原定于今天在你校举行的校际足球赛因雨需要改期，并将午后的体育活动改为文艺活动，请你以学校教导处的名义发通知：
1、原定于今天下午在我校举行的校际足球赛因雨改期举行，具体时间另行通知。另外午后各班的体育活动改为文艺活动。 学校教导处。
知名媒体人黄锐建议搞个足球养成综艺，他表示既然中国男足已经沦为了笑话，不如就彻底***化吧！起码还会有点用，可以***大众！看得出来黄锐也在暗戳戳的怼中国男足的不作为以及无能！
黄锐表示既然中国男足出不了线，参加不了世界杯，蹭一下世界杯的热度也挺好的！现在有很多的足球队想要挑战中国男足，不如就把中国男足提出来，让他们和业余队的比，让他们看看自己到底有几斤几两，只有知道了自己的水平和业余不相上下，中国男足可能才会觉醒！
黄锐的建议且不说会不会对中国足球的大环境改变起作用，起码是大家乐于去看的一件事，既然有热度，有可看性就应该立即安排！黄锐觉得足球养成综艺节目，可以引起全民关注足球，可以推进足球进程！这一些还需要时间验证！不过足球养成综艺是独一份，如果真的制作成功了，相信收视率会冲到天上去，毕竟，想看中国男足笑话的太多了！
中国足球大环境
中国足球大环境想要改变，体制是一方面，推广全民足球是另一方面！只有不拘一格选人才，才能聚集足球精英组成精英战队！现在的中国男足显而易见是一群没有斗志的?大叔?，他们已经习惯了安逸，连训练的时间都拒绝训练在打游戏，中国男足毁在他们身上一点都不稀奇！中国足球大环境改变不是一朝一夕的事情，需要循序渐进！
网友热议
黄锐建议搞个足球养成综艺，网友表示黄锐的想法很特别！怼中国男足的高度相当高！的确，黄锐捧红了那么多的明星！把一档节目做成天选综艺，也是有可能的！试问有谁不想看中国男足和业余队PK！
黄锐建议搞个足球养成综艺，搞笑而已！对中国足球大环境产生改变肯定不能依靠综艺！?
不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，我们的个人能力得到了很大进步，不如让我们总结经验，展望未来。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是我精心整理的运动社团活动总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
运动社团活动总结1本学期在共青团联盟和学院基础部体育教研室的指导下，X足协本着丰富校园足球文化，把民族体育延伸到大学生活的原则，在此学期，协会举办了一系列足球活动，大力发展了校园足球文化，提升校园足球氛围，丰富同学们的课余文化生活。纵观足球协会这个学期的工作，主要进行了以下活动：
活动项目
xxxx
活动时间
xx-xx
活动内容
一、四人足球比赛
20xx年9月在本学期开学之初，足协组织学院足球爱好者自由组队在学院篮球场成功举办“8—211”四人足球比赛。
二、五人制足球比赛规则讲解讲座
20xx年11月广州地区大学生五人制足球锦标赛即将之际足球协会邀请学院足球队教练刘思蒙教练为广大足球爱好者举办了一个五人制足球比赛规则讲解讲座
三、广州地区大学生五人制足球锦标赛球迷活动
20xx年11月15～16日为了开阔眼界提高素质足球协会组织了协会理事与会员到现场观看学院足球队在广州地区大学生五人足球比赛中的所有比赛，并为学院足球队加油助威，学院足球队在球迷的鼓励下勇往直前在本次比赛中一举夺得季军。
四、七人制足球比赛规则讲座及裁判培训
20xx年11月为了提高学院足球比赛的素质、培养各方面人才，足球协会邀请学院基础部体育组副主任胡沛永主任为入选“学院杯”七人足球比赛的裁判员举办讲座并进行培训
五、“学院杯”七人足球比赛
20xx年11月24日为了丰富校园足球文化，把全民体育伸向大学生活足球协会在学院基础部体育教研室的支持下以系为单位自由组队在山顶足球场成功举办了“学院杯”七人足球比赛
总体来说，几次次活动都是成功的，从长期策划，宣传到后期的赛场布置，裁判安排，及整体的配合运作，都是很顺利，达到了预期效果。
当然，工作中也存在一些不足，比如此次院内足球赛出现的队员意外受伤***，经过处理，为我们以后的工作敲响了警钟。
大赛活动给了我们经验，也让我们看到了不足，在后期的活动中，我们会再接再厉，把活动工作和质量做到最好。
回顾走过的路，足球协会这一学期在广大会员的支持与辛勤努力工作下，我们所做的工作和取得的效果是明显的，当然，我们深知工作中仍然存在着问题和不足，今后我们将总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。
运动社团活动总结2第一，注重技战术训练
1、指导学生提高技能。没有技术和战术是无法进行的。主要来自球，推，运球，头球等。提高学生的球感和技术能力。
2、提高能力训练。平时训练加强学生体能锻炼，提高***能力。
3、战术训练。组织学生传球切配合、定位球配合、角球配合的练习。提高学生的战术运用能力。
选队的时候要对球员个人情况有个大概的了解，看看他们是否真的对足球感兴趣，热爱足球，而不是一味的跟风。
第三、培训活动
1、基础技术训练是贯穿整个训练的重点。本次训练强调二、四人一组传球接球和跑接球的练习，提高传球接球技术水平，争取学生在小组比赛中使用。通过即时纠正，学生逐渐明白足球基本功的重要性。
2、及时组织学生举办小组赛，让运动员在比赛中学会运用技能，逐渐适应比赛的氛围，每周选择一次训练时间，根据运动员人数分组，***用五人制，通过比赛增强训练兴趣，测试技能掌握情况，培养团结协作意识和集体主义精神。在比赛过程中，应结合技战术的学习，特别注重培养个人的合作意识和合作能力。
3、由于足球的速度和整场比赛的耐力，平时身体素质是不可忽视的，每周必须安排一定的时间来训练球员的快速跑能力和耐力跑能力，以及腿部的力量，以满足比赛的需要。
