418分。根据曲靖一中学校官方网站查询显示，2022年曲靖一中录取分数线为418分。2021年录取分数线为401分。曲靖一中景洪学校，2021年1月，被教育部认定并命名全国青少年校园足球特色学校。曲靖一中景洪学校是景洪市人民***和曲靖一中合作创办的一所民办完全中学，学校由景洪市国有资产投资有限公司投资建设，曲靖一中全权负责教育教学管理。
笔试政策性加分
按照曲靖市人民***《关于做好普通高等学校毕业生就业创业工作的意见》(曲政发〔2015〕31号)规定，只对曲靖市户籍或生源符合加分条件的未就业普通高校毕业生予以笔试政策性加分。
(一)加分条件及加分分值
1.按照《革命烈士褒扬条例》确定的革命烈士的子女(包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女)，笔试成绩加5分。因公牺牲人民警察的子女，笔试成绩加3分。
2.参加云南省“选聘到村任职”***的高校毕业生，任职期满2年且考核合格的笔试成绩加3分，满3年及以上且考核合格的加5分。其中选聘到全省国家和省级扶贫开发重点县，任职满2年且考核合格的笔试成绩加5分，满3年及以上的加10分。被评为县级先进个人的另加3分，被评为州(市)级先进个人的另加6分，被评为省部级以上先进个人的另加9分。多次评为先进的，按最高分值计算，不重复计分。
3.参加云南省“三支一扶”***的高校毕业生，服务期满且考核合格的，笔试成绩加4分。
4.参加云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位”***服务期满且考核合格的高校毕业生，笔试成绩加4分。
5.参加云南省“大学生志愿服务西部”***，服务期满2年且考核合格的，笔试成绩加5分。参加“大学生志愿服务西部***云南省地方项目”服务期满2年并获金、银、铜奖的人员，笔试成绩分别加4分、3分、2分。
6.少数民族照顾政策：就读高校前户籍或生源在曲靖市8个民族乡、99个民族村委会、552个民族村民小组和市委、市***确定的475个贫困村范围内的彝、回、壮、布依、苗、水、瑶7种世居少数民族高校毕业生加10分。在上述条款规定区域范围之外，就读高校前户籍或生源为曲靖市农村户籍的苗族、水族、瑶族高校毕业生加10分，城镇户籍高校毕业生加8分;农村户籍的彝族、壮族、布依族高校毕业生加8分，城镇户籍高校毕业生加6分;农村户籍的***高校毕业生加6分，城镇户籍高校毕业生加5分。就读高校前户籍或生源为曲靖市7种世居少数民族之外的其他少数民族高校毕业生、外地户口迁入曲靖市3年及以上(2015年4月16日及以前落户)的少数民族高校毕业生加5分。
7.优秀运动员：就读高校前为曲靖市户籍或生源的高校毕业生在普通高等院校就读期间，代表曲靖市参加云南省运动会青少年组比赛取得第1名，事业单位可免试接收;取得云南省运动会青少年组单项第2名或集体项目(篮球、排球、足球)第2名至第3名，笔试成绩加10分;取得云南省运动会青少年组单项第3名或集体项目(篮球、排球、足球)第4名至第6名，笔试成绩加8分;取得云南省运动会青少年组单项第4名至第6名或集体项目(篮球、排球、足球)第7名至第8名，笔试成绩加5分;代表曲靖市参加云南省运动会青少年组比赛并取得国家一级运动员证笔试成绩加20分;代表曲靖市参加云南省运动会青少年组比赛并取得国家二级运动员证笔试成绩加10分。
加分人员同时符合上述几项加分政策的，按其中最高一项予以加分，不重复加分。
1云南能源职业技术学院
云南能源职业技术学院座落在美丽的云南省曲靖市。云南能源职业技术学院的前身是1***8年成立的云南省煤炭工业学校，2002年10月，由云南省工程技术学校、云南省煤炭基本建设公司技工学校、云南省广播电视大学煤炭分校合并组建云南能源职业技术学院，举办单位为云南省工业和信息化委员会，性质为全日制公办普通高等职业学院。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1***8年 公立 工科 云南省教育厅、云南省煤炭工业局、云南煤矿安全监察局
2昆明冶金高等专科学校
昆明冶金高等专科学校是一所国家示范性高等职业院校。办学条件极大改善。学校占地1240多亩，现有莲华、安宁两个校区，办学条件优越，学习生活设施配套完善，校园环境优美怡人。现有学生15000多名，全校在编教职工942名，其中：正高职称77人，副高职称292人；建成363个校外实训基地，28个校内实训基地，368个实训室，拥有13个省级示范实训基地。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1952年 公立 工科 云南省教育厅、云南冶金集团
3丽江师范高等专科学校
