我认为,最主要的两点是惰性及国家的实际情况！！
1.中国球员，追求的目标只有金钱，他们踢好球，是为了拿钱，这和外国不一样。在国外，一个人不做球员，还可以有别的收入，他们是完全为了兴趣而踢球，为了快乐而踢球。中国球员不一样，是国情导致了他们只能为了钱而踢球，从小父母们就送孩子去球校踢，等他长大了好多拿点钱回来，试想，这些没文化没知识的球员，不踢球能去干嘛？
2.惰性。国家队算什么，又没有钱拿，“为国争光”多少钱一斤？我在国家队踢得差一些，最多面子上过不去，到了地方队我照样当主力，照样拿高薪，我的体力浪费在国家队身上了，又或者在国家队受伤了，回了俱乐部队没比赛，那就等于没钱了。
综上：此二点都不是足球体质的问题，每个不同的国家都有不同的体质，其实关键还是执行人的，上面的政策再好，下面执行的人给你乱来。要我说，此二点不改，就算足协体质再好，订的目标再好，执行的人给你乱来，等于空话。而此两点又不是很容易改的，所以我看中国足球，想要提高成绩，还有待时日！
足球运动员的身高和体重没有硬性要求。
足球运动员的身体素质：早期选材是科学、系统训练的需要
在青少年足球选材和训练过程中，我们的目标十分明确，就是要培养和造就优秀的足球人才，因此，教练员对优秀足球运动员所必需具备的基本条件要有充分的认识。
优秀足球运动员所具备的基本要素：
1， 速度、爆发力，协调性，特别是维持九十分钟奔跑的身体能力前提；
2， 自信、果断、意志力和注意力的心理特征；
3， 快速、对抗中熟练、准确完成攻守技术、特别是位置技术的技术基础；
4， 有球和无球状态下高度理解比赛环境和态势，适时适地合理抉择行动的战术意识与能力。
在学校足球联赛体系中，涌现出一批高水平的足球人才，他们可以通过高水平的选手进入高校。结合高校训练，既能促进高校足球运动的普及，又能提高高校足球运动的水平。同时，体育院校和师范院校还招收高水平足球运动员，培养高水平体育人才。
扩展资料：
1、健全体系
青训中心的筹备工作持续了半年。2017年8月以来，中国足协派出专家组赴各青少年训练中心进行实地调研，深入了解，帮助他们发现青少年足球工作中存在的疑虑、困难和障碍。
目前，中国足协发布了《中国足协青少年足球训练中心管理暂行办法》，对青少年训练中心实施申报、评审和评价制度。
中国足协党委书记杜兆才表示，将建立健全集“职业俱乐部青训体系、省市体育局青训体系、城市青训体系”五大青训体系为一体的多元化后备人才培养体系，体育与校园青训系统。
社会俱乐部青训系统相结合，加快布局国内外青训中心，使全国青少年足球联赛做大做强。
人民网-如何打通优秀足球人才的上升通道
关于中国足球现状的文章和讨论有很多。论点各不相同，有些很激奋，有些很理智，有些很绝望。但，至少，我还对中国足球的未来抱有希望。
给您推荐（黄健翔）关于中国足球现状与原因的看法：
关于中国足球，黄建翔有一个很好的分析。我认为他说得很对：
（摘录）黄健翔：首先我先给大家提一个问题，所有在场的同学老师都可以参与现场的一个调查，请大家提出你们认为地阻碍中国足球发展或者是导致中国足球现状的第一大原因是什么？
回答：体制。
黄健翔：我听到的声音里没有一个是正确答案，我很抱歉的通知浙大的同学们，你们不比我以前讲座过的其他大学的同学在这方面更专业，所以还是要听我说，你们跟其他大学的同学是一样，你们首先想到是体制是国家机构，其实是错的，首先第一个原因就是在座的每一个朋友的身上，请问在座的男同学，在你们小学、中学时代，有谁能够每星期踢两三次足球的？有几个？粗略统计一下今天在场的人也就大约20个，今天来的这个礼堂是400多个座位，就算有一半的男人，只占十分之一，我相信今天来的都是足球爱好者，在你们当中这样的比赛也只有十分之一，所以说中国足球的普及是第一大问题。