4、在技战术和比赛过程中，通过心理素质的训练，提高运动员的沟通和合作能力，不断调整和控制自己的心理状态，培养运动员勇敢顽强的意志品质。主要是组织学生的教学比赛，让学生把这学期学到的`足球基本技术运用到实践中去。在实践中发现不足，提升自己。他们玩游戏的热情和风格都很棒。
第四，社区的主要交流和观察活动
1、临潼区玉瑾中学和我们学校互相交流，互相学习。
2、社团成员在大学区西飞一中组织了两次学习观摩比赛。
3、在五屯中学，队员和成年人在周末进行了几次观摩和实战比赛，获得了宝贵的经验。
综上所述，一个人的力量是可以忽略不计的，需要各方面的配合和支持。要努力提高学生的技术能力和实战经验，这将有助于学生提高比赛成绩。足球俱乐部要感谢所有帮助我们的领导、老师和家长的支持。我们会努力工作，争取社会越做越好。
运动社团活动总结3通过本学期足球兴趣社团的活动，社员培养了对足球的兴趣，让学生体验了足球带来的快乐，其中的酸甜苦辣他们体会最深，经过几个月的训练，学生们掌握一定的足球基础技术和足球知识，慢慢的大家都能积极参与其中，有团队配合意识，社团活动也渐入佳境，本学期将要进入尾声了，现对活动情况进行总结：
一、社员组成和开展情况
在学校领导和体育组老师的积极配合下，我们对足球感兴趣的同学进行了初次选拨和分组，原则是：培训学生对足球的兴趣为主，让更多的学生参与其中，***取了以一带多，以点到面的步骤，让先到社团的学生，学好基础技术，带动本班学生都能参与其中，发挥他们的特长，起到带头和辐射作用，从而达到推广和普及足球活动的目的。
活动时间：每周2次，下午3:40到4：30；星期二、四活动；星期进行足球比赛。每天早上在队长带领下进行体能和基础技术活动，早上是自愿参加的。
活动人群：主要是4、5、6年级男同学，人数为12人分两组。
二、社团活动内容和成效
在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和***，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。
通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术，也能够把握并且能做的较好。但对大多数社员对于动作的理解和领会，还是需要时间来练习的，每个动作的要领都不同的，如：用脚的正确位置触球，触球的力度、角度等，都需要长期的比赛和训练来积累。但和开始时进行比较，有了质的变。今年还参加了县教委组织的五人制足球比赛，成绩不算理想但学生的团队意识非常强，由于刚接触足球几个月基础和技术还是有点差但学生们以尽了全力，必定是第一次参加比赛经验不够丰富，但学生的拼搏精神是非常好的，不仅得到了家长的肯定，也得到了学校老师和同学的一致肯定和表扬。
在纪律和行为能力上有很大的进步，由于足球团员年纪小，开始时有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真，效果和成效不是很明显，但经过一段时间的强化和训练后每个队员都了纪律性和服从性，和开始比较有很大的改观。大家都能按照足球规则和纪律进行训练，我们的目标就是不仅让每个孩子体魄健康，还要德礼兼备。
三、遇到的困难
1、场地和相关设施还不是很完善，需要班主任和家长的支持和理解，需要我们老师、家长和学校一起努力，来为学生们创造很好的环境。
2、由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住（如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向），动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里如何让队员们学到更多，掌握更多是一个难题也是一个挑战。
3、在介绍足球战术和规则方面的，感觉学生掌握的还不是很好。当然这里也有本人自身的原因，如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，不断学习，不断去实践，加强训练，循序渐进，共同努力。
运动社团活动总结4本组属校级社团，队员来自3到6年级年级，共有38名队员，其中有14名队员参加过扬中市中小学生田径运动会，整体身体素质较好，对田径运动有较高的兴趣，但专项身体素质于大赛要求相差甚远，缺乏吃苦耐劳精神，在赛场上比赛经验不足，训练中畏惧对手。
训练基本情况：
一、从兴趣出发，激发队员训练积极性。
兴趣是最好的老师，兴趣是学生积极参与运动训练的源泉。针对本组队员特点，本学期认真分析每个队员个性及兴趣特长等特点，把本组分成短跑跳跃组、中长跑组和投掷组，并选出了各小组队长，为激发他们的运动兴趣，对“队长”这一岗位***用竞争机制，对训练中成绩突出、进步较大的队员可晋升至副队长甚至到队长，如果队长在训练中不守纪律，不能发挥模范带头作用就免除“队长”职务，通过这一激励机制，大大地提高了学生对田径运动的兴趣及训练积极性，使他们更深入地体会到了田径训练的乐趣。
二、从特长入手，充分挖掘运动潜能。
田径运动项目较多，每个学生兴趣特长不一，因此，在训练中必须***用针对性原则，在激发***兴趣的同时，努力使学生的专项身体素质得到发展，培养学生终身体育意识。朱俊烨、陈家欣两队员是三年级时进入田径队训练的，他们俩的特点是下肢爆发力好，协调性较好，训练较刻苦，因此，我确定他俩为跳跃项目，通过一段时间的针对性训练，他俩的训练成绩有了突飞猛进的提高；朱昱璇爱短跑，反应速度快，俞亚玲耐力好，训练能吃苦耐劳，适合中长跑运动，因此，在训练中，能抓住他们的特点，认真制定训练***，在训练过程中，针对每个人的特点进行适当调整运会中，他们所报项目均获得了冠军，他们之中多人参加扬中市中心学生田径运动会取得冠军。
