万州赛德国际学校是一所教学设施完善、生活设施齐备，集小学、初中、高中于一体的高规格、现代化寄宿制、全封闭的新型普通中、小学。现有学生2000余名，教职工232名，其中教师132名（外籍教师3名，特级教师4名，高级教师28名，硕士研究生3人）。自2000年9月创办以来，受到广大家长和社会各方面的广泛赞誉。万州区教委对34所社会力量办学单位考核评比中我校连续五年荣获第一名，2002年被重庆市人民授予“先进学校”的光荣称号。2004年被国家命名为“全国百强民办学校”，现已步入三峡库区名校行列。
学校座落于万州区城郊，占地120亩，建筑面积58000平方米，分为校内广场区，办公区、教学区、学生宿舍区、食堂区、运动区、教师宿舍区、教学区、山景区、水景区、后山区等11个区域，功能明晰，布局合理，风景区与大片绿地交辉映，小山与湖泊相映成趣，绿草如茵、树木成林、繁花似锦，绿化面积达70%，40人一个教学班，4－6人住一套公寓式宿舍，每套35平方米，内设寝室、学习室、浴室、阳台、实行封闭式管理，并配有专职保安人员，生活辅导员。学校教育教学设施先进，有学前教育、小学、初中、高中四个教学区域，各自独立，形成组团，有教学楼、实验大楼、图书馆、科技大楼，多媒体教室、微机室（配有双核电脑100多台）、语音室、艺术教育中心（有钢琴20台、手风琴20部、电子琴80台）等主要教学设施。还有天文台、科普实验室、电教室、形体训练室、专用音乐教室、专用美术教室、钢琴房、乐器房、艺术长廊等教学设施；并建有标准的绿茵足球场和400米跑道、网球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场、游泳池、器械房等体育设施。
“一切为了学生，为了学生的一切”的办学宗旨，以为每个学生创造成功的机会为手段，以提高各方面素质为基本任务，以培养培和提高学生的成就动机和成功心理为主要目标的素质教育模式，构建以“做人”为核心的德育框架，学校还将发挥寄宿制和一流设施设备的优势，开展丰富多彩的技能和艺术训练等活动课，培养学生的创新精神和实践操作能力以及较高的艺术修养，运用远程网络教育手段，突出计算机、外语教学。全面用现代化教学工具、培养既有扎实的各科基础知识又有掌握多种技能的综合素质的国际型人才，我校每年均招收从学前到高中的各年级学生，优秀学生优先录取，欢迎广大学生报考，每年初中入学考试成绩上重点线的考生，学校给予大笔奖学金。
观音岩含情和风，平湖水荡漾碧波，中加友谊小学如一颗明珠，熠熠生辉，饰于万州城西，学校系1999年中国和加拿大共同融资新建的三峡库区移民学校。学校占地53余亩、建筑面积2.7万余平方米；现有39个教学班，学生2367人，在职教职工111人。学校造型别致的建筑群，完善的教学设备实施，宏丽规整的彩色塑胶运动场，浓郁的自然和人文氛围，为师生提供了良好的学习成长发展环境。学校先后荣获“全国红旗大队”，“重庆市示范小学”、重庆市“德育示范学校”、“足球重点学校”、万州区“规范化管理示范学校”、“信息技术示范学校”、“家长示范学校”等五十余项殊荣。
学校以科学规范的管理，突出的办学特色，浓郁的校园文化，在万州这块飞速发展的沃土上，逐渐走出了一条“习作文化”特色之路。
1、 寻根溯源，发掘“习作特色”内涵
学校的生命力在于对文化传统的继承与创新，2009年，学校在****张俸保校长的带领下，充分挖掘校园人文，以三峡库区的移民情节和对加拿大国际友人的感恩情节，提出了“悠悠华夏韵，浓浓枫叶情”的文化主题，短短几个字折射出了学校文化主题对中国民族文化的传承，对中西文化的融合。