我们踢球的人太少了，我们虽然人多，但是我们踢球的人太少，如果是按照足球的普及程度，人均会踢足球的，这个比例每万人当中会踢足球有几个？或者说踢过足球的人有几个？
这个标准来绘制一副世界地图，中国会是什么位置呢？估计也在旁边找53号拿一个放大镜，哦，中国，就像我们看到世界地图上（暗道而）、梵蒂冈基本上找不到。
今年我们派出进军世界杯20强的大概20个国家和地区，回来以后所谓的年轻记者最大的感受是垂头丧气，备受打击，说的共同的一句话是什么？别看我们人多，咱们踢球的人太少了？
普及的严重的问题首先导致的是什么？是我们的选材问题，我们的足球运动员包括我们其他一些体育项目的运动员是从小被挑出来去练，他们跟你们不一样，他们的生活环境跟你们不一样，这同时意味着你们被剥夺了接受这项运动的权利和机会，你们当中一些人给你们适当的机会，你们当中有中国的罗纳尔多，齐达内，但是你们没机会接触，背一个大书包去读书，老师也不敢，家长也不敢，有时间不如去读点书。
而那些去练体育的孩子被剥夺了被文化教育的机会，他们更没有天分，只能被填成一个普通的球员，他们的运动天分可能还不如在座的某些人。
运动天分包括什么？肌肉质量、神经类型、反应类型、反应速度、爆发力、耐心协调性，平衡能力甚至你的意志品质？我们的运动员是这样培养，从小在某个年龄段、某一个城市、某个省份，比如85年龄段，一共选出来100人，当他们10岁的时候是100人，当他们15岁的时候就剩下80个人，可能有的人腿断了，当20岁的时候就剩下60个人，就在这个人里面选，其实和他们同龄的其他人，根本就失去了这样的机会，你们当中很多人比他们优秀很多，或者是比他们身体长的晚。
我们这个普及的程度造成了选材和培养渠道的问题，我们很多的队员跟我们聊天的时候都说，其实比他们有天分适合踢足球的人大有人在，当他们退役下来的时候，就发现这个人爆发力真好，一看他是学生出身，在学校里玩，没机会去接触，很多运动员说，我们只是腿没断这么坚持下来了就混口饭吃，其实论天分和头脑，其实有的人不适合干这个，文艺和体育，包括科研，最高兴的时候一定是你的天分，是你爸爸妈妈结合的一瞬间就决定你是球网贝利还是马拉多纳。
有一些愚蠢的记者在访贝利的时候就问他，下一个贝利什么时候出现啊，他说没有了，我爸妈的工厂早就关门了。
国外是发现在高普及率的程度上几乎所有的男孩在小学都有机会踢球，这个机会对每个人都是公平的，所以你喜欢不喜欢你是否有天分，你是否能坚持是另外一回事，这个机遇是对开放，这个高水平的教练去发现，这个人有超群的素质异乎常人，贝利、小罗就是这样的人，9岁、10岁就被教练发现了，人家是发现和保护，不要让他腿断了，高高兴兴不要让他精神和心理留下什么阴影。
比如说很小的时候被大孩子在球场上欺负，就会留下阴影，保护他的精神层面，在训练中克服自己的缺点，你耐心差没关系，让你高兴，但是你容易发胖，我就控制你少吃甜食。
