足球 运动在初中深受广大学生的喜爱，是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，初中足球学期教学***怎么制定呢。下面是我收集整理的初中足球学期教学***，欢迎阅读。
初中足球学期教学***篇一
一、指导思想
开展足球运动对培养学生对 体育运动 的兴趣，促进学生身心健康，增强体质丰富学校 文化 生活，发展体育特长，调节紧张的学习气氛具有重要意义。
二、教学目标
1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。2、在运动实践中体会足球的配合意识。3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。
三、训练时间
周一到周六早晨6：30-7：10下午3：50-4：30
周日下午2：00-4：00
四、训练地点
学校足球场
五、训练基本任务、内容、要求及手段
(一)提高队员的训练、比赛作风。
训练方面：
1、严格组织纪律性。
2、严格的训练质量。
比赛作风方面：
1、养良好的体育道德作风。
2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。
3、严格的比赛纪律。
(二)提高队员全面身体素质，重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。
1、学习掌握跑的正确技术。
2、提高速度所需要的肌肉力量。
3、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力。
(三)全面提高队员的基本技术(重点是传、接球技术)，逐步发展队员个人技术特长。
1、提高活动中控球能力。
2、正确掌握传、接球技术。
3、提高技术运用的合理性。
4、注意发现队员特点并加以培养
(四)提高队员的战术能力(重点是个人战术和局部战术)。
1、明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则。
2、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。
3、确定基本阵容，初步形成3-2-1防守反击的基本打法。
(五)主要训练手段。
1、身体训练手段：定时、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各种起动跑，加速跑。负轻杠铃蹲跳，快速挺举，蛙跳，多级跳。
2、技术训练手段：各种个人颠、控球练习，多种连续传射练习，各种1对1攻守、2-3人一组的跑动中传接配合，各种人数相等、不等的传抢练习。
3、战术训练手段：2对1、2对2、3对2、4对4对抗攻守，半场攻守，5对5攻守练习和练习比赛。
初中足球学期教学***篇二
一、指导思想:
进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和 爱好 ，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比
赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。
二、训练指导思想
科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
三、奋斗目标
力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!
四、训练的基本任务，内容要求及手段
(一)提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：1、严格的组织纪律性
2、严格的训练自觉性
比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风
2、培养勇猛顽强的踢球作风
3、严格的比赛纪律
(二)全面提高队员的基本技术
六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合.培养团结,坚强的意志.
四、五、六年级：
1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的 保险 系数。
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
三、四年级：
1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、学习简单的传切配合技术。
(三)主要训练手段:
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。
(四)训练主要技术:
踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
(五)战术:
二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
备战期(4--5)月:
第1:认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。
第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。
第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。
第4：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。
推进我校素质 教育 ，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不
断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
比赛期(5、6月份)：
选择合适的对手进行各类比赛。
参加市中小学生足球比赛，打出好的成绩。
进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。
加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。
休整期(7—8月份)：
积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。
1、进行积极性休息。
2、保持一定的训练水平，安排强度不大的技术练习。
3、 总结 经验 ，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。
冬训期(9--12月份)：
1:提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性.培养良好体育道德作风,严格训练质量.
2:提高队员的全面身体素质,重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.A.学习掌握跑的正确技术.B.提高