丽江师范高等专科学校是国家教育部批准成立的普通高等学校。学校位于拥有世界文化遗产、世界自然遗产和世界记忆遗产三项桂冠的历史文化名城云南省丽江市。学校共培养各级各类人才3万余人，为地方经济社会发展做出了积极贡献，得到了社会的高度认可和良好评价。建有74个校内实验实训场所，111个校外实习实训教学基地，其中有云南省高职高专院校示范实习实训教学基地5个。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1984年 公立 师范 云南省教育厅
4云南体育运动职业技术学院
云南体育运动职业技术学院是目前西南地区唯一一所独立设置的体育类高职学院。学院前身为创建于1964年的云南省青少年体育学校，1966年，经省人民委员会批准，云南省青少年体育学校改建为云南省体育学校，这是一所初等体育专业学校。2001年9月，学校体委大院校区集体迁往海埂，与扩建后的海埂校区合二为一。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1964年 公立 体育 云南省教育厅、云南省体育局
5云南国土***职业学院
云南国土***职业学院是一所独立设置的国有公办高等职业学院，是云南省首批成立的2所全日制高职院校之一。学校现有阳宗海校区、昆明经济技术开发区校区、小板桥校区、武定校区等四个校区，占地面积达到769821平方米，建筑面积达21.36万平方米，总资产54642.03万元；建有24个校内实训基地，157个校外实习实训基地；图书41万册。现有全日制高职在校生8000余人。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
2001年 公立 工科 云南省教育厅,云南省地质矿产勘查开发局
6楚雄医药高等专科学校
楚雄医药高等专科学校是楚雄彝族自治州人民***主办、省州共管的高等专科学校。学校现有教职工251人，其中专任教师199人，教授9人，副教授55人，讲师65人，双师型教师75人，省级教学名师1人，校级教学名师4人。学校面向全国十六个省市招生，现有全日制在校专科学生4579人。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1950年 公立 医药 云南省教育厅
7曲靖医学高等专科学校
曲靖医学高等专科学校坐落在曲靖西山经济技术开发区。学校占地385.89亩，总建筑面积10余万平方米。学校建有现代化的医学实验室、计算机房，现有实验楼3幢，实验室120间。建成7000平方米图书楼一幢，建有期刊阅览室、电子图书阅览室和网络借阅服务系统，***充沛。建有400米标准运动场1个，运动设施齐全，绿化覆盖率、绿地率达54.83%，环境优美，文化气息浓厚。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
2006年 公立 医药 云南省教育厅
8云南交通职业技术学院
云南交通职业技术学院是云南省首批进入国家示范性高等职院校队伍的院校。学院坐落于昆明。现有三个校区，分别为呈贡校区、普吉校区、吴井桥校区，占地面积共677.32亩，建筑面积45万平方米；固定资产总值为6.57亿元；校内实训基地99个，校***牌实训基地60余个，其中省级示范性实习实训基地5个；学院图书馆馆藏文献64.09万件（册），电子图书380GB。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1952年 公立 工科 云南省教育厅、云南省交通运输厅
9德宏师范高等专科学校
德宏师范高等专科学校是2006年经国家教育部批准、由云南省教育厅主管的普通高等专科学校。其前身为创办于1984年的德宏教育学院，曾由时任***中央总书记的胡***同志亲笔题名。学校位于云南省西南部的德宏傣族景颇族自治州首府芒市。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1984年 公立 师范 云南省教育厅
10昆明卫生职业学院
昆明卫生职业学院隶属云南骨伤产业，是一所经云南省人民***批准，报国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院坐落在滇池南岸。学院占地400余亩，建筑总面积20余万平方米，目前已建成教学楼、行政楼、图书馆、教研楼群、学生公寓、学生餐厅、标准化足球场、篮球场等现代化的基础设施。学院实训中心配备齐全的先进医学实验仪器，图书馆纸质藏书14.6万册。
体 育
2016年曲靖市教育系统公开招聘教师考试
专业知识 教法技能 大纲
体育（小学教育岗位）
曲靖 市 教 育 局
★
一、考试性质
曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用***择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式与试卷结构
考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分；考试用时100分钟。“教法技能”满分50分；考试用时50分钟。二者合卷满分150分，考试限定用时150分钟。