罗纳尔多在10岁的时候小学的老师就写评语说这个人将来难以预料这个人的发展，对他不要让他发胖，让他每天咧嘴傻笑，基本上就可以了。因为在比赛的过程当中，我们球队只要一个人就可以了，因为他一个人就把对方全晃过了，不用让他练耐力跑，长跑的时候就把自己埋起来，在他小的时候弥补你的耐心不足，把他的肌肉类型改变，把这种天赋超强的肌肉纤维组织改变，就没有现在的罗纳尔多了，就到多了一个平庸的人，但少了一个罗纳尔多，我们这种培养体制，只能是培养，因为在小的时候只有这些人练了，所以只能狠练。
每个人缺什么补什么，不练不行，因为你本身不是某一项单项的身体指标特别的超常，只能是把各项都练平均了。本身就是一个庸人，普及程度的严重不足就影响专业人才的发现和储备，在业余层面上地方会踢足球，我开玩笑地说，踢过足球的中国男人都很少，比如我们国家1％的男人会踢足球的有多少？
是欧洲一个国家的人口，如果我们有欧洲一个国家的男人会踢足球，我们肯定踢球部分超过韩国和日本，我们中国可能真正一星期能够踢两三次足球的男人不超过两百万，结论刘建宏更狠，直接是砍成了一半，是一百万，这决定是因为缺乏真正的参与和了解，中国的民众当中看球的多，看球的文化很发达，真正观众当中有真实的对足球有真正理解的不多。
所以很容易被误导，所以有人指责我误导大家，这是可以理解的，干我们这个活也容易，真正踢过的观众也没多少，好糊弄。
在我过去的十年中主要是干让观众从专业准确的角度看懂足球和理解足球，起码是专业术语都整明白了，但是也有一个难度，就难在因为真正理解参与的人太少，所以容易跑偏，被足球记者误导，我不是针对某个同仁，去年夏天在荷兰世青赛，中国队一个球员正高兴，是一个上海某报的体育报记者，原谅是的她是一个女孩子，但是不能原谅的是她干了四年下来，是足球界的老记者了，报道过十强赛了资格都牛了，她一边说“角球是不是定位球啊？”我以为她开玩笑，她是上海体育大学毕业的，一个资深的足球记者问我角球是不是定位球？我就先给她解释什么是定位球，首先定位球是先从英文中来的，角球和点球、门球都算定位球，甚至界外球都算是，给她讲明白了，但是这样没有机会让我给她讲明白的记者大有人在啊，这些专业的记者是不愿意来的，他们觉得他们是明白的，其实我觉得他们都应该来听一听。
普及的不够在专业和业余方面的影响，刚才说了两个方面，还有一个方面。
我说的不见得完全，还有一个方面由于不普及，大家理解的程度和角度，思维方式，由于缺乏亲身参与，我们的球迷当中这种理解水平确实是肯定不如巴西、意大利和德国，别看德国国家队的水平一般，但是德国的业余足球非常的普及，每个周末有几十万场业余比赛在踢，尤其是小学、中学，大家对足球有一个好的理解，形成一个民族、一个国家的足球文化，如何看待？如何看待胜负、如何看待意外，人家的乙级联赛都能场场爆满。
因为有参与才跟这个足球距离近，这是发自内心的需要它，我们不是对国粹有意见，我们什么时候足球的普及程度有的普及程度的一半，就是会打的人有一半会踢足球基本上无敌于天下了。
这个足球文化的积累，需要一个时间，这个话题说回来不是恭维同学们而是对大家寄予厚望，只有我们的设备经济更发达持续稳定发展50年，老百姓真正需要多种多样业余文化休闲的方式，无论是体育还是其他的，积极健康向上合法的，这一天储备和积累慢慢地走上正规，首先要靠你们，把国家的经济建设好，各项事业搞好，我们是太平盛世是老百姓高兴来消遣的事情，这个是国计民生。
足球文化的普及或者说这个角度理解还影响着什么，反过来文化也影响了我们人，影响我们家长、孩子，想投身足球的时候功利心，很多小孩如果家长花钱给他送去接受足球的培养和训练，就想着我一定要怎么样怎么样，我将来要靠这个金饭碗，就不能当成一个爱好，有人生的丰富和理想，都是有一种功利心，我经常问这样的家长，如果你的孩子从小做的某一种事情都直接跟他的未来***，起积极正面的作用，不带一点浪费这可能吗？反过来你真正这样强制灌输他将来用得上吗？