因此，学校将“自主习作”的教学作为学校特色项目，旨在学生自主积累、自主感悟、自主习作、自主评价的过程中培养其综合素质；建构以人为本、人文相融的作文教学新机制，致力培养学生的悟性、灵性与人格。将阅读、写作、口语表达相结合，在提升全校师生人文素养的过程中深化了学校的人文内涵。充分尊重学生在学习中的主体性，尊重学生的探索与发现过程、充分尊重学生生命意义的释放，“以我手写我心”，以中西文化经典为媒介，既要对师生进行中华传统美德的渗透教育，培养小学生的爱国主义情怀、民族自豪感，教育学生不忘根、不忘本；又要结合现代教育的要求，吸收西方的营养文化，拓展师生国际视野、培育师生国际意识。课题牵动，夯实“习作特色”基础思路是基础，接下来是付诸实施，如何创建一个适切本校的“低、中、高”有序，课内外一体，听说读写交融，写、评、赏、改融洽，师生合作、生生合作，自我反思、自主习作教学的新“模式”，并以此为突破口，切实转变教师观念，改变教学行为，激发学生习作兴趣，全面提高本校习作教学质量，就成了我们着力研究的一个课题----小学语文课堂“自主习作教学模式”。
2008年春天，学校酝酿《小学语文课堂“自主习作教学模式”研究》课题，万州区教科所付开国等专家精心指导、多方论证课题的可行性；同年秋天重庆市教育科学规划办批准了该课题的立项，12月，市教育科学规划办委托区教科所在学校举行了开题仪式。
正式研究一年多时间以来，学校以学校市级研究课题“小学语文课堂自主习作教学模式研究”为龙头，汲取国内外先进的习作教学思想，借鉴了成功的习作教学经验，结合学校的实际，提出年段式习作教学体系创造有效的习作教学课堂：低段课内以写自己想写的话为基础，逐步引导学生写童话作文，课外看图习作；中段课内素描习作、课外循环日记；高段课内应用习作、课外生活习作。在课堂习作教学中，低段逐步形成：激趣——导说——练说——写话——评赏。中高段：明确要求——从说入手——自主习作——修改赏评（特别适合三年级习作起步阶段），明确要求——打开思路——自主习作——修改赏评，自明要求——试做——指导——修改（自改、互改）——赏评（适合高年级学生有一定基础的习作内容，把指导课与讲评课融为一体）。我们还主张“从课内写到课外”、“从校内练到校外”；指导学生写观察随笔、循环日记，办习作小报，提高学生的习作水平；指导学生在校外听广播、新闻，开办“红领巾广播电视台”，提高学生的听说写的能力
2、 创新实施，彰显“习作特色”成果
在习作特色学校建设的管理过程中，学校始终将习作特色建设作为工作的重心，作为学科教学改革的突破口。以常态的教研活动、专门的教研月、教学节等活动为依托，经常性地开展习作研究，根据不同年级的不同要求，开展相应的学生写作活动。
一是打造“能说善写”教师团队。建设特色学校，是一项长期而艰巨的工程。有一支业务精湛、理论水平高、实践能力强、乐于奉献的教师队伍是关键。学校的具体做法：
利用每周业务学习时间，组织全校教师学习教育教学新理论，聘请教学专家来校作专题讲座，对教师进行习作欣赏、指导学生习作等内容的培训。
组织青年教师，坚持利用晚上时间，利用校园网站开展教学论坛活动，每一段时间将围绕某个习作专题，进行深入地研究讨论，在集体研讨中发现新问题、生发新思想。