试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、简答题、论述题；“教法技能”的题型为简答题、简述题、教学设计题等。
三、考试内容
专业知识
以现行义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）为依据，结合小学教材知识块，突出师范类（中师以上）体育教育方向(专业)的主要课程内容，以小学体育教师应具备的教育教学水平和能力要求为重点而确定考试内容。
（一）专业理论
1．运动解剖学：细胞和组织的结构；人体各系统、器官的组成，主要器官的位置、形态及结构；人体生长、发育规律，青少年的解剖结构特点；体育锻炼对人体形态、结构的影响；体育动作的解剖学分析。
2．运动生理学：人体功能活动的基本规律和原理；人体在体育运动过程中，或在长期系统的体育锻炼影响下，人体功能活动发展变化的规律；青少年生理功能的年龄、性别与体育锻炼的关系；判定人体功能能力的基本方法，依据人体功能变化的特点，分析体育教学和训练的生理学原理。
3．运动训练学：运动成绩与竞技能力的概念；运动员选材的生物学基础；运动训练的基本原则；运动训练方法与手段；运动员体能及训练；运动技术训练的基本要求；技术、战术训练常用方法；课、周、年度及多年运动的训练***与组织。
4．体育保健学：体育保健学概述；营养保健；卫生保健；健康检查；体育运动的保健指导；运动***症；运动损伤；***和常见病的体育康复。
5．学校体育学：学校体育的目标；体育教学原则、内容和方法；体育教学工作***与考核；体育课，课外体育活动，课余体育训练和竞赛及设计；学校体育管理；学校体育研究。
6．体育心理学：体育与心理的关系；体育动机，兴趣和态度；体育教学心理，课外体育活动心理，体育竞赛心理，运动技能心理，体育心理训练，体育品德心理，体育活动群体心理；体育活动与心理健康；体育心理学研究方法。
7．体育游戏：体育游戏的概念、特点与作用；体育游戏的创编与教学；对发展学生身体具有实效性的实践***戏。
8．体育测量与评价：体育测量与评价的概念；评价的基本形式和评价标准的类型；身体形态、身体机能、身体素质、运动技能及情感和个性的测量与评价；体质测量的内容及综合评价；新课程教学评价的改革。
9．运动竞赛学：运动竞赛定义及构成要素；运动竞赛的价值；运动竞赛发展简史；田径、球类运动竞赛的编排和竞赛方法。
（二）技术理论
1．田径：田径运动基本知识；田径运动技术原理；田径教学与训练；田径竞赛的组织与裁判法；中学体育教材中田径项目的基本技术和基本技能。
2．篮球：篮球运动的起源与发展；篮球教学的原则和技、战术基本理论；篮球运动的裁判工作、组织竞赛和篮球运动场地器材及设备。
3．排球：排球运动的发展简史；排球技术分析，排球技、战术的教学与训练的手段与方法；规则裁判法与组织编排等。
4．足球：足球运动概述；足球技术，足球战术，足球教学与训练，技、战术训练方法；足球竞赛的组织与规则裁判法；足球运动场地器材和设备。
5．体操：体操基本理论知识；体操教学基本能力；队列队形练习；基本体操；技巧、单杠、双杠、跳跃等基本动作；群众性体操比赛的组织与裁判法。
6．武术：武术运动基本知识；长拳、太极拳技术分析；武术教学法，武术竞赛组织与裁判法；武术图解知识；武术主要基本功和基本动作；小学武术教学内容，武术初级套路。
7．健美操：健美操的特点、教学方法及裁判法；健美操的基本动作，基本姿势和健身健美操1—2套。
8．游泳：游泳运动基本知识；教学方法及裁判法；游泳的基本技术动作；游泳竞赛组织与裁判方法；游泳池场地设备与管理。
教法技能（体育教学）
1．义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）：课程性质；课程的基本理念；课程设计思路。
2．义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）：总目标；分类目标。
3．义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的内容标准：
（1）运动参与：具有积极参与体育活动的态度和行为（对体育课表现出学习兴趣，乐于学习和展示简单的运动动作，主动参与运动动作的学习）。
（2）运动技能：获得运动基础知识（说出所做简单运动动作的术语，知道所练习运动项目的术语，观看比赛）；学习和应用运动技能（初步掌握简单的技术动作，会做简单的组合动作，初步掌握运动基本技术）；安全地进行体育活动（知道如何在运动中避免危险，说出不同环境中可能面临的危险和避免方法）。