我们不说别的，从人的精神层面、情绪、性格与人沟通的角度来说，人没有一两面健康的情绪的爱好，我觉得很可怕的。古人有一句名言：“人无癖不可与其交”这个人没有什么真性情。
前几年出了一个马家爵，从我这个从体育人物来讲，如果他有一项让他痴迷的爱好，如果踢足球、打篮球，或者是长跑，或者是举重，他都可以找到一个宣泄渠道，一个与别人交流沟通的渠道，因为那是一种语言，你们有一个爱好，你们会因此认识很多人而改变你的一生吗。这是一扇窗口，在成长期的大中小学生的世界观在形成的阶段积极健康的文体爱好，对一个人是很重要的。
刚才说的是普及足球文化方面的一个缺陷，实际上直接说到阻碍中国足球发展，导致足球发展现状的第二大严肃是我们的文化。
每一个国家的文化传统都有大的优点和缺点，德国人讲秩序就显得呆板，古典音乐出了很多的作曲家，但是到了现代音乐德国人基本上没有了，我们伟大的中华民族的文化传统历史的积累，形成了民族性格和文化，有很多很多的优点，我只说我们文化当中不适合足球运动一些缺点。
比如说我们从小从幼儿园开始一路到大，我们接受的教育，我们听到老师校长最爱说的一句话是什么？我们的老师都喜欢乖孩子，不喜欢你太刺头，太另类，太和别人不一样，我们的幼儿园让学生背着手坐，西方的幼儿园小孩是愿意到怎么呆就怎么呆，愿意干什么就干什么，我们的教育就形成了一种从小给你灌输一种潜意识，就是认为我不要和别人不一样，这个会被老师批评，我尽量和大家一样。
但是人一定有个体的价值取向，我们怎么样保护自己的自我，只能是暗中的，甚至我们连正常自然的一些权利欲望，包括个人应该有的一些东西，都要被作用的集体主义、集体观念所压制。
我们个人和集体之间的关系和西方世界观哲学观不一样，这样导致在我们的生活、工作环境当中，你们还没走入社会，还相当好一点，在你们这个年龄段的时候你们比我们更享受更多的现代化的教育，所以你们比我们更有个性一些，但是我相信你们仍然会多少有些感触，我们这种文化观念让我们大家以任何一种方式划一个小圈子，无论是单位还是学校还是某一个团队，都会发现表面上看没个体，大家都挺老实和乖，但是暗地里没有集体。
我们是在这么一种扭曲的关系当中摆着个人和集体的关系，所以上个世纪有很多我们民族的精英、学者、批判家们说过，包括西方人也说过我们中国人是一盘散沙，但是现在我们在进步和改变，但是这种影响不是几十年需要更长的时间，需要一代一代的新人出现。
这种现象到了足球场上，大家可以想一想同样的亚洲球队，我们和日本人、韩国人的差距在哪里？我们没有那种团队意识，这是一种习惯，你从小的习惯，你有一种潜意识，踢过足球的同学可能会理解我说的话，你在球场上很多时候是来不及思考，你的很多动作是平时形成的反射，你的思考过程是没有，是你平时日积月累，你是什么样的人你就能踢什么样的足球。
我们的球员踢球的时候永远是被动的跑，因为他从小就没有真正的团队协作，我们所谓的团结、集体观念至上，其实是强制灌输，没有解决好个人和集体的关系，人的内心深处是抵触，因为自己的正常的欲望被压制，必然要反叛，我们就不如日本队和韩国队的协作精神好，连协作的意识都没有，在球场身体是靠潜意识来支配，他就不肯多跑一步让队友的传球更方便一些。
