足球课教案篇1
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面***。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？
2、观看一段踢足球画面***。提问：你看到足球是怎样玩的？
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面***，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？
3、放儿歌dv，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动情况，结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。
小百科：足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的11人制足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。
足球课教案篇2
学习目标
1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能
4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
教学过程
一、准备
游戏：手运球 脚运球
1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?
2、游戏分组游戏
3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?
二、游戏：停球---传球—停球
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
3、小组展示停球方法;(轻踩、减力等)
4、分组传球尝试练习;
5、游戏：传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞
1、学生分组进行放松游戏;
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
足球课教案篇3
目标：
1.练习定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备：
1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
一、热身运动
1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽
1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。
三、庆祝胜利
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)
足球课教案篇4
活动目标：
1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。
活动准备：
幼儿人手一个足球。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿自由活动。
2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教师示范一次，提醒幼儿。
②幼儿练习。
③幼儿个别示范。
④集体练习，教师指导。
2、按住滚过来的球。
①***幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
④幼儿游戏教师指导。
三、结束活动
要求幼儿自己收拾活动玩具。
快快躲起来
目标:
1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。
2、对大小、数量、颜色感兴趣。
准备:
1、熟悉《三只熊》的故事。
2、三个颜色大小不同的圈圈。
3、音乐《快乐的小熊》。
过程:
一、 集中游戏
1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（1、2、3）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？
2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。
①我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边模仿各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？
②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如：小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。问：你的什么和圈圈做朋友啦？
③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：老师说上，小朋友就把小手高高地举起来；老师说下，小朋友们就把小手放下去；老师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；老师说后，小朋友们就把小手藏后面。
二、 分散游戏
1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。
2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。
①这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数）
②你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小）
3、游戏反复三到四次。
三、 放松活动
好了，宝宝们该做运动罗：向前爬，向后爬，打个滚。模仿熊的各种动作。
足球课教案篇5
主题由来
在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的`探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育***，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
主题目标
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育***，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、利用图书、、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。
活动准备
通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区***。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，***用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
活动过程
1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿：我喜欢踢足球。
幼儿：我喜欢跑步。
幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿：我喜欢打小的保龄球。
幼儿：我喜欢跑步、打门球。
幼儿：
……
老师：你们最喜欢的运动是什么呢？
幼儿：我决得足球最好玩！
幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？
幼儿：我们可以当啦啦队的呀！
幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！
老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？
幼儿：耶！太棒啦！
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
a组：
幼儿：足球队有11个人参加。
幼儿：足球队有100人参加。
幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。
老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！
幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。
b组：
幼儿：足球有两队人在参加比赛！
老师：这两队穿的衣服有什么不同？
幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。
幼儿：足球有守门员、裁判。
幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！
幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。
幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！
幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！
幼儿：犯规裁判也会吹哨子！
c组：
幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。
幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。
幼儿：可以喊“加油！”。
幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！
结果——由郑老师当红队队长，球队 口号 ：“红队，红队，一脚踢中！”
由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”
由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！
3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！
评析
?纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种***，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的***让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的***，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区***，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。
足球课教案篇6
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备： 足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：
一、导入活动。（扮演角色活动身体）
1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）
二、小运动员示范。（幼儿自由练习，教师指导。）
1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）
2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”。（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）
1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）
2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”。
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）
规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动。（放松运动）
1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
1：小学生练足球不能有身体力量的训练，身体素质的训练要以灵敏协调性为主要内容。
2：基本功的练习要占整个训练***的百分70以上。
3：对抗练习不益大场地。
4：所有训练百分之99的要结合球（包括身体训练）。
5：训练中心思想要以提高孩子的兴趣与乐趣为主调，培养孩子竞争意识和充分提供孩子足球天赋的空间。
扩展资料
足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。
比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二码）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。
2014年11月24日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，中央政治局委员、国务院副总理***在会议上对校园足球作出重要指示，而教育部将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。
会议上，教育部部长袁贵仁表示，将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。 同时，足球也将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。
教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。据了解，足球还将纳入体育教师“国培***”，***在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。?
2014年11月26日电 教育部部长袁贵仁26日在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示，将完善政策，形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。
足球界个人的最高荣誉有以下四个奖项：
由足球的最高组织机构国际足联评出的“世界足球先生”（由各国家队主帅投票选出）。该项奖从1991年开始评选。
由法国的《法国足球》杂志评选出的“金球奖”也叫“欧洲足球先生”（由欧足联52个成员的体育媒体的资深记者选出）。该奖项从1956年开始评选，1994年以前评选对象局限为欧洲球员，1995年之后扩大为在欧洲效力的所有球员。
由国际职业球员联盟（FIFPro）评出的“世界最佳球员”（由足球职业球员选出）。该奖项从2005年开始评选。
由英国的《世界足球》杂志评选出的“世界足球先生”，现在通称“世界最佳球员”（由球迷选出）该奖项从1982年开始评选。
四个奖项分别由不同的人群选出，代表了不同阶层的观点和呼声，都有一定的代表性。第一个同时获得四大奖项的球员是2005年的罗纳尔迪尼奥。
参考资料：
目录方法1：掌握窍门1、坐下来练习踢球。2、站起来练习踢球。方法2：基础知识1、稍微退后几步。2、注意你的支撑脚。3、把你的腿撤回以积蓄力量。4、利用你的胳膊来找位置和平衡。5、完整地完成动作，你应该保持身体重心垂直。方法3：传球1、在大多数情况下，用你鞋的内侧传球，绝不要用脚尖传球。2、放置好支撑脚，让你鞋的内侧冲着球，然后踢球。3、要传地滚球的话，完成动作时你的脚应该贴近地面。4、要传高球的话，身子向后倾斜，完成动作时脚也应该抬在空中。方法4：射门1、在大多数情况下，用你的脚背来射门，也就是鞋带部分。2、放置好你的支撑脚，将你的另一只脚笔直地屈回，然后脚尖指向地面来踢球。3、完成整个动作的过程中脚尖要朝向地面。4、要记住，踢球时你向后倾斜的越大，球会飞的越高。想不想拥有精湛的足球技艺？你想不想知道那些最优秀的足球运动员，比如梅西、贝利或罗伯特?卡洛斯是怎样学习踢球的，然后有和高手一样的起步？踢足球有许多种不同的方式，每种技巧都包含自己的一套规则。想要学习，就请阅读下面的踢足球的提示和技巧吧。
方法1：掌握窍门
1、坐下来练习踢球。为了得到好的球感，你可以试试在简单的情境中进行练习。首先从坐下开始。脱下鞋袜，坐在地上，让膝盖朝天。
将球抱在手中放在双脚上空，双臂就环绕着膝盖上方。
用脚背将球踢出双手。固定脚踝。当脚接触球的时候，球应该接触到的是你脚上的"鞋带"部分，或者如果你正穿着钉鞋那么就是鞋带所在的部分。
轻轻地踢球。球应该只被踢起六十厘米左右，没有旋转或者只带一点儿旋转。
试着先用你的优势足触球，然后换成你的非优势足。娴熟的足球运动员能够用非优势足踢球踢得和优势足一样好。
2、站起来练习踢球。再一次试着只将球踢起六十厘米且只带一点儿旋转。站起来重复这个动作。让球落在你脚的上方，然后轻轻踢它。这个步骤能锻炼你的协调性。
再强调一次，将球踢起来的时候尽量不要让它带旋转。
方法2：基础知识
1、稍微退后几步。你看过足球运动员开角球或罚点球吗？他们站在距离球几步远的后方。不要从四五米那么远的地方开始助跑，助跑距离太长反而不利于踢好球。
2、注意你的支撑脚。你的支撑脚是你没有踢球而是在球边上的那只脚。当你放置你的支撑脚时，你应该记住这些事情： 支撑脚和球应该处在同样的水平面上。想象一下球的两边都有一条线从球边穿过。你应该把你的支撑脚放在那条线上。
如果你把支撑脚放在那条线"后面"，那你的脚就会触地踢起一块草皮而不是踢到球。
如果你把支撑脚放在那条线"前面"，那你踢到球的时候脚还没有达到足够的冲力，也没有到达合适的位置。
将你的支撑脚指向你想把球踢到的方向。如果你想让球向左去，那么就让你的支撑脚微微向左。如果你想让球向右去，那么就让你的支撑脚微微向右。如果你想让球笔直向前去，那么就让你的支撑脚朝向前方。
3、把你的腿撤回以积蓄力量。你想要你的踢球有速度有力量，对吧？想达到这一点，你就得把腿撤回来(并且移动你的臀部)。如果你想要传球，你只需要稍稍撤回腿，不用一定要弯腿。
如果你想射门，那么你应该将腿收的多得多，而且你还要弯腿。
4、利用你的胳膊来找位置和平衡。许多足球运动员在他们射门前会甩开一只胳膊。（你绝对不会看到足球运动员踢球的时候两臂都放在身侧。）这样有助于保持平衡。如果用右脚射门，那就在射门时试试往前甩开左臂，然后把左臂以弧形动作抬过头顶。
5、完整地完成动作，你应该保持身体重心垂直。如果你太向后倾斜，球就会飞出去。如果你太向前倾斜，你的踢球就会缺少力量。
方法3：传球
1、在大多数情况下，用你鞋的内侧传球，绝不要用脚尖传球。足球运动员们用脚内侧传球是因为这是一块更大的面积，这样踢是最精准的。这种踢法的缺点在于力量会不足。
2、放置好支撑脚，让你鞋的内侧冲着球，然后踢球。要记住，支撑脚要指向你球的落点方向，因此如果你想让球笔直向前，就要让支撑脚朝向前方。
3、要传地滚球的话，完成动作时你的脚应该贴近地面。对于短传和地滚传球,你只需要传出几米。不要把你的脚抬得离地面太远。
4、要传高球的话，身子向后倾斜，完成动作时脚也应该抬在空中。这时，充分地伸展你的脚并做完整个动作，这样你的脚就会停在一米多的半空中了。
方法4：射门
1、在大多数情况下，用你的脚背来射门，也就是鞋带部分。再一次强调，绝不要用脚尖踢球。用脚尖踢球会让你丧失对球落点的控制，而精准性是你射门的时候最重要的事情。
2、放置好你的支撑脚，将你的另一只脚笔直地屈回，然后脚尖指向地面来踢球。在你的脚上有一个最佳击球位置，它位于鞋带上方正中间，你每次都应该用这个点来把球踢出。不要太用力踢球。
自始至终注视着球。
3、完成整个动作的过程中脚尖要朝向地面。确保你将整个踢球动作做完整。你踢球的力量有可能会在你射门时使你的双脚离地。
4、要记住，踢球时你向后倾斜的越大，球会飞的越高。如果你的身体在你踢球时是笔直的（垂直的），你应该会射出一个低空球或中等高度的球。.