组织青年教师开展读书活动，每一到两月重点研读一本与课题有关的教育教学专著，并坚持写读书笔记，形成了良好的读书氛围。
开展多种形式的教师习作竞赛活动，派骨干教师到习作特色起步早经验丰富的学校参观学习。
实行年级集体备课制度。以年级组为单位，开展经常性的集体备课活动，围绕市级习作课题开展专题研究，每个学期每人上一次习作研究科，骨干教师上习作示范课，切实推进市级课题的开展以及习作特色学校建设。
二是营建“乐写会写”习作环境。在习作特色学校建设的过程中，学校给学生创造适合他们发展的环境和舞台，利用每一块阵地，为学生打开展示习作才华的窗口。
少年文学社：为爱好文学的学生创造一个活动和学习的组织，每周坚持开办文学讲座，开展各类写作辅导；辅导同学们自己编办习作小报，将学校开展的各项习作活动、将优秀学生的事迹、将学生的优秀习作刊登出来，成为学生发表习作、展示文学才华的好舞台，使文学社成为同学们向往的地方。
习作长廊：学校充分利用学校有限的空间，开辟了一条习作长廊，定期将学生自己满意的习作画上精美的插图，展示出来。
习作角：每个班级将建立自己的习作宣传阵地，创建各具特色的习作园地习作角。让每个孩子尝到习作成功的喜悦。
文化廊：在走廊的墙壁上，精心布置版面，每块空出一角，专门张贴爱好写作和读书的学生的照片，展示他们的风。
红领巾广播站：充分发挥红领巾广播站的阵地宣传作用，将学生优秀的习作，爱好习作学生的事迹定期播出，引导其他学生向他们学习。
“快乐杯”每周习作赛：学校建立了“快乐杯”每周习作赛的投稿箱，鼓励学生自由投稿，每周评选十名“快乐小作家”。每周星期一在升旗仪式上举行颁奖，把写得最好的那一篇习作作为国旗下的讲话，给予自觉习作的同学以最好的奖赏——在全校同学面前的表扬！
如今，漫步校园，雄伟高大的校门正中悬挂着的校徽，蕴含着“习文”特色发展理念；两旁“和谐共荣、拼搏争先”的中加精神催人奋进；校道两旁图文并茂的宣传牌、唐诗宋词灯柱、主题文化广场等启迪感染着每一位师生的心灵，教学楼里那一块块 “小作家风”、“优秀习作赏析”、“习作活动剪影”……处处渲染着习作文化气息，展现了一副副异彩纷呈的精彩画面。
3、拓展延伸，打造“特色学校“品牌
随着课程改革和素质教育的不断深入，创建有特色的示范学校成为深化教育改革，实现内涵发展的必然选择。特色活校，特色兴校，以张俸保为班长的学校团队认为特色建设不仅仅是有一个学校的特色项目，作为三峡库区唯一的一所涉外窗口学校，故特色打造也应高起点、远谋划，不搞单项推进，而重整体综合，着力于整体提升办学水平，整体提升学校品位。
因此，学校以“习作教学”作为突破口，创新经营“五特一体，培育一代新人”的特色文化体系，涵盖学校特色发展的各个层面。经过多年的努力，习作之花芬芳般的绽开，此时，其它特色之花也悄悄开满园。中加这片沃土，占领了春天的高地，“管理、德育、艺术、科普、教育教研”之花同时展露芳香，为学校整体提升办学水平，整体提高学校品位露出新颜！
一是奉行 “人文润心 管理无痕”的管理理念，构建了以人为本的管理特色。张俸保校长有句口头禅：让每位教师和学生都能幸福快乐地学习与生活，他是这样说，也是这样做的，在管理中重视班子的榜样作用， “以诚悦其心”，“以严规其行”，“以新励其志”，调动教职工的积极性。创新实践了 “决策—执行---监督”新型学校管理机制。
