高考成绩 2015年，该校高考上重点本科第一批496人，比教育局下达任务超额98人；上第二批本科1904人，比教育局下达任务超额443人，上第一批本科人数居普宁市第一、揭阳市第二，上第二批本科以上总人数居揭阳市第一，揭阳市文理科总分前10名该校占3人，前20名占13人；普宁市文理科总分前10名占9人；文理总分600分以上共有230人；揭阳市单科成绩前三名占5人。其中，杨泽琳同学以总分683分获取揭阳市理科第六名，江滨滨同学以总分631分获取普宁市文科第三名；赖丹虹、谢生材同学分别获得揭阳市文科综合第一、二名，庄晓佳、吴松树、肖盼愿同学并列获得普宁市理科数学第一名、揭阳市第三名，赖丹虹同学获得潮汕星河学业三等奖；杨泽琳同学被北京大学录取。
2014年，该校高考上重点本科第一批613人，比2013年增加44人，增加人数占普宁市增加人数139人的32%，增幅最大，增加人数居普宁市第一；上第二批本科2123人，比2013年增加389人，增加人数占普宁市增加人数639人的61%，增加人数居普宁市第一；上本科率居普宁市第一，上本科总人数居揭阳市第一；揭阳市文理科总分前10名普宁二中占4人，前20名占15人，前30名占32人；普宁市文理科总分前10名占9人，前20名占25人,前30名占49人；文理总分600分以上共有205人，居揭阳市第二、普宁市第一；揭阳市单科前三名普宁二中占6人。其中，卢冠松同学以总分671分获取普宁市理科第四名；卢冠松、许嘉玲同学并列获揭阳市理科数学第一名，并获得潮汕星河学业三等奖；黄晓婷同学获揭阳市文科数学第三名、普宁市第一名，温国基同学获揭阳市理科综合第三名，蔡松涛、黄丹萍同学获揭阳市英语第三名。
2013年，该校高考上重点本科第一批569人，比2012年增加121人，增幅达27%，增加人数占普宁市增加人数214人的57%，增加人数居普宁市第一；上第二批本科1734人，比2012年增加116人，增幅达8%，增加人数占普宁市增加人数188人的62%，增加人数居普宁市第一；上本科率居普宁市第一，上本科总人数居揭阳市第一；揭阳市文理科总分前10名该校占5人，前20名占15人；普宁市文理科总分前10名的25人占9人，居普宁市第一；前20名的72人占29人，居普宁市第一；前30名的138人占66人，居普宁市第一；文理总分600分以上共有311人，总人数居揭阳市第二、普宁市第一；揭阳市单科前三名该校有4人。其中，赖洁同学以总分646分获取普宁市文科第三名；方梓彦同学获普宁市文科综合第一名，韦勇成同学获普宁市理科综合第一名，陈嘉豪同学获普宁市理科数学第一名，吕丹娜、陈敏苗同学并列获普宁市英语学科第一名。
2012年，该校高考上重点本科第一批448人，超额完成任务数37人；上第二批本科以上1618人，比2011年增加61人，文科总分前10名中，揭阳市共18人，该校有7人（占39%），居揭阳市第一；文科总分前20名中，揭阳市共50人，该校14人（占28%），居揭阳市第一；揭阳市文科总分600分以上236人，该校有50人，居揭阳市第二、普宁市第一；揭阳市理科总分600分以上1089人，该校有253人，居揭阳市第二、普宁市第一。其中，黄泽扬同学以总分656分夺取揭阳市文科第二名、普宁市文科第一名，并获得潮汕星河学业二等奖；杨伟涛、陈晓丽同学分别以总分670分和667分获取普宁市理科第二、第三名。
2011年，该校高考上重点本科第一批527人，上第二批本科以上1557人，比2010年增加151人，总人数居揭阳市第一。文科总分夺得揭阳市前三名，理科总分夺得揭阳市第三名，文理科总分前3名中，该校有4人，居揭阳市第一。其中，陈少娜同学以总分649分勇夺揭阳市文科状元，陈旭璇、何心莹同学分别以总分638分和635分获得第二、三名；李恒泽同学以总分663分获得揭阳市理科第三名。
2010年，该校高考上重点本科第一批553人，上第二批本科以上1406人，居揭阳市第一；揭阳市文科、理科总分前三名、前十名、前二十名、单科前三名总人数居揭阳市第一。其中，吴隆泰同学以总分691分勇夺揭阳市理科状元，钟岳林、赖洲鹏同学分别以总分686分和685分荣获揭阳市理科第二、第三名，陈洁璇同学以总分649分获揭阳市文科第二名、陈燕婷和夏敏玲同学以总分648分并列揭阳市文科第三名。
2009年，该校高考上重点本科第一批549人，比2008年增加22人，列揭阳市第一；上第二批本科以上1475人，比2008年增加119人，列揭阳市第一。其中，林瀚驰、罗剑群同学分别以总分676分和675分获揭阳市理科总分第二、第三名；陈华骏、林叶萍同学分别以总分666分和651分获揭阳市文科总分第二、第三名。林瀚驰等15位同学分别以理科基础单科满分150分，并列全省第一名。林翰驰、罗剑群、郑育奋三位同学被北京大学录取，陈华骏同学被复旦大学录取，陈雄兵同学被中国人民大学录取。
2008年，该校高考上重点本科第一批527人，比2007年增加64人，列揭阳市第一；上第二批本科以上1356人，列揭阳市第一。李育明同学以政治单科138分（原始分）勇夺广东省高考政治单科状元，并以总分665分勇夺揭阳市文科状元；苏铧烨同学以总分 656 分夺取揭阳市文科第 2 名，郑永安同学以总分 668 分取得揭阳市理科第 3 名。该校在揭阳市文、理科特尖生的总数名列第一。有4位同学分别被北京大学、清华大学录取。