反过来我们不如非洲和南美的球员有个性，敢于张扬、表现自己，因为从小谁敢这么干啊？都是被老师一路拍大的，等到大学毕业脑袋都缝了好几百针了，足球是最需要个体和集体的结合，个体没有承担责任的勇气，集体实际上根本没有真正的团队协作的潜意识，就连条件反射都没有了，大家仔细想一想，是不是这样？
我跟很多队员交流过，我们的队员让我很惊叹，我说你们比齐达内功夫还好，为什么？齐达内在踢球的时候一定只有一个标准就是怎样把一个比赛球队怎么踢球，第一个动作是按照这个支配他的身体、支配他的潜意识，我们的队员比齐达内多想一道，我们的球员踢球的时候抬头一看，这个人不跟我好，我就不给他传，我一定要传给跟我好的那个，很多重量级的国脚都跟我说凡是比赛打好的时候都是精诚团结的时候，我们很多的比赛其实都是在场外就决定的结果，都是人际关系的事情。
这就是我们的社会文化对足球的影响，足球是一个上场人数最多，场地最大的项目，所以它更能折射它所依托的文化背景，西方的表演有一句名言有什么样的观众就有什么样的演员，我套用这句话大胆说一句“有什么样的社会就有什么样的足球队”，我们整体的进步，大家这些栋梁推动社会整体的进步，会带动很多方面的发展。
最后才是体制问题，这个用一个反证法，各种各样的体制五，无论是前苏联社会主义体制还是西方的资本主义体制，不论是个人宗教，你看***教，佛教、天主教、***教，无论是什么，都有优秀的球队都有很多满意的战绩，都培养过很多优秀的球星所以说体制是最后一位。
大家可以想，同体制我们在奥运会还拿32块金牌，足球搞不上去，就是足协国家机构的问题，仍然不是，巴西有一亿六千万人口，就算一半是男的，大概有一半都会踢球，我们的同事在巴西访，随时都可以看到很多的人在踢球，各个年龄段都有，都让他们觉得我们的访记者都是业余足球高手，到那儿都不好意思申请，难怪我们90年代甲A的初期说国内有一些所谓的经纪人跑到南美去，甲A的球队选一些人随便在街头就带回来两个人都好用。
但是巴西人有一个笑话，大家可能不知道，球王贝利以及巴利贝壳（音）都担任巴西的体育部长，但是都干不下去负气而去，因为堂堂的体育部长，就相当于我们国家的袁伟民，就搞不了巴西足协，他都不知道巴西到底有什么比赛到底在踢什么？
堂堂的足球王国，说起来可笑，大家知道巴西有正规的足球联赛吗？他们都各自为政，都以为自己是天下第一，从来都是里约州打自己的联赛，他们是同时踢一个本州的联赛、踢一个巴西杯赛、还有踢一个南美洲的解放者杯，最可笑的是有一天，这个日子我记不住了，但是我要说一说，这一天伟大的圣宝罗队同时派出四个球队参加四场比赛，所以巴西足协这个位置绝对是金不换，也会有这样那样的问题，有下面的集团反映下来，有赞助商的问题。
堂堂的体育部长贝利以他们在巴西的知名度，他们受人尊敬的程度比总统还要高，他们管不了足协特协拉（音），大家记得1998年世界杯在法国，在美国举行抽签一仪式，当时没有邀请球王贝利去参加这个仪式，他们是很黑的。
济科（音）40岁当了两年体育部长跟他都斗不过，在巴西连饭都混不上，没有一个球队请他当教练，后来只好去日本去踢“L联赛”，为什么济科在日本这么受尊敬，就是以后他40岁了有了带动日本联赛的号召力，确实带动了日本足球整体的发展，济科在日本待遇高极了，就特协拉这么一个人，因为他出人才，就是因为普及。
巴西人说过这样一个笑话，巴西人认为上帝是巴西人，他们也认为上帝在造足球和世界的时候，他们就问巴西人你们想要什么，巴西人就说我们想要最好的球员，所以巴西有最好的球员，这个就搭配了世界上最差的足球管理人员，但是这并不妨碍他们得世界冠军。