二是坚持“博学与博爱”并举的育人理念，打造学校德育特色。学校成立了“红领巾监督岗”、“少年交警学校”、“少年法庭”、“社区少年文工团”等有益的小团体，通过开展“三声一准备”、“三姿一容”、“十好训练”、“八个一”活动、每日“四个常规”评比、每周“纪律、卫生、礼仪、安全”流动红旗竞赛等活动，全方位、多角度展现德育特色。
三是以“2+2”项目为切入点，打造艺术特色 以音、体、美课堂教学为主阵地，以“2+2”项目为切入点，运用各项兴趣队的组建与培训，增强体质，提升鉴美、审美的能力。学校大课间活动，内容和形式多次翻新，深受师生的喜爱，更是阳光体育重要的组成部分，成了学校一道亮丽的风景线，学校何琳老师还走出去帮助兄弟学校指导、编排大课间，起到了很好的辐射作用。美术的书法艺术，葫芦丝、竖笛进入常规的音乐课堂，拓宽了学生对于艺术学科的理解，引领他们追求艺术，学习美，欣赏美，崇尚美。
四是创新科技特色。崇尚科学，增长智慧，通过科普知识讲座，小型多样的科技活动，培养学生从小养成节能减排、保护环境、珍爱生命的良好习惯。几年来，学生在市级、区级各项科技竞赛活动中获一、二、三等奖的有百余人次。学校也荣获 “万州区2010年度青少年科技教育工作先进集体”，谭天雷老师被市教委、市科协评为“第21届重庆市青少年科技模型大赛优秀科技辅导员”，吴达兵被市教委、市科协评为“优秀组织工作者”。
五是教育科研特色。学校以课题研究为抓手，以变革课堂教学为平台，创新校本教研，几年来，学校教师各级赛课获一、二等奖50余名，论文获奖及发表300多篇。其中《管理制度与制度创新》入编全国管理大全，《通情、达理、导行》入编中国管理丛书，《让我们的校园永远美好》被中国德育报刊发表；学校承担的全国“十五”教育技术规划课题《教育技术在小学各学科教学中的运用研究》、市级课题《全面实施素质教育》语文、数学已结题。市级课题《小学语文课堂自主习作研究》、《小学英语学习多元评价性研究》、《习作教学特色学校建设》发展态势良好。
学校特色的本质是什么?是文化。朴实而具体的“习作教学”特色文化正在引领着学校整个系统、全方位的发展，我们深信随着学校特色建设的不断深入，中加友谊小学将会为学生的民族根基和世界眼光打下厚重的生命底色。
学校先后荣获“全国中小学思想道德建设先进单位”、“ 全国小公民道德建设成果特等奖”、“重庆市文明单位”、“重庆市文明礼仪示范学校”、“重庆市安全文明校园”、“重庆市贯彻学校体育工作条例优秀学校”、“重庆市电子化规范化考场”、“重庆市基础教育优秀教改成果一等奖”、“重庆市先进家长学校”、“重庆市重点足球学校”、“重庆市体育传统项目学校”、“万州区最佳文明单位”、“万州区教育先进集体”、 “高考质量一等奖”等等100余项荣誉称号。
2010年7月，原新田中学校长石孝荣同志（重庆市读书育人杰出校长、万州区首批骨干校长、万州区十大杰出青年、万州十佳青年教师）调任我校校长，在区委区府和市区各级部门的大力支持下，学校校容校貌、设施设备发生了翻天覆地的变化。2011年1月24日，市正式批准万州一中为重庆市重点中学！
现在，全校师生员工以更加高昂的士气，更加饱满的热情投入到学校的教育教学工作中，为重振百年名校雄风，为把学校建设成为重庆市现代名校而努力奋斗！
好。万州老国本中学位于重庆市万州区，地处万州区国本支路，实施普通初中教育和普通高中教育，促进学生全面发展。学校建教学楼食堂等建设，配套有有图书室、阅览室、微机室等，组建有足球、篮球、乒乓球、舞蹈、播音主持、书法、素描、国画、陶艺、蜀绣、科技制作、植物培养等30余个第二课堂兴趣活动小组。