1、越位
凡进攻队员较球更接近于对方球门线者，即为处于越位位置。下列情况除外：
（1）该队员在本方半场内。
（2）至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。
当队员踢或触及球的一瞬间，同队队员处于越位位置时，裁判员认为该队员有下列行为，则应判为越位：
（1）在干扰比赛或干扰对方；
（2）企图从越位位置获得利益。
下列情况，队员不应被判为越位：
（1）队员仅仅处在越位位置；
（2）队员直接接得球门球、角球或界外掷球。
队员被判罚越位，裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。如果该队员在对方球门区内越位，那么这个任意球可以在越位时所在球门区内任何地点执行。
2、犯规与不当行为
队员故意违反下列九项中的任何一项者，即：
（1）踢或企图踢对方队员。
（2）绊摔对方队员，即在对方身后或身前，伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方。
（3）跳向对方队员。
（4）猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员。
（5）除对方正在阻挡外，从背后冲撞对方队员。
（6）打准企图打对方队员准向对方吐唾沫。
（7）拉扯对方队员。
（8）推对方队员。
（9）用手触球，例如：用手或臂部携带、推击球（守门员在本方罚球区内除外）。
以上情况都应判由对方在犯规地点踢直接任意球。如犯规地点在对方球门区内，该任意球可以在球门区内任何地点执行。如果守方队员在本方罚球区内故意违反上述九 项中的任何一项者，应判罚球点球。 在比赛进行中，如守方队员在本方罚球区内故意违反上述九项中任何一项时，则不论当时球在什么位置，都应判罚球点球。
3、裁判员认为队员出现下列情况时，应罚令其出场并出示红牌：
犯有暴力行为。严重犯规。用污言秽语或进行辱骂。经黄牌警告后，因犯规又被给予第二次黄牌警告。 因罚令队员出场使比赛暂停，如该队员并未违反其它规则时，则应判由对方在犯规地点根据第十三章的具体情况踢间接任意球。
4、任意球
任意球分两种：直接任意球（这个球可以直接射入犯规队球门得分）及间接任意球（踢球队员不得直接射门得分，除非球在进入球门以前曾被其他队员踢或触及）。
队员在本方罚球区内踢直接或间接任意球时，在球被踢出罚球区前，所有对方队员都应站在该罚球区外，并须至少距球9.15米。当球滚至球的圆周距离，并出罚球区后比赛即为恢复。守门员不得将球接入手中后再踢出进入比赛，如球未 被直接踢出罚球区，则应令重踢。
队员在本方罚球区外踢直接或间接任意球时，所有对方队员在球被踢出前应至少距球9.15米，除非他们已站在自己的球门线上，当球滚动至球的圆周距离时，比赛即为恢复。
如果对方队员在任意球踢出前，进入罚球区或距球少于9.15米，裁判员应令其退到规定的位置后，方可执行罚球。
踢任意球时，须将球放定。踢任意球的队员将球踢出后，在球经其他队员踢或触及前，不得再次触球。尽管本规则的其它条款对踢任意球的地点已作出规定：
守方在本方球门区内踢任意球时，可以在球门区内的任何地点执行。凡攻方在对方球门区内踢间接任意球时，应在距犯规地点最近的、与球门线平行的球门区线上执行。
罚则：如踢任意球的队员在球被踢出后，经其他队员踢或触及前再次触球，则应判由对方队员在犯规地点踢间接任意球。
扩展资料
足球在中国的发展：
2014年11月24日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，中央政治局委员、国务院副总理***在会议上对校园足球作出重要指示，而教育部将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。
会议上，教育部部长袁贵仁表示，将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。 同时，足球也将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。
教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。据了解，足球还将纳入体育教师“国培***”，***在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
2014年11月26日教育部部长袁贵仁在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示，将完善政策，形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。
百度百科-足球
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是我整理的激烈的足球赛作文，希望能够帮助到大家。
激烈的足球赛作文1星期三上午，我们四（5）班和四（4）班的足球大PK在操场上拉开了序幕。
开始了，由我们先发球。我们班的足球明星郑子航先传给林亿，林亿又传给了郑子航。林亿和吴迦南像郑子航的左膀右臂，始终守护着郑子航带着球。郑子航一路冲锋，像一名游击队员，帮我们队杀出了一条血路。一旁的拉拉队大声喊道：四（5）班加油，四（5）班加油！对方也不甘示弱，冲过来抢球。可我们班的郑子航好像把球贴在了身上，拿也拿不下来。他速度过人，到达敌方禁区了。郑子航使出了独门绝技大力射球，砰一声，球进了！我们欢呼起来，对方输得很不服气，用饿狼般的眼神看着我们。
该他们发球了。他们一个大脚往前传，向翻滚的大浪一样，从操场的一边到操场的另一边，挡都挡不住。终于，林亿也使出了自己的独门绝技战车铲球，轻松地把球给断下来了。林亿又迅速带球到门口，以迅雷不及掩耳之势射球。又进球了，耶！上半场结束了，打成了2：0。
下半场开始了。对方迅速攻来到我方禁区，一个大脚射门，我目不转睛地看着飞来的球，说时迟，那时快，使出我的大绝技猛虎扑救，为我队挽回了一球。我迅速开大脚把球传给郑子航。我们队员迅速组织进攻，乙方因犯规罚点球，可又没进。我方又犯规点球，就这样一直下去，成了点球大作战。哨声吹响了，我们最后以2：0的成绩战胜了。
这场激烈的足球大赛在我们的欢呼声中结束了！
激烈的足球赛作文2“叮铃铃！”下课铃响了，只见一群男孩像风一样冲向绿茵茵的草地。他们把书包摆在草地上，一个男孩从他书包里拿出了一个足球，把书包摆成“球门”。这时许多人过来围观这场草地足球赛。
比赛快结束了，双方踢成了平局。一位球员全神贯注地盯着球门，就要射门了，如果他进了，他们队就会赢，否则就输了。
不远处的守门员一头金发，脸涨得通红，弯着腿，双手放在膝盖上。他的右腿上缠着白色的绷带，那是昨天踢球时划破的口子，今天踢球时，也把身上弄了一个口子，还流了一点血。但是他坚持参加比赛，因为他是主力。此时，他生怕自己一不留神球就踢了过来。他的小狗趴在不远的地方，也在担心地看着他。
大家的目光都投向了那名踢球的队员，投向小小的足球。这时突然一个清脆的声音高声喊道：”麦格里芬加油！”大家把头看向了这个声音发出者，是麦格里芬的妹妹，麦格里芬是这个小守门员的名字。他听到了这句话，顿时感到自信百倍。
球员一个抽射，皮球飞出，大家的心随着皮球被揪起，“呯！”守门员向右扑去，稳稳接住了这个球。观众们发出了雷鸣般的掌声。小守门员感到非常自豪，队员们跑过来把他高高地举了起来，向空中抛去，观众席上热烈的掌声经久不息......