速度所需要的肌肉力量.C.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力.
3:全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长.A.提高活动中控球能力.B.
正确掌握传接球技术.C.提高技术运用能力.D.注意发现学生特点加以培养.
4:提高队员的战术能力.重点是个人战术和局部战术.A.明确个人攻守的职能,进攻和防守原则.B.提高
个人战术意识和局部2对1,3对2能力.C.确定基本阵容,初步形成 3-2-1 全攻全守的基本打法.
5:主要训练手段.A.身体训练:各种快速跑,耐久跑,负重柔韧等练习.B.技术训练:各种个人颠,控球
练习,1对1攻守2-3跑动中传接配合,抢截球等.C.战术训练:2对1,2对2,3对2对抗攻守,半场攻守练习比
赛.备注：1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。2、每堂训练课都必须奉着“安全第
一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。3、训练本着“以
人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育”让学生
积极主动的投到训练中。
六、训练分段:
A、低年级部：(3-4)年级
a、培养低年级学生对足球运动的兴趣;
b、培养和发展球感和控制球基本能力;
c、学习基本的运、传、接、射门等技术动;
d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力;
e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识
B、高年级：(5—6)年级
a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好;
b、继续熟悉球性和控运球基本技术;
c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术;
d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛
技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力
(10月份参加比赛)
训练时间为:
每天下午:上午6：40-7：30
下午3：40-4：30
初中足球学期教学***篇三
一、指导思想
为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，实现我校“办体育特色学校，育体育特长学生”的办学宗旨，树立“健康第一”的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特制定校足球队训练***。
二、工作目标
提高我校学生的足球队员的技战术水平，为以后的区中学生足球比赛培养后备力量，为今后体育高考生的足球专项打下基础，也为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。
三、工作 措施
(一)训练时间
每周一、二、三、四、五下午第三课下，训练时间为1个小时。
(二)训练原则
1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。
2.坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。
3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。
4.有目的，有***的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。
5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。
6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。
(三)训练***及内容
可以分三个阶段：
第一阶段
一、身体训练
(一)身体训练的目的
1.使学生热爱足球。
2.培养学生反应灵敏。并提高身体素质。
(二)身体训练的主要内容
1.做徒手操
2.以跑为主的身体训练。
(l)慢跑：15米_2，指导学生跑的动作。
(2)快跑：10米_2、15米_2，要求跑的动作正确。
(3)曲线跑：培养学生的灵敏。
(4)自由跳：培养学生的后蹬 方法 。
二、足球技术训练
(一)技术训练的目的
1.训练学生熟悉球性。
2.让学生准确掌握技术动作要领。
(二)技术训练的主要内容
1.以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。
2.让学生初步接受和学习传球、接球方法。
3.单一的射门训练和接球后的射门训练。
(三)守门员的训练
1.手型训练。
2.自由训练。
3.下手球和上手球接法练习。
4、踢手抛球训练。
三、足球战术训练
(一)战术训练的目的
l.培养接球和进攻意识。
2.培养阻击和防守方法。
(二)战术训练的主要内容
1.学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。
2.学习基本的护球和盯人战术。
3.在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。
四、游戏和比赛
(一)目的
1.通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。
2.通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。
(二)比赛方法
1.一对一、二对二的传接球比赛。
2.三对三、五对五的有门踢球比赛。
3.开展“五人制”训练比赛。
第二阶段
一、身体训练
(-)身体训练的目的
1.培养学生的灵敏、速度和跑的能力。
2.让学生学习正确的快跑动作。
(二)身体训练的主要内容
1.学做简单的专项准备活动。
2.以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。
(1)慢跑：20米_2、30米_2，要求学生跑的动作准确。
(2)快跑：60米、200米。
(3)曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。
(4)变速跑：要求时快时慢跑。
3.跳：学习蛙跳和单足跳。
4.进行游戏比赛。
二、足球技术训练
(一)技术训练的目的
1.继续培养学生对足球运动的兴趣。
2.提高带球能力和运球的技术。
3.用各种手段学习传接球技术。
(二)技术训练的主要内容
1.以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。