这次万州四国邀请赛，让刚刚经历换帅风波的中国国奥队成为球迷津津乐道的话题，此次比赛国奥队表现可圈可点，最终他们以两胜一平的成绩保持不败，并且三场比赛没有让对手打进一球，由于沙特国奥和印尼国奥的比赛还未进行，所以说锁定冠军还为时过早，但夺冠概率还是很大的。
随着希丁克的下课，郝伟顶替了国奥主帅的位置，之前国奥的队的形式一如既往的不容乐观，郝伟临危受命，高洪波任职足球备战工作领导小组组长，顶着巨大的压力，决心把国奥队带入正轨。
众所周知，希丁克时期的国奥队也并不是说一无是处，这位荷兰名帅也确实带出过不错的队伍，但是自上而下懒散的工作态度最终惹怒了广大球迷以及管理层，加之确实糟糕的成绩，即便是再有名的“名帅”也逃不过下课的命运。 郝伟上任的三把火首先就是整顿球队的纪律与场上作风，所以表现在赛场上，这次我们看到的球员拼劲很足。
在比赛中的人员调整也体现出了郝伟团队的经验与实力，通过对进行中的比赛的阅读，能够快速有效的调整战术打法，比如首战，坚持张玉宁的高点冲击，次战下半场进行的大面积的人员调整等等，最终都取得了不错的效果。
纵观这几场比赛，国奥队员的面貌可谓焕然一新，让球迷看到了期盼已久的“精气神”， 不少球迷表示，如果场场都这么打，即便是输球了那心里也是痛快的。
几乎每场比赛的首发都有所调整，使得每个有能力的球员都有机会上场，这也直接形成了 良好的竞争氛围， 谁状态好有实力，谁就能留在场上！出工不出力，就只有板凳的份儿。
在与沙特国奥的一战中可以看出，中国男足国奥队还存在很多的不足的地方。 就拿后防线来说，还是急需加强。在进攻端，球队也不能过于依赖队中的一两名球员。毋庸置疑，张玉宁的表现十分出色，而张玉宁受伤被替换下场之后，球队该怎样发起冲击这是一个值得深入研究的问题。所以，整支球队所有人员的配合才是最重要的，无论在场上还是场下，上下一条心才能攻无不克。
从长远来说，这次四国赛的冠军其实没有那么重要，重要的是中国足球能不没够持续的进步下去，希望这次四国赛的高光表现不是流星一闪即逝，我们想要的是它成为中国足球爆发的一个导火索。
"达到练兵目的，结果让人满意，需要正视差距，磨合阵容和打法"
笔者觉得可以用上述一段话评价国奥小伙子们在四国赛的表现以及接下来需要做的工作。
"达到练兵目的，结果让人满意" 在主帅更迭的非常时期，国奥队能取得2胜1平的战绩还是比较让人满意的，基本达到了练兵的目的，更让人欣喜的是我们看到了国奥队员在场上拼搏的态度，这点是难能可贵的，希望小伙子们在以后的比赛中继续保持这种敢打敢拼的精神面貌。
"需要正视差距，磨合阵容打法" 从3场比赛的过程来看，队员在基本功方面还是有些差距，在高压拼抢下的传，接，控球方面还得需要提高。3场比赛的4个进球几乎都有定位球有关，通过队员间配合打出的威胁球次数不多，可见队员间的默契程度不够，没有一个明确统一的打法，当然这与主帅更迭，队员间在一起时间短，相互熟悉程度不够等原因有关。从与沙特队的比赛数据统计，我们在很多方面都处于劣势。奥运会预选赛将要面对的是韩国，伊朗，乌兹别克斯坦，这3支球队的实力至少都在沙特之上，想出线不太容易，但这并不代表我们没有机会，国奥队接下来需要做的就是尽快的确定主力框架，目前队里的蒋圣龙，段刘愚，陈彬彬，张玉宁，上调到国家队的朱辰杰等，如果严鼎皓，黄紫昌，刘若钒，单欢欢等人都能归队，那么人员配置上会比较完备，此外还要明确打法，统一思路，让队员间尽快磨合， 笔者认为可以多在定位球的配合和战术上下功夫，发挥自己的优势.
