俱乐部 2.大连恒丰足球职业高级中学 3.大连足球运动学校 4东.北路小学 5.大连菁英汇足球训练中心 （大连菁英足球俱乐部有限公司） 。
大连比较有名足球学校是：金八里足球俱乐部和大连恒丰足球职业高级中学 。
足球学校的概述：
①大连金八里足球俱乐部有限责任公司：
主要经营：足球产业开发等产品。公司尊崇“踏实、拼搏、责任”的企业精神，并以诚信、共赢、开创经营理念，创造良好的企业环境，以全新的管理模式，完善的技术，周到的服务，卓越的品质为生存根本，我们始终坚持用户至上 用心服务于客户，坚持用自己的服务去打动客户。
地址：辽宁省大连市旅顺口区斯大林路北二巷7号 。
②大连市足球运动中学：
学校始建于1985年，是全国第一所公办全日制足球运动普通中等专业学校，隶属于大连市体育局。目前，该校以为国家输送专业体育后备力量，培养社会需要的中等体育专业人才为主要办学方向，开设运动训练专业。下设足球、田径、羽毛球、自行车、健身教练、网球、轮滑与旱冰球、跆拳道等多个运动项目。每年都有许多优秀运动员被运动专业队录取。
学校拥有国家级、高级、中级教练员和讲师四十多人，其中研究生学历2人，本科学历28人。内设：办公室、学生科、教务科、训练科、招生与就业办公室、高教部、总务科。
大连市足球运动学校田径队代表大连市在全运会、城运会、省运会等各种比赛中多次取得良好的成绩。2003年以来，大连市足球运动学校先后有20多名优秀毕业生，凭着出色的运动成绩，通过大学自主招生考试，分别升入北京大学、吉林大学、天津大学、山西大学、东北财经大学、辽宁师范大学、大连大学等高等学校。2008年10月大连市足球运动学校被辽宁省体育局确定为单项体育后备人才基地。学校现有在校学生344人，在训运动员41人。
③大连恒丰足球职业高级中学
设在中国辽宁省的一个重要沿海港口城市，省内第二大城市--大连，辽宁 大连 旅顺龙塘街道黄泥川村，校长是苗强，主要经营全日制足球运动专业职业高中之学历教育，于2003年8月28日在大连工商局登记注册挂牌成立，学校注册资本1000（万元），在职员工20名
④大连菁英足球俱乐部有限公司
是国内优秀的青少年足球专业培训、教练员培训等相关业务的足球人力***服务机构，拥有从事足球人力***及其相关业务的法定资质。公司拥有专业化的足球教练员团队和教练员讲师团队，团队由亚足联A级、中国足协A级教练员、亚足联讲师、退役职业球员、体育院校足球专业学士、硕士等成员组成，是西班牙***基金会国际足球训练营中国战略合作伙伴，与国内大部俱乐部均保持较为良好的合作，在足球圈拥有较为广泛的影响力。
公司地址： 大连市沙河口区中山路584号东方星海A座1708
⑤东北路小学
大连市沙河口区东北路小学始建于1926年，时为日本“圣德小学”，坐落在大连市主干道东北路旁，毗邻中山公园，广电中心东侧，地理位置优越。是中国足球的重要摇篮，这所成立于1954年的学校，这些年来为中国足球输送了超过百名的国脚。其中包括盖增君、韩文海、赵明剑、冯潇霆 、赵旭日、李学鹏、杨旭、秦升、于汉超 、王大雷、杨善平、董方卓、张耀坤、 刘殿座、周海滨、孙铂、赵学斌和崔鹏 等，皆出自该小学的流水线。即便将东北路小学称之为中国足球的重镇也毫不夸张。
日本的足球人才培养模式主要分为四个等级，分别为日本足协直属国家足球训练中心、地域足球训练中心、都道府县训练中心以及地区训练中心。在这四个训练中心等级中，日本足协直属的国家足球训练中心等级最高，地区训练中心等级最低。这种分级人才培养模式与我国足球人才培养模式类似，其主要目的是为了从不同全国不同地区选拔出优秀青少年足球人才并输送到足协直属训练中心，实现足球后备人才的聚集。
此外，日本足球的青年培养体系还是球队青训出品为主，高中和大学足球主要是用来推广足球运动，初衷不是培养职业运动员。校园对于职业足球的组成部分更多的是筛选出较为偏科和被职业选择体系漏掉的球员，确保优秀的球员在22岁大学毕业之前依旧有通往职业的道路。
?“足球是圆的,一切皆有可能。”这是江苏省丹阳市云阳学校女子足球队教练殷俊常挂嘴边的一句话。
看到这个足球这个话题，心情有点沉重。社会在发展，中国足球也在进步。只是因为世界上许多国家的足球发展比中国快，甚至过去打不过中国的国家，在都能够在重要的国际比赛中赢中国，感到中国足球一代不如一代。