2.让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。
3.学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。
4.学习移动时的传接球。
(三)守门员的训练
1.继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。
2.进行接射门练习。
3.巩固上手球和下手球的接球方法。
4.学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。
三、足球战术训练
(-)战术训练的目的
1.培养接球、传球的集体进攻意识。
2.培养防守和站位，增强集体防守意识。
3.通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。
4.接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。
(二)战术训练的主要内容
1.学习二人一球传接球和移动传接球的方法。
2.学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。
3.练习盯人、堵截和补位。
4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。
5.学掷界外球。
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在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的一场足球赛作文，希望对大家有所帮助。
一场足球赛作文1一年一度的校园足球赛在我们的期盼中正式开幕了！我们班在前几场比赛中高歌猛进，冲出重围，先后打败了二班与六班，接下来我们将与四班，这支从未失利的，曾经创造九比零最大分差的球队展开一场终极对决，争夺冠军，这将是一场重量级的较量。
“嘀——”比赛在一声清脆的哨声中正式开始了，首先由我方核心队员邹鑫宇迅速开球，他把球传给了申奥然，只见申奥然右脚外拨，迅速躲开了一个队员的防守，但是好景不长，申奥然的球被对方后卫断了下来。接着，四班开始向前突围，来到了我方的禁区，我方守门员何文宇正聚精会神的盯着球呢，找准时机，迅速出击，啊！好险，四班的射门偏门而出。
此时，我方拉拉队正整齐划一地喊着：“动作要帅，速度要快，我们呐喊，三班最帅……”场上的角逐也渐渐的激烈起来，邹鑫宇左右闪躲，过掉了一个又一个的队员，但是对方队员马上又组织起了防守阵型阻拦邹鑫宇的进攻。我们班也不甘示弱，迅速向前推进，只见球正在被双方队员在边线附近激烈的争夺着。邹鑫宇此时做了一个***动作，迅速过掉对方球员，向对方球门跑去，此时，对方禁区空无一人，好机会！邹鑫宇迅猛加速，一脚大力射门——咚！哎！对方守门员还是把球拦了下来。四班似乎有些被激怒了，他们在此刻展现出了真实水平，加紧了攻势，随后，他们在对方拉拉队的加油呐喊声中进了一球，***变成了一比零，我方暂时落后。
不出一会的功夫，四班把球踢到了界外，现在由我方来开球了。邹鑫宇摩拳擦掌，两眼放光，蓄势待发，他向前奔去，大力射门……太棒了！球进了！虽然界外球只算间接任意球，但邹鑫宇凭借异常精准的脚法，球恰好碰到了对方守门员的手套上，反弹到了球门里，嘿嘿！乌龙球！太有戏剧性了，我班及时扳平了***！
到了下半场，双方各有攻守，又各进了一球，但之后无论双方如何努力进攻，都突破不了对方的防守，***一直定格在二比二上。此时，我们班的拉拉队倾心全力为我们班加油，有些女生已经着急得满头大汗，泪珠也在眼角闪烁，运动员们的汗水洒在场地上，头上蒸发起一团团白气。又过了一会，我班终于赢得了一个好机会，对方球员犯规，由我方发任意球，“邹鑫宇加油！邹邹鑫宇加油！……”加油声此起彼伏，邹鑫宇是我们的希望，背负着全班的使命，他向前跑去，做好了射门动作，大家的眼神也紧紧的跟着他的一举一动，担心错过每一个细节。咚！足球在空中划出一道优美的弧线，“嗖”的一声钻进了球门的死角，耶！球进了！胡老师和我们班的所有同学都欢呼了起来，僵局终于被打破。最终，我们班正是凭借此球，以三比二赢得了冠军。对方拉拉队员和球员们垂头丧气，不敢相信自己的不败金身被打破。在一片欢呼声中，比赛正式落幕。
比赛虽然结束了，但是我们班不畏困难、团结拼搏的精神会指引着我们继续前行。我们赢得了比赛，也要尊重对手，“友谊第一，比赛第二”的体育精神也会铭刻我们心中。
一场足球赛作文2随着裁判员的一声哨响，我们五一班和五六班开始了足球比赛。
刚开始，足球队员们在抢球，我们班的足球大王——古坤，在大家出其不意时用脚对准足球使劲一踢，守门员刚要反应过来，足球便一下子射了进去，“噢耶！”大家欢呼了一声，心想：比赛还不到一分钟，我们五一班就轻轻松松的进了一个球，看来，冠军一定又是我们班的了。果然，过了不一会儿，我们班的队员便又踢了一个球，但可惜的是，足球与球门擦肩而过，落到了跑道上，大家叹了一口气，便又信心满满的给自班加油，这下，双方队员都暗中较劲，就在这个时候，我们班的队员又把球抢了过来，使劲一踢，便顺利地进入了球门。
最后，我们班以五比零的成绩赢得了比赛，“唉，我们五一班每次都要得冠军，那些奖状呀奖牌呀看都看烦了，哈哈哈……”足球赛就在我们的欢声笑语中结束了……
一场足球赛作文36月21日晚上，我和爸爸妈妈在家里看了一场激烈的足球赛。足球赛是在南非的开普敦的绿点体育场，球场四周坐满了拉拉队队员。
进场前，球员们的手里都握着小球迷的手，裁判也在检查球员们的鞋子何不合格，如果鞋底是很尖的，就得换鞋子，因为怕伤到队员。
进场了，每个队都得派6个队员，举着他们国家的国旗。然后再排好队，唱自己国家的国歌，唱完国歌。这时，“滴—”的一声哨响，比赛开始了，是葡萄牙VS朝鲜，上半场是1比0，葡萄牙是1，朝鲜是0。上半场朝鲜踢得总的来说还行。但是下半场朝鲜就有点防线崩溃，像泄了气的皮球。我还看到罗纳尔多C罗像耍杂技一样。他把足球夹到他肩膀和背的中间，球快落地的时候，罗纳尔多C罗就猛地踢了一脚，球就进了。
我想，不要向朝鲜队一样做事情不坚持到底，如果防线崩溃，就会不堪一击。
一场足球赛作文4今天下午我们和二班踢了一场激烈的足球赛。我们以4：0完胜二班。
在球场上，我们班一直占据上风，因为我们是除守门员之外的其他队员全都围在足球旁边，仿佛在对二班的队员说：“哈哈哈哈哈哈，看你们怎么抢！”
我们的方法是这样子：1、被别人挡住，就躲开或传给队友；2、找准时机，赶快射门；3、不进乌龙球；4、守不住了就直接踢出界外。
每当我们进球后，我们的啦啦队员们就会欢呼雀跃。只见我们的队友把球传到欧阳铭鸿脚下，他趁着前面没人，“五，四，三，二，一，射门！”球进了！我们高兴地跳了起来，庆祝球进了。裁判老师吹响了全场比赛结束的哨子，我们4：0胜利了。
这真是一场开心足球赛。
一场足球赛作文5今天下午，我们班和二班一起比了一场足球赛。
上场的人有莫尚成、杨乔葳、曾善美、丰泽昊、欧阳铭鸿。
首先，我们队的丰泽昊和二班的一位同学石头剪刀布，我们的丰泽昊赢了，所以我方先发球。
