你是不是问的比赛经验啊？ 强度经验刚开始很多的，随着年龄增长慢慢减少。 比赛经验取决于你在场上的表现，不仅是进球，还有传球成功率，抢断，助攻，制造威胁球，与队友的配合等等都会影响到比赛经验的多少。 就算你一场比赛进5、6个球，但你老丢球，和队友配合少，最后得到的比赛经验还是不多。
所以一场比赛里你要少失误，多和队友配合，做好自己位置的工作就行了。 不能你一前锋老去后场铲球……
我觉得有以下的几个好的经验：足球直播为你介绍： 1、后卫一定要学会卡位，位置感要强。 2、防守时不要急于上抢，切记自己的第一职责是延缓对方进攻，不能让对方快速冲击，防守时，两脚之间尽量伸开（但也不要过大），这样可以保证你的防守区域大些，跟住拿球队员等待队友协防。 3、切勿乱出脚，如果对方要动作过你，你尽量别出脚，若被过了就算，毕竟别人一对一技术好，大可不必自责，如果对方想穿你裆人球分过，千万不要急着转身去要球，你要做的是用身体挡住对方的跑动路线（尤其是***），然后再去要球，一句话:球过人不过 4、另外头脑要清醒不要在禁区内做无谓的动作，千万不可拖泥带水。看准时机，预先判断对方前锋的下一个动作。 5、关于倒地铲球，建议不到万不得已的时候不用，毕竟是野球，没必要那么较真，一来铲球成功率不高，二来很容易造成对方受伤，踢一般的小比赛铲球就少用吧。 6、对方踢定位球时要人盯人，边后卫要有一定的插上助攻能力。 来自 .55t88
1.首先我要说的是，这跟难度没关系，主要是看你每场比赛的状态，虽谓状态，就是楼上说的比赛时传球，进球，助攻，跑动距离。如果，有助攻，或有进球，或跑动距离多，是可增长快点经验的。
2.还有，针对第一点，是有范围的，你越年轻，而且比赛状态又不错，经验长得多而且快，而随着年纪大起来，就算你的每场比赛有了进球，或有了助攻等等，反而经验长得倒是比年轻时的还要少，甚至比年轻时没进球时长得经验还要少。所以，我觉得最好在年轻时，就抓紧机会好好表现。（到25岁，差不多就长得慢了，但还是会长的。）
3.球星赛你说重要就重要，其实我有五个档，我第一个挡也没太注意，球星赛随便踢踢，结果貌似也没什么进球，助攻的，后来比赛完后，都是一些中等球队要了我，像锡耶纳一样的，赛后又看了看电脑给我分配的点数，也差不多都白板。 后来我换了个档，打了一场10分钟的，我故意把难度降到第二个（。。。我只想看看会怎么样），然后比赛中进了2球，助攻了一球，赛后电脑给我的点数分配几乎也是百般，但赛后就出现了热刺。。。。至少比那个锡耶纳强吧。。。所以综上，我觉得球星赛是该好好打，然后就会有稍强的球队要你，我现在最好的就碰到热刺。。。。虽然电脑大多数分配给你的是白板，但是值得练得，我们又不是球星，怎么看到不好就不练呢？这才是游戏乐趣。
足球教学训练的原则可以概括为如下几点：
1、综合性原则：足球运动是一个综合性的体育运动，要求运动员具备全面的技术、体能、心理素质等方面的能力。因此，足球教学训练应该全面、系统、有地开展。
2、因材施教原则：不同年龄、不同性别、不同身体素质的学员，其身体条件、心理素质和能力存在差异，需要因材施教。教练员应该根据学员的基本功、能力水平和特点，有针对性地制定教学训练和教学方法，帮助学员进行全面提高。
3、科学性原则：足球教学训练应该坚持科学、规范的原则，遵循科学的训练方法和规律，合理选取训练内容和方法，确保学员的训练效果和身体健康。
4、循序渐进原则：足球教学训练应该由浅入深、由易到难，循序渐进。初学者应该先掌握基础技术和基本战术，逐渐提高技术水平和战术素质，从而更好地完成比赛任务。
5、趣味性原则：足球教学训练应该充满趣味性和***性，激发学员的兴趣和热爱，增强学员的学习积极性，使其在轻松愉快的氛围中取得更好的训练效果。
6、个体化原则：教练员应该充分了解每个学员的特点和能力，给予个别化训练和辅导，提高学员的个体素质。
7、反馈原则：教练员应该及时给学员提供反馈和指导，告诉他们做得好的地方和需改进的地方，加强学员对自己训练的了解和认识。
8、重视比赛经验原则：足球教学训练不仅是让学员掌握技术和战术知识，更重要的是让他们在比赛中得到实践和经验，提高比赛能力。
9、合理安排休息原则：足球教学训练应该有节奏地进行，充分考虑学员的身体疲劳和恢复时间，合理安排训练和比赛，保障学员的身体健康。
10、文化教育原则：在足球教学训练中，注重对学员进行文化教育，培养学员的综合素质，提高他们的道德和文化素养。