三、加强思德教育，培养良好的训练作风和比赛作风。
参与本队训练的队员，大部分对田径运动非常感兴趣，热爱田径训练，但他们还是缺乏吃苦耐劳精神，训练中偷懒，怕苦怕累，因此，在训练中，积极引导他们，不断以优秀、先进队员为榜样来激励他们，同时，对训练中出现的不良现象及时处理，提出批评，本学期以来，队员基本上都能按照***认真训练，每节训练课都能保质保量地完成训练任务，至此，队员训练成绩快速提高的同时，训练作风、比赛作风也明显提升，在训练场敢拼敢闯，在赛场上顽强拼搏。
田径课程超市社团通过多年的努力，培养大批的运动员，运动员的运动素质得到发展，运动水平有了大大地提高，曾在扬中市中小学生田径运动会比赛上取得的七连冠优异成绩。
在今年的扬中市运动会上，我们取得了团体第一名的成绩。我们相信，只要我们持之以恒地认真训练，培养好运动员梯队，继续再创辉煌！
运动社团活动总结5这一学期，我级的足球兴趣小组有序地开展活动。活动组织严密，活动有效。足球兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：
一、严格按照学期初制定的***，及早动手，积极筹划和准备使兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。
开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练，使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质，全面提高学生足球技能水平。
二、活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。
我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到活动是一种负担。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和***，并且对于自己学习好这项活动充满自信心。通过一系列的训练，提高学生的比赛作风，严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚强的意志，克服种种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神提高学生的身体素质，发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素质。
三、在课堂教学中，把一些活动项目做了加工处理改变了学法和练法。
以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
四、存在问题。
学生的基本素质比较差，吃苦耐劳的精神不够，训练量还需要提高。学生的灵敏度、协调性、爆发力等素质有待加强，因此在训练工作中应强调者些方面的训练。有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真，致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容，而不能用自己的动作去演示，即使去操作也不能按照动作要领去演示。另外，活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。并没有介绍战术方面的内容。
五、改进措施和努力方向。
1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的积极参与。
2、***用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练热情。在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛，增加比赛经验，尽量在运动中、对抗中，全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。
3、狠抓球队的训练作风，使队员们养成良好的训练习。
4、每周进行一次全队大评比，增强队员们的竞争意识，互相帮助提高。
今后，我们将继续通过开展足球兴趣小组活动，使学生们深深地体会到拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校的体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
运动社团活动总结6回顾年度校田径社团活动和训练情况，有喜有忧，特对这一学期来的训练工作进行一个总结。
第一阶段我们主要解决的问题是：第一、重新调整队伍，招收新队员，做好选材工作，加强队伍的训练管理及思想品德教育；第二、全面发展队员身体素质，根据他们自身的特点确定他们各自的主项，在本阶段后期开始让他们熟悉各个项目的技术动作以及比赛规则。训练目的是为备战区中小学生田径运动会。经过这三个月的训练，我们从中获得了一定的成绩。
在学期初，招入了5名新队员，给学校田径训练队注入新鲜的血液，给训练带来了生机，同时也带来了压力。接近一个月的时间对这5名新队员进行了摸底，了解他们的成绩以及他们初中阶段的训练情况与各自的身体状况。在正式训练前在各方面作了相关规定，制定了一些规章制度。