一开始，好多球都出界了，有一些球出界的好可惜，但有些球出界了反而对我方好。我在看他们踢球，这时，球在欧阳铭鸿的脚下，然后欧阳铭鸿一脚射门。啊！球进了！随后，二班发球。
突然，我看见莫尚辰摔跤了，然后一骨碌爬起来继续踢球；不久，杨乔葳也摔跤了，愣了一秒，然后也站了起来。之后，球进了，但之后听成功说二班的前锋站在足球的门里，所以那一球不算，要点球，呜呜……这一分没了。上半场还有一些时间的时候，杨乔葳进了一个球，我们六班领先，二比零。
最后，下半场我们班又进了两球，二班仍然没有进球。所以，四比零，获胜！
一场足球赛作文6在一下阳光明媚的星期天，小明去找同学乐乐踢足球。他们来到了足球场，以抽签的办法决定先由乐乐来发球。
乐乐带着足球向前飞奔，只见他左起飞出一脚，小明就飞快地向左跑去。没想到那只是一个虚***的动作晃过了小明，乐乐却又向右飞起一脚。这时足球在天空中画出了一条美丽的弧线，飞进了球门里，乐乐高兴地跳了起来。“漂亮！”小明边跑边喊着。
接着，小明一个箭步冲到足球前面，一脚就把足球踢到了乐乐这边的球门里。乐乐也不甘示弱，一脚把球踢给了小明，小明又踢给了乐乐。他们这样经过了若干个回合，突然，乐乐猛地飞起一脚射进了球门里……
“好球”、“漂亮”、“真棒”……不知道在什么时候，围观的人越来越多，掌声也一阵一阵的响起来，他们踢得太有劲了。真是一场精彩的足球赛。
一场足球赛作文7今天，三三班要跟三四班进行一场足球赛。
双方球员上场。眼前的一幕让我惊呆了。我心想：三四班有十三人，而我们班只有六人，我们输定了。算了，拼一把吧！
球***上开始了，双方开始攻守。啊！苏李宇先抢到球了，一脚妙传，正好找到远端的我。我胸部停球、转身、临空抽射，对方门将扑球不及，一比零。我们高兴不久，对方断到球，形成反击，林家宝一脚大力暴射，一比一。接着，我抢到球，一脚刁钻的低平球，但是速度太慢，被对方没收。对方传球出界，苏李宇掷出界球，我甩球攻门，对方门将没有任何反应，眼睁睁地看着球飞进球门。三四班三名人来包夹我，被我灵活地摆脱了，传球给苏李宇，苏李宇再传球给陈侃，一个精妙的`配合出现了。陈侃没有辜负我和苏李宇的期望，推射造成对方门将扑球脱手，球滚进球门，三比一。
正好上课了，我心想：这真是一场精彩的大逆袭啊！
一场足球赛作文8“红队加油！蓝队加油！……”一阵接一阵的加油声从草地上传来。原来，这里正在举行一场精彩的足球赛呢！
参加这场球赛的所有队员都来自一所小学，估计是学校的场地太小，根本没有可以供学生活动的场所，所以，孩子们将比赛场地设在了这所已被废弃的工厂前的草地上。工厂已经废弃很久了，周围已经被绿草包围，唯独门前这一块空地上的草始终没能长成片。由此可见，这里已经成为了孩子们长期的活动场所。空地旁，不知是哪位好心人种上了一片美丽的花儿，如今花儿已是争奇斗艳，为这片废墟增添了几分生机。几座城堡耸立在远处，宛如几个钢铁巨人，时时刻刻保卫着祖国。
在空地旁的小木凳上，挤满了来看球赛的大人和小孩们，他们都是这支球队最忠实的观众。只要一听到队员们比赛时的呐喊声，他们就会在第一时间出现在比赛场地上。观众们有的穿着深灰色的裤子和衬衫，有的穿着绿色外套、棕色裤子，有的穿着墨绿色的套装，有的……不管穿的怎么样，大家都关注的对象是一致的，那就是场子里来回滚动的足球，他们各个聚精会神，生怕漏掉了任何一个细节。最引人注意的是一个小孩子，他虽然年龄很小，对足球了解的还不多，但是每当自己喜欢的一方进球时，他都会发出一阵阵笑声，还不时地为他们加油打气。小木凳旁，一只纯白色的小狗懒洋洋地趴在地上，瞧着滚动的足球出了神，仿佛在欣赏着足球队员们精湛的球技。
在小小的“足球场”内，几个书包承担起了临时球门的重任。一位身着黑色毛衣、蓝色短裤，长着一头金**头发的守门员站在球门的中央，呈守门状，眼睛紧盯着那正冲向自己的球。只见他看准时机，往右边一扑，一抱，把球紧紧地抓在了手里，但是他的膝盖也因为被滑破了皮而流血不止。这时，他没有喊疼，而是忍痛站起来，坚持比赛。可能正是这种惊人的毅力，使得多数的观众们成为了他们这一方的啦啦队员。在守门员身后，替补队员身着大红色的衣裳，密切关注着球场上的***，并随时做着热身运动，时刻准备投入战斗。
在金发守门员一方（以下简称黄队）的猛攻下，***变成了2:1，他们略胜与对方（以下简称红队）。这时，红队的队员改变了攻击策略，成功地阻止了黄队的射门，并趁他们不注意时，将足球射入了黄队的球门，***变为了2:2。眼看离下半场结束只有2分钟了，黄队队员心急如焚，使出浑身解数，全面反击。突然，一个人飞跃而起，将球准确无误地射入了门内，仔细一看，原来是黄队的前锋——这个曾无数次为球队赢得胜利的“英雄”。
“胜利喽！胜利喽！”黄队的欢呼声在草地里回荡……
一场足球赛作文9在这个风和日丽、生机勃勃的春日里，我们学校开展了令人激动的足球比赛。
那一天，我们班又要踢一场球赛，同学们欢呼雀跃地奔向了球场，球员们也自信满满、摩拳擦掌，做完热身运动后，面带笑容地上了场。
球赛开始了，那位体态圆润的守门员分腿弯腰，上身略微前倾，满面机警，平时乐呵呵的他现在竟面色凝重，瞪大眼睛观察球赛的走势，随时变换位置，准备防守。他觉得自己就是最后一道防线，可千万不能被突破。一旁的大旗摇摆着，配合守门员的神态和风声，真有一种大战前波的肃东之气。守门员那样守着，真像一面准备弹出的足球盾，又像一座挡在球门前的大山，真让人觉得有种圣神不可侵犯的威严。
在一番角逐后，对方前锋抢到了球，左躲右闪，逼近球门一踢，被我方球员踢了出去，可对方中锋又抢到了球，他奋力一踢，传给了前锋。这回他可学乖了，离球门有一段距离距离就射门，先朝左一晃，让我方守门员以为要踢向左边，却又向右一踢，在守门员还没反应过来的情况下进了球!
虽然进一球，但对方显然骄傲了，没有注意防守，我后卫在一次防守中向左一勾，又向右一拐，再向后一踢，将球传给了中峰，中峰绕开重重阻挠，在紧要关头将球又传给了前锋，前锋趁对方还在我方球门附近未赶到，飞快地带着球冲向对方球门，像对方前锋那样用***动作骗过对方后卫和守门员进了一球，我方啦啦队摇动着大旗，大旗迎风飘展，好像在为我方球员喝彩一样。这时，上半场结束了，这才是“以其人之道还治其人之身”啊!
中场球员们紧张地讨论着战术，随后笑逐颜开，自信地走上了球场。
下半场，眼看胜利有望，球员们更加卖力。反观对方，一个个面有倦色，似乎是被刚才那一球挫败了信心一样，真不懂“胜不骄，败不馁”的道理。我方前锋牵制住了对方前锋，这时，我方中锋在一边潜伏着，早窥视已久，瞅准了时机，静如处子，动如脱兔，像狼蛛一般冲过去，以迅雷不及掩耳之势，在对方前锋身后大叫一声“偷袭!”就真的“偷袭”了，对前锋还没转过头，球就被“偷”走了，而这时方前锋已跑到前方，中锋一踢，足球穿过人群被前锋接走。对方守门员以为前锋又会用力踢，已经准备起跳了，殊不知，我方早已“预判了他的预判”表面蓄力很久，实际只用两成力，轻轻地，不紧不慢地一踢，球轻轻地，不紧不慢地从一脸惊愕对方守门员身下穿过，轻轻地，不紧不慢地滚进球门，球员们满意地笑了。球场下一边欢声一片，一边哀声一片。
我忽然悟到，“在战略上要藐视敌人，在战术上重视敌人”，不正对应着这场球赛吗?
