主教练，指导球队战术、首发人员、选进退出人员，安排每天训练，人员变动，有时还包括了解球员内心情况等。临场上调整首发人员、安排阵型，但在关键时刻还是有换人的个性应变操作的。
助理教练主要负责球队日常训练，预备队和青年队比赛和对球员状态和身体情况做出合理分析等等。
目前亚足联的等级教练员培训制度分为职业级（PRO）、A级、B级、C级四个等级，D级和E级是中国特有的级别，D级是中国足协和亚足联根据中国国情而设定的一个级别。
E级是足协为了让更多人参与到民间足球，6个级别的课程，必须从最低的E级开始，不得越级报考。并且在A级之后，还会有专业方向，如守门员教练、体能教练培训。
扩展资料：
最早的足球规则：
1、场地面积，在长150码，宽100码以内。在每条边线上距端线25码处，各树立两根标志杆。（1码=0.91440183米）
2、球门由两根立竿组成，相距1英尺。
3、用投币选择球门或开球权。
4、上半时比赛时间结束后，交换场地。
5、当队员将球踢出时，同队任何队员站在球的前面较对方队员更接近对方端线时，不得参加比赛接触球，也不得以任何方式阻碍其他队员接触球。
百度百科-足球教练
作为一名职业的足球教练，他们对于整个足球比赛流程都会熟知，而且他们还必须要掌握15种足球游戏方法要领，只有这样才能使得自己教出来的球员更快地适应到足球比赛。当然，对于一些不太专业的足球教练，他们对于整个足球游戏方法也有不了解甚至是还没有完全掌握的。一、抢球游戏：
游戏目的：培养反应能力和抢球技术。
游戏方法：将学生分成两排，左右两臂间隔，站在中线两则10～15m处，在每两人中间的中线上放一个足球，当教师发出信号后，学生立即冲上抢球，首先拿到球者为胜。同时，可规定在听到信号后，先做一个前滚翻或其他动作，再冲上抢球。 游戏规则：每个学生应站在限制线后，听到信号后才可起跑，否则，判为失败。 二、20m运球接力：
游戏目的：提高学生的运球技术及集体合作的能力。 游戏方法：在场地上画两条相距20m的平行线，分别为起、折点线。将学生分为人数相等的2～4队，各队间距2m，在起点线外与各自的折点对应站立。准备，各队排头脚下持球。开始，用左右***替运球的方法前进，绕过折点小旗返回，在起点线上交第二名队员，第二名队员按此方法做，依次类推。先完成规定轮次的队为胜。 游戏规则：
1、必须用脚背外侧（或脚内侧、脚背内侧）运球技术运球，且每次运球均为左、右***替。
2、必须绕过折点小旗，返回时在起点线外交球。 三、曲线运球接力比赛：
游戏目的：提高学生变换方向运球技能和集体配合能力。 游戏方法：在场地上画两条相距30m的平行线，分别为起、折点。从起点线开始，每相距6m插一个标志杆，将学生分成人数相等的2～3个队，听到哨音后，各队的第一名队员向前运球，绕过标志杆回到起点线将球交给第二名队员，依次进行。先完成的队为胜。标志杆可根据学生的水平逐步增加。要求运球人必须绕过每个标志杆。
游戏规则：
1、接力队员必须等运球队员将球运到起始线上才可接球，不可到起始线前接球，如绕杆接力比赛，少绕一个杆则为失败或记一次犯规，犯规次数少者为胜。
2、运球队员按要求的脚法运球。可限定用脚内侧、脚背外侧等脚法运球。 四、踢射活动目标：
游戏目的：锻炼学生踢球的准确性。 游戏方法：在场地上画一个直径为 15m的圆圈。将学生分为人数相等的2～3组。准备，一组分散站在围内，其他组在圆圈上等距面向内站立。开始，圆圈上学生用脚互相传球，寻机踢射圈内游戏者，被击中者出圈，在圈外做俯卧撑10次。直至把圈内游戏者全部击中，然后与圆圈上另一组交换位置，全部轮流一遍后游戏结束。 游戏规则：
1、踢球者不准踢射圈内游戏者胸部以上。
2、圈内人不准阻截，只能快速移。 五、双足球赛：
游戏目的：提高学生快速奔跑的能力和集体配合的战术意识。
游戏方法：在足球场内。将学生分成人数相等的两队，分别站在各自的半场内。准备，每队在各自场区各持1球。开始，同时在中线处开2个球，分别向对方前场发动进攻，在规定的时间内，得分多的一队为胜。