希望国奥的小伙子们在郝指导的带领下打出自己的风格，打出自己的水平，期待在东京奥运的赛场上看到你们奔跑的身影！
比希丁克带队强！这就够了。
现在的中国足球，就像那句 社会 老话题：人比人气死人，还是和自己比吧！
国奥在亚洲，比咱们强的最少五六个队，沙特就是一个，昨天比赛也看出来了，技术和战术都差对手一截，体力和力量比对手强，速度上半斤八两，捏合到一起，双方实力四六开，咱们四，沙特六。
昨天如果不是运气好，一个点球一个门柱，就是0-2的球了，而咱们好像还没有射正过球门，让对方门将做出过有效扑救。
所以，还是和自己比吧！
首先，这批队员更有能力了！
有人会说，这比赛踢的，叫做有能力？呵呵，你如果看了希丁克带队踢的比赛，比如土伦杯，以及前一阵和越南那场球，你就知道，之前那帮人踢的更差。起码目前队伍里大多数主力，是中超能踢上球的，基本功好一些，更关键是队员们不慌张，比赛状态好。
其次，郝伟的战术对头。
几场比赛，能看到郝伟的球队带着很明显的中国足球特点，讲究力量和对抗，充分利用边路的速度，以及定位球。
希丁克的踢法，好听点叫做欧范，不好听就是踢到哪算哪，原因很简单，希丁克没有根据队员能力不足的实际情况，去布置战术，而且拿着所谓的战术要求去找队员，而且找来的还不是最合适的人选。（据说经纪公司给选了不少人）
郝伟上任时间很短，四国赛踢成这样不错了，希望高洪波+郝伟组合，能给我们带来惊喜！
技战术和基本功不谈，但是拼劲确实有所改善！
当然对于这个冠军还是要理性看待的，国奥这次奥运会预选赛抽签进了死亡小组，郝伟临危受命接下这个烂摊子，所以期望这一批球员能有一次非常好的历练机会，比期望他们能完成逆袭来得实际一点。
万州四国邀请赛已经结束，重整旗鼓的国奥队再次出征，连续两个2：0击败了约旦和印尼，最后一场比赛陈威开场2分钟扑出点球，最终和沙特互交白卷0：0战平。这支紧急换帅之后的国奥队三场比赛零封对手，最后还十分意外，一不小心的拿到了这次赛事的冠军。
在这次邀请赛之前，或许谁都不会想到郝伟身上的担子有多重，前面的教练班子全部离队，连中方教练孙继海都离队了。足协情急之下想到了郝伟来接这个烂摊子，不仅球队士气低落，球员们纪律散漫也被足协处罚了。就是这样恶劣的环境下，郝伟上位大刀阔斧的改革，按照自己的标准征召球员，没想到三场比赛2胜1平打响了第一枪！
毫无疑问这份成绩单对于郝伟来说是合格的，当然这不能说明明年1月份就会有恒大机会晋级。好的一面就是球员的自信和场上的拼搏精神都回来了。你说一个个年纪轻轻的，不在最好的年华里去拼搏，还等到什么时候呢？也让前任希丁克、孙继海看看，不要过渡迷信留洋球员，因为论场上的态度和实力，我们国产青训球员也不差！
纵观昨晚国奥队的比赛，整场里，除了最后10分钟，小伙子们打出了应该让球迷们看到的敢冲、敢抢的脾气和拼搏外，几乎都糟糕——传不好，停不好，带不好，配合不好，射不好，跑不动，喜好倒地倒是经常。最后那打得有脾气的10分钟，由于小伙子们基本功太差，所以毫无收获，球基本被对方断掉或控制。今后小伙子们要练好最后那10分钟的打劲来，这是精气神啊！别他玛软绵绵的形如伪娘娘炮！！然后刻苦训练基本功，基本功！还有，主持解说的两个人，解说语气慢条斯理，没有足球应该有的！难怪中国足球软绵绵的无精气神！你们如果不能达到王健翔的水平，那么，你们去学习下越南足球解说员吧，看他们现场是怎么解说的！别慢条斯理的让人没劲！
国奥的四国赛所表现的成绩说明了足协换帅的英明决定！由孙继海协助的希丁克国奥队根本就不是全国的最佳人选，就应该好好地追查责任！拿国家的利益来开玩笑。拿着国家的钱不好好为国家办事，这号人谁用谁倒霉！浪费了国家的钱不说，最主要的是耽误了国奥队技术进步的大好时光！这样的责任该由谁负！国奥队需要进步的地方太多了，体能，速度（一个个大高个防守时重心为什么都不下压，本来速度都不行，不下压重心能防住和追上人家速度快的沙特队员吗？）我们传切配合速度太慢，连惯性太差这些都是需要改进的地方。希望刘若钒，黄紫昌，杨立瑜归队后能有大的进步！