一场足球赛作文10学习了一天，是该放松一下了。下午放学后，我们来到一块空地上，把书包放在两边，就好像是一个球门。守门员站在中间，弯下腰，双手放在膝盖上，像是一座大山，挡在“球门”前面。
比赛一会儿便吸引了许多热心的观众，有老人、小孩，还有带着孩子的妈妈。他们每个人都目不转睛地观看足球赛，生怕错过精彩的部分，还为我们加油呢！一只小狗也闻声而来，趴在地上一动也不动，看得津津有味。
球场上的我们是你追我赶。一个队员一不小心摔了个大跟头，但他迅速爬起来，好像身上没有一丝疼痛。他闪电般地跑起来，一个射球，破门而入，场外立刻传来欢呼声、喝彩声。
这真是一场精彩的足球赛！
一场足球赛作文11上周，我吃完午饭就上五楼去踢足球了。今天和以前不一样。
今天来了两个哥哥，他们说：“你们几个来和我们两个比吧。”“好呀！”金万祥这样回答。
开始比了，我们班上来了很多人。大哥哥说不公平，就去叫人，足足叫了二十几人来。
我们才二十个人，他们有二十几个人，太不公平了。后来，我们抢球，可是抢也抢不到一球。一个人踢球把球踢到一楼去，差一点就打到别人了。那个人还把球捡上来了呢，还得多谢他呢。
第二次踢球，喻奕铭用力过头了。球是进了，可他的鞋太松了，一只鞋飞到树上去了。他无法踢球了，只好打电话送过来，他就一直在旁边看我们比赛。
敌方火力太猛了，一球打伤了我们的守门员。我们的体力不足了，我们的分也一样不足。
后来，我们终于也进分了。一下子比赛也结束了，我们开心得不得了，胜了！
一场足球赛作文12小明和乐乐是一对形影不离的好朋友，他们都非常喜欢踢足球。在一个艳阳高照的星期六，小明约乐乐去操场踢足球。
两人换好球服，带上足球，兴高***烈地来到了操场。他们先绕着操场小跑几圈，接着活动了膝盖，然后又分别按揉了脚踝和手腕，最后做了几次摸跃跳高，一场足球比赛就开始了。
小明来挡着，乐乐踢。乐乐带着球，东一下西一下，把小明的视线到处转移，趁他不注意，“嗖”一下把球从小明腿边射了进去。幸亏小明眼疾手快，一弯腰，球被他拦住了。他得意地看着失望的乐乐，说：“怎么样？我的身手还不错吧！”可第二次，小明为了赢这次比赛，眼睛直直地盯着乐乐脚边的足球，却忘了自己的双腿还分了好大。乐乐见机不可失，脚猛得一踢，球便从小明腿下“溜”进了网里。小明还呆呆地站着。这幅有趣的画面把乐乐逗得哈哈大笑，而小明却很懊恼，觉得自己不应该犯这样的错误……
这场足球赛真有趣！
一场足球赛作文13今天下午第三节课，老师带我们去操场。在路上我就听到了从操场上传来的一阵阵热闹的呐喊声，这是怎么回事呢？走近一看，原来是五年级的大哥哥们在进行足球比赛呢！
我们坐在赛场边上，看着球员们在场上飞奔，他们已经是满头大汗了，但还是不停地追着足球在跑。不好，红队要射门了，前面只有守门员这一道屏障了，这可如何是好。就在球刚刚离开红队队员的脚下，滚向球门时，一道绿色的“闪电”冲来，把球踢出了赛场外。顿时，操场上一边响起了欢呼声，而另一边是一片叹息声。经过两三次的传球，红队再次获得了射门的机会，可这次绿队有三名球员在前面阻挡，红队的射门轻松被挡了出来。这下红队可找到了报仇机会了，带着球直奔对方球门，绿队守门员来不及防守，球被踢进了球门。
之后，红绿两队又进行了多次较量，但谁都无法再进球了，看来两队是势均力敌啊。这场精彩的比赛看得我们热血沸腾，嗓子都要喊哑。我想这就是足球的魅力吧。
一场足球赛作文14星期一下午，风和日丽。同学们到大操场上进行足球比赛。
运动员们个个生龙活虎，摩拳擦掌，比赛开始了，只见穿红色的衣服的10号运动员身手敏捷，配合默契。当足球传到他脚下时，它瞄准球门，他飞出一脚，猛地一踢，球像一枚***一样飞快地射了出去。在这千钧一发的时候，蓝队守门员说时迟，那时快，纵身一跃，张开双臂，球像调皮的娃娃一样“ziliu”一声，与他擦肩而过，溜进了球门。顿时操场上的观众欢呼雀跃，有的举起彩带拼命挥舞，有的拍着响亮的掌声，还有的大声呐喊：“好球！好球！进了！进了！“红队的运动员都向10号运动员簇拥，兴奋得把他高高地举起来。而蓝队运动员个个像泄了气的皮球一样垂头丧气。
就这样，比赛结束了，同学们依依不舍地离开了热闹非凡的操场。
一场足球赛作文15这个星期的星期三，我们五（4）班和五（3）班进行足球比赛。 加油，加油……我们两个班的同学各自为足球队加油。
鄢衡和程张洁做前锋，程张洁拼命地带着球向“敌人” 的阵地里冲，然后他被人拦住了，他不慌可忙，右脚包球一踢，球滚到左边去了，“敌人”已经没办法反应过来了，这时突然鄢衡一脚把球踢到了“敌人”的球门里，后来，“敌人”的守门员拿起球扔过来； 被鄢衡接住踢过去，可是被“敌人”又踢了回来。鄢衡又把球传给程张洁，程张洁把球踢过去，就这样来来***好几个回合，唉：真可惜还是 被“敌人”守门员接住，“敌人”守门员把球扔过来，又被程张洁接住，直接很猛地踢过去，“敌人”守门员招架不住，进球了！我们2比0赢了。
通过这次比赛，我懂得了什么叫做团结就是力量。