游戏规则：
1、比赛无越位限制，其他执行足球规则。
2、如一球被对方断掉，则另一球继续比赛，如一方犯规，则两球均交对方，掷界外球。 六、脚踢“排球”：
游戏目的：锻炼学生脚部控制球的能力。 游戏方法：将学生分成5人一组的8个队，每4队在一块排球场地上。准备，每块场地上先上两队，在各自的半场内按位置站立。开始，一个队开球，用脚踢球的方法按排球的规则进行比赛。比赛用一局五分制，先得5分且超出对方2分的一个队为胜。失败队即被淘汰，然后场外另一个队上场，与胜队继续比赛，依次类推。每队胜一局得2分，比赛进行10局，以得分多的一个队为胜。 游戏规则：
1、必须3次踢球过网。
2、凡失败的队，罚每人做原地颠球40次。 七、曲线运球绕人跑：
游戏目的：发展学生的柔韧性和灵活性，提高他们快速跑弧线的能力。 游戏方法：在场地一端画 1个直径15m的圆圈。全体学生面向内等距站立在圆圈的弧线上。准备，全体学生按1、2报数的方法，分为奇数、偶数两组。奇数组立于圈上不动，偶数组每人脚下1球。开始，持球者按逆时针方向依次绕过奇数组每人，做S形曲线运球。完成规定的圈数后，两组交换，偶数组站立于奇数组每人位置上，奇数组用偶数组的方法进行运球。练习结束以后，以完成练习使用时间短的一组为胜。 游戏规则：
1、运球开始时开表，各组最后一人返回原位时停表。
2、如绕人跑中运球失误，应从失误处重新开始运球。 八、防守运球：
游戏目的：提高学生运球时的控制球能力和防守中快速移动的能力。
游戏方法：在场地上画4个直径为 15m的圆圈。将学生分为人数相等的4组，每组分别站在自己的圈内。准备，各圈内每两人为一组，一人进攻，一人防守，进攻者脚下持球。 游戏开始：
1、各自内每个进攻者在圈内运球，防守者抢球，抢到1次得两分，且抢到球以后互相交换攻防位置，游戏继续进行。在规定的时间内，得分多者为胜。
2、将每个圈内的游戏者分为人数相等的甲、乙两组，每组互相运球、抢球，在规定的时间内，防守一方抢到次数多的一组为胜（甲、乙两组防守抢球机会相等）。
游戏规则：
1、抢球时可以使用合理冲撞技术和倒地铲球动作。
2、分组游戏时，只用1个球，各组可互相配合掩护抢球。
3、攻防双方均不准跑出圆圈以外。 九、“猎人打老虎”：
游戏目的：提高学生的运球控制能力，发展奔跑能力和灵敏素质。
游戏方法：在场地上画一个20×20m的正方形游戏区，选出 2～3人为“猎人”。准备，“猎人’持球，其他游戏者“老虎”分散于场地内。开始“猎人”在场内运球，伺机用球踢中“老虎”，被击中的“老虎”退出游戏。并罚做俯卧撑10次。 游戏规则：
1、全体游戏者均不得跑出游戏区。
2、追击时，只准用球击对手的腿部。 十、踢小足球门：
游戏目的：锻炼学生脚部的控球能力。
游戏方法：在场地上画 1个30×15m的长方形游戏区，再画 1条中线。在中线两侧等距用旗子标出2个球门。将学生分为人数相等的甲、乙两队，相对站立在各自场地的瑞线上。
游戏准备：双方游戏者每人着持1球。开始；双方可任意选射任意一个球门，在规定的时间内，以进球多的一队为胜。 游戏规则：
1、必须甲队踢完后，再换乙队踢，不准同时踢射。
2、只准用脚背正面和脚内侧的踢球方法进行。
3、一队踢球时，另一队积极供球。 十一、球攻四门：
游戏目的：培养学生短距离传球的能力和攻守意识。
游戏方法：在场地上画一个边长为40m的正方形游戏区，在游戏区的4条边线中间各相距2m插2面小旗，组成4个球门。将学生分为人数相等的两队（人多时分为4队，设两个游戏区），分散站立于场地内。
游戏准备：各队守卫规定相邻的两个球门。
游戏开始：一方发球，利用快跑、短传等技术攻射对手球门。两队互相攻防。得分多的队为胜。 游戏规则：
1、进攻一方可进攻规定的两个球门。可一个球门稍大一些，另一个球门稍小。进大门得分为1分，进小门得分2分。
2、双方均不设守门员。 十二、巧妙传球：
游戏目的：提高学生传球的准确性，增强他们高度的责任感。