足球教学训练原则的运用，是开展有效足球教育的基础和保障，教练员在足球教学中需根据时代和实践的要求，不断调整和完善教学方法，提高足球教育水平，为培养更多杰出的足球人才奠定坚实的基础。教练员可以做好教学训练，确保学员能够获得更好的训练效果，提高其足球水平，更好地适应比赛和训练的需要。
足球教学训练注意事项
1、安全原则：足球是一项高强度、高危险的运动项目，教练员应该特别重视安全问题，确保学员在训练或比赛过程中不会受伤。
2、科学安排训练时间：教练员应该合理安排训练时间，注意学员的身体状况和训练负荷，不应该过度训练，避免引起身体损伤和疲劳。
3、选择场地：足球教学训练场地应该选择平整、干燥、安全的场地，避免泥泞、不平的场地，防止意外受伤。
4、注意个人防护：教练员和学员在进行训练或比赛时应该注意个人防护，如戴护腿板、护肘、护膝，穿合适的鞋子等，避免不必要的伤害。
5、科学饮食：教练员应该指导学员科学饮食，均衡摄入各种营养素，保障身体健康和训练效果。
6、合理安排比赛：教练员应该合理安排比赛，避免过于激烈的比赛，特别是对于初学者，要注意比赛的难度和对学员身体的负荷。
7、重视心理辅导：教练员应该注重学员的心理辅导，关注学员的精神状态，帮助他们改善对足球运动的理解和认识，加强自信心，提升比赛能力。
本文就是根据介绍这方面的经验之谈。首先需要说明的是要把球员的经验值成长分为三个大类。具体分类是这样的：
第一类：71%—35%—17%—8%—4%
第二类：57%—28%—14%—7%—3%—1%
第三类：42%—21%—10%—5%—2%
粗看上面这个分类，你可能不明就里。那么就从从一名刚刚加***赛的球员说起，他的成长规律总会属于这三种成长规律中中的某一个环节。这里就来打个比方，球员甲的赛后成长，各个能力分别成长的经验值增加比例只会出现71%—35%—17%(第一类成长类型的前三个环节)。而另一方面，球员乙在赛后成长的各个能力分别增加的经验值比例出现是—7%—3%—1%(第二类成长类型的后三个环节)。那么你也许会问，为什么球员的成长比例只会部分符合所列出的三种类型呢?那就涉及到从本质上来解答这三种类型的设定了。
首先KONAMI希望通过他们巧妙的编排给玩家制造一个球员成长类型极为丰富的感觉(或者也可以称之为像)。也就是说这三种分类是却是存在的，同时也是经验值增长的一个基础。说得简单一点就是KOANMI在游戏中贯彻了一个平衡能力的意图，也就是说在同一成长类型的球员的比较中，能力经验值成长的比例与该球员的能力强弱是成反比的。
用一个量化的指标来说明的话，就可以解释为数值在20以下的能力(当然这个具体数值是个举例，还没有确切的精确表示)，其成长比例是同一球员成长类型的各个成长比例中的第一档，数值在40以下的能力为第二档，到数值80以下的基本按照20点为一挡的这一粗略的规类方法，然后是数值90以下的能力和95以下能力各为一挡，这样就能够解释清楚了。也就是说一名球员在赛后根据他的成长类型，那么他数值最低的能力就会成长越快，了解这点只是了解了一个基础，请继续往下看。
还要注意的一点是，刚才所列出的基础都是以从D2联赛开始***联赛作为参照，如果使用编辑能力，直接从D1联赛开始比赛的话，那这一基础就要大打折扣，具体的分类如下(此分类和之前的分类一样，只是对应从D1联赛直接开始)：
第一类：33%-16%-8%-4%
第二类：26%-13%-6%-3%-1%
第三类：20%-10%-5%-2%
这三个成长类型应该并不和不同的球员有太多关系，而根据大量数据显示这样的成长最大的关联应该是球员的年龄。当然也不排除是球员的隐藏属性所决定的，当然因为涉及到太本质的东西，一方面再研究下去意义不大，同时也要保持一些神秘感，所以还是先放下不表了。前面是说基础，那么我们继续引申，根据能力进行平衡的成长只是其中的一个部分，能力同样可以根据球员的不同而有特点的增长，在这方面则又可以把球员成长的能力也分成四个类型：
第一类：
能够根据球员首发与否、场上司职位置和赛后的评分能够增加经验值的能力。具体分类是这样，中锋(CF)的射门技术;前腰(OMF)、中前卫(CMF)的个人技术;边锋(WF)、边前卫(SMF)、边卫(SB)的加速度;后腰(DMF)、中后卫(CB)、托后中卫(SW)和自由人(LIB)的平衡力;门将(GK)的守门技术。也就是说以上位置对应的以上能力，如果球员具备该位置属性，且能够在球场上司职该位置，则会在所有能力经验值成长的基础上再有加成，这种加成多数又与赛后的评价有关，涉及范围太广，限于篇幅，不作一一分析。