这真是一场激烈的足球赛啊！
激烈的足球赛作文3放学后，在学校后山的空地上经常会上演一场激烈的足球赛。
看，那些小将儿们正在做热身运动呢！有的扭脖子，有的跑步，还有的在活动踝关节。不一会儿，激烈的足球赛开始了，球时而传到了对方的脚下，时而又被我方抢了回来。双方守门员都是一个姿势：警惕注视、分腿弯腰、前倾，仿佛每时每刻都准备接球。看，那位守门员的腿都受伤了，但是他还是上了场，而且还带了一双厚皮手套。守门员旁边的那位，穿着**衣服的小男孩，看起来是个候补队员。他很想跑过去，接几个险球，耍耍自己的威风。队员们一个个都神***飞扬，谁也不示弱。空地上尘土飞扬，像弥漫上了一层**的雾似的。树叶也哗哗响，好像在给某一方加油呢！连地上的小草也好像在说：“快点，快点，射门！”啦啦队在使劲地呐喊：“加油！加油！你们最棒！”那加油声引来了许多观众。
你看，连小弟弟身后的那位小女孩——也许是他姐姐，被弟弟硬拉着过来的，都显得非常紧张，生怕对方的球队进球。坐在最前面的大个子叔叔，正面带笑容看得津津有味，似乎就是某个队员的父亲。戴红帽的小女孩被大个子叔叔挡住了，只好往外探着身子，眼睛死死地盯着赛场。她身边的小男孩也伸直了脖子。这时，又来了一位扎蝴蝶结的小女孩，她也对足球感兴趣。最可爱的还有一只狗，先是昏昏欲睡，足球赛开始后，它热血沸腾地在旁边狂吠着，好像在说：“加油！加油！”
夜幕降临，月亮悄悄爬上了树梢，空地上的笑声却还在久久的回荡……
激烈的足球赛作文4周四，阳光明媚，万里无云。学校组织了几场足球赛，我们班也要与一班进行“战斗”。同学们早已有了助威准备，有的拿拍拍手，有的拿穗穗，有的拿小喇叭，还有的拿了自制的小牌子呢！
比赛终于拉开了帷幕，球员们一上场就展开了激烈的争夺，拉拉队员们则在球场旁边摆出了一字队，开始为球员们呐喊：“四·二加油！四·二必胜！”我方队员们受到了鼓舞，士气大增，很快就踢进 了一球。“太棒了！”“好样的！”欢呼声一片片。然而，一班的球员趁我方球员不注意，飞起一脚，眼看球就要进了，大家的心凉了半截，说时迟那时快，我方守门员奋力一扑，终于守住了这一球， 大家又是一阵欢呼。我转头看向一班的观众，他们失望地摇摇头，却把自己的拍拍手拍得更响，大声喊：“四·一加油！”可是他们的声音早被我班“四·二加油！再进一球！”的呐喊声给淹没了。我 们的队员一听，踢得更带劲儿了，趁一班不注意，又进了一球！我们又欢呼起来。
比赛结束了，我们以2：0的优势战胜了一班，丁老师亲切地拍了拍球员的肩膀，说：“好样的！”然后，老师对同学们说：“你们都累了，喝点儿水，好好休息吧。”我们纷纷议论：“他们真棒！”“ 他们真是厉害！”
比赛虽然结束了，但我却觉得，不光在足球赛上，在其他时候也是，只要大家团结起来，一定能取得胜利。因为团结就是力量！
激烈的足球赛作文5今天下午第二节是我们五（1）班和五（2）班的足球赛。
比赛开打了，沈耀铭当上了守门员，上半场是我们班发球，只见沈耀铭用脚一踢！球在空中留下了一条弧线。就当球快要冲进对方的球门的时后，五（2）班的一个同学见到这种情形，便像离弦的箭一般冲了过去，把球挡了回来。在这以后的几分钟里，五（2）班这总是把球踢出界，我观察了一会儿，才发现，原来五（2）班是为了推迟我们的时间和体力，到了下半场的时候攻击我们。这时裁判员一声令下，上半场结束了。休息5分钟。
5分钟过后，下半场开始了，裁判员说这下半场是五（2）班发球，我们班的张子涛带着满怀信心的心情当上了守门员，只见五（2）班的黄浩冲带着球冲向我们班的球门，这时，张子涛用力一顶，把球顶了回去，我们欢呼起来，OHNO!球进了我垂头丧气的低下了头。最后3分钟了，我们班的刘明带着球冲向对方的球门，眼见就要进了，我们班立刻鸦雀无声，可不知怎的，球歪了一点。五 2 班赶紧带着球冲向我们的球门，结果，球进了，2:0，我们输了。
虽然我们输了但是我们知道，友谊第一，比赛第二。
激烈的足球赛作文6一个阳光明媚的早晨，一个贪玩的小朋友去找几个好朋友，因为好不容易放***了，要好好的玩一次。地点定在一个工地上，因为那里人少，安全一些。
人来齐了，开始分工:一个当守门员，一个前锋，一个替补守门员，一个裁判，一个……他们把一些护膝用品、袋子、吃的堆在一起、当一个球门。
开始了，前锋们立即去抢球，场上的人都看着球，脸上流露着紧张的表情。守门员双手护膝，时准备着挡球，后面穿红衣服的，是一位替补守门员，如果守门员发生了什么事，不能继续比赛，那替补守门员会立即接替他的任务。可以看出，替补守门员已经迫不及待的想参加了。
场外的观众在不断的增加，好像很好奇比赛的结果。刚才喊着:“加油！加油!”现在停止了，原来正全身贯注的看着前锋们抢球呢！一个头发金黄的那小男孩儿，眼睛都不眨一下，恐怕错过了最好的瞬间。而身后的小妹妹并不在意比赛。另一个人旁边的一条狗正在呼呼大睡，对球赛一点也不感兴趣。
天渐渐黑了，比赛一块结束了，但场外的人反而更热闹了。一声长长的哨声响，那是比赛结束的哨声。观众们全盯着裁判，好像都在问“哪一队输了？”裁判说出了结果，大家立即鼓掌恭喜，全场都沸腾了。
那些参加比赛的人，都把这次球赛的事记在心中，把这当做美好的回忆。
激烈的足球赛作文7今天，我们学校举行了三年级的足球赛，第一场比赛是我们三（2）班对三（6）班。
“叮叮叮，叮叮叮·····”一阵清脆的下课***响起，我们迅速冲出了教室，向操场飞奔而去。虽然我没有上场，但我也有重要的任务，就是啦啦队员。比赛快开始了，我赶紧站在啦啦队的位置上时刻准备为我们的队员加油助威。
比赛刚一开始，两个队都表现很出色，就像两条飞龙，在场上飞来飞去，足球好似一个火球，一会儿在这，一会儿在那。就在这时，我们队的钟晨晖一跳抢住了球，但还没有刚跑两步就被对方的队员给劫走了，之后球又一次被我们抢了回来，突然，钟晨晖一脚射门，却被守门员接住了，我的心顿时悬到嗓子眼，“进了！进了！我们进球了”。原来是守门员手一滑，球自己乖乖地“跑”进了球门，我们班的啦啦队员全都跳了起来，大声呼喊，拼命鼓掌叫好。但，三（6）班的队员也不甘示弱，乘胜追击，一个猛踢，“天啊”，我们还没反应过来，他们进了一球，打的我们措手不及，扳回了一分。1：1，我们打成了平手。
我们见势不妙，啦啦队员赶紧加油打气，我们的球员们也是鼓足了劲，面对我方队员的高超技艺，对方的进攻一次又一次地被挫败了。不仅如此，我们的队员一次次的进攻，小小的足球像一只离弦的箭直闯对方禁区，连进三个球。
最终，我们班大获全胜，进入了复赛，面对更加强大的对手，我相信我们一定会再创辉煌！
激烈的足球赛作文8落日的余晖洒满了大地，太阳亲吻着西山。学校一放学，一群孩子从教学楼里行色匆匆的跑了出来，似乎，有什么重要的事等着他们去做，男孩们，早早的来到了学校后的一块空地上，他们手里抱着一个伤痕累累的足球。一场激烈的足球赛拉开了序幕。
他们吸引来了一大群散步的小朋友。比赛开始了，裁判员一声令下，只见红队的汤姆，用尽了全身的力气，把球传给了，远在天边的大卫，大卫凭着灵巧的身手，机灵的躲过了蓝队前锋弗朗的阻挠，他一迅雷不及掩耳之势，一球直射蓝队球门，可蓝队的守门员风烈可是一位训练多年的“老手”了，那会让大卫的球那么轻而易举的射门，观众席上的小朋友们，终于忍不住了，满脸通红的为自己的.“偶像”们加油打气，看现场的形式，为双方加油的小朋友们，貌似，快打起来了只见风烈的身体微微一斜，大卫的球就被他那看起来似乎没有用多大力气的防卫给挡住了，风烈大脚开球，准备把球踢到离他最近的与他最为默契的后卫姜维脚下，可似乎姜维似乎不知道风烈要把求给他，还没等风烈传球，他直接就跑了，这就让红队有机可乘了，他们平时课外的“训练”终于派上用场了，只见红队前锋卡卡抢先接住了球，找准了时机一射，耶!红队一比零领先啦！
赛场上的比赛异常激烈，只要有人路过，必定会坐在观众上观看着这激烈的比赛，不一会儿着激烈的比赛就结束了，大多数人意犹未尽、念念不舍的回家了，天渐渐黑了，在空地旁的一根横着的木头上，有多了一句稚嫩的***……