所以说体制是次要的，如果我们不普及，如果我们有常年每星期踢两、三次踢球的中小学生达到10万，让每一个中国球员的后面有几万人在盯着他的位置，他们一定会好好踢，如果是万里挑一，千里挑一，这些球员就根本不会想这些。
最后重复一下中国足球目前的状况直接三个原因，按照重要性排序：普及、文化、最后是体制什么是天才？卓越的创造力、想象力、突出的聪明智慧——现代汉语词典是这样解释的。这显然不是我要的答案，因为太过含糊。天才应该是多种多样的，每个人都有自己心目中的天才。上soso一搜索，发现了很多科学家、文学家都对天才进行过描述，而对照他们语言，我们可以在足球场上轻松地找到最为合适的原型。
1.巴乔
敢于冲撞命运才是天才。
——雨 果
不久前看过一篇关于猜想的文章，其中就提到“如果巴乔罚进了那个点球”。虽然只是猜想，但我想这正是所有巴乔迷的心声。是啊，如果那个点球进了，那该多好！当然，如果那样的话，我们也许就看不到那个让人为之震撼的背影和那种连男人都会为之动容的忧郁。命运有时候就是这样喜欢捉弄人，不过巴乔从来没有屈服过，他一直都在和命运抗争，尽管结果总是不尽如人意。正如他所说的：“足球场上和生活中一样，积极与消极、欢乐与痛苦交替相伴，但有一点我已经清楚的意识到：当胜利在握、一切如意的时候，上帝不会予以你时间把荣誉固定在你头上，让你去沾沾自喜，安于现状；而当你处于困难之中时，你应当明白没有救世主，一切全由自己主宰，这样你才能全力以赴挣脱出来。”命运很强大，但他输了吗？
2.马拉多纳
神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋：就是天才。
——狄德罗
上帝之手的创造者，足球场上的神。他可以化腐朽为神奇，为所欲为地传播上帝的旨意。你无法捕捉他的内心，就如同后卫无法分辨他的带球路线一样。他不是一部机器，也不是一个单纯的足球运动员，足球只是他诠释天才的一种载体。关于他的事迹，我不想再花心思去描述，我没那个能力，也没那个时间，那不是一篇文章装得下的，或者说用文字根本就无从形容他的浩瀚。
3.卡洛斯
向别人看不见的目标射击而且命中的人，就是天才。
——The Luthean Digest
卡洛斯最厉害的两件武器是力量和速度，传言他的百米速度是10.6秒，放眼整个足坛，能超越他的恐怕寥寥无几。但是，即便是这样，他的速度还是会被人们所忽略，因为人们习惯谈论他的力量。卡洛斯年轻时候在港口当过搬运工，练就了一身的力气和耐力，有过N次射穿球网的经历。他是世界上最好的左后卫，最经典的入球发生在19年对法国队的比赛里。他在40米开外用他著名的左脚外侧，踢出一记看起来不可能飞进球门的弧线球，球在法国队人墙右侧突然转向，并越过守门员巴特兹飞入球门。或许他当时就是盯着那个点的，只是其他人没有发觉而已。说得夸张一点，卡洛斯的进球，放慢镜头也看不清。
4.小罗
人才进行工作，而天才则进行创造。
——舒 曼
有些人在绿茵场上耕耘了一辈子却得不到球迷的半点掌声，而有些人，从他触球的那一刻起，就享受着全场球迷的欢呼。如果只是把足球当成一种工作，抑或是一种任务来完成的话，那足球将丧失它的魅力。足球是一种艺术，而艺术总是离不开创造。小罗的伟大之处，就在于他无所不在的创造。传球、过人、射门，在很多人眼中那只是一些既定的动作，他对于小罗来说那却是创造的过程。所以他踢出来的足球总是那样的赏心悦目、绚丽多彩，唯美而且实用。我们时常可以看到他的微笑，那不是简单的微笑，而是创造艺术时不经意流露出来的喜悦。