但是有几点注意需要提醒各位玩家，一面做不必要的浪费。1、同时具备多个位置的球员，让他司职他的第二、第三位置属性也能带来相应的增加，但是如果是不擅长的位置那能力的加成就会相当少。2、门将的守门技术成长是一项专属成长，我们都知道没有门将位置属性的球员守门技术都是50点，在这里也一样，不具备门将位置属性的球员无论打多少场的门将，他的守门技术也不会增加，所以不必做徒劳的培养。所以出于培养球员的目的，在有替补门将的条件下，还是尽量不要用非门将属性的球员客串。
第二类：
攻击意识、防守意识、盘球精度、短传精度、长传精度、射门精度、射门技术、任意球精度、任意球弧度、头球精度、个人技术、连携度。
以上这些能力是所有球员中赛后同等情况下增加得最多的，这里的所谓同等情况就是指能力数值相同的情况。这里玩家也许会遇到一些疑惑，比如球员甲，他在赛后的进攻意识和防守意识经验值都各上升了71%，但是同样属于第二类增长最快的能力中的盘球精度却只增加了35%，这里就又要回到前面的基础，同样是增长最快的几项能力，就要结合能力的高低了，当球员甲的进攻意识和防守意识都在80以下的时候，成长会默认为第一档，也就是成长第一类的第一项71%，
而他的盘球精度是在80～89这样一个档次能力上升了，成长率就自动下降一个档次到35%，依此类推，如果他的盘球精度是在90～99之间的话，就要下降两个档次，只能增加17%了。其实游戏中对能力界定的颜色出现在80以后而不是81以后就是为了方便界定能力成长的经验值比例分类而设定的。
充足的时间组织防守因而出现更多漏洞，当对方防线出现漏洞时又能以高精准的传球加上接应球员合理的停球对对方球门造成最大的威胁乃至破门得分，往往可以抓住机会一脚定乾坤。以上叙述的是传接球技术的重要性，还有个人控球能力和带球过人技术在足球比赛中也是很重要的。在比赛中不可能所有进攻都能只依靠传接球来完成，一脚传球固然能够加快进攻节奏但很多时候防守一方也处在一时间没有漏洞的情况下，使进攻方找不到好的传球路线，盲目传球有可能被对方租借阻截，此时就需要进攻方球员有良好的控球技术与防守队员进行周旋造成局部突破寻求更好的传球时机。中场球员控球能力对进攻的节奏变换起着至关重要的作用，然而前锋球员的个人突破能力又能以最简单且最有效的方式撕破对方最后一道防线实现破门得分的结果。在世界足坛中拥有良好的过人技术往往是前锋队员奠定主力位置的重要法宝。以上是在下对足球运动中个人传接球以及控球和突破能力的重要性概括，在下学疏才浅，望阁下不要见笑。写论文我不会，没上过大学，不过对于足球运动还是略懂一二，愿意献上微薄之力助兄弟论文过关。上面题目没看清，多写了一堆与运球技术无关的东西，不过实在不舍得删掉了，兄弟自己取舍吧。不过以在下对于控球和过人技巧的简单论述应该可以当做次论文的中心思想。
运球技术用在场上体现的就是控球和过人突破能力。
球员的个人技术对战术的运用起着至关重要的作用，不管任何高妙进攻策略都要在球员的个人技术保证下才能最后完成，其中参与进攻的球员在任何一个环节出现技术上的失误往往都会使劳动前功尽弃，在组织进攻时合理的停球和精准的传球能加快进攻速度使对方球员没有充足的时间组织防守因而出现更多漏洞，当对方防线出现漏洞时又能以高精准的传球加上接应球员合理的停球对对方球门造成最大的威胁乃至破门得分，往往可以抓住机会一脚定乾坤。
以上叙述的是传接球技术的重要性，还有个人控球能力和带球过人技术在足球比赛中也是很重要的。在比赛中不可能所有进攻都能只依靠传接球来完成，一脚传球固然能够加快进攻节奏但很多时候防守一方也处在一时间没有漏洞的情况下，使进攻方找不到好的传球路线，盲目传球有可能被对方租借阻截，此时就需要进攻方球员有良好的控球技术与防守队员进行周旋造成局部突破寻求更好的传球时机。中场球员控球能力对进攻的节奏变换起着至关重要的作用，然而前锋球员的个人突破能力又能以最简单且最有效的方式撕破对方最后一道防线实现破门得分的结果。在世界足坛中拥有良好的过人技术往往是前锋队员奠定主力位置的重要法宝。
以上是在下对足球运动中个人传接球以及控球和突破能力的重要性概括，在下学疏才浅，望阁下不要见笑。写论文我不会，没上过大学，不过对于足球运动还是略懂一二，愿意献上微薄之力助兄弟论文过关。上面题目没看清，多写了一堆与运球技术无关的东西，不过实在不舍得删掉了，兄弟自己取舍吧。不过以在下对于控球和过人技巧的简单论述应该可以当做次论文的中心思想。
运球技术用在场上体现的就是控球和过人突破能力
我是***的，不用给分，希望可以帮到你，好好学踢球，我也是球迷！！！