激烈的足球赛作文9在一个阳光明媚的下午，英国小学的伦彼特和杰克来到了一片空无人烟的废墟场，开始了那场足球赛。
他们扔下书包，各自站在各自的点上，没过多久，一窝蜂的同学们朝这里奔驰而来，这是一次惊心动魄的足球赛，就让我们拭目以待吧！第一局的足球赛开始了，杰克发球的速度特别快，“说的没错！”同学们刚说完，足球就像***般飞进了足球框，“哇！杰克选手的实力相当惊人，所以接下来的两局就是团队赛。”
伦彼特的猛虎队和杰克的青龙队各自上了比赛现场。“第二局即将开始，请选手做好准备！”足球由猛虎队的二号球手发球，一阵激烈喊声跟双方带来了鼓励。二号球手的***更加澎湃，力量是以前的五倍，球飞了出去，眼看就要进了，没想到却被青龙队的七号球手防住了，得要抓到的鸡却跑了，青龙队真是防不胜防。
青龙队在踢了个回马枪，让我们连喘气的机会都没有，最后的那一霎时进了足球框，第三局开始了，青龙队的杰克笑了笑说“你们已经输了，不用再踢了吧？”猛虎队的伦彼特看着杰克：“只要我们还有一口气，就算赢了，最后一局也是光荣的。”这句话打动了全场！
杰克听了这番话，***雷霆，使出了最强的绝招，空中飞踢！杰克像弹簧一般跳了起来，一个180°旋转，最后的那一题直奔足球门。伦彼特一个飞踢，足球的影子像分身似的，让杰克看了眼花撩乱，最后进了足球框。
这真是一场激烈而紧张的足球赛！
激烈的足球赛作文10足球赛开始了。对方一马当先，一个断球，加一个铲球，五号一脚射门，幸好，被我方一脚拦下。真是有惊无险！我吁了一口气。后来在开球15：56后，我方用点球射进一球，1——0领先。
门将开球。一脚踢过半场，我与对手争抢头球，却因拉人犯规被罚了一张黄牌。“任意球！”我和队员站好人墙，可不知怎么，对方球员与裁判发生争执，直接退场。裁判前去阻止，告诉他们“如果不 比就直接宣判失败”，甚至有人吼道：“输就输，至少我们实力比他们强！去告诉他们，他们那些榆木脑袋是踢不过我们的！”裁判见他们骂脏话，举起黄牌和红牌说：“两张黄牌，红牌罚下！接下来 一场比赛不得上场！”那队员也火了，一脚把裁判踢倒，怒气冲冲的说：“×××（脏话，不得透露），你不让我比我还不干踢足球这行了，×××（脏话，不得透露），我***！”
我方见了，连忙上前阻止，可那队员还是在那里骂骂咧咧，他们的主教练只好把他拖下场，命令其他队员继续比赛。对手见众人劝阻，与我们重归于好，在欢乐的气氛下踢完了下半场比赛。
“友谊第一，比赛第二。”真是言不虚实呀！
激烈的足球赛作文11放学了，风儿在天空中迎风飘扬，那时已是黄昏时分，一场激烈的足球赛已经开始了。
只见同学们把书包各堆成两堆当做是一个天然的球门，那位平头的小伙子目不转睛的盯着前面队员的激烈对战，好像是自己队的队员们没有抢好球，像是球要过来似的，这位小伙子严肃的看着前面。深深的咽了一口唾沫，心想：“如果我没有成功，便会被后面后补队员耻笑，我一定要成功”。
那一个穿绿色衣裳的小男孩，抱着他的小弟弟，紧张地看着这场激烈的足球赛，他家毛绒绒又洁白的小狗，静静的趴在地上，好像一点也不对足球赛感兴趣，它一会儿抬抬头，一会儿又低下，好像是在打嗑睡；那位头上戴蝴蝶结的小女孩站了起来，板着脸，好像坐着的时候被**头发的小男孩挡住了她的视线；前面**头发的小男孩抬起头，好像是看不见似的；再前面戴红色帽子的小孩儿低下头去，好像责怪那个大个子叔叔挡住了她；再前面那个头戴黑帽，手抱洋娃娃的小妇孩儿，神态自若的看这场激烈的足球赛，似乎洋娃娃都快掉了也没有察觉，显然这已经进入了白热化的阶段了，这个大个子叔叔手里拿了一个本子，好像是刚下班回来似的，他心里步肯定在想，我一定要把这精彩的瞬间记下来。
这场足球赛真是太激烈了！
激烈的足球赛作文12星期五下午，天气有点阴，寒风吹过我脸颊，感觉冬姑娘真的已经来到了我身边。下了第二节课一开始，我和同学们一起来到了操场，参加足球节的开幕仪式。
首先老师介绍了参加足球节的嘉宾，然后举行了升国旗仪式，学生代表进行了宣誓，最后说明了比赛规则，这是一场一年级的足球比赛，他们分成了两支队伍，一支穿着绿色的衣服，一支穿着橙色的衣服，在比赛的操场显得格外的耀眼。
裁判把响亮的哨声吹起了，比赛开始。一年级的小学生们用稚嫩的球技在小足球场上跑来跑去，他们还时不时向自己的队员叮嘱一声，应该怎样配合。足球在足球场上滚来滚去，我们的视线也随着足球来回移动。球场上小球员们为各自的队伍奋力拼搏，时常为了抢球摔倒，但他们忍住疼痛，立刻站起来投入比赛之中。场下的同学们都在给球员加油助威。中场休息的时候，靓丽的拉拉队员们出现在球场中，他们在美妙的歌声中跳起了舞蹈，为小球员们鼓舞士气。热火朝天的场面，仿佛已经把冬姑娘挡在了校园外面。
一场激烈的足球比赛结束了，不管结果如何，小队员都以他们出色的表现完成了这场比赛，别看他们年龄小，他们在足球场上奋力拼搏，坚持不懈的精神是值得我们每个人学习的。
激烈的足球赛作文13今天是星期五，我们下午刚下课，学校就通知我们去篮球场和三五班比赛，我们就赶紧去了篮球场。
一提起足球比赛，我心情就激动的不得了，因为，我们平常一下课就去踢瓶盖，我们真想打一场漂亮的比赛呀！今天要比赛，我们也不管其他事了，就高兴地向篮球场奔去。
我们的人员名单是这样的：前锋：我，汤天。中锋：程鼎恒。后卫：李浩。
我们一开局，就开始压着对方打，对方基本都拿不到球，可我们也浪费了几次良好的进门时机，就在这时候，程鼎恒拿球突破带到进区，守门员就在他面前，后面有汤天，他竟然自己射门了，不传球给汤天，又把球射飞了。
有一次，我拿到汤天传的球，转身就射，唉，可惜没打好位置，打到脚尖上这球就进了！
下半场，他们渐渐熟悉了我们的阵型，开始猛攻，我们也得防，有一球他们开角球，打门柱差点弹进去！好险我拿到球一脚踢飞了。
我们有攻有守，各不相让，可惜他们的后卫“李木鱼”封角度封得好，没让我们破门。
比赛结束前面一分钟，他们一个射门打门柱，后面汤天抢到了球，汤天看比赛要结束了，人家的队员又来抢球，不感怠慢，一脚把球踢到食堂那里了。最终，比赛结束，我们战成0：0，虽然拿到一分，但下场我们面对的对手可能会更厉害，所以我们还得加强训练，争取赢！
激烈的足球赛作文14今天，我去操场玩，发现有一伙同学在踢足球。我也喜欢踢球，连忙迫不及待地加入他们。
我们的队伍分为“巴萨队”和“***队”，我加入的是巴萨队。不一会儿，对方就踢进一球，领先我们一分。看看我的队友，都有点束手无策，“不行，我们一定要扳回一分”，正想着，足球已经向我冲来。我心中暗喜：哈哈，这下终于有机会射门了。我迅速移动，两只脚稳稳地停住球，晃过对方的阻拦，带着球向球门跑去。对方队长看见了，大声说：“快防住他！”对手听见了，一齐向我冲来。我连忙趁他们还没靠近，右脚猛地一踢，只见球在半空划了一道弧线，从球门的左上方稳稳进入。“耶！球进了！”我们欢呼雀跃。这时，***队的队员们都有点手忙脚乱了，他们急忙重新排兵布阵。可惜时间不多了，直到上半场结束，双方打了个平局。
下半场比赛开始了，由我方开球，比赛一开始，双方就进入了激烈的比拼。对方谭博文一个飞球踢到了我方区域内，我方一个高个子眼疾手快，带着球左躲右闪，避开了他们的阻拦，把球带到了球门前，把球踢起来凌空一射。大家都以为球进了，我们刚准备庆祝，唉！没想到在即将进门的时候，球被守门员扑倒了，真是遗憾！我们正想再来一场，结果上课铃响了，我们只好满头大汗地跑***室。
今天的足球赛真是好玩又激烈，我真希望以后能成为一名真正的足球队员，在足球场上绽放我的光彩！嗯，我一定会为这个梦想努力！
激烈的足球赛作文15在一个风和日丽的下午，在一棵通天大树下有一群活泼的小男孩，他们正愁找不到在哪儿踢足球。过了一会儿，他们的“探子”杰克回来了，他的脸上浮现了兴奋的表情，他一边跑，一边大喊道“我找到啦！我找到啦！"男孩们兴奋极了，他们都争先恐后地说去看，杰克就带领男孩们去看那片可以踢足球的好地方。那是一片绿草如茵的草地，那群男孩们放下了书包，分好每人的任务，守门员是一位**的头发，穿着黑色的衣服，有双炯炯有神的眼睛的小男孩。他们的老大米克怕那个小男孩坚持不住就在他后面加了一个成员。