2007年，该校高考上重点本科第一批463人，上第二批本科以上1303人。蓝钦城同学以总分665分勇夺揭阳市理科状元，杜曲生、陈凯晓同学以总分651分并列揭阳市文科第二名，庄小佳同学以总分650分列揭阳市文科第三名。揭阳市文理科总分前10名的31人中，普宁二中占13名，居揭阳市第一。文科考生囊括普宁市前十名，理科考生普宁市前十名占8人。
2006年，该校高考上重点本科第一批380人，上第二批本科以上805人。揭阳市总分前10名中，所占人数第一。特尖生总分 800 分以上揭阳市 14 人，二中占 6 人，囊括普宁市总分前六名。在揭阳市总分前10名中，占5人（6人次），揭阳市总分前20名中，占8人。黄旭阳、罗澍忻同学被清华大学录取，陈依敏同学被北京大学录取。 学术竞赛 时间学生赛事名称获奖情况/荣誉 2012年4月林钦锐、翁泽滨、陈欣纯广东省中学生生物学联赛省一等奖 2012年10月刘畅 第二十九届全国中学生物理竞赛 省二等奖陈潼毅、钟俊武、李纪标等 省三等奖 2012年12月陈潼毅等5人全国高中数学联赛省三等奖陈泽鑫市一等奖王松兴、刘畅等5人市二等奖张楚雄、陈欣纯等7人市三等奖 陈昌钦第六届“潮汕星河杯”现场作文比赛揭阳赛区比赛一等奖王曼虹、胡汉锋二等奖 2013年5月 卢冠松、王润粤、田奕锐等 全国中学生生物学联赛 揭阳赛区前10名 科技竞赛 时间学生赛事名称获奖情况/荣誉 2011年8月杨亿明、吴泳钊第十一届中国青少年机器人竞赛一等奖 2012年4月黄林韬、洪史键等5人揭阳市第七届中小学智能机器人竞赛一等奖黄泽航、赖裕雄等4人二等奖林永斌、侯家豪等6人三等奖 2013年11月黄银豪、马坚鑫等3人首届广东省青少年虚拟机器人竞赛一等奖 2014年5月郑立鑫、潘楷涵等4人 第十四届广东省青少年机器人竞赛一等奖 2014年6月杨志坚、李泽鑫、官晖强广东省第十一届中小学电脑机器人活动一等奖方里、黄树钦三等奖 2014年11月江俊杰第二届广东省青少年虚拟机器人竞赛一等奖王嘉浩二等奖赖镇波、苏楚宏三等奖 2015年4月李欣、王仕炯等9人揭阳市第十届机器人竞赛一等奖钟启翔、唐嘉凡等5人二等奖王嘉虹、李天行等3人三等奖 2015年5月唐嘉凡、连湃
陈东文、陈钦旭 第十五届广东省青少年机器人竞赛一等奖 2015年12月赖鹏宇广东省青少年虚拟机器人竞赛一等奖李天行、李其奋等3人二等奖钟启翔三等奖 体育竞赛 2015年12月，在普宁市第五届运动会暨中***会中，普宁二中所有参赛项目总积分均获得第一名。足球、篮球比赛获冠军。乒乓球获团体总分第一名、体育道德风尚奖；乒乓球男子团体赛获冠军；乒乓球女子团体赛获亚军；男子单打罗宇获第2名、方树彬获第3名；女子单打陈冰鉴获第3名。羽毛球获得团体总分第一名、体育道德风尚奖；羽毛球男子团体赛获亚军；羽毛球男子单打杨锐填获亚军，女子单打方洁获冠军。田径代表团共获得7枚金牌，3枚银牌，6铜牌，金牌总数，总分在所有参赛队伍中均名列第一。林泽新获男子200米第一名，男子100米第三名；吴清镇获男子标枪第一名，男子跳远第二名；黄蓬源获男子1500米第一名，男子800米第三名；黄诗琪获女子铅球第一名；李婕获女子跳高第一名，标枪第一名 ；苏丽丽获女子跳高第三名，400米第三名 ；杨秋玲获女子100米第二名 ，200米第三名；林敏怡获女子跳远第二名；曾晓如、苏丽丽、杨秋玲、林敏怡获女子4×100米接力第一名。
2012年8月，在第六届中国大学生篮球联赛（CUBA）人才培训基地篮球锦标赛中，代表广东省中学篮球队参赛的普宁二中男子篮球队勇夺冠军，并获得体育道德风尚奖。
2011年8月，在第五届中国大学生篮球联赛（CUBA）人才培训基地篮球锦标赛中，普宁二中男子篮球队夺得全国第五名，并获得体育道德风尚奖。
2010年8月，在中国大学生CUBA篮球协会培训基地“辽宁北辰液压杯”篮球赛中，代表广东省中学篮球队参赛的普宁二中男子篮球队夺得全国第三名。 2013年10月，在普宁市商品城·美佳乐杯“宜商宜居·幸福普宁”主题PPT设计大赛中，该校黄水燕老师获二等奖。
2012年9月，该校庄耀华老师被评为广东省南粤优秀教师。
2012年9月，在首届普宁市“幸福活动周”系列活动之普宁市华美杯“青春领跑新普宁 跨越崛起看今朝”演讲竞赛总决赛中，该校青年教师唐红艳以总分第一名的成绩获一等奖。
2010年5月，在揭阳市教育系统“忠诚奉献、振兴教育事业”演讲比赛中，该校赖颖芝老师获一等奖。 校训 团结、严谨、勤奋、进取 校徽 普宁市第二中学校徽外圈的上下部分分别是该校的中英文校名，内圈是一艘杨帆起航的航船，并***用白蓝颜色搭配，提现了该校翱翔于大海、奔腾于蓝天的进取精神。 校歌 《飞翔》
作词：陈小奇
作曲：陈小奇
编配：梁军
（女齐）：我们是南山上挺拔的栋梁，我们是练江里奔腾的波浪
古老的书院传承着潮汕大地的薪火，金色的曲尺楼牵动着四海的回响
（男齐）：我们在阳光下健康地成长，我们在校园中让青春飞扬
宽阔的操场汇聚着迈向未来的步伐，盛开的桃李传递百年的花香
（合）： 知识的翅膀百炼成钢，铸就着我们的***我们的理想
智慧的心灵把爱拥抱，亲爱的祖国啊，我们将永远为你高高飞翔
（女齐）：我们在阳光下健康地成长
（男齐）：我们在校园中让青春飞扬
（女齐）：宽阔的操场汇聚着
（男齐）：迈向未来的步伐
（合）： 盛开的桃李传递百年的花香
知识的翅膀百炼成钢，铸就着我们的***我们的理想
智慧的心灵把爱拥抱，亲爱的祖国啊，我们将永远为你高高飞翔