在训练前，制订了详细的训练***；然后根据包括天气等客观条件在内的临时变化，及时对训练***做了一些调整。在训练中我们始终贯彻提高队员的自我训练能力，丰富队员的体育知识这一指导思想。田径运动是各种体育运动项目的基础，只有田径运动的充分发展，其它的体育项目才能充分发展。我们利用各种训练的手段及方法，在全面发展队员的身体素质的基础上，努力提高他们的专项成绩，为运动会取得好成绩打下扎实的基础。
这学期的训练是以全面提高队员各项身体素质为主，由于现在的学生极其难以适应本身就较为枯燥的田径运动训练，后面二个月的训练，我们调整原有的***，减少运动训练量，相对的加大运动训练的强度，并引入一些游戏和比赛来加强队员的兴趣和投入的热情。也是为后阶段上专项做准备。相信只要运动员更加努力的训练，把每次训练课当成一项事情来认真的做好，而不是天天来应付；作为他们的教练，我们更期待他们通过一个大周期的系统化训练，最终在区运会上取得优异成绩，为学校争光。本学期的训练工作开展得还比较顺利，教练和队员们努力克服困难，在教师的帮助下对他们进行了长期的思想教育工作，基本纠正和解决了学生在训练中出现的一系列不良习惯和现象。所有队员的训练态度较开始阶段有所好转；有了明确的训练目的、参加比赛的信心和为学校争光的决心，团队精神也在逐步开始形成。另外除了必须保障学生得到科学、系统的训练之外，我们还要致力于做好班主任和学生家长的的工作。
明年训练队接下来要做的工作：第一、根据区运会的项目设置和我们学校田径代表队的实际训练情况再次调整队员；第二、确定下他们的专项；第三、加强组织纪律上的教育工作，强调重视训练中的安全，防止冬训期间的意外伤害事故；第四、努力作好学生家长和班主任的工作，保障代表队训练得以正常的进行。在学校领导的关心下，我们希望所有队员能够在训练中刻苦拼搏、锐意进取，发扬不怕苦不怕累的精神，争取能在明年的区运会上我校的运动成绩有更大的提高，为学校争取更大的荣誉。
首先我们缺少真正的足球文化，缺少真正的球迷，我们的资本家、慈善家缺乏对足球基础设施的资助兴趣；因为我们缺少足球土壤，形成不了好的筛选环境。在各个年龄段我们和日韩的交流赛都很难赢，从12岁到20岁，基本上都如此。
这样的差距是从小一直被带到成年队的。所以我们的下一代踢不好足球很可能跟上一代人也有一定关系，后浪还没有翻滚，那就是前浪它没带好头。
我们确实有全世界最多的人口，但我们的足球人口很少，我们11个国家队成员仅仅是在8000个注册球员当中选出来的，而我们的邻居日本注册球员高达92万，所以日本的足球人口是我们的100多倍，跟日韩相比，他们是万里挑一，而我们只不过是从矮子里拔将军。
作为这13亿人当中的一分子，你愿意从小就送你的孩子去踢球吗？如果你不愿意，你身边的人也不愿意，那么到底谁才能代表这13亿呢？这13亿到底是谁？他在哪？
当我提出中国足球差在青训，差在足球基础设施，差在足球文化方面，很多人不服，说伊拉克、泰国、越南比我们条件更差，但是人家这些年足球却取得了长足的进步，所以中国足球在外部条件上找原因就纯粹是在找借口。
还有人说，巴西的贫民窟里都能走出来那么多世界级球星，他们连球鞋都没有，连足球都没有，更别说球场，他们光着脚在泥巴地里踢塑料袋踢成了世界杯冠军，我们国家比他们条件好多了，为什么我们就不行？当罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥、卡洛斯、阿德里亚诺等球星在贫民窟的泥巴地里踢塑料袋的时候，我们的孩子在哪呢？
我们的孩子在空调屋子里一对一补课呢。如果我们的孩子没有一遍遍刷试卷，没有一堂堂占用体育课，也没有在补课，那有可能他正在玩手机、玩电脑游戏等做着其他与足球无关的一切事情。
如果我们不能做到像日韩孩子那样把足球放进校园里，也不能做到像巴西、阿根廷那样放学以后让孩子们自己跑出去踢塑料袋，那我们的足球凭什么成功呢？
现代足球运动发展史上的里程碑
统一足球比赛规则
竞争激烈、观赏性强的足球比赛，靠什么得以有条不紊地进行？靠的就是详尽而严格的比赛规则。
史载，19世纪初，足球运动开始进入校园。当时，各个学校都是根据自己的特点制定规则，由于没有统一的规则，导致比赛中常常出现混乱场面，***、斗殴***时有发生。1863年，一些足球爱好者在伦敦的一家小酒馆开会。会议制定了比赛规则，规定了比赛的场地面积、上场队员人数以及禁止用手触球等共13条。这是英国第一部全国性足球比赛规则，也是世界上首部足球比赛规则。这一年，在伦敦进行了世界足球史上第一次有规则的足球比赛。比赛既精彩又激烈，进行得相当顺利。显然，在球类运动中，如果没有一定的规则，球员们在场上横冲直闯，推推搡搡，乱成一团，比赛是无法进行的。比赛规则好像是对参赛者的很大束缚，但是，这种约束带来了比赛双方不受犯规侵害的自由，是比赛得以正常进行的根本保证。
1863年10月26日，英格兰足球协会成立。同时，会议通过了世界上第一部统一的足球比赛规则。这一天被世界公认为现代足球的诞生日，世界各国也公认现代足球起源于英国。
足球裁判员与哨子
规则确立以后，比赛能否正常进行，主要取决于裁判。1863年，英国开始有足球裁判。当时，裁判员没有哨子，只是靠大声喊叫和相应的手势，站在场外进行裁判。由于足球场地大，看球的人数多，每当观众发出阵阵掌声和欢呼声或球员之间发生***时，尽管裁判员在场边大声喊叫，但在场内比赛的队员却常常听不清裁判发出的指令，因而混乱场面很难避免。
1875年，一场足球比赛因观众拥入场内，秩序大乱而无法进行。这场比赛的裁判是位警察，情急之下，出于职业的本能，他掏出警笛吹了起来。同样出于本能，激动的人群一下静了下来，场上秩序很快恢复了正常。从此，足球场上的裁判开始使用哨子并进入场内。
从出现第一个哨子到目前足球场上普遍***用音量较大的哨子，已经有一百多年的历史。
越位规则的改进