比赛开始！足球就像骏马飞驰过来，那个守门员就半蹲着，双手张开，眼睛目不转睛地注视着足球，守门员看准了时机，在足球想洪水冲过来的那一瞬间，可那个足球像有了灵性一样想从守门员脚底下溜过去，可守门员也一点也不赖，在足球溜到脚底下时，双手用力一抓，抓住了球，来来往往的人都禁不住鼓起掌来，有些人还坐了下来。连小动物都来看热闹。有的是抱着洋娃娃的小妹妹，有的是戴帽子的小弟弟，有的是大人…到处都是欢呼声，尖叫声，加油声…每个人都赞扬这男孩们，那个守门员已经气喘吁吁了，豆大般的汗珠滴在草上，草更茂盛了。比赛结束了，观众们都为主男孩们，一起赞叹着。最后男孩们”满载而归“的回家了。
目录方法1：打磨技术技巧1、练习颠球来提高自己的控球能力。2、放置锥筒或标志旗进行盘带训练。3、对着墙踢球，提高自己的触球技术。4、制定常规训练***。5、培养专长。方法2：增强体质和身体训练1、通过动态拉伸提高关节活动度。2、利用间歇训练来锻炼耐力。3、结合复合运动来做力量训练。4、通过跳绳来提高脚下的协调性和速度。5、做增强式训练，提高速度和敏捷性。方法3：培养战术和战略思维1、观看职业比赛和国际比赛。2、进攻时利用场地的宽度。3、密集收缩，整体防守。4、坚持贯彻球队战术。5、研究对手的优势和劣势。6、与队友沟通。方法4：培养正确的心态1、具备团队精神。2、鼓励自己来保持专注。3、回想自己表现最好的比赛。4、尝试呼吸和放松技巧来提高控制力。5、从错误中吸取教训，不要对错误耿耿于怀。踢足球时，心理、身体和技术都会影响发挥。如果你想提高自己的技术，仅仅关注其中一个方面是不够的。如果身体状态不好，比赛刚开始10分钟就气喘吁吁，那么再好的控球技巧也没有用武之地。同样的，如果没有正确的战术和目标，那么即使技术娴熟，身体状况良好，球员也无法取得成功。你应该针对技术技巧、足球战术、整体健康和精神专注来制定训练***，显著提高自己的比赛水平。
方法1：打磨技术技巧
1、练习颠球来提高自己的控球能力。练习颠球不需要大块的场地。也许你不会在比赛中颠球，但熟练掌握这一技术可以提高你的控球能力和球感。试着在不失去控球权的情况下，延长自己每次颠球的时间。如果能够连续颠球5分钟，就朝10分钟努力。你可以在智能手机上设置计时器，或者使用厨房计时器。
颠球还有助于提高控球和停球技术。
2、放置锥筒或标志旗进行盘带训练。你可以在体育用品商店或电商平台买到盘带训练用的锥筒或标志旗。即使没有大块场地，你也能在小院子里练习盘带。将锥筒或标志旗摆成一排，然后向前带球绕过它们。如果家人同意，你也可以在家中练习盘带。室内练习时最好不要穿钉鞋。在家中带球会遇到很多障碍物，让你有机会频繁变向。
3、对着墙踢球，提高自己的触球技术。要找一面坚固的砖墙或混凝土墙，免得重复朝墙踢损坏墙壁。开始时离墙壁大约0.6米，用适当的力度将球踢向墙壁。快速移动到接球位置，控制住反弹回来的皮球，然后马上再将球踢向墙壁。随着你越来越熟练，可以慢慢拉开与墙壁的距离。距离更远后，试着用更大的力度去踢球。
4、制定常规训练***。如果真的想提高自己的比赛表现，那么即使有和球队一起进行常规训练，你仍然需要自己加练。每天找一段时间，花20到30分钟来练习自己的足球技术。在练习开始和结束时，花至少5分钟来热身和放松有助于预防受伤。
你可以安排不同的训练内容，以便不断练习不同的技术。回忆一下自己在球队训练中学到的训练内容，想想应该如何修改，使自己能够独自进行训练。
如果住在附近的队友中有人和你关系很好，你可以制定***与他们一起训练。
5、培养专长。想想足球有哪些东西令你真心喜爱，从中找出一个你较为擅长或似乎有些天赋的方面。在自己的个人训练课上集中精力练习这项技能，把它变成你的标志性动作。作为一名球员，完善一项技术可以增加自己的价值，使教练更愿意让你加入他们的球队。例如，如果你是一名防守球员，可以练习头球解围。
找机会用一用你长期练习的专长技术还能提高你的自尊心，帮助你树立作为球员的自信。
方法2：增强体质和身体训练
1、通过动态拉伸提高关节活动度。弓箭步行走和自重深蹲等动态拉伸运动是很适合练习或身体训练前做的热身运动，它们还能提高柔韧性和关节活动度。拉伸前，通过开合跳或原地慢跑来热身，激活肌肉。大幅摆动手臂，促进血液流动。然后，在身体训练或比赛前做5分钟的动态拉伸。
2、利用间歇训练来锻炼耐力。很多足球运动员会跑步或慢跑来增强心血管耐力。尽管在足球比赛中你会跑很长距离，但这种奔跑是间断式的。你会频繁启动和停止、慢跑、冲刺、走动和变向。间歇训练可以让你为这些活动做好准备。间歇训练本身包含高强度和低强度的活动，与比赛中的运动方式类似。
选择间歇训练动作时，重点关注那些在足球比赛中可能会用到的动作。在休赛期，每周训练3到4天，每天做30分钟的间歇式训练，有助于保持体型。
3、结合复合运动来做力量训练。深蹲、弓箭步和俯卧撑等复合运动会用到一个以上的关节和肌肉群。这些动作可以自动平衡对立肌肉群的力量，有助于防止受伤。你的大部分训练应该是自重训练，或可自由调节重量的抗阻训练。试着在休赛期每周做2到3天的力量训练。赛季期间，你每周仍然可以做至少一次力量训练，但不要训练过度。
运动整个身体来锻炼所有的肌肉群，但将主要精力放到下半身和身体核心上。
4、通过跳绳来提高脚下的协调性和速度。交替练习双脚跳、单脚跳和交叉跳，逐渐加快跳绳速度。即使没有绳子，你也可以模拟跳绳动作。使用加重跳绳来锻炼上半身和身体核心的力量和平衡。
开始时每周跳3到4天，每天跳15分钟。逐渐延长跳绳时间。如果正在做间歇训练，你还可以把跳绳当做间歇动作。
5、做增强式训练，提高速度和敏捷性。增强式训练使用跳跃等爆发性动作来锻炼快缩肌纤维，可以提高力量和速度。基础的增强式训练动作包括深蹲跳和波比跳。除了增强式训练以外，你还应该练习冲刺，提高自己的速度。职业足球运动员可以在大约4秒内跑27米。
休赛期中，每周做至少2天的增强式训练和速度训练，每天20到30分钟。赛季开始后，可以停止这类加练。
方法3：培养战术和战略思维
1、观看职业比赛和国际比赛。近距离观察顶级球员的动作，分析他们是如何保持控球，并让球员跑位得分的。思考一下，你是否能够将类似的战术运用到自己的比赛中。看各种不同风格的球队踢比赛，不要只关注自己喜欢的一两支球队。你也可以研究一支球队与许多不同球队之间的比赛。想想他们是如何针对对方球队的弱点来调整战术的。
以弱胜强的比赛很适合被拿来进行战术分析。
2、进攻时利用场地的宽度。球队拥有控球权时，进攻球员应该分散开来，利用场地的空间来攻破对方的防守，创造得分机会。利用短传、长传和跑位，不断地传接皮球。让皮球保持移动，这样防守球员就难以对你形成包夹，也无法限制你的传球。
把球传给边线附近的球员，撕扯对方防线，直至出现漏洞，让队友处于有利位置。
3、密集收缩，整体防守。对方控球时，你们的总体策略应该与自己有球时正好相反。靠近场地中间，像牢不可破的整体那样一起移动。对方会试着扯动防线，但你们应该站住位置，尤其是在球被传给边线附近的进攻球员时。例如，如果球被传给右边锋，你们全体球员就应该整体向右移动。
4、坚持贯彻球队战术。教练会向你和队友传达球队的整体战术。心存疑惑时，不管对手技术如何，先默认***用这一战术。你们球队的战术应该要最大限度发挥自己的优势，尽量避免劣势被对方利用。如果你发现球队的战术可以进一步优化，可以和教练及队友商量。
与教练沟通，理解自己在球队整体战术中扮演的角色，尤其是在换到不同位置时。
5、研究对手的优势和劣势。每次比赛前，你们都会调整自己的整体战术，来限制对方的优势，并利用他们的劣势。仔细研究他们的比赛，不光要看单名球员，还要看他们整体的比赛方式。了解对手在各种情况下通常会如何应对，据此来预估他们的反应，进而掌握场上的主动权。