知识的翅膀百炼成钢，铸就着我们的***我们的理想
智慧的心灵把爱拥抱，亲爱的祖国啊，我们将永远为你高高飞翔 根据2016年2月学校***显示，该校共有各类学生社团（组织）12个。 学生会校园电视台青年文学社演讲学社绿色维护协会摄影协会艺术团英文社阳光心理社机器人实验室天文兴趣小组国旗护卫队学生会 普宁二中学生会是在学校党总支和团委会领导下的学生群众组织，是一支讲政治、顾大局、能干事、会干事、干成事的好队伍，本着“自我服务、自我管理、自我教育”的原则开展活动。坚持“继承、改革、创新、发展”的工作方针、“严谨、务实、开拓、求真”的工作原则、“开放、流动、竞争、协作”的工作机制和“高效、团结、友善、和谐”的工作氛围，充分发挥桥梁纽带作用，密切学校与广大学生的关系；在维护学校利益与学生利益的同时，积极参与涉及学生的学校事务，反映同学们的建议和要求，全心全意为同学服务。同时，学生会还积极组织开展丰富多彩的校园文化活动，致力于学校精神文明建设，充分重视艺术、文化、体育与社会实践等多方面的活动，以达到陶冶同学情操、提高同学综合素质、促进同学全面发展的目的。学生会下设组织部、秘书部、保卫部、宣传部、体育部、生活部、文娱部等七个部门，各部门之间分工明确又紧密联系。学生会***团及各部门组成人员，都是经过全校选举产生，经过实践检验的，有很高的政治觉悟和政策水平，能服从和服务于学校工作大局。
部门机构：组织部、秘书部、保卫部、宣传部、体育部、生活部、文娱部 校园电视台 普宁二中校园电视台成立于2005年，内设主持部、记者部、策划部、摄编部四个部门。各部的部长、副部长以及工作人员均由学生担任，部门设指导老师，形成了以“学生主体，老师辅导”的工作局面。目前，校园电视台已成功开播《二中播报》、《时事星空》、《谈校风生》三大栏目，通过坚持每周利用班会课一播，与校网、微博录播的形式，让电视台充分发挥其校园传媒的影响力。近几年来，校园电视台蓬勃发展，学生主体作用发挥日益明显，2011年被评为“全国百佳校园电视台”，09届主持人温莎获得全国校园***节金奖，韦翔宇获得全国校园***节银奖。
部门机构：主持部、记者部、策划部、摄编部 青年文学社 普宁二中青年文学社创立于20世纪80年代，其创办的宗旨是：“文怀大雅、笔写人生、指点江山、激扬文字”。文学社从成立自今致力于为全校同学打造一个文学交流的平台，开展各种文学活动，活跃校园氛围，丰富课余生活，发挥同学的文学特长。文学社固定出版期刊《二中青年》和《新叶》报纸。2008年被广东省教育厅评为“广东省优秀文学社”。
部门机构：
组织部、策划部、文学编辑部、计算机编辑部、美术编辑部 演讲学社 普宁二中演讲学社成立于1996年4月，由热爱演讲、热爱辩论、追求上进的热血青年自发组织的学生社团组织。演讲学社提出的口号是“源自表达，成就梦想”。多年来，演讲学社通过演讲比赛、辩论赛等多样的新颖的活动形式，让参与其中的同学学习争辩之道，切磋演讲技艺，提高口语表达水平。既丰富校园文化生活、也能够提高自身的综合素质。
部门机构：宣传部、组织部、策划部、信息部、***部 绿色维护协会 普宁二中绿色维护协会，简称绿协，成立于2002年3月12日，是由学生自发组建、自我管理、自主工作的学生环保组织。自成立以来，绿协全体会员秉承“用绿色打点生活，让环保成为习惯”的口号和“为环保尽一份力，让生活多一份绿”的宗旨开展了一系列有实际意义的环保活动，如校内每周定期回收分类、校外赤水山清扫、校外大清扫、雷锋月宣传、环保主题宣传日、植树互动等。在14年的努力中，绿协获得“揭阳市青年志愿先进集体”、“揭阳市青年志愿服务先进项目”称号以及“潮汕星河奖”等奖项。
部门机构：回收部、宣传部、资料部、记者部 摄影协会 普宁二中摄影协会，即向日葵摄影组，简称影协；是一个集绘画、书法、摄影于一身的综合性艺术类社团，诞生于2008年的3月3日。影协以“用光影记录生活,用心灵感受世界”为宗旨，积极承担着为学校和各社团各类活动提供摄影工作支持。
部门机构：宣传部、执行部、策划部、***部、电脑部、梦工厂 艺术团 普宁二中艺术团是经学校批准成立的，以音乐教研组为主体的综合性艺术团体。艺术团的前身是舞魁青春舞蹈社，2012年11月在学校团委主导下与合唱团、吉他兴趣班合并组建艺术团。作为一个以声乐器乐学习为主体的特色学生社团，艺术团以丰富校园文化艺术生活，传播校园文化艺术品牌，营造校园文化艺术氛围，提升学生文化艺术素养为主要目标；以大力建设校园精神文明，提高校园文化品位，倡导高雅艺术生活，全面提高该校学生的人文素质为宗旨。艺术团现设有团务委员会、行政中心、演绎中心和顾问委员会四大块，其中行政中心下设办公室、宣传推广部、组织策划部、培训指导部；演绎中心由艺术团直属各二级学生艺术团体和音乐组各声乐、器乐单项培训班组成。艺术团以其简洁高效的运行方式，正为学校编排一个个脍炙人口的节目，培养输送着一大批艺术拔尖人才，受到了师生的一致好评。
部门机构：
行政中心：宣传推广部（含制作组、宣传组）、组织策划部（含内务组、文案组）