游戏方法：在场地上画一个直径为20m的圆圈，圈内不规则地插数面旗子。将学生分为人数相等的两队，两队交叉站在圈外，一对一等距站立。
游戏准备：各队一半人脚下持球，且记准与自己对应的同伴。开始，全体按逆时针方向绕圈跑动，并寻机会传球通过圆的直径，各队每2人顺利传球通过1决得1分。在规定的时间内，总分多的一队为胜。 游戏规则：
1、传球时必须从旗子中间穿过，不得碰倒旗子，如果碰倒旗子，由传球者负责竖起。
2、传球者不准进入圈内。
游戏提示：场内旗子的多少，应根据游戏者的实际水平而定。 十三、脚踢低球：
游戏目的：锻炼学生脚下控制球的能力。
游戏方法：在场地上画一个20×15m的长方形的游戏区，两根木桩立于边线两侧，绳子拉于木桩上。将学生分为两队，每队10人（人多时可在多个游戏区内活动），分散立在各自的半场内。
游戏准备：发球一方持球。
游戏开始：将球从绳下踢向对方场区，踢入对方后场1次得1分，在规定的时间内，得分多的队为胜。 游戏规则：
1、双方可以在绳下来回踢球，但不准越过中线进入对方场区。
2、球从绳上越过或球碰绳均为失误，失误后由对方开球。 十四、清场比赛：
游戏目的：锻炼学生脚下控制球的能力，培养他们的集体主义精神。
游戏方法：在场地上画一个50×30m的长方形的游戏区，在中线上距地2m高处设长绳一根。将学生分为人数相等的两队，每人1个足球，分别站立于各自半场内。
游戏开始：双方尽力将球从长绳下踢进对方的场区内。在规定的时间内看哪个半场内足球最少，少的一队为胜利。 游戏规则：
1、双方游戏者必须在各自半场内活动，不准进入对方的场区。
2、球必须从长绳下钻过，且不准飞向场外 十五、守卫足球：
游戏目的：锻炼学生保护球的能力，发展他们的灵敏素质。
游戏方法：将学生分为人数相等的两队，分散站立于30×30m的足球场地内。
游戏准备：每人各持一球。
游戏开始：在场地内随意运球。每个游戏者要尽力保护自己的球，并寻机将对方队员的球踢出场外，踢出1球得1分。在规定的时间内，被对手踢出场外球少的一队为胜。 游戏规则：
1、游戏者可踢出任何一对手的球，但不准推拉人。
2、失球者应立即出场退出比赛按逆时针方向绕场慢跑，直至游戏结束方可停止。 如果你是一个新入门的足球教练员，即使你以前曾在国家队踢过球，但不代表你也能熟练地掌握起这些足球游戏方法。当你掌握自己对于这些游戏足球规则处在一种模糊状态时，那这里所提到的15种方法是你目前必须要掌握的。从前锋到守门员，这里全都为每个新的足球教练或老师提出了这些掌握要点。
每个教练都有自己的个性和特点，对于正在为自己孩子寻找教练的家长来说，没有“正确”教练的概念，只有适合或不合适的区别。穆里尼奥和瓜迪奥拉是最好的教练，这一点毋庸置疑，但是让他们带6、7岁的孩子，也未必合适。对于青少年足球教练和启蒙教练来说，能否让孩子爱上足球是最大的考验。至于说提高运动技能、让孩子有一颗获胜心，这都是后话。怎么才能成为一名更专业青少年足球教练呢？
1、注重个人性格的培养
教练和球员相处的时间比较长，所以教练的性格很大程度上会影响球员的性格。专业的教练会考虑以下几点：
a、着眼于发展孩子的运动技能，而不是只关注赢得每一场比赛的胜负
b、对所有孩子一视同仁，强调公平竞争
c、关注每个孩子，而不只是关注球技好的“明星”球员
d、要有一颗获胜心
e、是一个能够持续的学习者
最好的教练是不断学习的，会更多的了解球员的发展，怎么更有效给球员传授知识。刻板的教练不愿意尝试新战术和打法，这样的教练认为他们知道一切。如果他们不时刻准备着学习新知识，怎么能成为一名成长型的教练呢？
2、言行举止要得当
教练就是孩子的榜样，不管孩子们是否喜欢这名教练，都会不经意的去模仿教练，不论是行为还是言语。所以作为教练，要非常注意自己的言行，避免成为孩子的“坏”榜样。
a、外表——穿着合适的服装，符合教练的身份
b、行为——规范自己的行为，要保持言行一致
c、守时——要求球员守时，教练首先要自己做到
d、言语——杜绝不雅的口头禅、污言秽语等
3、专业能力与证书