现代足球诞生时的规则规定：凡进攻队员在球的前面就是越位。因此，当时的进攻手段只能是向前踢球后进行冲刺或向前带。而防守方只设一名球员就能抵挡9名进攻队员，自然也就会呈现出‘九锋一卫’的阵形。
19世纪70年代初，足球运动开始在西方国家盛行起来，那时，普遍重视进攻，而不大注意防守。放在前面的锋线队员竟多达六七个。攻方攻到前场，就像决堤的洪水一样，势不可挡。而守方一抢到球，也往往容易偷袭成功。这样，由于进攻的人多，防守的人少，造成攻与守的力量极不平衡，严重地影响了技术和战术的发展与提高。另外，由于攻守双方缺少人数上势均力敌的对抗，比赛的可观赏性不尽如人意。
1925年，国际足联修改了越位规则，规定：当队员踢或顶球时，同队接球队员在对方半场内所站的位置是在球的前面，并且他与对方端线之间，只有对方一个队员时，就是越位。这一规定对足球运动技术和战术发展，起到很大推动作用。从某种意义上说，没有越位规定的改变，也就没有足球运动的今天。
1***罚球
1890年，爱尔兰米尔弗特的一位名叫威廉· 麦克鲁姆的商人，向爱尔兰足球协会提交了1***罚球的倡议。麦克鲁姆是爱尔兰一个小俱乐部的足球守门员，他亲身感受到违反规则、球风不正带来的恶劣后果。这位绅士认为，足球运动只能踢球而不能踢掉高尚的品德和理想。任何不尊重这一点的人，应该受到严厉的惩罚；不仅是犯规者，而且也包括整个球队。麦克鲁姆的倡议提出后，不断遭受来自各方面的批评与嘲笑。实现这一倡议的是爱尔兰维拉俱乐部著名中锋杰克· 雷顿。爱尔兰足协通过雷顿把麦克鲁姆的倡议提交给国际足总研究。1891年6月2日下午6点，国际足总执委会在格拉斯哥市亚历山大饭店召开年会。会议由苏格兰足协会长西奈顿主持。爱尔兰的倡议得到英格兰足协的附议。最后，国际足总委员们一致同意并通过了1***罚球的新规则。
麦克鲁姆虽不是技术精湛的球星，但他倡议的1***罚球，却使足球成为世界上最有魅力的体育运动。
足球阵形的大变革
1958年，巴西在瑞典世界杯上运用4—2—4进攻型阵形，一举夺得第6届世界杯冠军，成为热带足球的代表。
4—2—4阵型是一种以攻为主、攻守平衡、攻守转换快而流畅的阵形。由边锋和边后卫协助控制中场来夺得比赛主动权，把防守的第一线建立在前场和中场，把对手的进攻扼杀在发动和组织阶段，将攻与守融为一体，以此减轻后场防守压力。***用这种阵形必然造成中前场“扎堆”现象出现，因此，要求球员个人基本技术精湛、脚法细腻、身体柔韧性好、短传配合娴熟自如，灵活多变。
在热带气候环境下，4—2—4阵形有利于球员体能的合理分配，从而把体温控制在39—40℃范围内。4—2—4阵形体现了“进攻是最好的防守”的足球理念，是现代热带足球的发展模式。
由于进攻型足球的胜利和精妙的个人技术所产生的威慑力，迫使各国球队不得不用加强防守来遏制进攻。1966年第8届世界杯，在伦敦举行。英国为适应温度较低的气候环境，充分发挥球员身高体壮、长于奔跑的优势，***用加强防守的4—4—2阵形，一举登上世界冠军宝座。
4—4—2阵形体现了“防守决定一切”的足球理念。理念决定思路。比赛中，要求攻则全动，守则全防。精准、快捷的“一脚球”技术，使比赛节奏大大加快。4—4—2阵形使场上球员的站位呈网状，很少出现“扎堆”现象。在温带气候环境下，这种打法能把体温保持在39~40℃范围内。当今，这种有利于发挥整体力量的足球阵形其内涵已今非昔比，成为全攻全守、攻守平衡的现代温带足球发展模式。
竞争激烈的对抗性体育运动，有一个共同点，就是要把体内贮备的能量，在特定的时段内，以不同形式最大限度的释放出来。亚热带气候介于热带气候与温带气候之间。要达到在整个比赛时段内体能合理地、有效地释放出来，如果***用“英式足球”打法，在亚热带温度环境下，很难使体温控制在39—40℃范围内。也不能像热带足球那样，由前锋唱主角，依靠个人技术，突破对方防线，让多数球员处于待机状态。因此，亚热带足球把进攻与防守枢纽设在中场就成了必然。
1984年，第七届欧锦赛在法国举行。地中海地区国家推出了3—5—2阵形。进攻时，边后卫进入中场，加强中场势力，并伺机插上助攻；防守时，在中场展开阻击，瓦解对方的进攻。若对方从两侧推进，边后卫立即回归原位防守，以此来夺得比赛的主动权。这样的阵形必然使中场成为双方必争之地，出现“扎堆”现象不可避免。因此，要求球员有高超的控球能力，而中场组织者无疑是攻防转换的核心人物。第七届欧锦赛，法国、西班牙、葡萄牙三个亚热带国家包揽了冠、亚、季军奖杯。在第十三届世界杯上，阿根廷、法国分获冠、季军。
3—5—2阵形体现了“得中场者得天下”的足球理念，已成为现代亚热带足球的发展模式。
足球比赛中的红、黄牌
1962年第7届世界杯在智利举行。小组赛中，智利队与意大利队交锋，比赛场面粗野异常，几乎处于失控状态。终场时，英国裁判员肯· 阿斯顿是在武装警察的保护下匆匆离场的。1966年，第8届世界杯在英国举行。1/4决赛中，英格兰队与阿根廷队的比赛场面十分混乱。裁判员的无柰、无助令肯· 阿斯顿郁闷不已。赛后，在驱车回家的路上，红、黄、绿闪烁的交通灯激发了他的灵感，于是，他向国际足联提出引进红、黄牌帮助裁判执法的建议。
为了克服语言不同而给裁判工作带来的困难，同时也向场外领队、教练及其他人员明确表示对谁给予了警告或罚出场，国际足联裁判委员会决定，1***0年在墨西哥举行的第9届世界杯足球比赛中使用红、黄牌。裁判使用红、黄牌后，球员立刻变得规矩起来。
自此以后，凡由国际足联主办的世界性足球比赛均使用红、黄牌，各大洲和各国足协纷纷仿效。我国从1***4年起，在全国足球比赛中使用红、黄牌，并一直沿用至今。
足球运动三定律
在世界足坛上，风***各异的足球流派究竟是怎样形成的？对于这个问题，众说纷纭，莫衷一是。