演绎中心：舞蹈团（breaking, shuffle, jaze, poppin, 男爵，中国舞，英歌队）、声乐团（合唱团、吉他班、原创音乐工作室） 英文社 普宁二中英文社成立于2015年3月30日，是由一群富有梦想以及热爱英语的学生自主创建，与英语组老师相互联系起来的社团，其口号是：Flying dream, shining youth。英文社从成立至今致力于营造良好的英语校园文化氛围，以英文为标枪，立足于课内外学习生活，积极追求新时尚，追赶时代潮流，竞显二中时代风***。英文社全体会员秉承“传承英伦文化底蕴，竞显二中时代风***”的宗旨，不定期开展校园英语角、定向越野英语游戏、英文歌唱比赛、英语演讲比赛、英语话剧演出、英语交流会、欧美原声**节、西方节日狂欢party、社庆等活动。
部门机构：主持部、策划部、信息部、宣传部、***部 阳光心理社 普宁二中阳光心理社成立于2015年11月23日，协助心理辅导中心开展心理健康教育活动，为构建健康心理不懈努力。 机器人实验室 普宁二中机器人实验室成立于2006年1月，学校重视实验室的硬软件建设，购置品牌电脑及各类型机器人一批，并按制度开展机器人实验室的教学与研究工作，积极参加各类型的机器人活动和竞赛，几年来获得优异成绩。成立至今，荣获国家级一、二等奖10人次，潮汕星河奖科技奖29人次。在广东省青少年科技中心、广东省青少年科技教育协会和广东省教育厅举行的各种机器人竞赛中，荣获了省级一等奖34人次，二等奖13人次，三等奖25人次，给学校带来的无数的荣誉。
机器人项目介绍：综合技能、全能工程挑战机器人、科协足球、电教足球、电教灭火、电教篮球、垃圾分类、中鸣3D虚拟搜救、虚拟校车、虚拟智能快递、九宫乐园等。
实验室宗旨：细节决定成败，态度决定一切！ 天文兴趣小组 为了普及校园科普知识，培养学生学科学、爱科学的精神和实践能力，丰富学生的课余生活，提高课外活动水平，帮助学生学习初级的天文知识，全面贯彻实施素质教育，学校于2016年3月成立天文兴趣小组。天文兴趣小组以学生的兴趣与学习为主要方向，由一群对天文知识有着炽热好奇心及浓厚兴趣的非毕业班学生所组成，由学生组成小组负责人以及相关老师作为小组的指导。其活动内容主要有户外观测组织活动、室内学习活动、交流性活动以及生活发展活动等。 国旗护卫队 普宁二中国旗护卫队是由团委学生会管理的官方组织，主要负责每星期校园升旗仪式，以及校运会开幕式等大型集体活动的旗礼活动。
国旗护卫队口号：责任与使命，荣辱与忠诚。
女子足球
历史由来
现代人十分热衷的体育项目可以说是足球。在嵩山的文化古迹里，可以看到女子足球的历史由来。
登封现存汉阙三座，其中启母阙系东汉延兴三年（公元123年）颍川太守朱宠创建。阙上铭文叙述了夏禹治水的事迹，赞美了启母功绩。阙上雕刻的图案有驯兽、斗鸡、鹤捉鱼、猴逐兔等，还有踢球图。只见图中女子抬起一脚把球高高踢起。另一座汉阙少室阙的图案与启母阙也基本相同，看来，中国不仅是足球的起源国，而且那时的女子足球队就很威风了。
世界女子足球运动发展趋势
16世纪，英国出现了女子足球运动，并在1890年首先开创了女子足球比赛。到19世纪末，英国开始设有女子足球俱乐部。20世纪50年代，女子足球在欧洲各国兴起，1957年，第1届欧洲女子足球锦标赛在柏林举行，女子足球正式登上历史舞台。
60年代后女子足球运动在欧洲、美洲、亚洲迅速发展，1***1年，国际足联正式将女子足球列入发展议程。
进入80年代欧洲女子足球发展势头迅猛，英国、德国、瑞典、意大利均有数十万妇女参加足球运动；在美国经常参加足球运动的女子青少年有一百多万，并建有完整的竞赛体系；中国女子足球运动在80年代进入国际足坛。
90年代后，女子足球运动快速发展，技战术水平取得了长足进步，男子化趋势明显，表现出以下特征：
1．世界女子足球发展格局多级性。
2．技战术风格多样性。
3．运动员身体要求综合性。
4．运动员竞技高峰期持久性。
5．未来发展职业性。
中国女子足球运动发展历程
国内女子足球运动兴起于古城西安。1***9年西安东方机械厂子弟学校和铁路一中女子足球队相继成立，在全国引起反响，此后女子足球逐渐在一些足球重点省市开展起来。
1981年2月，北京首次举办了中学女子足球邀请赛；同年5月广东举办了女子足球比赛；8月云南楚雄自发举办了5省市6 支队伍参加的邀请赛；1982年首都5家新闻单位在北京联合举办全国10省市足球邀请赛，年底国家体委正式将女子足球比赛纳入全国足球竞赛***。
随后全国各省市、行业协会纷纷组建女子足球队，1983年全国女子足球锦标赛开始举行；同年11月，在广州首次举办了国际女子足球邀请赛；同时第一支国家女子足球队也在这一年成立；1986年中国女子足球队在香港夺得第6届亚洲女子锦标赛冠军；1987年女子足球被列为第6届全运会正式比赛项目。
1990年女子足球进入第11届亚运会；中国女子足球的蓬勃开展，引起了国际足坛的广泛关注，为推动世界女子足球运动发展1988年国际足联、亚足联和中国足协成功举办了国际足联世界女子足球邀请赛；1991年第1届世界女子足球锦标赛在广东举行，中国女子足球队虽然未进入前4名，但她们所表现出来的技战术水平和精神面貌得到了一致肯定。女子足球世界杯的举行开创了世界女子足球的新纪元，中国为国际足联女子足球史铺下了第一块奠基石。1996年女子足球进入26届奥运会。
从1986年中国女子足球队第一次参加正式国际比赛起，到2002年，中国女子足球队共获得亚洲锦标赛冠军7次，亚运会冠军3次，奥运会和世界杯亚军各1次。