性格完善、言行举止得体，这就能成为优秀的青少年教练了么？答案当然是不够的。因为作为教练，最重要的就是足球专业能力，对足球的技战术知识要了如指掌。说到专业知识，还是绕不过考证的问题，如何成为一名有证儿的教练，我们公众号之前曾详细介绍过。专业的足球培训班，应该可以满足你，记住一定是要专业的呦。
另外，随着科技的发展和研究，教练的理论和技术是不断发展的，而且进化的非常快。所以身为教练要时刻保持学习，业余时间参加关于足球的培训，掌握更多的专业知识，了解更多的足球流派、技战术风格，掌握最前沿的技术。相信无论是孩子还是家长，都会喜欢有上进心、懂得持续充电的青少年教练。
除了足球专业知识，作为青少年的教练还有不少额外要求。你要了解所教孩子年龄段的身体特点，还要掌握幼儿、青少年心理学方面的知识。还要清楚某些年龄段的孩子应该掌握哪些技能，需要在哪些方面提高，教练需要对每一位孩子做出阶段性的评估。
4、制定教案及教学
怎么才能让培训课开展的更有效呢，那就需要教练制定教学方案，而且需要长期和短期的教案。针对每一堂课，都需要一个详细周密的教学，每一堂课要有明确的知识点。即便是经验丰富的“老”教练，即兴的给孩子上一堂课，非常容易出问题。制定教案，就需要长期和系统的关注和了解你所教的孩子，只有这样才能保证对孩子来说教课内容是最有效的。
比赛是对阶段教学任务很好的总结和考评，比赛也会激发孩子的好胜心。如遇较为正规的、非队内的比赛，作为教练要提前制定有针对性的战术。分配给每一位球员任务，包括首发和替补。赛后对孩子的表象做出点评，肯定的同时指出不足，让孩子清楚不足，从而努力参加后面的训练。所以说，比赛也是教学非常重要的一部分。
5、沟通，你真的会么？
沟通有多重要就不用多说了，还是谈谈技巧的问题。与一个人沟通和与一群人交流当然不一样，很不幸作为教练将面对的是一群人，更惨的是青少年教练，面对是非常难以沟通和交流的小孩子。这就需要教练沟通时讲究方式方法、注意语气、控制自己的情绪。最重要的一点，就是尊重，尽管你面对的是孩子，但他们一样有自尊。公开的指责和批评，会打击孩子有效的心灵。不喜欢某位老师、从而讨厌这位老师所教的课，这样的例子比比皆是，孩子肯定有问题，但老师扪心自问就脱得了干系么？
教练必须具备在各种场合与各种人群打交道的能力，比较重要的就是与小球员谈话、约谈球员父母。沟通是双向的——发出信息和接受信息。无论是语言交流还是非语言交流，涵盖了很多方面；比如，说话、倾听、请求、争论、协商、鼓励、安慰等。人们通常认为发出信息比接受信息更重要，但事实上并非如此。教练需要了解每一位球员，要做到这一点，必须善于倾听和询问。
6、制定规则与适当惩罚
无规矩不成方圆，所以教练要制定关于训练和比赛的一系列规则。比如，训练时间不能迟到，遇急事要请、迟到必须提前通知。如有球员三番两次迟到，作为惩罚在比赛中削减其出场时间，即便他是队内的明星球员，也不例外。处罚队内的明星或核心球员，可以起到“杀一儆百”的作用。当然，必须让被罚球员心服口服，这样才能在球员中树立威信。
如果你教的孩子年龄比较小，比如说只有5-6岁，家长们因为不放心会在训练场外观看。问题来了，训练间歇孩子们往往会跑到家长身边被喂水、被擦汗，还有会跟家长撒娇的孩子。作为教练，若想让小球员更早的脱离父母，更早的独立自主，教练最好召集孩子们围拢在一起，对刚刚的训练做出点评，别让孩子到场边各找各妈。
如果是一名足球教练，除了足球技能，还注重培养球员的集体教育。
集体中进行教育指在德育过程中要注重培养学生集体，依赖集体，充分发挥学生集体在教育中的作用。
集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。
学生的集体主义精神，团结互助等高尚的品德，也只有通过集体的活动才能形成和巩固。
贯彻这一原则要求：
1、培养和促进良好的学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量。
2、充分发挥学生集体的教育作用。