下面我粗浅地分享一下自己的看法，不喷为喜……
一、校园足球活动开展存在的主要问题
1、校园足球管理体制缺失，经费投入不足。
校园足球的开展和普及离不开县教育局和文体局的支持、学校的重视、家长的支持、体育教师和学生的积极参与、社会各方面的关注。足球运动的发展在很大程度上离不开社会、教育、文体、学校等各界的关注。目前，由于考评制度不完善，场地、器材和经费等无法充分落实，足球运动处于滞后状态。由于没有充足的训练经费，训练的硬件设施与后勤保障等都无法得到改善，阻碍本校足球爱好者与外界的交流与学习。体育教师的***待遇得不到保障，积极性调动不起来，进而也影响他们参与、组织“校园足球”活动的积极性。“开展校园足球是否影响学习、影响教育”一直是不少校长、家长的疑虑。在小学开展校园足球活动是“发现苗子培养足球人才”还是“让足球运动成为学生终身受益的活动方式培养身心健康、全面发展的学生”，也存在争议。我校足球运动要顺利开展就必须得到大家的支持，使学校、家长、教师、学生正确认识开展校园足球运动对于学生德智体美劳的全面发展的重要作用，积极投入校园足球活动中。同时，教育部门应从管理和考评制度上改革，从根本上调动基层学校领导和广大教师开展“校园足球”运动的积极性，并争取经费保障活动的顺利开展。
3、校园足球运作机制不顺，缺乏政策保障。
校园足球活动由国家体育总局和教育部联合发文进行推广，但校园足球活动的推广需要县文体局和教育局联手进行，教育部门管学校，体育部门管竞技，二者如果不能联合下文，那么会导致学生所取得赛成绩和学生训练的时间得不到学校的保障，从而影响足球在校园发展的积极性。一是校园足球对中小学的升学率没有好处，对教育部门的政绩、学校的业绩和校长、教师的利益没帮助，这样就失去利益激励机制。二是不在教育理念上突破，真正以素质教育促进学生的德智体美全面成长，校园足球就难发展壮大。对于搞好校园足球来说，属于不同系统的两个行政部门如何搞好分工合作，整合***，使出合力，还需要有一套切实可行的联动机制。
4、校园足球师资力量不足，裁判员队伍专业性不强。
足球教师在学校开展足球活动中起到言传身教的作用，是活动过程的设计者和组织者，是学生的教育者和指导者。他们的主要任务之一是在青少年中推广足球运动，让更多青少年对足球有兴趣，并从中培养足球苗子。小学校园足球缺乏专业的足球教师，导致小学生不能正确地掌握足够的足球运动技能，足球运动水平得不到应有提升，最终会严重影响我区足球运动的进一步发展。同时缺乏经过专业培训的基层管理者、指导员和教练员，校际竞赛缺乏专业的裁判员，影响校园足球开展高水平的竞赛。因此，体育教师只有不断更新现有知识结构，加强足球业务水平的学习，才能更好地把握青少年足球发展的规律，从而不断提高教学、训练的质量和效率。
二、完善政策保障体系，找好体教结合的点
1、目前校园足球活动管理体制与机制上面临的最大问题就是“体教结合”的问题，在促进小学校园足球开展的过程中，要建立起一个完善的制度保障体系。这个制度保障体系要以教育工作为中心，体教结合。在制度保障体系中，要包含两方面内容：一是人力、财力、物力及技术支持等保障，二是相关的制度与法规的制定与落实等保障。很多城市的文体部门、教育部门也有不错的沟通和合作，找好体教结合点，如共同举办符合小学学生身心特点的赛事，从中发现体育人才；培养人才上的结合，强化体育的教育功能，体育服务于素质教育的目标；加强运动员文化素质的培养，以学生的全面发展为参与足球活动的前提，将传播足球文化和培养终身技能和爱好作为宗旨，缩小社会对校园足球活动的认知差距，增加社会各界的关注度和支持。只有这样，所建立起来的保障制度才是完善的，才能真正促进小学校园足球的顺利正常开展。
2、加大对小学校园足球的投入力度，设置专项发展资金。
小学校园足球的发展还需足够的经费作保障。一方面，要打破以往主要依靠***财政拨款获取资金支持的局面，在通过各种方式获得***增加对其的财政支持的同时，要积极吸引社会人士与团体、企业积极主动地与校方合作，为校园足球的开展提供资金支柱。另一方面，要设置校园足球专项发展资金，专款专用，专人负责，为校园足球有充足的训练场地、人员活动经费奠定雄厚的资金基础，以确保校园足球的顺利开展。