希丁克刚上任的时候，带领国奥取得了四国赛亚军，成绩并不比郝伟难看。
但后来呢？
我一向认为，这种国内邀请赛，什么熊猫杯、万州四国赛、永川四国赛，中国杯，花钱请外国球队来帮中国球队练兵，毫无意义！
在自己主场踢球也就算了，你还用中国裁判，简直不要脸！
这样的比赛，对球员有帮助吗？他们到了国际赛场，还会有中国裁判惯着他们吗？温室培养出的花朵，放到风雨交加的野外，存活的概率还会有多少？
当然，题主问的并不是“四国赛存在的意义”之类的，而是关于本次四国赛夺冠的。
但我还是要阐述上述内容，阐述完了，我才能说，不管是冠军还是垫底，意义都不大！
我要是没记错的话，2018年，中国国青在本土举办熊猫杯上首先战胜了世界冠军英格兰，然后连克劲旅匈牙利和乌拉圭，三战全胜夺冠，然后亚青赛就两组两连败提前出局。
我要是没记错的话，2019年，中国女足在本土举办的永川四国赛上夺得了冠军，然后在世界杯仅进一球，止步16强。
所以国奥本次夺冠，又有多大意义呢？
本届U23亚洲杯，16支球队参赛，最终选出两个名额参加奥运会（东道主日本除外），也就是冠亚军，如果日本进入决赛，那么顺延到季军，这个难度有多大？
2004年亚洲杯之后，中国队亚洲杯最好的成绩是八强。
2002年世界杯之后，中国队世预赛最好的成绩是上届的十二强赛小组第五，两个组算下来是十强。
世界杯的名额是12选4.5，奥运会的名额是16选2，去奥运会比去世界杯都难！
不是不可以幻想，幻想并不需要缴税，但是幻想也要有个度，认清自己的实力，本次夺冠，唯一的意义就是郝伟这名在中超锻炼多年的教练，明白了选材的方向，相比于希丁克选那些葡超不知名的球员，不如务实一些，选择中超打的上比赛，有一些特点的球员，这样反而可能更有用
至于对于未来有什么影响，没什么影响，中国足球还是中国足球
热身赛的成绩并不重要，这次国奥在三场比赛上充分暴露了基本功差的问题，尤其先后跟印度尼西亚、越南和马来西亚交手之后，让人非常怀念“广式足球”。感觉自从“辽宁帮”崛起以后，国内球员对技术足球的追求越来越弱了。职业联赛之初，我们还能搞个南北对抗赛，广东队打省港杯时配合赏心悦目，打法也是行云流水，甚至曾经组队代表国足去打预选赛……现在技术特点鲜明的广式足球已经灰飞烟灭了。
拿了四国邀请赛冠军，应该看到球队换了教练自后有了新的起色。
还不足以说明这支队伍变成在亚洲U22变成强队，球队磨合，技战术，人员调整都在处在一个 探索 阶段？目前看到这支队伍在四国邀请赛，打一场好一场，也看到这支队伍上升实力，相信在新的教练团队带领下 ，一步一步向前走，在亚洲U22取得好成绩。
从邀请的队伍看，这种比赛主办方拿个冠军，本来就是很正常的事，只是之前不争气，乱搞而已。这一次，可以说是拨乱反正！
从整体表现来看，郝伟带队的国奥，在场上的表现比希丁克版活多了，无论是人员，还是战术！不管能力如何，起码货已对版！
但问题不是没有，还有很多需要解决：
1，中场段刘愚可以担大任，但身边还缺少一个有足够防守能力、控制能力的帮手。段刘愚在这次四国赛的表现，明显比其他队友高一个档次，但国奥不能过于依赖他，如果出现伤病呢？停赛呢？被围剿呢？又该如何？
2，前锋张玉宁的表现是很不错的，起到了应有的支点作用，但同样身边缺少另外一个火力点。这次比赛的搭档，陈彬彬只会直上直下，基本不入禁区；而另外一个十号则没感觉有什么特点，不能突不能传不能射。正赛靠这两个，不太靠谱，期望到时候正赛会有黄紫昌、杨立瑜、刘若钒可以弥补一下。
3，后防线这次的表现还可以，没有失球，但多数都是靠身体防守，靠大脚解围，基本没有有目的的准确出球。到时候对手可是韩国伊朗乌兹别克，可以想象都是被围攻的态势，后防线没有出球的技术，不能把握好由守转攻的机会，想赢很难！