3、处理好个人与集体的关系。善于把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在发展中互相促进。
足球教练负责与学员及家长沟通，主动发现问题并及时解决。下面是我为您精心整理的足球教练的工作职责。
足球教练的工作职责1
职责：
1. 遵守公司、俱乐部相关规章制度，按照标准和规范执行教学工作;
2. 参加公司、俱乐部相关教学工作会议、培训与教研活动;
3. 接受教学总监和校区负责人管理和监督，确保完成校区教学管理、教学执行、球队建设、赛事管理以及球员管理等工作目标;
4. 根据各年龄段教学大纲，以及校区球员/试训学员实际情况，准备正式课/试训课教案，与校区领队相互配合，共同完成日常教学/试训转化工作;
5. 积极参加上级足协主管单位组织的教练员培训，主动提高自身综合业务水平和能力;
6. 配合校区领队完成校区教具的保管工作;
7.与领队配合带队外出参加比赛活动，共同负责队员赛前、赛中、赛后的安全和比赛管理工作;
8.其他公司、俱乐部交办工作。
入职要求：
1. 20-45岁，热爱足球，性格开朗，责任心强，善于沟通，了解青少年/儿童心理，有良好的团队意识;
2. 大专院校足球、体育教育等相关专业毕业，或职业足球运动员退役，有中国足协D级或以上足球教练证，有青少年足球教学经验者优先;
足球教练的工作职责2
职责：
1、 热情友善地与家长和孩子互动、游戏、授课教学;
2、 定期调研了解学员需求并与家长沟通孩子的表现和情况，每月进行课程质量回访，学期末进行总结;
3、 维护中心及办公室环境，清点与维护教具设备。
4、认真研读教案，备课，授课，确保课程质量;负责周中周末班和校本课的日常训练工作，要求制定足球训练课教案并不断完善足球训练大纲;
5、努力学习刻苦钻研业务，提高科学训练水平，保证足球课的训练质量和授课效果。按照规定参与教练员培训，定期参与接受教练员考核。
6、定期联系组织与其他俱乐部进行友谊赛，在相关赛事活动中起主导作用。
7、积极参与到公司市场活动或赛事中，配合并协调完成相关事宜
任职资格
1.有较强的教学实践能力，有较强的语言沟通能力，富有亲和力;
2.为人诚恳，工作态度积极，踏实肯干;
3.体育院校毕业，持证教练员资格证，退役队员或具备其他相关技能和条件者优先录用。
4.热爱足球，热衷于投身于体育事业
足球教练的工作职责3
职责：
1. 负责完成俱乐部、学校教学和比赛工作;
2. 做好各训练点招生工作;
3. 能够独立完成教学的制定和执行，针对不同年龄做出每学期、每周、每课程规范的统筹规划;
4. 完成日常训练工作管理，场地和器械的安全检查和维护，建立、维护与学员家长的良好关系，妥善处理各种训练问题及反馈意见;
任职要求：
1. 热教育事业，踏实耐心，责任心强，有较好的沟通能力和学习能力;
2. 具备一定的理论和运动基础，
3. 具备一定的行政办公和训练管理能力;
4. 有体育教学实践能力、体育院校相关专业、体育相关社团、或具备其他相关证书者优先。
足球教练的工作职责4
1. 负责亲自带中教社招班级和签约校园足球课程的教学工作(包含基础足球课程知识的讲解、教学与演练)
2. 跟进所负责队伍的日常管理(观察记录学员的学习进度和表现，关注并提醒孩子健康安全细节，拍摄小和照片分享家长群，完成学员课堂表现评估表、队伍赛事安排、家长客诉处理、教练协调与反馈、家长会组织等)
3. 跟进所负责区域的班级管理、学员续费、促进旧生家长推荐新生，营地产品等销售;
4. 负责校区日常课程教学与班级人员结构优化，期中期末学员反总结馈，完成学生足球成绩的测试与存档工作;
5. 每周球员活动日组织和酷爸队伍管理
6. 训练设备维护与保管、检查场地和器械的安全状况，做好课前场地、器械准备和安全检查
7.协助产品总监及主教练完成课程教案的编写，严格按照教案要求对学员进行教学，并对每学期课程任务做出统筹规划
8. 积极参加公司组织的相关教研活动，积极配合其他部门的工作
9. 因业务需要，须积极兼顾某区域或某班级外教课的助教角色.