3、建设高水平的教练员和管理人员队伍。
建设一支高水平的足球教师队伍，对小学校园足球的顺利开展与普及具有十分重要的作用。一个优秀的足球教练必须具备敏锐的洞察力，要善于发现有天分的年轻球员；善于最大限度地挖掘球员的潜能；善于处理与球员之间的关系；善于整合球员，达到1+1>2的效果；善于在球队处于被动时能够通过换人调整扭转比赛局面；善于学习并吸收最先进的足球理念，为自己的球队找到最合适的足球战术。
三、不破不立，如何破，大家都在思考，在探索……
1、就是国家现在搞的双减，要让学生有空余时间且不允许用来补课
只有这样有天赋的学生才可以和普通学生有一样的学习时间。从而不会出现普通学生靠刷题靠多学习干掉有天赋的学生。有这个先决条件之后，有天赋的学生就可以实现又踢球又弹琴又打游戏的情况下继续名列前茅。从而不给家长搞这些影响学习的借口把体育剥离。要知道在我们这代人里面，学习可是第一要务，我有一个上海同学音乐天赋超强。小学五年级开始停止学琴。另一个小学地级市羽毛球冠军，初中停止打球。太平常了。我们这批人随便问问都会有一堆类似故事。
2、开展校园足球，校园足球就是万能良药
一个是可以大批的摸底孩子的足球天赋，二是如果有天赋的孩子因为跟学校老师不对付出现故意不培养情况，则可以转学。目前职业梯队基本一个省不到一个球队，得罪教练基本就是凉凉。
3、校际比赛会让某些天赋球员闪光
某些注重学校足球成绩的学校，一定汇聚更好的教练***，这些学校会去挖天赋孩子创作更好的球队成绩，从而让好的小球员能够有更好的教练，从而从小得到更好培养。一旦孩子到高中到大学可以脱颖而出，则家长多半不会继续干涉，试想如果高中就踢出名气，可以确定踢职业，和动辄百万年薪过不去的家长应该不多。如果没踢出来，高考继续，则也不会有太多家长会以影响学习为理由干涉孩子。
所以第一步其实是重中之重，如果国家这次双减成功，然后再配合第二步。我大胆预测一下，达到历史最高水平肯定也就是一代人的时间。
路在何方？用一个教练的话开头，还是用另一个教练的话结尾。
“一切皆有可能，足球是圆的，只要你敢拼。”主教练王文是黔东南州凯里一中初中部地理老师，谈起备战历程，他最想感谢的是孩子们的坚持。你认为对吗？
山东鲁能泰山足球学校
一、学校简介
山东鲁能泰山足球学校位于著名的世界风筝都—潍坊市，隶属于山东鲁能体育文化发展有限公司。是一所集九年义务教育、中等教育和足球训练于一体的全日制、寄宿制学校。
学校创建于1999年7月，现有在校生600余名，来自国内28个省、市、自治区。学校坚持“科学化管理，市场化运营，与国际接轨，培养高素质新型人才”的一流办学宗旨，以“要做球星先做人”为育人理念，致力于建设“世界足球名校”。
学校占地500余亩，拥有24块足球训练场地，有多功能训练中心、医疗保健中心、科教中心、教学楼、实验楼等基础设施；设有微机室、多媒体语音室、先进的电化教学系统和校园网；图书馆藏书9万余册；各类文化课教学设施达到了国家一类标准。具备承办800人足球比赛或教练员培训班的接待能力。
学校聘请了前南斯拉夫知名青少年教练佐兰任总教练，原南斯拉夫青年教练乌基切维奇任体能教练，拥有一批高素质的教练员和文化课教师队伍，并向国家输送了张海涛、张宁、郭侃峰、王海芳四位国字号教练。
一流的训练、教学、后勤设施，高素质的教练员、教师队伍，先进足球理念和技战术，为培养优秀的足球人才创造了优良的条件。建校六年多来，有41人入选了各级别的国家队；在全国性比赛中，获得26项冠军。周海滨、崔鹏、韩鹏、王永珀等35名优秀队员输送到了鲁能泰山一线队。
学校积极开展与国外足球发达国家的交流合作，大力推进“开放式”办学战略。先后安排球队出访了法国、荷兰、智利等10余个国家，与郎斯、阿贾克斯、达迦玛等俱乐部的青年队进行过交流比赛，并和韩国、日本建立了友好合作关系，定期开展互访活动。
还有根宝足校也不错的 资料不太清楚。
还有北京足校，辽宁也有
当中有柔温州奥体中心体育场，答案如下：
温州奥体中心体育场一般指温州奥林匹克体育中心。温州奥林匹克体育中心位于浙江省温州市龙湾区，是集体育赛事、文化活动、会展和商业于一体的体育建筑群，由下沉广场、体育场、体育馆和游泳馆组成。