2001年，长期从事运动气象学研究的四川省气象科学研究所退休高级专家刘更生，在《成都体育学院学报》上发表了题为《论足球风格的形成与选择》的学术论文；2005年又针对中国足球的现状，在《北京体育大学学报》发表了《中国足球可持续发展战略研究》一文。这位年近古稀的老者为了中国足球的崛起，又先后在网上发表了《足球风格是环境的产物》、《足球与天气》、《足球与气候》、《温带足球风格的形成》、《热带足球风格的形成》、《足球阵形的演变与发展》、《中国足球为何无缘世界杯》、《足球运动中的核心技术》、《绿茵场上的“马格努斯效应”》、《中国足球症结何在？》、《中国足球界现在应该做的第一件事》、《如何提高国奥队的竞技能力》、《正本清源 独辟蹊径》等一系列文章。上述文章的基本论点概括起来就是：
1 不同的足球风格与不同的气候带之间存在着一一对应的关系；
2 足球风格是环境的产物、是优势的集中体现；
3 足球阵形是足球风格的体现。
科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生的一定变化过程的必然关系，称之为定律。因此，上述论断可以称之为“足球运动三定律”。
无可讳言，足球运动只讲规则、技术、战术、意识、人种、天赋，却没有基础理论指导、支撑的时代结束了。现代足球起源于英国，现代足球科学理论诞生于中国。
中国足球协会将于3月19日下午，在北京举行《总体方案》印发两周年座谈会。
2015年2月27日，中央全面深化改革领导小组正式通过《中国足球改革发展总体方案》(下称《总体方案》)。两年来，在党中央、国务院的关心支持以及社会各界的关怀帮助下，足球改革各项工作积极推进，取得了阶段性的成果。
本次座谈会在《总体方案》印发两周年之际召开。两年间，在以《总体方案》作为改革总纲领，中国足协及社会各界的协同努力下，地方足协调整改革在艰难中起步，展现了很好的未来；国家队建设的正能量不断显现；校园足球进展顺利，青少年足球展现了生机活力。座谈会将以求真务实的态度，向社会各界介绍足球改革工作的进度，传递足球改革两年来中国足球发生的变化，并邀请足球界代表对足球改革工作纳言献策。同时，这是再次深入学习《总体方案》，统一思想，群策群力，团结整个足球界一起“撸起袖子加油干”，深入推进改革的重要契机。
届时，中国足球协会将联合国务院足球改革发展部际联席会议办公室，邀请足球界人士代表、地方足协代表以及媒体代表等共同出席座谈会，分享《总体方案》印发两年以来，诸位代表在各自领域改革的推进情况，并针对未来足球改革工作面临的机遇与挑战展开深入交流。
国内足球青训补偿费用过高，这一现象说明了什么？
各位网友们大家好，国内足球青训补偿费用过高，这一现状引发了央视的质疑。
大家都知道中国足球的问题很大，而很多人都在质疑中国足球起不来的原因是青训的问题，但是由于现在青训的费用过高导致央视质疑，因为算下来青训的费用甚至超过了英超的哈兰德，看比赛的都知道哈兰德是现在的热门球星，而我国青训队员的水平又怎么能与哈兰德媲美？
所以中国足球的黑暗，就是从***开始的。其实国足一直有这样的问题，球员水平与工资不符。往往拿些很高的工资，踢球的水平却非常一般，我们甚至输给了越南，奇耻大辱。曾经我们是和日韩媲美的国家，而现在我们却连越南都踢不过，原因到底在哪儿？
我个人认为是领导阶层的问题。因为太过于***导致我们找不到好的球员，即使有好的球员也会被利益诱惑，就拿前端时间广东省的比赛来说，所有人都说那是***球，可是最后也没有给出一个完整的回答，所以这就是我们的足球，我们从小就教他们踢***球，怎么会有好的球员呢？你们的良心何在？
还记得当时万达搞足球，也曾经辉煌一时，但是最后还是被打败了。王健林在退出中国足坛的那些话也没有撼动中国足球，何况是我们呢？所以中国足球要想彻彻底底的改变，首先要从制度上***取变化。最可笑的是，我们大力推行校园足球，带来的却是一个个足球操的表演，一群孩子拿着足球表演，摇来摇去，荒谬至极。当时作为一个体育生看到这一幕我就觉得中国足球怎么可能有所发展呢？
所以中国足球所带来的失望，比任何一个方面都要充足。
小学生爱好足球简介怎么写
也许是受爸爸的影响，小时候的我爱坐在爸爸的腿上看足球比赛：世界杯啦，冠军杯啦……所以，我也认识了不少足球明星：罗纳尔多、罗伯特·巴乔、达沃尔苏克、劳尔·冈萨雷斯……如果你要问我世界上的足球明星，那可真是正中下怀了。现在，我看足球可不像以前那样大叫大嚷，而是静静地端坐在电视机前，这样独个儿享受足球的魅力，真是一大快乐也！
踢球能锻炼我的毅力，培养我的意志。每当我体力透支想坐下来时，“坚持到底，就是胜利”总是响在我的耳边。现在，无论什么困难总能被我克服，这都是踢球磨炼出来的。足球，它是我生活的一部分，是我最好的伙伴。
谈谈自己为什么喜欢足球？什么时候开始的？
我喜欢足球是小学时候！由于小学草场缘故基本男孩子都爱下课放学体育课上踢球很少干别的！从那时起我就对足球很是喜欢爸爸也是球迷所以从小给我买足球那是一双钢锭足球鞋很贵但爸爸还是给买了！要说崇拜足球和明星那就在98年世界杯上我才更热爱足球更喜欢崇拜球星！虽然从小没进体校等专业训练过但天性好基础也不赖总是班里主力前锋呵呵！我现在偶像小贝，亨利，小罗，梅西，挺多的！你看这么以来3个巴萨球员你就知道我喜欢哪个俱乐部了吧！
你好，我是一个非常非常非常喜欢足球的人，小学二年级的时候开始练足
不要剖析自己的性格，想怎么做就怎么做。胖不是缺点，做人要真实才会真正的可爱。你越是分析自己就会越混乱，我在你那个年龄也会做这类的事，分析自己的脾气性格，其实这都是在此年龄段会比较容易出现的心理状态。所以你不要太在意自己这些想法。
为什么中国小学生喜欢踢球的人不多
因为都去学奥数去了，谁还去踢球。如果以后升学考试要靠足球盯术，足球理论。那相信喜欢踢球的人就会多的。
一位爱踢足球的小学生文化课差怎么办?