足球教练的工作职责5
1、根据课程要求，撰写教案，做好备课、个人训练等工作，严格按照标准执行教学任务;
2、根据教学要求，进行理论学习，参与公司内部培训学习，确保课程内容表达准确，保质保量完成教学进度;
3、服务学员，建立班级微信群，课后作业的布置与批改并进行电话回访，增加客户粘度，促成二次合作及客户转介绍;
4、足球训练，保持良好体能，精进足球技能;
足球比赛的本质是什么？我认为足球比赛的本质就是比进球．在以进球为中心的基础上，于是产生了进攻与防守的战术；细腻与粗放的打法．但是不论你怎么踢这个球，终究还是以把球送到对方的球门为目的．
富有进攻性的足球大多包含快速，大范围，技术的特点．快速是球与球员的快速移动（例如突然的节奏变化和反击），大范围是球的大范围转移和球员的大范围穿插跑动．而技术则是指在恰当的时候运用出的最合理的技术动作．
现代足球有两种比较有代表性的进攻思想．一个是讲究简洁快速的”控球无用”论，另一个是讲究依靠良好的控球层层推进的”控球制胜”说．
”控球无用”论是建立在稳固防守的基础上展开的快速反击．在反击的时候一般会视场上情况投入不同数量的人员到反击中去，不过不论是几个人在反击，快速和致命是它的特征．他们一旦拿到球就会马上展开突破，同时策应的队友也会快速穿插和跟近．是以最大限度接近对方球门为目的，以突破或者连续配合为特征的进攻．
而”控球制胜”说则认为控制着足球就掌握着场上的主动，就能最大限度的调动对方，同时保存自己的体能．这种进攻方式就像捕猎的猎豹，他们来回倒脚就如猎豹之前的试探，虽然有时候不会一击中的，但是连续的进攻就有可能创造出对方防的守缝隙，而一旦发现对方有瞬间的漏洞就会马上发起攻击，一如猎豹咬住猎物咽喉的致命一击．这种进攻方法的特点就是投入进攻的人员多，需要有良好的控球技术，节奏的突然变化，前场的进攻套路丰富，有一个能支撑起进攻的前锋．
再说防守．由于现代足球的功利性，所以对于防守越来越重视．而现在的足球防守大多是整体性的，以前前锋后卫分明的景象在现代足球中很少看到了．防守不再只是后卫的工作，并且防守也不再只是局限于本方半场．就地反抢成为越来越多教练常用的战术．所以现代防守的特点就是整体与局部相结合，常规防守和战术犯规相结合，全员参与，全场防守．
现在我们结合武汉队和广州的比赛来分析，武汉队本场比赛就是用的控球推进打法，而广州队则是稳固防守积极反击．
武汉队在比赛中虽然是压迫的打法，但是由于压迫性不足，不容易威胁对方禁区．而且两个边路由于只有传中而少有内切，即进攻套路简单，所以边路基本被对方限制．而中路的推进由于对方后卫的包夹，所以效果也不甚理想．因此也就产生了许多次被对方断球打反击的机会．由于进攻上人员的大投入和断球时机的不可预测性，所以当对方反击的时候我们的防守就非常被动．