一、中心机构设置
中心机构设置为1办2科3场馆，即办公室、保卫科、业务科、体育场、体育馆、游泳馆。其他经营机构有雏鹰青少年俱乐部和温州奥体服务公司。中心基层组织健全，党支部领导下工会和工共青团正常开展工作。
二、基本设施和职能
温州体育中心是我市体育系统服务社会的重要窗口之一，基本职能是为我市体育比赛、大型文艺演出、展览展示活动及市民健身提供场所和场地服务。
体育馆建筑面积20206平方米，固定座位4767个，活动座位448个，体育馆的训练馆开辟为羽毛球馆，常年对外开放服务。馆内配有中央空调和电子监控系统，可以安排大型室内体育竞赛和训练，还可以进行大型文艺演出、***、产品展销等活动。
体育场看台座位18000个，建有符合国际标准400米塑胶跑道，足球场草坪和供夜间比赛使用的50米高塔灯，体育场看台下的店面被开辟为体育用品市场；游泳跳水馆建筑面积17700平方米，看台座位2000个，有游泳比赛池、跳水池、训练池、热身池各一个。
温州体育馆
温州体育馆的建筑面积为20206平方米，高度27.2米，分上下两层.上层为比赛大厅，设有固定座位4767个，还有残疾有专用的电梯和座位，配有电子目的竞赛，也可用于大型文艺演出和***，训练馆作为毛球馆常年对外开放.底层面积近一万平方米的大型综合商场。
体育馆的正前方是一个宽阔的广场，广场中心建有一个1350平方米的音乐喷泉，池中有1003个喷头和333个五色彩灯，随着音乐旋律，变幻着各种舞姿，彩色缤纷，别有一番情趣。
北京、上海、天津等地都有少年军事化训练营。
1、北京航天科普教育训练基地
位于北京市大兴区庞各庄万亩梨花之中，是北京市教委指定的中小学生课外实践活动基地，占地600余亩，是目前国内最大、最专业化的中小学生军事拓展训练基地，可同时容纳900人住宿的野战军营宿舍。
营地内设有军事训练场、军事拓展训练区、自救互救训练中心、专业CS场地等，并配备室内大型礼堂、教室、食堂、澡堂等相关配套设施，是中小学生开展军事体验、拓展、军事冬夏令营等活动的理想之地。
2、上海大东海青少年军事基地
位于东海之滨的上海市浦东新区，占地300余亩，北临浦东国际机场，南濒上海国际航运中心，交通方便，设施齐全。是定点中小学生学军、学农课外实践活动基地，多年来，基地坚持以青少年素质教育、国防教育为主线，以学生发展为本的教育思想。
基地可同时容纳1200人住宿及就餐，一个800人室内拓展训练场，多个室内军事活动教室，篮球场、足球场等基础设施。分为五大区域，分别是军事训练区域、军事拓展区域、野战区域、生活区域、学农区域，是上海市融多样性社会实践活动为一体的综合性青少年活动基地。
3、天津仪仗精英国防教育训练中心
位于天津市滨海新区小王庄镇刘岗庄村（原春光小学和刘岗庄高中），是天津市教委和天津警备区核验授权挂牌的军训承训基地；距离荣乌高速15公里、天津市区30公里，交通便利，优势明显；占地总面积7万余平方米，拥有专业的训练场2.8万余平方米。
宿舍及食堂建筑面积1万余平方米，可同时容纳2400人住宿及就餐；基地内部设有3个会议室，6大科目军事训练场、能力拓展室外训练场、篮球场、足球场及塑胶跑道等，是天津市一流品牌的优秀示范爱国主义教育基地、军事训练拓展基地、劳动教育实践基地。
太原作为山西省的省会城市，拥有众多的少儿兴趣爱好培训班供家长选择。以下是一些口碑好的少儿兴趣爱好培训班值得推荐：
1.太原市少年宫：作为太原市最大的青少年活动中心，少年宫提供了丰富多样的课程，包括舞蹈、音乐、美术、体育等。师资力量雄厚，教学环境优良，受到了广大家长和孩子的好评。
2.太原市艺术学校：该学校是太原市唯一一所以艺术教育为主的全日制普通中学，开设了音乐、舞蹈、戏剧、美术等多个专业。学校注重培养学生的艺术素养和综合素质，培养了许多优秀的艺术人才。
3.太原市体育学校：该学校是太原市唯一一所以体育教育为主的全日制普通中学，开设了田径、篮球、足球、乒乓球等多个专业。学校注重培养学生的体育技能和竞技精神，培养了许多优秀的体育人才。
4.太原市音乐学院：该学院是太原市唯一一所以音乐教育为主的高等院校，开设了声乐、器乐、作曲等多个专业。学院拥有一支高水平的教师队伍和完善的教学设施，培养了许多优秀的音乐人才。