学校以“为师生终身发展奠定基础，办人民满意教育”为办学宗旨、“让学生在浓浓的师爱中茁壮成长”为办学理念、用“爱生敬业、热情严格”的教风，培养“求实勤勉、自强创新”的学风，树立“文明尚礼、和谐进取”的校风，争创云南省一流办学水平。通过八年的发展，学校在硬件建设、制度建设、队伍建设、办学规模和办学效益等方面均实现了快速发展。形成了理科实验教学、良好行为习惯养成教育和心理健康教育、体育特长培养等办学特色，学校教育教学质量稳居全州统领地位。中考重点高中录取率、600分以上优生率、普通高中上线率等均居州市第一，多次考出市、州级中考状元，大批优秀毕业生成为省、州级重点高中生源争夺的首选目标。
学校办学规模迅速扩大，在校学生班级数由2002年创办时的22个班级发展到现在的50个班，学生数由1103人增加到3100余人，教职工由72人增加到166人，实现了规模及效益的快速增长。学校先后被认定为市州级“文明学校”、市州省级“文明单位”、 “云南省青少年科技教育示范学校”、“云南省现代教育技术实验学校”、“云南省一级初级中学”、“云南省优秀甲等学校”、“云南省师德建设先进集体”、“云南省绿色学校”、“省州级青少年足球训练网点学校”。北浦中学正式步入良性循环发展的轨道，成为“楚雄市民最信任的学校”和“州内学子最向往的名校”。
至此，北浦中学成为楚雄州内占地面积最大，在校学生人数最多，教育教学质量最高的示范性初级中学，为北浦中学跻身省内名校进一步奠定坚实基础。
北浦中学以“为师生终身发展奠定基础，办人民满意教育”为办学宗旨；以“让每一位学生在浓浓的师生爱中茁壮成长”的办学理念；以“争创楚雄州一流办学水平”为办学目标；以“爱生敬业、热情严格”的教风，培养“求实勤勉、自学创新”的学风，树立“文明尚礼、和谐进取”的校风。经过短短三年的发展，迅速成为楚雄地区设施一流、师资一流、环境一流、质量一流的优质中学，办学规模迅速扩大。
球队成立
1983年12月15日，中国女子足球队正式成立。女子足球历史悠久，早在东汉二年，河南嵩山的中岳之阙上即绘有形象生动的女子踢足球壁画。
现代女足最早在我国露面是在本世纪20-30年代。当时上海出现了第一支女子足球队。
中国女子足球运动的潜能是在70年代末期开始被发掘出来的。1***8年，女足的星星之火首先在云南、陕西、辽宁等地燃起，随后迅速扩大到全国各地。1981年，在云南楚雄举办了第一次全国女子足球比赛。1987年，女足以其广泛的群众基础和潜力，被正式列为第六届全运会的比赛项目。
中国女足与国外交流，始于1983年。在同外国强队的交流中，中国队员的技术水平得到明显提高。1986年7、8月间，中国女子足球队远征意大利，先后取得第三名和第一名的好成绩。同年12月，中国女足以全部比赛不失一球的记录荣获第六届亚洲杯女子足球锦标赛冠军，实现了冲出亚洲的愿望，为纪念这一历史性的胜利，国家体委授予当时的国家女足队员“我国第一批女子足球运动健将”称号。
历任主帅
1.丛者余（1984年—1988年）
丛者余，中国女足的第一任主帅，中国女足的缔造者，1984年-1988年执掌中国女足帅印，名副其实的女足之父。虽然当时中国女足尚处在蹒跚学步阶段，但是李秀馥、钟红莲、牛丽杰等一大批很有特点的球员开始崭露头角。
1986年丛者余带领的中国女足在第六届亚洲杯上一举夺得冠军，堪称中国女足腾飞的起点。因为那不仅是中国女足在洲际比赛中首次夺冠，也是整个中国足球的第一座洲际冠军奖杯。1988年，时任足协***的年维泗让年富力强的商瑞华出任女足主教练，丛者余任领队兼教练。
1988年国际足联在广州搞了一个试验性的女足世界杯，中国女足获得第四名，而后丛者余就淡出了中国女足。07年世界杯期间74岁高龄的丛老作为中国足协组织的元老团中的一员观摩了女足世界杯，丛老对中国女足的发展仍然牵肠挂肚。
2.商瑞华（1988年—1991年）
与中国女足教父相比，商瑞华堪称中国女足的园丁，在1988年-1991年执教期间，他培养了韦海英、水庆霞、刘爱玲、温利蓉等天才球员，中国女足几乎在每个位置上的有可以独当一面的悍将，为女足日后的辉煌汇聚了无穷的能量。
商瑞华执教期间带领中国女足连续两次蝉联亚洲杯冠军、勇夺北京亚运会女足金牌，中国女足用其他国度望尘莫及的成绩跻身亚洲一流之列。在1991年首届女足世界杯上，当时亚洲一姐中国女足挟东道主之势成为夺冠热门，但是在四分之一决赛中遗憾的0-1负于瑞典，最终名列第五。世界杯结束后商瑞华交出帅印，转而投身到女足青少年梯队的建设中，如今中国女足中的一干得力战将都是他门下之徒，商老也算是桃李满天下。
2007年世界杯元老团回想当年，仍在为商瑞华遗憾，“以当时的中国女足之实力完全可能取得更好成绩，但是时运不济啊！”
3.马元安（1991年底—2001年）
1991年出任国家女子足球队教练，协助主教练工作。1991年底任国家女子足球队主教练。在其执教的10年时间里，中国女足蓄势而发达到巅峰，但是也因为对梯队建设不重视为中国女足后来青黄不接的惨淡境况埋下了隐患。
1995年，马元安率队出征第二届女足世界杯，中国队小组顺利出线后，四分之一决赛女足姑娘再次遇到“仇人”瑞典，在120分钟比赛时间内双方战成1-1平，随后中国队在点球大战中5-4击败对手成功复仇。半决赛中0-1负于德国，最终名列第四。
1996和1999年是中国女足历史中最为闪亮的年份，美国是中国女足这段历史的见证者。在美国举办的奥运会和世界杯的决赛中，中国女足两次惜败美国，但是却征服了整个世界，铿锵玫瑰的美誉也就传开了。孙雯一越成为中国女足的头号球星，刘爱玲、金嫣、赵丽红、刘英、范运杰、高红等人时至今日依然存在中国球迷的记忆中。
