每年大概学费5000-10000元不等，基本每周一至两堂课，每堂课1至1.5小时；小孩子的足球装备大概每年500至1000元；剩下还有去训练的来回通勤费。
足球培训的花费和画画、击剑、乐器其他的综合起来差不了多少。另外培养一个足球人才是真的贵，足球不像乒乓球、篮球，有个桌子、有个篮筐就可以进行，足球需要一大片草地来进行，草地的维护打理需要成本（修剪、施肥、松土、防除杂草、浇灌、覆土、病虫害防治等），一年下来差不多得百万也是毫不夸张的。
但是几万就非常夸张了，一般足球培训办个年卡也就8、9千差不多，一年的时间随时都可以过来踢球练习。
少儿足球训练营的培训目标主要是：提升孩子们对足球的兴趣、提高孩子们参与足球的热情、增强孩子们的身体素质、培养孩子们勇于挑战的足球竞争意识，并加强少儿阶段学习踢球技术与足球英语的启蒙培训，以此为将来更好踢球或升学打好基础。
少儿足球培训完全可以满足大多数孩子的足球发展要求，当然前提是孩子们自己对足球的兴趣爱好与踢球渴望以及家长的正确引导。
中国足球协会青少年训练基地暨中华少儿足球训练基地在北海海浪体育训练基地。
北海市海浪体育训练基地于2000年创建，基地建成后接待了国家队、全国各省（区、市）及周边东盟国家运动队的冬训，为各冬训队伍提供场地和食宿接待，组织协调各冬训队伍之间的比赛和交流。目前，北海海浪体育训练基地共有标准足球场地24块。
北海素有广西“足球城”之称，也是国内众多球队的冬训地。2013年开始，每年到海浪基地训练及比赛的足球队达100多支。2014年，仅中国足协安排到北海训练和参赛的运动员达5751人，加上各省市的足球队，总人数超过1万人次。冬训产业已成为北海市的名片，在全国具有极大的影响力。
新华网北京5月11日电(记者刘广、江涛)在与社会各方面合作相继办了7所足球学校或俱乐部后，今天北京国安足球队又与北京崇文区体校合作，成立了北京国安天坛青少年足球俱乐部。
为了将球队建成像荷兰阿贾克斯俱乐部那样的足球后备人才基地，国安队在过去五六年中在青少年足球发展方面投入很大，以探索青少年足球运动的发展途径。他们的宗旨是让
所有有足球天赋的孩子都有机会踢球，让所有有培养前途的孩子都能进入国安球队的视野乃至训练体系，并在俱乐部成材。目前，俱乐部已有比较健全的后备人才体系，第一层次包括俱乐部所属的成年队、青年队和少年队，第二层次是通过多种形式和社会各方面合作成立足球学校和足球俱乐部。由于足球梯队建设的网点铺得越来越宽，北京国安队的选材范围也越来越大。这次成立的国安天坛青少年俱乐部就将面向全国招生。
崇文体校与国安队的合作并非从今日开始。学校具有较为丰富的青少年足球训练和办学经验，曾经为国安队输送了数十名运动员，其中包括广大球迷所熟悉的杨晨、南方、谢朝阳等球员。这次双方合作，是在崇文区体校足球队的原有基础上，成立国安天坛俱乐部。国安队将主要为该俱乐部提供技术上指导，包括教练员培训和资格审核等方面。俱乐部所使用的教材也都是目前国际上最新的版本，包括德国、巴西和荷兰等国不同足球风格的教材。
双方这次合作，同时被认为是竞技体育体制转轨期间探索青少年足球运动发展的一次有益尝试。国安是进入市场运作的职业足球俱乐部，而崇文区体校还是在当地领导下，因此二者联手是市场经济与体制相结合的一种模式。国安俱乐部副董事长张路表示，足球的发展离不开的支持，尤其是在青少年足球发展这一层次上。中国足协审时度势，将中国足球发展战略重点转移到青少年培养上。他希望国安天坛俱乐部能为青少年足球训练开创一种新路。
1、技术训练：
熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。
2、战术训练：借助1:1、2:2、3:3和4:4单球门和小球门的比赛向球员介绍足球比赛的基本战术思想"攻与守、进球与阻止进球"，认识控球的重要性，在比赛中，快速判断、分析、决策能力有较大提高，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。
3、身体训练：（1）各种体操和垫上滚、翻运动；
（2）练习体操和各种形式的跑步，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。
4、心理训练：培养儿童球员的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。
5、理论学习：懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍球星的成长故事，观摩职业队训练和比赛。
6、比赛：
参加五人制、四人制为主的比赛。比赛时间为20分钟（上下半场各10分钟），提倡在市内、区内周末举办比赛。
扩展资料：
少儿足球培训课程的培训内容需要考虑到孩子的接受程度，规划培训内容时，需要看一看孩子的具体的接受程度是怎样的，不管是什么样的课程，只有当你的孩子能够接受这样的课程，才能够更好的实施下去。
如果这些课程根本就没有办法被接受，即便是开始进行上课，那么也不可能去得到更多，所以不管是什么情况，应该认真的去了解，然后看一看孩子的具体的接受程度。只有当孩子能够更好的接受课程，那么整个的上课才有了更多的意义和价值。
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