告诉他踢球也是个高科技的运动，足球不是能踢一辈子的，退役了还是要用一定的知识武装自己的。
小学生踢足球对上好高中有什么帮助
体育提倡培养学生体育兴趣、养成体育锻炼的习惯、形成终身体育的观念。随着社会的发展，人们对体育的需要，对健康的追求更为迫切。中学体育教学不应只是重视学生在校期间的体育活动，忽视学生毕业后与社会的联系，而应该把体育运动作为生活必需的内容之一来理解，强调把学校体育与社会体育紧密地衔接起来，使学生毕业后，不管是进入大学还是社会都仍然能自觉地坚持体育活动。
足球是一项深受人们喜爱的球类运动。据我国2000年对全国50万7－22岁中学生学生的调查显示，喜欢球类运动的人数占68．50％。足球、篮球为首选项目。世人往往以足球运动的普及和运动水平的提高，作为衡量一个国家体育水平高低、民族体质强弱的一种标志，并视之为国家的荣誉、民族的振兴。因此，足球运动被誉为“世界第一运动”。正是因为足球的独特魅力，才使广大中学生为之倾倒，把从事足球运动作为自己梦寐以求的事业，不断在运动中实现自我需要，创造自我价值。
目前我国的足球水平不高与基层的足球运动普及有关，要想提高我国的足球运动的水平还要通过社会各界的关注与共同努力让足球运动在中学里得到普及。
如何提高小学足球教学中的趣味性
现在很多学校以及学生家长都不希望孩子受到任何意外的伤害，都希望学生能够认真做好学习工作，提升文化课的成绩。所以，就容易忽视体育教学，认识不到体育教学对学生的重要性，特别是对小学生的重要性。小学生是处于一个身心全面发展的起步阶段，从小就具备良好的身体素质是完成学习任务的前提。近几年，我国开始重视体育教学的重要性，但是，现代体育教学过于枯燥乏味，学生也有一定的抵触心理，所以提高小学体育教学中的趣味性是非常重要的，而足球是一项竞技水平非常强的也是有助于学生从小养成团结协作能力的运动。
一、小学体育足球教学的趣味性作用分析
（一）增强小学生的身体素质
“玩”是孩子的天性，特别是那些从小就被学习任务繁重压力下的小学生，玩对他们太重要了。以往的体育教学中，学生对体育活动的参与都没有兴趣，主要还是因为足球教学方式过于枯燥。我们都知道，足球是一项竞技水平非常高的运动，趣味性的足球教学就可以激发小学生的参与兴趣，可以更好地增强体质。
（二）能够提高学生的学习效率
趣味教学中的小学体育足球运动，可以有效地缓解在学习过程中的心理和学习压力，能够及时地调整小学生的学习状态。同时，经过这种趣味性的足球体育运动，不仅可以使学生有个良好的心情，而且还可以让学生从疲惫的文化课学习中得到放松，从而更好地促进和提升学习效率。
二、小学体育足球教学中存在的问题
（一）学生体育活动和足球运动的意识薄弱
在小学的足球教学中，学生是学习的主体，学习是学生的任务。加上学生家长对孩子的期待以及学校过于看重学生文化课成绩，总是以文化课成绩来衡量一个学生综合素质的优劣。所以，就造成了这样的一个局面：学生对体育、对足球没兴趣，足球意识非常薄弱，在一些足球教学课程中学生经常懒散的应付一下。
（二）基础设施不完善
我国是一个人口大国，之所以足球水平那么落后，究其根本原因就是基础设施不够完善，配套设施严重不足。把我国的足球环境缩小到小学校园，就是真实的写照。小学生为什么对足球运动没兴趣？绝对不是不喜欢。我们在中小学校园经常会看到，不少学生在玩羽毛球、乒乓球、篮球等，而很少有人在玩足球。仔细深究一下，还是基础设施不完善这种长期的背景环境造成的。每个校园到处都是羽毛球网、乒乓球台、篮球架，而足球场地却很少，有的小学甚至根本就没有一块草皮、一块绿地，让学生在水泥地上面踢足球。
（三）足球教师人才缺失
体育教学在我国比较不受重视，由于体育这类学科不同于那些文化学科，所以在体育教师选择上就比较随意。同时，同一个体育老师教多种运动项目，既教排球又教篮球，在这种情况下，教学水平自然会下降不少。
三、提高小学体育足球教学趣味性的有效策略
既然是趣味性，那就注重“趣”这一方面。本人根据个人的工作经验和探索，总结了以下几个方面：
（一）改变体育教师的传统教学观念
学生是学习的主体，教师是教育的主体，教师的职业教学观念直接影响到体育教学的质量水平。所以，学校在教师教学管理方面不能只注重文化学科教师的教学水平和教师的综合素质，应该加强和提升体育足球教师的教学质量和教学水平。教师也只有改变自己的传统教学观念，才能更好地适应新课标改革后的教育要求，因为教学的目的不是解道，更是传授。
（二）营造良好的教学环境
体育学科不同于文化学科，它大多数都是在户外进行的。所以，小学校园内的环境就是体育课程教学过程中的教学环境，创造一个和谐、干净、整洁的校园环境，有助于增强体育足球教学的趣味性。在不少校园内会经常看到，不少......