（3）身体健康：形成正确的身体姿势（注意正确的身体姿势，基本保持正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活）；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力，发展灵敏、协调和平衡能力，发展速度和平衡能力）；具有关注身体和健康的意识（知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化，描述身体特征，了解青春期的卫生保健知识）；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响（了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生常识）。
（4）心理健康与社会适应：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系（体验体育活动中的心理感受，体验身体健康状况变化时的心理感受）；正确理解体育活动与自尊、自信的关系（在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题）；学会通过体育活动等方法调控情绪（说出自己在体育活动中的情绪表现，观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，知道通过体育活动等方法调节情绪）；形成克服困难的坚强意志品质（在体育活动中适应陌生的环境，在一定的困难条件下进行体育活动，敢于进行难度较大的体育活动）。
（5）社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德（体验集体活动和个人活动的区别，在体育运动中尊重他人，在体育活动中表现出合作行为，在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱，表现出与社区活动的联系）；学会获取现代社会中体育健康知识的方法（了解体育与健康***）。
4．义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的实施建议：
教学建议：
（1）正确认识与把握体育与健康课程目标体系；结合各地实际情况制定地方课程实施方案；针对各校实际编制学校课程教学方案。
（2）根据学习目标的要求来选择和设计教学内容；结合选择教学内容的基本要求；确定教学内容时数比例的原则；注意教学内容的组合和搭配。
（3）教学组织形式的选择要注意班级教学与分组教学，注意组织教学的灵活性；在教学方法中要注意教学方法的改革，加强学生学法的指导，加强教法研究，提高教学质量。
评价建议：
（1）评价与教学过程较为相关的态度、行为等；评价对体育与健康知识的理解和运用；评价所选运动技术的运用和运动参与程度；既评价最终成绩，又重视学习过程和进步幅度；教师评价与学生的自我评价、相互评价相结合。
（2）强调学生既是评价对象，又是评价主体。
5．小学体育教材教法：体育教学的目的、内容、任务、过程、特点、原则、组织、方法以及体育课的类型、结构、密度、运动量、准备、进行和分析等。
6．体育教学设计：体育与健康课程改革的特点；体育与健康课程改革对体育教师的要求；体育教学设计原则和程序；体育教学目标、策略、过程的设计；体育课结构概述；体育课类型的设计。
四、考试要求
专业知识
1．考核考生掌握师范类（中师以上）体育教育专业理论和技术理论的基本知识和基本原理，以及结合实际对本学科的理论前沿与发展动态的了解情况。
2．考核考生灵活和综合运用师范类（中师以上）体育教育专业理论和技术理论知识，以及分析和解决实际问题的能力。
教法技能（体育教学）
考核考生是否初步具备在小学进行课堂教学，组织课外活动以及依据《体育与健康课程标准》进行教学的能力。
1．了解义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的主要内容，明确体育课程在小学教育教学中的地位和作用。
2．熟悉义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的主要内容，明确其各部分内容间的关系及各部分内容的地位和作用。
3．基本掌握小学体育与健康课程的基本原则和基本方法。
4．能够依据教学内容及《体育与健康课程标准》的相关要求，选择适当的教学方法进行课堂教学设计，编写教案和说课案，进行实际教学。
5．依据课程标准、教学内容和要求，正确而科学地评价学生学业成绩，指导学生学习，促进学生发展。
五、题型示例
专业知识
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）
1．《国家学生体质健康标准》的评价指标是
A．心理、生理、素质 B．形态、机能、素质
C．身高、体重、肺活量 D．身高、素质、肺活量
2．中小学体育实践课课型属于
A．新授课 B．专项课 C．必修课 D．选修课
3．体育教师的特殊性语言是
A．专业术语 B．口令 C．方言 D．艺术语言
4．体育课开始上课整队时，教师发出队列口令一般顺序是
A．立正——向右看齐——向前看——报数——稍息