足球比赛赛制如下：
1、联赛
联赛多***用循环赛，每支球队都要和其它球队分别比赛最少一次。根据两支球队碰面的次数又分为单循环和双循环比赛。对于足球比赛，联赛通常用于固定进行的长期性赛事，通常也会对球队数量较多的赛事进行分级联赛，每次比赛结束后根据比赛结果进行升降级比赛。
联赛体系可参考中超、中甲、中乙的中国职业足球联赛。联赛的排名***用积分制，赢一场3分，平一场1分，输一场0分。同分情况下一般考虑：相互间的净胜球、进球数、红牌书、黄牌数，总的净胜球、进球数、红牌书、黄牌数等。
2、杯赛
杯赛多***用淘汰赛。淘汰赛的最大特点是每场比赛都要分出胜负，胜者晋级，负者淘汰，因此具有相当大的不确定性。因此在大多数的杯赛前期都会增加一个小组赛，变成小组赛+淘汰赛的方式。
为了更加公平，一般还会根据历史战绩设立***队，避免强队过早相遇。杯赛的小组赛阶段按照联赛计分方式选出晋级球队，淘汰赛阶段每场都要分出胜负，打平则***用加时赛或者点球方式分出胜负。
3、分组赛
无论是联赛还是杯赛，通常球队成绩的奖项最多只能排到冠亚季殿军，其余球队无法获得相应的成绩。但对于业余足球尤其是企业球队，我们更希望淡化竞技性、增强参与乐趣，因此希望参赛球队都能在成绩上能够有一定的奖项激励。
所以在企业赛事中我们更推荐***用分组赛。分组赛的核心是将淘汰赛阶段的比赛变成分组的比赛，并在每个小组都按照名次给予一定的成绩奖项。
4、瑞士制比赛
瑞士制比赛一般业余赛事比较少，能清楚如何操作的也不多。瑞士制比赛又称积分循环赛，常用于国际象棋比赛，其基本原则是里面***选手一开始就交锋淘汰。
编排方法是随机抽签决定第一轮比赛，某一轮比赛结束后，排出所有选手总积分排名，而后一轮比赛的对阵是由排名相近的球队之间进行，比如第三轮比赛由第二轮比赛后排名的第一名对第二名，第三名对第四名，第五名对第六名，以此类推。
5、双败淘汰赛
双败淘汰赛即一支球队失败两场别淘汰出局，直到最后剩下一只队伍多得冠军。双败淘汰赛一般分为两个组，胜者组和败者组，第一轮结束后，胜者进入胜者组，败者进入败者组，之后的每一轮比赛，败者组中再次失败的被淘汰，获胜的继续留在败者组，而胜者组中获胜的留在胜者组，失败的进入败者组。
依此类推，最后每个组都只剩下一只球队进行总决赛。如果胜者组冠军获胜则直接获得总冠军，如果败者组冠军获胜，一般加赛一场，以第二场比赛成绩决定最终冠军。
11人。
标准的足球比赛由两队各派十一名队员参与，包括十名球员及一名守门员，互相在长方形的草地球场上互相对抗、互相进攻。
十一人制，足球比赛参赛双方各有十一名球员，包括一名守门员，三到五名后卫，二到五名中场，一到三名前锋球员组成。而大型比赛参赛双方另外会有几名（五至八名）后备球员负责替补， 一场正式比赛中最多可以换三个人，2016年起如果比赛进入加时赛则再获得一个换人名额。
友谊赛替补次数无限制。替换下场的球员不可以再重新返回球场比赛。
除守门员可在己方禁区内利用手部触球外，其他球员只能运用手部以外的身体部位碰触球（开界外球例外），比赛目的是尽量将球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则代表胜出。
比赛持续时间为两个等长的半场，每半场为四十五分钟，共九十分钟。比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时（三十分钟延长赛）或互射点球罚球等形式比赛分出高下。如果是联赛的话得分相同则计和局。
场上位置
守门员：主要职责是守住球门，观察场上比赛变化情况，组织和指挥全队的攻守。
边后卫：主要负责防守对方的边锋或插人边锋位置的其他队员，并与中卫协同防守，相互补位，封锁直接进攻球门的去路。本队进攻时，也可伺机插上助阵，起边锋的作用。
中后卫：是防守的支柱，主要职责是防守球门前中央最危险的区域，制止对方射门，并与边后卫和另一中卫协同防守，相互补位，还应起到攻守组织和指挥的作用。
前卫：活动在锋线队员和卫线队员的中间地带，主要职责是控制中场，是防守的屏障，又是前沿攻击的纽带。进可以攻，退可以守，并能及时插上或远射，起到全队的核心作用。
中锋：主要职责是突破射门或插上接传中球射门。其次是通过交叉换位，左右策应，扰乱对方防线，为同伴创造插上、切入或射门的机会，是本队的“尖刀”和“射手”。由攻转守时是全队的第-道防线。
边锋：主要职责是从边路突破对方的防线，带球切人射门或底线传中或包抄射门。防守时要紧盯防守自己的边后卫，不让其自由助攻，并协助本方边后卫防守对方边锋。
扩展资料：
比赛人数要求
1、比赛每队场上队员不得多于11人（其中1名守门员），不足7人时不能进行比赛。
2、以按规定数目，进行替换队员，但被替换下场的队员，不得再次参加该场比赛。
3、被判罚令其出场的队员，不能由替补员替补。
参考资料：