6、与队友沟通。在场上与队友交谈，并在他们说话时仔细聆听。让他们知道是否有球员正跑过来对他们形成压迫，或者告诉他们你是否正准备让皮球通过。如果有机会，你可以要球，参与进攻。沟通时既可以用声音，也可以用肢体语言。比赛中注意观察，时刻关注皮球的方位，以便能够预测球场上各个位置可能发生的情况。
你还可以用传球的力度来进行沟通。较为柔和的传球通常表示接球者有更长的处理时间，而快速倒脚则可能说明接球者身边有防守球员。
方法4：培养正确的心态
1、具备团队精神。足球是一项团队运动，如果踢球时只想着自己，是不可能取得好成绩的。你在球场上做的每一个动作应该都是为了让球队获得更好的得分机会，而不是突显自己的优秀。如果你和某位队友有私人矛盾，不要将它带到球场上。比赛一旦开始，你应该抛开所有私人矛盾，将注意力集中到整支球队上。
2、鼓励自己来保持专注。在内心中不断地进行自我激励可以增强信心，提高对比赛的专注程度。如果你有批评自己的冲动，忘掉它，仍然保持自我激励。例如，你可以对自己不断重复："没关系。你做得很好。只是一脚简单的射门而已，你有过经验的。干净利落的射门就好了。"
3、回想自己表现最好的比赛。回想和冥想有助于建立信心和积极的自我形象。每天抽5到10分钟的时间***，并回想自己表现最好或打入制胜球的比赛。回想当时动作的感觉和身体的感觉。一边在脑海中回想当时的情景，一边关注当前的感受。
4、尝试呼吸和放松技巧来提高控制力。深呼吸练习可以帮助你在压力下保持镇定。足球是一项可以令人产生强烈个人感情的运动，对方经常会试图激发你的情绪来分散你的注意力。多做练习，试着对通常会引起愤怒或不安情绪的比赛***做出积极、有益的反应。例如，不要因为裁判的判罚而生气或争论，忘掉它，继续比赛。
5、从错误中吸取教训，不要对错误耿耿于怀。在足球或任何其他运动中，提升比赛水平的过程中难免犯错。犯下不可避免的错误后，深呼吸，让注意力回到当下。比赛或训练结束后，你会有时间来分析错误，从中吸取教训。现在，你应该忘掉它。如果沉溺于此，你就无法集中注意力来踢比赛，表现也会因此而受到影响。
小提示踢足球时应该大量饮水，以保持身体水分充足。缺水可能引起疲劳并导致受伤。
练习时使用正确的设备，包括钉鞋、护腿板和球袜。这会让你养成穿戴正确装备的习惯，还有助于防止受伤。
警告无论是在练习中受伤还是在比赛中受伤，再次参加训练前，你都应该休息几天时间，让自己的身体得以恢复。
提高对足球比赛的阅读能力，要了解比赛规则，了解足球的文化气息、足球比赛中的一些规则以及球员的动向、技术特点等，以上了解透彻了，多看球赛就能提高对足球比赛的阅读能力。
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是我收集整理的踢足球作文，欢迎大家分享。 踢足球作文1 “铃！”“下课啦！下课啦！”我们足球队员喊道。我们带着球直奔操场！我们来到操场上，抬头一望，天比以前蓝了许多，眼前的绿树也葱郁了些许，偶尔还会听见在树丛中的鸟“唧唧喳喳”地叫着，一股芬芳的花香味儿扑鼻而来，温暖的阳光照到了身上，真舒服。在球场中间两位队长用猜拳决定人选。过了一会儿，比赛就开始了。“嘀”比赛的哨声吹响了。由我队中场开球。我对球员把球传给了队友，他顺利地越过了三个敌人，来到了对方的球门。对方后卫的也迫不及待地跑了上去。他用力一踢，结果被守门员抱住了球，可能是力度太大，球就像一个调皮的小孩子，从守门员的双腿之间逃了出来，我抓住机会，飞起一脚，“球进了！”我和队友们兴奋地拥抱在一起，欢呼着。对方队长一怒，带着球来到我们的球门，被我队队员一脚踢出了边线。队长继续发球，一脚踢到中场，对方球员接住，带球向前飞奔，左躲右闪，势不可挡，我方后卫尽力阻挡，球依然飞进了球门。比赛一比一平局，现场情绪十分紧张。我们试图再进一球，可对方的防守像一堵墙，攻都攻不入。结果又被对方抓住机会，比赛以1：2告终，我们一败涂地。这次比赛失利，我得到了一个教训，以后做什么成功的事都不要骄傲，我深深地明白了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 踢足球作文2 今天晚上9点钟，爸爸边坐在沙发上看电视边喝酒，只听他一会儿喝彩：“好啊!射门！射门！”一会感叹：“唉，真是个坏球。”“又是足球，”妈妈生气地指着电视机，“还边看边喝酒。”“这场比赛非常重要，再说了，看球嘛，边喝酒边看才有意思。”“你熬夜看球，明天还上不上班了？” “我只是看球而已，不会耽误工作的。”“你们在干什么？”我被爸爸妈妈吵醒，走出了房间，“你们这样会把邻居吵醒的，知不知道？”妈妈信誓旦旦的对爸爸说：“那好吧，明天我们比赛踢足球，咱儿闺女当裁判，我赢了你，你就不许看电视，不许喝酒。”爸爸深吸了一口气，答应了。比赛开始前，我拿着哨子，威风的走向爸爸妈妈，说：“这次比赛属三局两胜制。谁最先赢两局，就算赢。”比赛第一场，爸爸首先占了上风。只见爸爸飞速的向球网跑去，像火箭一般。妈妈则在后面穷追不舍。突然，妈妈摔倒了，爸爸则像机灵的小老鼠，把球踢进球网。爸爸首先得了一分。第二场比赛，爸爸又飞速的跑向球网，可妈妈也不甘示弱，飞速的把爸爸围了起来，就这样，纠缠了10分钟、30分钟、一个小时，最终爸爸妈妈决定握手言和，双方休战。爸爸又继续跑向家看球，我和妈妈也跟着爸爸去看球了。这场球赛似乎额外的激烈。 踢足球作文3 我十分喜欢踢足球。六一儿童节那天，爸爸送给我一个足球。这个足球是由32块皮组成的，其中12块黑皮，是五边形的，20块白皮，是六边形的。球的形状圆圆的，像是小朋友的脑袋。星期六下午，我在足球场和同学一起踢足球。和我一起踢足球的同学名叫小明，小明也十分喜欢踢足球。小明的强项是颠球，他一次可以颠好几十个，我来到球场看见球场上的同学真多呀，有的在顶球，还有的在颠球，还有的在带球跑。一边跑一边踢球，我看见小明向我跑来，我快速躲闪，防止他将球抢走。我很快就带着球跑开了。我心中暗自高兴躲过他的防守，这时小明看我没注意从我脚下抢过球，踢着球向球门跑去。最后小明把球射进了球门。小明很高兴得直蹦。争场夺赛过后，我们的身上都是汗水，脸上也红红的，像熟透的苹果一般。太阳下山后，我和小明才恋恋不舍地回家了，虽然踢足球很累，可是我们很开心。下次我们还要一起踢足球！ 踢足球作文4 今天体育课上，我们班和四班准备来一场惊心动魄的足球赛。规则是这样的，我们双方你踢一个球过来，我踢一个球过去，如果球踢过去，对方没守住，就算得一分。比赛开始了，四班的张羽丰先带球前进，我班的尤世扬轻轻松松的将球用“海底捞针”把球给“半路拦截”了，他又来了个“倒挂金勾”，你还别说，他这招是急性创作的，将球传给了我，我看球过来后，立即反应过来。这时，四班的郭子闻冲到我的前面，准备拦下我脚下的球，把我弄了个措手不及。我又急性创作了“猛虎下山”，将球传给了李仪，李仪快速带球前进，张羽丰乘李仪不注意时，从他身子后面跑上来想把足球抢过去。李仪发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。他左冲右突，快到球门时一脚重射，把球向对方球门踢去。“好！”球飞似的进了球门，我们一开始就得了一分，这真是开门红啊！四班的同学也是个个都非常勇敢，争着向前去抢球来踢。我们用尽全力去拼去抢。后来因为他们比我们多一个人，他们连连得分。下半场继续踢，缓过来了，很庆幸。先落后，最后扳平了，3：3，很高兴。那一天，虽然很累，但很充实。我很难忘。 踢足球作文5 今天下午，吃完晚饭，我看见几个小朋友踢足球。他们分成两拨儿，开始踢了，一个守门员把球一下子踢出去，双方见了，直奔向球，一个高个男孩一马当先。