但是由于对女足后备人才培养的忽视，中国女足受到了惩罚。2000年，可以说是马元安也是中国女足的转折点。悉尼奥运会上，小组赛平美国、负挪威，未能出线。虽然马元安继续留任，但是，但是女足青黄不接无人可用的困境愈演愈烈，2001年中国女足在亚洲杯上丢失了占据多年的霸主地位，马元安“看破红尘”黯然引退。
4.马良行（2002年2月17日—2003年10月20日）
2001年女足亚洲杯后，主教练马元安卸任，原上海女足主教练马良行正式出任中国女足主教练。2002年阿尔加夫杯上马良行率队夺冠，新一届国家女足第一项国际赛事冠军一度让人看到了复苏的希望。但是接下来的美国世界杯，却再次将美梦打碎。
2003年女足世界杯因非典移至美国，马良行率队征战，在小组赛连续三场1-0之后，最终被加拿大淘汰无缘四强，这场失利直接导致了马良行下课。马良行与中国女足的第一次亲密接触就这样仓促结束，而中国女足从此开始了长达四年主帅频繁更替的恐怖历史。
5.张海涛（2003年12月14日—2004年10月11日）
马良行下课后，在中国女足的选帅中杀出一匹黑马——那就是没有执教过女队，没有指挥过国际比赛，没有执教过成年球队的张海涛。张海涛上任后将自己的目标涉及2004年奥运会，2007年世界杯，2008年奥运会，但是最后只能用一句中国古语来做评价，那就是“心比天高，命比纸薄”。
04年阿尔加夫杯上张海涛带队创造了当时中国女足历史最差成绩，随后雅典奥运会上的惨败直接导致张海涛的离去。雅典奥运小组赛首场比赛，中国便以一个耻辱的0-8惨负在德国女足脚下，随后1-1战平墨西哥，小组赛便铩羽而归。
6.王海鸣（2004年12月20日—2005年5月17日）
2004年在中国女足惨败雅典的同一年，王海鸣率中国女青获得世青赛亚军，带着如此“显赫”的战绩王海鸣正式接过女足帅印。据了解雅典奥运惨败后，足协就曾酝酿聘请洋帅，并征集了国内专家人士意见。马元安、马良行这两位前任主帅，都在中国足协发出意见征询时提出了“最好由国产教练来带女足”的观点。正是一干同僚的支持王海鸣走上了前台。 05年3月，王海鸣率队征战阿尔加夫杯，最终位列第七，打破了前任张海涛创造的历史最差纪录。这直接导致了王海鸣的下课之路。但是王海鸣以助理教练的身份留在了中国女足教练组内。
7.裴恩才（2005年5月20日—2005年11月14日）
2005年中超联赛黑马武汉七连胜令其主帅裴恩才在中国足坛名声大振，中国足协由于对战绩的渴望，乱点鸳鸯谱，将从来没有执教过国字号球队，没有指挥国际大赛的经验，也从无涉足女足运动领域，与张海涛如出一辙的裴恩才安排在中国女足主帅的位子上，可以说并非没有前车之鉴。但是裴恩才上任163天后便自动请辞。王海鸣出面救火，暂时带队训练。
毫无国字号执教经验的裴恩才接手女足后着眼08奥运会开始锻炼新人，在东亚四强赛上启用了众多新人，最终垫底。裴恩才辞职之后透露，“足协对每一项比赛都要出成绩，对东亚四强、亚运会都有要求，甚至包括与澳大利亚热身也要赢球。”他在离去之时还不忘为女足谏言：“对女足的目标要放得长远一些，要看得更远一些，不能急功近利。
8.马良行（2005年12月14日—2006年12月）
在裴恩才主动请辞后，马良行被足协副***谢亚龙再次推上了女足主教练位置，但是却未能与之签定工作合同，只是足协制定了诸多限制性的条款，比如马良行必须带领女足在06年两大亚洲顶级赛事（亚洲杯和亚运会）中拿到一个冠军，否则随时下课。
马良行顶住重重压力，在亚洲杯中马良行率队在时隔7年后重回亚洲巅峰，这也使得马良行的帅位暂时得以稳固。但在随后的多哈亚运会上，女足连续输给日本队和朝鲜队，最终获季军创历史最差战绩，这更加深了足协人士对他的不满。随后中国足协对女足的一些调整惹恼了这位性格教练，而在未通知主教练的情况下开除袁帆也直接导致了马良行的病退。
9.王海鸣（代理主教练，2007年1月—2007年3月）
在马良行病退惹恼足协后，王海鸣第三次临危受命，担任代理主教练。克劳琛也短暂地顾问了女足一段时间后因病回国。王海鸣率队征战阿尔加夫杯，一败到底创历史最差战绩。在中国足协眼里，王海鸣成了扶不起的阿斗，随后便开始了全球选帅的步伐。
10.多曼斯基（2007年3月27日—2007年10月22日）
在阿尔加夫杯后，足协开始了全球选帅，并闪电般锁定了瑞典女足前任主教练多曼斯基。3月27日，谢亚龙与多曼斯基在武汉海滨城度***村望海楼签订了工作合同，这份合同长达17个月，直到2008年8月底奥运会结束后。据悉为了检验这位新主帅，中国足协将2007年女足世界杯当成了一个截点，双方可以在此后重新选择。如果多曼未能达到足协规定的目标则有可能中途下课，但是足协这个自作聪明的举动对之后的续约谈判而言遗害深远。
2007年女足世界杯，多曼斯基虽然未能实现中国女足晋级四强的目标，但却征服了中国球员，球迷。只是由于在战后总结工作上的一些分歧，中国足协失去了与多曼续约的最佳时机，回国后的多曼斯基以顾念家庭，牵挂儿子，并对中国生活环境不适应为由拒绝了中国足协续约的请求，笃信心诚则灵的中国足协在一退再退之后不得不自吞苦酒。
11.伊丽莎白（2007年10月27日—2008年3月26日）
在与多曼斯基续约无望的情况下，中国足协在10月27日以“闪电恋爱”完成女足主帅继任者的遴选：前法国队主帅伊丽莎白当选新任中国女足主帅。然而，仅仅5个月后，伊丽莎白因为与领队张建强闹翻，而中国足协拒绝应她的要求解雇张建强，矛盾无法调和，她被直接宣布解除职务。