导语：足球的规则分为许多项目，如比赛场地、比赛时间、队员人数、裁判员、犯规行为、越位、任意球、罚球点球等等。那么，足球是多少分钟一场？一场足球比赛时间是几分钟结束?一起来看看。
足球是多少分钟一场
足球是90分钟一场，但是双方如果90分钟之后尚未决出胜负来，双方会进行30分钟的附加赛，其中分为上半场和下半场，每个半场15分钟，另外比赛中会有球队受伤或者中断比赛的情况，根据裁判决定比赛是否补时。
在正式的比赛中，比赛时间分位上、下两个半场，每个半场45分钟，中间休息不得超过15分钟，然后每个半场各自有伤停补时阶段，伤停补时的意思是，根据场上情况在比赛时间上需要补时，有时是1、2分钟,最长时可达5、6分钟，时间长短的确定由裁判员决定，伤停补时的原因主要有三个，一是处理场上受伤者；二是拖延时间；三是其他任何原因。
足球比赛
在足球比赛规则中最为重要的一点就是比赛场地，在国际足联给出的具体规方案之中，足球比赛的场地必须是长度90~120米，球场的宽度在45~90米，目前大多数足球赛事***用的球场长度都是90米，宽度是45米。
在足球比赛中裁判员决定着一场足球比赛的走势和结果，所以有着严格的规章制度，在一场足球比赛当中，总共有4名裁判员，其中包含了主裁办、第二助理裁判、第三助理裁判和第四官员，他们在一场足球比赛中需要去对场上的局面进行控制，对犯规动作进行判罚，对比赛时间进行记录，最终还要准确的统计比赛结果。
现代足球的起源
现代足球的前身起源于中国古代山东淄州（今淄博市）的球类游戏“蹴鞠”，后经***人由中国传到欧洲，逐渐演变发展为现代足球。现代足球始于英国。
1848年，足球运动历史上第一部文字形式的规则《剑桥规则》诞生。1863年10月26日，英格兰成立了世界上第一所足球协会，并统一了足球运动的竞赛规则。
足球比赛场上位置
守门员：主要职责是守住球门，观察场上比赛变化情况，组织和指挥全队的攻守。
边后卫：主要负责防守对方的边锋或插入边锋位置的其他队员，并与中卫协同防守，相互补位，封锁直接进攻球门的去路。本队进攻时，也可伺机插上助阵，起边锋的作用。
中后卫：是防守的支柱，主要职责是防守球门前中央最危险的区域，制止对方射门，并与边后卫和另一中卫协同防守，相互补位，还应起到攻守组织和指挥的作用。
前卫：活动在锋线队员和卫线队员的中间地带，主要职责是控制中场，是防守的屏障，又是前沿攻击的纽带。进可以攻，退可以守，并能及时插上或远射，起到全队的核心作用。
中锋：主要职责是突破射门或插上接传中球射门。其次是通过交叉换位，左右策应，扰乱对方防线，为同伴创造插上、切入或射门的机会，是本队的“尖刀”和“射手”。由攻转守时是全队的第-道防线。
边锋：主要职责是从边路突破对方的防线，带球切人射门或底线传中或包抄射门。防守时要紧盯防守自己的边后卫，不让其自由助攻，并协助本方边后卫防守对方边锋。
猜足加，与和减代，表什么 猜足加，与和减代，表什么
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标准的11人制足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。各位置的职责如下：
1、中锋
中锋，又称CF，是前锋的一种，是全队进攻的尖刀和主要得分手。活动范围主要在前场对方禁区附近，是足球场上最靠近对方球门的人。
进球是中锋最主要职责，中锋不需要有太好的突破和传球能力，大局观差点也无所谓，但门前的嗅觉一定要灵敏，对射门的感觉一定要好，要时时刻刻想着进球，这就是传统中锋。
2、双前锋
又名影子前锋，位置在中锋之后。在进攻当中，紧跟在前锋身后或一侧做无球跑动，一旦前锋被铲或被成功阻挡，前锋应该有保护球的动作，或把球分到无人位置，这时候，影子前锋就会立刻拿球突破，创造得分机会。
影子前锋的主要职责是为中锋创造机会，并且自己带球突破得分。对于这个位置的球员要求相对较高，往往有很好的脚下技术，很好的盘带水平和较好的传球能力和射门技术，要十分全面。
3、边锋
边锋也是前锋的一种，主要活动区域在前场的两个边路。边锋不仅需承担起边路进攻的职责。而且通过交插换位要完成多种战术任务。边锋最大的优势就是速度，只有极快的速度才能帮助边锋在两翼轻松的突破。当然，一定的传中能力也是边锋的看家本领。
4、前腰
前腰，是中场位置的一种，也称为“突前前卫”，标准站位于前锋身后，负责为前锋输送进攻的炮弹，组织二次进攻。前腰的人选需要有良好的控球技术、开阔的视野和极佳的大局观，故很多前腰球员身披10号球衣，为全队的中场核心甚至于灵魂人物。
因此，前腰最大的优势就是传球能力，即组织能力。一个好的前腰，应该在场上带动全队，组织球队大部分的进攻，这就是前腰的职责。
5、前卫
前卫位于中场，球队进攻时前卫是球队衔接后防组织进攻的基础，同时也是控制比赛节奏的核心，把握时机向前锋输送机会，协助前锋进攻。球队防守时，进行中场拦截，协助球队防守。因此，前卫在球队中起着攻防转换的作用，是一支球队的核心位置。