一脚把球踢到了半空，球落到了一个胖男孩那里，胖男孩把球踢给了同伙，同伙一脚射门，守门员双手扶住膝盖，直盯着球，球象离了弦的箭，飞了过来，守门员猛的'一跳，抱住了球，同伙看球没进，握起拳头打了一下腿，守门员把球踢才出去，落到了穿红衣服的男孩那里，他抬起腿，用力把球踢出去，＂进了＂＂进了＂！他们一阵欢呼。他们玩的可真高兴。 踢足球作文6 除了学习，我就最喜欢踢球了。有时，有人问我最喜欢干什么，我会毫不犹豫的回答：学习。他说那你快去学习吧，别踢球了。我又会斩钉截铁的回答：见了足球，我就不要命了。平时我最喜欢在奶奶家宽阔的操场上和我的一些铁哥们踢。这一次，我们又开战了。我、郭思齐、杨圣琪一伙，我们先发球，弟弟过来抢球，我好汉不吃眼前亏，我把球传了出去。不好，球让他们抢走了！我像一个蒙面大盗一样以箭的速度冲了过去，把球抢了回来。等弟弟回过神来，我已冲到门前了，守门员紧张地连眼都不敢眨一下，时时刻刻注视着球，弟弟边跑边喊：左边、右边、快......不管弟弟怎么叫、怎么喊，我还是飞起一脚，球进了！我一边跑一边向想象中的观众飞吻。弟弟又喊又叫：“不玩了，不玩了，为什么你总是进球，我却进不了。”唉，真是一个赖皮弟弟呀！足球可以提高我们的合作能力，还是一种乐趣，是一个一举两得的游戏。希望你也来参加呀！ 踢足球作文7 足球是我最喜欢的一种球类运动，可以说无足球不欢。我们班有一个习惯，每天放学，我们就会有好几个同学结伴，一起去踢足球，我们班的人数应该是最多的，别人一个班可能就五六个人，我们一下子来了十几个人。我常常当个守门员，我守门还是不错的，十个球差不多能守住九个。今天上完体育课，回班拿好书包，就去踢球了，这次少了几个人，但丝毫不影响我们踢。我守门时前段那段时间怪无聊的，球过不了我们这个半场，一直呆在对面那个半场，这时，对面的守门员换了，之前那位同学更擅长打冲锋。这时，敌方的一位队员张盛涵跑了过来，本来跑过来没什么不可以的，可谁知，他却影响到了我之后的守卫。自从那位同学换上来后，我总算发挥点作用，终于有球来让我抱了。对面那位前锋是打的真猛，一个人就可以从那个半场跑到我们这个半场，不只是他跑太快了，还是怎么的，其他队友都没跟上，只有张盛涵去接应，这可让我捡到大便宜了，张胜涵只会打篮球，不会踢足球，从他身上抢到球，那还不是小菜一碟。不过有一次，他们全部跟上了，我从对方一个队员里断了球，可不等我反应过来，另一个队员顺势把球补了，我们丢了十分重要的一分。这时张盛涵突然开始玩阴的，我发球时张盛涵就挡着我，让我几次没发好球，球来了，他也不去接应了，他挡了我的视线，他比我高，他这一挡，我什么也看不见，要不是对面踢歪了，我们又要失一分。不过这种情况没有持续太久，要是他从头到尾挡我，肯定气得我离场，这场球赛踢的真爽。 踢足球作文8 华灯初上，树影婆娑。我拿着足球到楼下和爸爸一起玩。我把球放在地上，等着妈妈说“开始”。妈妈一喊开始，爸爸抢先一步就把球踢跑了，我急忙在后面紧追不放，并对爸爸喊道：“爸爸，你等着我把球抢过来啊!”爸爸说：“来啊，来抢啊!”就这样我和爸爸互相拼抢了起来。我们你来我往，争抢了好长一段时间，直到我们都累了。爸爸把球停了下来，用脚踩着。我以为这是个好机会，迅速跑了过去，一脚踢向球。但是爸爸把球用脚轻轻一拨，我踢空了。于是我又想了一个***，但是又失败了。就这样我们在原地又争抢了半天，我还是很少机会能抢到足球。我一定要多加练球，争取下一次像爸爸那样灵活的把球控制在自己脚下。 踢足球作文9 今天风和日丽，万里无云，一看就是个踢足球的好日子。正好下午有一节足球课，看来老天爷是看懂了我的意思。上足球课之前，我和几位同学早早地来到操场。过了一会儿，教练来了，可是还有很多同学还没有到场。等了一会儿，他们终于来了，耽误了大家好几分钟。教练带着同学们绕标志盘热身，但每一趟都会碰到盘子。练了一会儿，就开始踢比赛了。教练一吹哨，“小黑”毫不犹豫把球传给我，对方跑过来好几个人抢我的球，而“小黑”在向左前方跑位，我将球传给了他。边上的对方球员还没有站稳就忙着又往“小黑”那里跑，眼看“小黑”招架不住了，我立马上前，他顺势把球传向我。我拿球后，对方的吴浩宇像风一样的冲上来。这时我内脚背向左一扣，他还没刹住车就被我甩掉了。对方又来四人围抢我的球，我一个“踩单车”，甩掉了他们。可他们穷追不舍，又将我围住。我还没有站稳，只好把球踢出包围圈。接着又以最快的速度冲上去，一脚射门，球迅速飞向球门，守门员腾空而起扑向足球，但球还是进了！我们暂时领先一球，队员们开始有点骄傲了。中场一道防守漏洞被柯俊伟那双比鹰眼还尖的眼睛给发现了，他一人带球到底，一脚抽射，可是射歪了。打到“小黑”脚上，“小黑”感觉幸福来的太突然，还没反应过来。可球等不急“小黑”幸福了，球弹向门内。我们都沉浸在欢声笑语中……这时，下课铃响了。最后，我们以5：1的成绩胜过了他们，啊！真有趣啊！ 踢足球作文10 今天下午，我和弟弟在花园里跟别的小朋友玩游戏。李行健说他要当董事长，弟弟当总经理，我当总裁。可惜这个游戏马上就下线了，因为看见宁开辰来了，手里还抱着足球，所以我们的游戏就pass了，都跑去跟宁开辰踢足球去了。可李行健和弟弟都不是宁开辰的对手，没过几分钟就挂了，退到旁边给我加油了。我虽然之前是班队的守门员，但我还是会一点球技的。我一会儿来个半路追杀，一会儿来个当面抢劫。我和宁开辰不是脚缠在一起，就是将球踢到界外，常常打成平局。正当我们踢得难分伯仲的时候，突然听到有人大叫：足球掉水里了！我们赶紧跑到池塘边，看到水面上漂浮着一颗球，那颗球已经飘离岸边很远了。我们看了一会儿就回去继续踢足球了，因为我们想早点分出胜负，于是又开始了激烈的比赛。可是还没等分出胜负呢，天就黑了。我一边骑着自行车往家赶，一边想：哪天一定要分出个胜负！ 踢足球作文11 今天上午，天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。小华看到天气这么好，一时心血来潮约了一班好朋友到草场上踢足球。两队队长选出来后，一场没有“硝烟”的“足球大战”正式掀开序幕。两队队长奋不顾身的“勇往直前”杀向敌方。只见小刚很快夺过了球，小华也快步追上。由于小华求胜心切，便不顾比赛规则，用力推了小刚一把，然后把圆溜溜的球踢进敌人的“心脏”—球门。小刚不满小华犯规取胜，立刻冲上去找小华理论。小华还“死鸭子嘴硬”回了一句：“我才没有呢。”两人一言不合，举起拳头大打出手，像要拼个你死我活似的。打得不可开交。同学们看到眼前这一幕，都吓得目瞪口呆，回过神来纷纷上前劝架，可是他们打红了眼，都不听朋友的好言相劝。无巧不成书，小华的爸爸正好经过那里听见阵阵吵闹声，便去看个究竟。他万万没有想到自己的儿子竟然和别人打架。不禁大吃一惊，连忙三步并作两步地走过去阻止他们。小华看到爸爸来了，急忙停手。爸爸严厉地教训了他们一顿，并语重心长地告诉他们：同学之间要相亲相爱，才能建立深厚的友谊。听了爸爸的一番话后，小刚和小华都羞愧地低下头，他们知道自己错了，于是诚恳地向对方道歉。并握手言和，爸爸看了感到很欣慰。这场风波就这样平息了。小刚和小华深深体会到：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空，暴力是不能解决问题的。”四年级:Alicia Chew 踢足球作文12 今天下午，我和爸爸妈妈去我的学校踢足球。以前很少和爸爸踢足球，今天才知道爸爸踢球还挺厉害的，他踢的高球特别特别的好，我学了几次都没学会。我和爸爸玩了六次点球，各守三次门，爸爸踢中两个，我也踢中了两个。后来爸爸实在累得不行了，就换妈妈上场和我踢，哪知道妈妈太水货了，只有当球童的份，不停地去捡球。再后来妈妈也没力气了，只好我一个人玩，后来有两个小朋友***如，和我一起踢球，他们是一个一年级的小朋友和一个高年级的哥哥，我和那个小弟弟一起对付那个高年级的哥哥，打成了平局。因为出了一身臭汗，后来我们就回家了。 踢足球作文13 今天上午，我不知怎么手痒痒的，后来放学了，我便约好了几个小伙伴来踢足球。