12.商瑞华（2008年4月至今）
此时女足内乱，无人愿意接手这块烫手的山芋，中国足协又一次把希望寄托在了这位老帅身上。“让我重返女足是足协作出的正确选择，当然也是我多年所追求的。”对于足协的这一决定，商瑞华豪气冲天，舍我其谁。也许，对于17年前那场失利，商瑞华至今仍有不甘，此番临危受命，正是弥补当年遗憾的绝好机会。商瑞华率领的中国女足在北京奥运会上以两胜一平积7分的成绩小组第一出线，挺进八强。但在1/4决赛中，0：2负于日本队，无缘奖牌。
校园伤害事故，根据不同的分类标准，可以有不同的分类。但是，当前很多分类仅仅停留在简单的现象罗列上，缺乏进一步的规律性总结和对学校相应法律责任的分析；也有一些分类逻辑混乱，不利于找寻事故的原因并做好事故防范工作。 在校园伤害事故的归类上，应从教育的特定环境出发，以民法的归责原则为基础，以有利于分清法律责任和防范类似事故的发生为目的，根据校园伤害中致害主体的不同，将校园伤害案件划分为学校责任事故、学生及其监护人责任事故、第三人责任事故以及受害人和第三人存在共同过错的责任事故等四种类型。
一、学校责任事故
学校责任事故，是指学校由于过错，违反教育法律法规及其有定，未对在校就读的未成年学生尽到教育、管理、保护的职责，校园学生伤害事故，学校应当承担事故的侵害赔偿责任。通现为教师、学校员工在对学生进行教育管理的过程中***取体其他不当方式致学生受到人身伤害，也可表现为学校之物对造成身体上的伤害，还可表现为学校未尽到法定教育、管理、义务而致学生伤害。学校责任事故，又可以根据校方的过错分为校方有故意和校方有过失两类。
(一)校方有故意的校园伤害事故
1．因校方直接故意引发的校园伤害事故
直接故意，指行为人明知其行为会发生危害社会的结果，却希望结果发生的主观心理态度。该类事故大多因校方人员对学意的人身伤害(如伤及学生身心健康的体罚行为等)而引发。1999年11月10日，吉林省吉林市某小学二年级六班学生胡某与女同学倪某在课堂上发生口角，胡用磕碎的汽水瓶威胁倪某，班主任苗某某在处理此事时多次打胡的脸部，苗某某打胡某最后一个耳光时，胡称耳朵听不见了。经鉴定，胡右耳膜外伤性穿孔，系轻伤。苗某某被***以故意伤害罪判处管制1年。
2．因校方间接故意引发的校园伤害事故
间接故意，指行为人明知其行为会发生危害社会的结果，却放任这种结果发生的主观心理态度。该类事故大多因校方人员对于危及学生身心健康的行为***取放任的态度而引发。1999年4月，湖北省宜昌市***花乡宋家河中心小学决定修筑围墙。由于资金不足，校长简某在未向建筑部门申请设计图纸的情况下，雇请该村没有建筑知识的农民陈某组织人员施工修建。因围墙结构不符合国家技术标准，在受外侧沙石料的挤压下，于6月3日出现裂缝并向校内倾斜。此后，简某、陈某对此仅作了简单处理，在裂缝处构筑水泥柱予以加固后继续施工。1999年6月14日下午3时10分，当该校学生在尚未交付使用的围墙内侧平整操场时，围墙突然倒塌，当场死亡4人、重伤3人、轻伤16人、轻微伤14人。后简某、陈某均被***以工程重大安全事故罪判处***5年。
(二)校方有过失的校园伤害事故
在校方有过错的校园伤害事故中，校方的过错以“过失”居多，而较少“故意”。因校方疏忽大意或过于自信引发的学校事故，校方负有教育、管理、保护上的过失责任。
1．因校舍或者学校附属设施安全隐患引发的伤害事故
根据相关报道，当前全国中小学危房1 300万平方米，成为重大安全隐患。校舍存在安全隐患，学校领导和其他直接责任人员又疏于管理，学生的人身安全就很容易受到侵害。
2000年1月11日下午，浙江温州乐清市后横小学学生郑某与同学在学校二楼教室外通道上玩耍时，不小心坠落楼下。郑父以法定代理人的身份将学校告上***。乐清市人民***认为，该小学教学楼外栏杆高度为92厘米，通道宽度为137厘米，未达到《中小学校建筑设计规范》规定的标准，存在安全隐患；同时，学校对郑某等人在通道上做游戏未予制止，在管理上存在明显过错，应对事故负主要责任；郑某系限制民事行为能力人，对自己行为的危险性未予预见，也应负次要责任。最后，判令学校赔偿郑某损失7．3万元。
2．因教育教学设施安全隐患引发的伤害事故
学校运动器械、实验器材等教育教学设施因质量不合格或者年久失修存在隐患，也极易引发学生的人身伤害事故。1999年5月11日下午放学后，广州某中学学生小梁在校踢足球。小梁在球门下跳起，双手吊住球门横梁玩耍，没想到可拆卸式移动球门架突然倒下，挂在架上的小梁摔倒在地，被球门架砸中头部，导致颅脑骨折、重型颅脑损伤。
3．因学校对楼道、照明、取暖等设施管理过失引发的伤害
2000年11月18日，教育部发出紧急通报指出，从2000年9月中旬至11月中旬，河南驻马店市新蔡县涧头乡中学、河南省许值县椹涧乡一中、山东省临沂市平邑县武台镇中学、陕西***安县炜曲镇中心小学在课间或下晚自习时相继发生踩死踩伤学生事。这充分暴露出一些学校在安全工作和学校管理中存在的严重问题
4．因教师课堂管理过失引发的伤害事故
该类事故极易发生在体育、实验、劳动等课堂中，也会发生在文化课课堂中。徐某与蔡某系浙江温州市双岙小学同班同学。1998年12月17日下午第2节课上，徐某与蔡某互做小动作，正在上课的校长潘某未予制止。坐在前排的蔡某转身将手中的圆珠笔扔向徐某，击中徐某右眼。徐的同桌当即向潘某报告，潘某在询问情况后仅要求双方遵守课堂纪律，却不去了解徐某受伤的情况。课后，在该校代课的徐某母亲将徐某送医院治疗。经鉴定，徐某右眼穿孔伤，视力下降为O．3，属10级伤残。***认为学校在课堂管理上存在明显过错，并未及时***取适当的救治措施，遂判决学校承担30％(即16 930元)的损害赔偿责任。