6、边前卫
边前卫分为防守型和助攻型，因为一般阵形里一边只设一个边前卫，所以尽量把两个职责合二为一，也就是攻防兼备。左右两个边前卫站在中场两侧，与边锋一样，对球员的要求也包括灵活快速，善于盘带。而场上责任也有突破、助攻等。
7、后腰
后腰，又称“防守型中场”，是指比较靠后的中前卫，位于中后卫前面，主要任务是协助球队防守，和前卫一样，后腰也是球队阵型攻防转换的关键位置，更是后卫线前的最后一道防线。
后腰的身体一定要强壮，才能很好的阻截对方的进攻，远射也是后腰的一大绝技，相比起前卫，后腰的远射更看重的是射门力量。
8、边后卫
边后卫是后卫的一种。边后卫讲究攻守平衡，一个好的边后卫既能及时阻止对方边锋的突破，又能及时助攻制造机会，所以边后卫也需要很好的体力，能及时插上，也能及时回来防守。而且，边后卫还要有一定的速度，助攻时能突破对方的防线，防守时能避免边锋用速度硬吃。
因此，对于边后卫的要求也非常全面，必须要攻守平衡，而且对于其攻守能力的要求更高。边后卫并非一个很容易胜任的职业。
9、中后卫
中后卫是门将前面的最后一道防线。防守几乎是中后卫的全部职责。一名优秀的中后卫最重要的就是位置感。中后卫必须时时刻刻提高警惕，想清楚自己所在的位置。守门员想要的是中后卫站在你的面前，而不是随随便便就跑到边路去了。
因为对于中后卫来说，一个失误就是致命的，很可能就给对方造成了进球。对于中后卫来说，经验也是一个很重要的因素。而在当今足坛，像卢西奥这样的进攻型后卫也屡见不鲜。
10、清道夫
清道夫，指在足球比赛中承担特定防守任务的后卫。分为进攻型和防守型。进攻型清道夫也叫做自由人，“凯撒大帝”贝肯鲍尔是自由人的开山鼻祖，清道夫以独到的大局观、细腻的脚下技术和优雅的球风，为自由人做了最好的诠释。
11、门将
门将是己方球门前的最后一道防线，也是在所有球员中唯一一个可以用手触球的球员。人们都知道一个优秀的守门员抵得上半只球队，门将往往可以左右一支球队的命运。门将出色的发挥往往能拯救整只球队，而如果一旦门将发挥失常，球队往往难逃厄运。
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踢足球注意事项：
1、准备透气吸汗的运动服
足球运动的跑动时较多的，出汗量和动作幅度都是比较大的，这就要求在选择衣服时，要挑选宽松。透气吸汗的运动服装。
2、穿长筒足球袜
踢足球时一般是选择穿长筒的袜子，一方面可以保护小腿，另一方面也是可以使腿部的肌肉更紧绷，踢球时发力更集中。
3、穿合脚防滑的鞋子
因为踢足球，跑动是最多的，而且足球运动最主要的是用脚踢球，所以鞋子的选择是比较重要的。一定是要合脚的，不然在运动中脚会极其的不适，而且还要防滑，最好是帆面胶底的足球鞋。
4、带护腿板等护具
在踢球前，最好是带上护腿板、护踝。护肘等护具，在运动中更好的保护自己。
5、踢球前进行热身运动
在踢球开始前，要先做一些比较缓和、运动量较小的热身运动。如慢跑几分钟、拉伸肌肉、活动脚腕、膝关节，让身体微微出汗，把关节、韧带都拉开，踝、膝、腕、髋这些所有运动中会用到的关节都要活动开，有利于肌肉的活动效率和关节的润滑，又可以防止运动损伤。
百度百科-足球 （运动）
按照国际足球联法规定，一场足球赛的比赛时间为90分钟。
但是在比赛的时候多少会存在一些突***况，比如球员受伤或者引起冲突而中断比赛，因此在90分钟以后由裁判决定是否补时，如果两队在淘汰赛的规定时间内平手，就加30分钟，并且分布在上半场与下半场各15分钟。
为了能够更好的让球员深刻的投入到比赛中去，提高中球率增加比赛的兴奋力度，所以根据统计的进球数据显示，进球的时间大多数分布在常规时间后半段，也可以说半场休息后的前10分钟是最多的。
足球比赛赛制：
比赛分为两队参加，每队11人（一般情况下，比赛期间每队允许替换三名替补球员），其中必须有1名守门员。全场比赛为90分钟，分为上、下两个半场，每半场45分钟。上、下半场之间的休息时间不得超过15分钟。
比赛中有1名主裁判和2名边线裁判，每个半场，主裁判可以根据场上的伤病和换人耗时情况进行补时。如果比赛必须决出胜负，则90分钟内两队若打平，进行上下半时各为15分钟的加时赛，若依然打平，则通过罚点球分出胜负。
如果足球完全越过边线，将判罚掷界外球。球员将球碰出己方球门底线后，将判给对方角球。向前传球时，进攻方接球的球员与球门之间必须有两名对方球员，否则将被判越位。
球员在己方禁区内犯规将判给对方一个点球，如果点球被守门员扑出或者踢到门柱上弹出，比赛将继续，但在点球决胜时，如果足球击中门框弹回则不能补射。禁区外犯规，将判给对方一个任意球。如果任意球罚球点靠近禁区，对方后卫可以筑起一道人墙。
直接任意球可以直接射门，而间接任意球在射门之前必须有传球。在严重犯规和侵犯动作发生时，主裁判会出示黄牌予以警告。如果犯规球员得到第二次黄牌警告或者恶意犯规，主裁判将出示红牌，将其罚下场。