可是，我们选择了一块没有草，没有框架的打平地，怎么办呢?后来我的一位伙伴说：“要不我们让一个人来当框架，再把书包背在面前不就行了。”开始踢球了，我先被选为的是防首员。我一丝不苟地盯着前方，没有放过认何一个东西，大腿有正力的蹬着，等待球一过来，就立刻将球踢回去。我的手也平衡的放在前上方。啊!球踢过来了，我刚好瞄准了这个球，使劲地有踢了回去，球的速度十分极快。再加上我一组的人一踢，球立刻打进对方的球门。哇!球进了，没想到，第一个球，我就被派上了用场。路过的大叔、大嫂们看见这么精彩的球，便坐在椅子上观看我们踢球，还有刚从学校出来的小朋友因为听见我们的呼喊，立即跑过来观赏“足球赛”今天，真是一个有趣的“足球赛”。 踢足球作文14 星期二下午放学，我的表姐带着我的小外甥，来叫我到楼下踢足球。我到储藏室把足球拿了出来，拍了几下。嘿，我这球还有气，怎么可能？我已经好几个月没充气了。我的小外甥郭武萱看了艳羡不已，高兴地跳着问我要足球，可我就是不给他。他气得哇哇大叫起来，没办法我最后只能给他了。他马上破涕为笑，指着足球问我：“舅舅，你能教我踢足球吗”？我点点头说：“好吧”。“来，先看我怎么踢！”话音刚落，我一脚下去，球飞了，但一阵刺耳的声音很快响起，那是我的小外甥传来的，这真是大火烧了菩萨像――我彻底慌了神。很快，我仿佛觉察到他为什么哭了，因为，他嫌我把球踢走了。我奔向前方，赶紧把球抱回来了。这次我让郭武宣踢一下看看，他学着我的样子一踢。哇！我的小外甥居然这么快会踢球了，真不可思议！“来，下一步舅舅教你踢飞球，看，先要拍一下，然后趁着足球在空中的时候一踢，就可以了”。我一边做示范，一边耐心的讲解着。可是这对于郭武宣来说确实有点难，我只好先扶着他的手，拍了几下，让他好好练练。没想到，不可思议的事情又发生了，我教他练了十几分钟，没想到他居然就练会了。我想别的小娃娃估计需要好几个小时才能练会的技术，他居然这么快就会了。说不定我的小外甥会是未来的一个足球小天才呢！怎么样，我的小外甥厉害吧！ 踢足球作文15 每个星期六，李老师总会带我们去黄龙体育中心，看那些职业联赛队足球比赛，让我们去学习他们脚法和射门，甚至那些巧妙的过人，配合动作。可这次不一样，这次我们还可以在他们中场休息时，去现场踢球比赛，听到这个消息，大伙们都高兴地一蹦三尺高。“嘟——”只听裁判的哨声，一场激励的“战争”开打了。先是辽宁队发球，对方如猛虎般过了我们杭州队的前锋和中场，来到后卫了，我们队的后卫如一面坚韧的墙，不仅死守住了他们的进攻，还把他们的球给断了。现在该轮到我们杭州队反击了，中场和左前锋用了“二过一”把后卫都过掉了，再来个大脚传中，右前锋真接来了一个“凌空抽射，真是配合的天衣无缝阿!终于，我们盼到了中场休息，该我们小队员登场了，来到足球场中间我一眼望过去，11人制的场地真大啊!都看不到场边了，再看看足球，有我脚的两倍那么大呢!比赛开始了，但我拿到了球，就找不着北了，不知道往哪里攻，只好急急忙忙把球一脚给了其他队友。后来天下起了大雨，可这雨没有给我们带来好运，因为我们一下子就被反攻了两球，输了比赛。短暂的十五分钟一下子就过去了，第一次踢11人制足球我们还没有爽够呢!真希望这样的机会能再多一点!职业联赛的下半场又开始了，我们更加专心地看，学习着他们的球技，学习他们吃苦耐劳的精神，学习他们在雨中奋力拼搏的劲儿。最后他们在顽强的拼搏中赢得了比赛，也赢得了阵阵掌声。
无求技术：
1、起动：原地起动，活动中起动。
2、跑：快跑、冲刺跑、曲线跑、折线跑、侧身跑、插肩跑、后退跑。
3、急停：正面急停、转身急停。
4、转身；前转身、后转身。
5、***动作：无球***动作。
有球技术：
1、踢球：脚背正面、脚背内侧、脚背外侧、脚内侧、脚尖、脚用。
2、停球：脚内侧、脚底、脚背正面、脚背外侧、胸部、腹部、大腿、头部。
3、顶球：前额正面、前额侧面。
4、运球：脚背内侧、脚背外侧、脚背正面、脚内侧。
5、抢截球：正面枪截球、合理冲撞抢截球、侧后铲球及断截球。
6、***动作：有球***动作。
7、掷界外球：原地掷球、助跑掷球。
8、守门员技术：准备姿势、移动、选位、接球、扑接球、击球、托球、掷球、踢球。
基本战术：
1、二过一配合
顾名思义，“二过一”是两个进攻队员，通过传球配合突破一个防守队员。“二过一”是集体配合的基础，可以在任何场区、任何位置上运用这种方法来摆脱对方的抢截或突破防线。“二过一”是进攻的两个队员之间相距10米左右，进行一传一切的配合。
2、三过二配合
“三过二”是在比赛中局部地区3个进攻队员通过连续配合突破两个防守者的防守。由于这种配合有两个同队队员可以同时接应传球，因此使持球人传球路线更多，且进攻面扩大。
3、边路进攻
利用球场两侧地区发起进攻的方法叫边路进攻。边路进攻是全队进攻战术的主要形式之一，其主要特点是有利于发挥进攻速度，打破对方防线制造缺口。常用的战术有两翼齐飞、声东击西。
4、中路进攻
中路进攻是利用球场中间区域组织的进攻，这种进攻虽能直接射门，但难度最大，因中路防守最为严密，攻击手必须是反应极其敏锐、意识强、技术高、敢于冒险、速度快和善于路位策应的队员。常用战术有不断为站桩前锋喂球的强力中锋战术。
5、快速反击
比赛中当攻方进攻时，后卫线往往压至中场附近，防守人数也由于插上进攻和助攻而相对减少，此时如能抓住对方防区空隙较大和回防较慢的机会，乘其失球发动快速反击，往往能取得良好的效果。
扩展资料：
位置职责：
1、边后卫职责：边后卫主要是要防守对方的边锋以及其他进攻队员在边路的活动，破坏对方由边路发动的进攻。同时还可利用插上助攻式运球来直接威胁对方球门。
2、中后卫职责：中后位有突前中后卫和拖后中后卫之分。前者主要任务是盯守对方突前的最有威胁的中锋，因而又被称之为盯人中后卫；后者则主要担负整个防线的指挥任务，其站位经常处于其他防守队员后面，一般称他为自由中卫。
3、前卫重要职责：前卫通常称之为中场队员。中场是一个非常重要的区域，控制了中场也就是得到了比赛的主动权，因此比赛各队往往都在中场投入较大力量。
参考资料：
参考资料：
1、技术训练：
熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。
2、战术训练：借助1:1、2:2、3:3和4:4单球门和小球门的比赛向球员介绍足球比赛的基本战术思想"攻与守、进球与阻止进球"，认识控球的重要性，在比赛中，快速判断、分析、决策能力有较大提高，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。
3、身体训练：（1）各种体操和垫上滚、翻运动；
（2）练习体操和各种形式的跑步，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。
4、心理训练：培养儿童球员的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。
5、理论学习：懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍球星的成长故事，观摩职业队训练和比赛。
6、比赛：
参加五人制、四人制为主的比赛。比赛时间为20分钟（上下半场各10分钟），提倡在市内、区内周末举办比赛。
扩展资料：
少儿足球培训课程的培训内容需要考虑到孩子的接受程度，规划培训内容时，需要看一看孩子的具体的接受程度是怎样的，不管是什么样的课程，只有当你的孩子能够接受这样的课程，才能够更好的实施下去。
如果这些课程根本就没有办法被接受，即便是开始进行上课，那么也不可能去得到更多，所以不管是什么情况，应该认真的去了解，然后看一看孩子的具体的接受程度。只有当孩子能够更好的接受课程，那么整个的上课才有了更多的意义和价值。
人民网-暑期来临?选择教育培训课程需谨慎
人民网-少儿培训班的调查：培训班能给孩子带来什么