5．因学校在课间等学生自由活动时间管理过失引发的伤害事故
1996年5月12日，广东东莞市某小学课间休息时间，五年级学生廖某与张某追逐游戏，廖某看张某快要追上自己，就向阅览室跑去，猛推阅览室玻璃门，将门上玻璃撞破，廖某左手和手臂被玻璃划伤，左手食指部位韧带被划断，食指功能丧失。***认为，学生长时间追逐打闹，学校未予制止，有教育管理过失。
6．因学校对组织的大型活动或户外活动管理过失引发的校园伤害事故
在学校组织的运动会、文艺演出等大型活动中，因组织管理不当，迎宾气球爆炸伤人、学生踩踏伤人等恶性伤害事故层出不穷；在学校组织的春游、秋游、参观等户外活动中，因组织管理不当，很容易出现翻车、翻船、坠崖等事故，有时还出现死伤几十人的特大伤亡事故。2000年5月28日下午4时，陕北佳县一辆满载中学生的面包车因严重超载坠人悬崖，当场死亡23人，另有2人在抢救途中死亡，其余学生大多重伤。
7．因学校门卫安全、医疗卫生、食堂卫生等管理过失引发的伤害事故
2000年3月14日，重庆市观音桥中学15岁的女学生小颖，因举报一伙社会青年以大欺小的暴力行为遭到报复，在学校教学楼内被歹徒用西瓜刀在双臂上割了64刀。
2000年4月27日，四川省射洪县洋溪区新溪乡武显岩村、铜鼓山村、蒲家浩村等村小学及一些幼儿园私自组织儿童注射流脑多糖菌苗。此后，数百名儿童出现恶心、呕吐、头昏乏力、高烧、腹痛等症状，并有多名儿童死亡。
1999年4月15日，浙江建德擅村镇初中里叶分校发生一起严重的学生食物中毒***，初二学生叶某中毒死亡，还有部分学生虽无生命危险，但身，已、健康受到不同程度的损害。
需要注意的是，校方有过错的校园伤害事故，容易在社会上引起较大的消极影响。对于该类事故，校方理应承担相应的刑事、行政和民事法律责任。校方有关责任人的刑事、行政和民事法律责任也都比较容易确定。当然，该类事故在实践中是完全可以防范和避免的。因此，对校方有过错的学校事故，应该深入研究，加强防范，努力营造一个安全、有序、健康、和谐的教育教学环境。
二、学生及其监护人责任事故
学生及其监护人责任事故，是指校园伤害事故的发生，学校没过错，而是由于学生自己的过失或过错，或者是由于其监护人没尽到监护责任而造成的伤害，应当由自己承担法律责任的事故。学生自身的情况看，该类事故的发生原因大概有如下几种情况：斗殴，如学生之间互相打架，造成一方伤亡；自尊心强，心理承受能力差，如学生受到老师的批评后，自认为无脸见人而服毒自；学生体质特殊或者患有疾病，如学生在校就读期间突犯急病抢无效死亡的事故；安全意识不强，防范能力差，如学生违反学校律与规章制度，从事危险性行为或游戏造成的校园伤害事故等。此类事故的发生，大多源于受害人辨认和控制自己行为能力的欠、道德品质和心理素质的缺陷、安全防范意识的淡薄等因素。此事故发生后，学校的教育教学秩序经常受到较大程度的冲击。要是由于事故责任不清、受害人亲属难以接受事实等所致。对这类事故，通过加强教育改革，加强对学生的思想道德教育、心建康教育、安全教育等，可以在较大程度上予以防范。
三、第三人责任事故
第三人责任事故，是指校园伤害事故的发生，既不是由于学校的过错，也不是由于受害学生自身的过错行为所引起，应当由第三人承担法律责任的事故。其特点是加害人是学校以外的第三人，该第三人可以为学校内的其他未成年学生、教师，也可以为学校外的其他人。在目前发生的校园伤害案件中，以该类案件最为普遍。这类案件中，容易与第一类引起混淆的是学校的教师不是因教育、管理、保护学生而对学生造成伤害的情形，如北京市某中学学生李某在课间休息时与老师踢球，为老师踢球行为所伤，由此***学校人身损害赔偿的***案。根据民法关于法人的理论，老师在课间踢球并非履行职务行为，该行为不能反映法人的意志，因此教师在踢球过程中踢伤学生的行为，只能认定为教师个人行为。学生因此受到伤害，加害人应为踢球教师本人，而非学校。这是学校教师职工在履行职务行为和不履行职务行为时分别致学生身体伤害的重要区别所在。这种区分对于法律适用乃至责任的承担具有非常重要的意义。加害人为其他学生的如：某中学学生李某和孙某放学后在学校玩耍，李某不小心将孙某眼睛弄伤。加害人为学校外第三人的如：2006年5月8日上午9时30分左右，河南省巩义市河洛镇石关村19岁村民白宁阳手提两个装满汽油的塑料桶，闯入巩义市河洛镇石关村一所幼儿园教室内。当时，该教室共有21名幼儿在上课。自宁阳将教室门反锁后，把汽油泼洒在数名幼儿身上和教室地面，然后用打火机将洒在地面上的汽油点着。顿时，整个教室内突发大火，两名幼儿当场被烧死，另有14名幼儿和1名教师被烧伤。
四、受害人和第三人存在共同过锚的责任事故
因受害人与第三人共同过错引发的校园伤害事故即民法上所称“混合过错”。此类事故在校园伤害事故中占较大比重。受害人与第三人应当根据过错大小，各自承担相应的法律责任。2000年3月16日，云南楚雄市彝族自治州南华县一名不满14岁的初二学生，上课时与同学发生口角，竞抡起锄头砸在同学头上，致使被砸者颅内血肿，经医院抢救无效死亡。在该案中，被害人因与致害人争吵，有小过错，但是，致害人系主要过错方，应负绝对的主要责任。