小学生足球如何去参加
众所周知，“足球要从娃娃抓起”这句中国球迷耳熟能详的话，是由喜爱足球的 *** 同志最早提出的。中国足球在中小学的全面开展，为中国足球的人才培养奠定最坚实的基础。任何一项运动项目的开展，都必须具有吸引力，这样才能让参与者感兴趣，校园足球活动的开展也同样如此。1、***用集中招收队员的方式,促进训练的开展。在球员招收的初期,从各班招收训练员较为困难,加之小学生还存在做家长的工作问题,从不同班级招来的学员,相互不认识,不同年级的更存在差距,从而一定程度上影响学生的训练兴趣.而***取集中招收的方式,将解决这些问题.比如在三年级的四个班中,集中在二个班做重点宣传动员工作,这样参加的队员之间相互认识,有一定的感情基础与友谊,相互为伙伴关系,和自己认识的伙伴一起踢球十分感兴趣.这也将大大减少训练初期的磨合。2、加强沟通桥梁，关注学生学习。学生的成长，需要多方面的努力，同样，一个训练队员的全面发展，教练、家长、班主任都负有责任。训练影响学习，这是家长一直的想法。为此，在足球训练的初期，与家长、班主任建立沟通桥梁，一出现学员学习松懈的情况，教师可***用足球纪律加以控制。比如，对家长或班主任反应三次以上作业不完成，不专心听讲的现象，以停训三日做处罚，并做好学生思想工作。这样训练也将得到家长与班主任的大力支持，他们会更加支持学生的训练工作，从而增进学生的训练兴趣。3、严把考勤制度，控制出勤率，运用红黄牌，处理学生******。在训练开始的初期，学生会出现不按时训练和学生训练时打、骂等***，这样都会影响学生的训练兴趣，为此，教师应该严把考勤制度，例如，三次无故不参加训练则以自动退出处理，同时在训练的第一个月，以点名的方式，来让学生养成按时出勤的良好习惯。而对于学生之间的打骂或者是开小差，则可以引用足球的红黄牌制度，教师制作红黄牌放在口袋中，对轻微的***以警告处理，不改者将给予黄警告,再违犯则给予红警告,并给予停训三天做为处罚.这样,训练的人多了,训练的氛围也和谐,学生的训练兴趣也会得到提高.4、从培养学生干部上激发学生训练兴趣，带动训练的开展。球队中学生骨干结构柜架的建立，将有利于带动学生的训练，更有利于激发学生的训练兴趣，而在训练培养骨干的初期，可以***用试用制，让学生广泛参加干部的竞选，并***取可逆性方式，副队长表现不好的退回当组长，组长表现不好则退回当队员，其中队长在初期为空缺，在下学期中从表现好的副队长中选出。这样将全面提高学生训练的积极性。5、设计好教学训练的内容，保持好学生训练的兴趣。在训练前期，学生对足球的兴趣保持十分重要，教师在设计训练内容时要根据中小学生爱玩的特点，让学生边玩边学，可以将足球游戏，简单技术，小型比赛三者结合起来。让学生一玩，一练，一比赛，在快乐中不断热爱足球，从而保持学生训练的兴趣。6、注入音乐、服装、创作、互联网络、绘画等因素于足球训练，促进训练的健康发展，从而激发学生训练兴趣。足球不仅是单一踢球，足球文化包含了各各方面，而校园足球的目的之一就是将足球的文化注入到校园之中。足球的音乐在学生训练、比赛时能激发学生训练的 *** ；训练比赛统一的服装，让学生感到自己与众不同，每次训练穿上都十分开心；教师不定期可组织学生结合足球进行作文与绘画的创作，让学生在开发创造力的同时激发热爱足球的兴趣；而如今时代的互联网络，是青少年不缺少的一部分，教师可建立QQ空间网站，将学生创作的作品，学生训练的相片与比赛***，以及足球技术知识等等放在网站上，这样学生在课后通过互联网络也能与足球紧密相联，更加能从侧面激发学生今后训练的兴趣。7、加入足球测评制度，在提高......
小学生踢足球的人数比例
非常低
小学足球队怎么训练
我就是小学体育老师珐带包括足球篮球之类的队伍 看你什么目标了，我反正都是练练基础的东西 你多带点游戏 多哄著表扬就可以了