B．稍息——立正——报数——向右看齐——向前看
C．立正——报数——向右看齐——向前看——稍息
D．立正——报数——向前看——稍息——向右看齐
5．为保证体育课顺利进行，提高体育课的教学效率，所***取的保证措施与手段是
A．体育教学方法 B．教学组织 C．体育教学原则 D．教学常规
6．行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时***用的一种方法，“三步”的动作特点
A．一小、二大、三高 B．一大、二大、三高
C．一大、二小、三高 D．一小、二小、三高
7．为发展学生的身体素质和跑的能力，下列***练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是
A．后蹬跑 B．单足跳 C．弓箭步走 D．高抬腿跑
8．随着比赛的临近，运动员的心率会
A．加快 B．减慢 C．升高 D．降低
9．在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生可直接模仿的动作可***用
A．侧面示范 B．正面示范 C．镜面示范 D．背面示范
10．在NBA篮球比赛的总决赛中***用的是（ ）制
A．七局四胜 B．五局四胜 C．五局三胜 D．六局四胜
11．在双杠的支撑摆动作中，应以（ ）为轴摆动
A．手 B．髋 C．肩 D．腰
12．心理活动对一定对象的指向集中是
A．注意 B．记忆 C．应激 D．反映
13．马拉松的全长
A．43.15千米 B．42.185千米 C．42.195千米 D．42.095千米
14．运动员疾跑后不能立即站立不动，需继续慢跑，主要是因为
A．防止低血糖发生 B．有利于氧债的偿还
C．有利于心功能的恢复 D．防止重力性休克的发生
15．挺身式跳远中，身体在空中的要求是
A．身体前倾，摆动腿先落地 B．身体在空中平稳，摆动腿先落地
C．身体在空中平稳，两腿同时落地 D．身体前倾，两腿同时落地
16．体育老师最基本的业务能力是
A．教育能力 B．科研能力 C．教学能力 D．管理能力
17．体育课的综合密度应是
A．越大越好 B．越小越好 C．适中为好 D．强度大时，小些好
18．体育锻炼对智力发展的效应可以表现为
A．体育锻炼可以治疗记忆力减退
B．体育锻炼加速脑细胞疲劳，抑制大脑兴奋，造成记忆减退
C．体育锻炼可以调节和延长大脑的适应兴奋，提高学习效率
D．体育锻炼对扩大智力容量几乎没有作用
19．根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材可***用
A．以基本活动能力为主的分类方法
B．以身体素质为主的分类方法
C．以运动项目为主的分类方法
D．以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
20．学生动作速度发展最快的年龄是
A．6——8岁 B．7——9岁 C．11——12岁 D．10——11岁
二、填空题（本大题共6个小题，每空1分，共25分）
21．人体的基本活动方式是 、 、 、 、 等。
22．身体素质包括 、 、 、 、 。
23．动作技术的学习掌握，一般都要经历 阶段、 阶段、
阶段，这一过程称为动作技能形成规律。
24. 发展体能一般***用的方法有 、 、 、 和 。
25. 教师专业化培训和发展的基本理念包括 理念、 理念和 教学。
26. “跑”的教材共分为四大项，即： 、 、 、 。
三、简述题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
27. 小学体操教学内容包括哪些？
28. 少年儿童面临哪五大健康问题？
29. 坚持做课间操有什么意义？
30. 简述小学体育教学的一般性原则。
四、论述题（本大题共15分）
31. 谈谈游戏教学
教法技能（体育教学）
一、简述题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）
1. 运用队列和体操队形时应注意什么？
2. 编排出6队参加比赛的单循环比赛的轮次和每轮次的场次。（即对阵形式）
3. 青少年时期是速度素质发展的最佳时期，简述提高快速跑能力的练习方法。
4. 简述运动竞赛规程的内容。
二、教学设计题（本题26分）
内容：原地投掷实心球。
人数：男生25人，女生22人。
要求：写出教学目标、教学环节、教学策略（教学方法、教学组织形式、教学手段）教学过程流程图及教学评价。
参考书目：
1.义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版），中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社出版。
2．现行全日制义务教育（一 ～ 六年级）体育教科书。
3．现行高等师范院校体育教育专业（专科）及中师相关教材。