5.兰帕德
天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
——爱迪生
如果说小罗凭借他无可挑剔的足球艺术征服了世界，那兰帕德就是*他的勇猛刚强与孜孜不倦的努力笑傲江湖。164场的英超联赛连续首发，这在对抗激烈著称的英超，不得不说是一个奇迹。如果不是因为8天4赛的残酷赛程以及流感的双重阻击，我想还不止这个数字。当然，记录只是一个数字，数字以外的东西才更加令人佩服。兰帕德虽然出生于足球世家，但他不像鲁尼那样早早就大放异彩。曾经的他，是一个不折不扣的问题少年，一个典型的浪荡公子。幸亏他的西班牙女友埃伦-里韦斯及时出现，是她俘获了兰帕德的心，使他浪子回头，从此开始努力。他用他的勤奋和近乎完美的表现，让自己，也让世人忘记了他曾经的失落、彷徨与堕落。勤奋让他从一个凡人演变成了一个天才。
我不喜欢切尔西，但我欣赏兰帕德。因为他是努力的典范，勤奋的天才。他用他的努力告诉每一人，只要你不放弃，你随时可能成为天才。
6.贝克汉姆
敏感从来不是伟大天才的优良品质，伟大天才所喜爱的是准确。
——狄德罗
喜欢贝克汉姆的人很多，讨厌他的人也不少。不过，无论是前者还是后者，都不会否定他的准确。小贝的定位球、传球、射门，细看来，实际都只是一个招式：最后一步助跑的支撑脚站位，上半身的向左倾斜的角度，右脚的大幅度高速摆动，最后发力时小腿的超高速爆发式前摆。脚触球的部位，球平快飞行的轨迹，超大幅度的弧线与绝佳落点，无一不是尽善尽美。小贝用一脚平淡而又神奇的传球，竟然把原本是应该很“复杂”的中场角色演绎得如此的“简单”。
前阿根廷门这样说过：“有时我觉得贝克汉姆比迪斯蒂法诺还优秀——他是世上唯一不需要用动作过人就能踢好球的人，他让我眼前一亮。”“是不为也，非不能也。”其实小贝不是不会用动作(在00年冠军杯曼联主场对时他就试过连过三人后进球，转会之后在西班牙德比中用脚法戏弄过范布隆克霍斯特，然后在对维拉利尔时也上演过长途奔袭的好戏)，而是不用，他追求的是准确和效率，因为那是他所喜欢的。
7.弗格森
只有有天才的人才能发现天才的幼芽。发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的帮助。
——圣西门
很多人，特别是曼联球迷，都在怀念92一代，怀念红魔最伟大的辉煌，而弗格森正是这个辉煌的缔造者。曼联尽管已经有100多年的历史，但真正走上荣誉的巅峰却是1986年弗格森担任主教练以后的事情，在弗格森接手前曼联已经19年没有夺取过英格兰联赛的冠军。
老爵爷带领曼联成功的秘诀就是他的少年足球学校，从他接手曼联开始，他就选拔一批12岁左右的少年集中培养，这些少年选手最终在90年代逐渐成为曼联的脊梁，其中包括贝克汉姆、吉格斯、布朗、斯克尔斯、麦克尔-格莱格和内维尔兄弟，这些人都是英格兰足坛曾经或者现在响当当的人物，而如果没有弗格森的慧眼，或许他们中很多人会被一辈子都发不了光。
弗格森清楚地记着贝克汉姆小时的样子，“那时他只有10岁，瘦骨嶙峋，看上去根本不是块踢球的材料，但我看得出他的足球天才。我是从他的性格、他对球的意识以及他训练的态度等各个方面看出来的。现在贝克汉姆是什么样子全世界都知道了。后来又添了斯克尔斯以及比他大一岁的吉格斯。”尽管老头现在偶尔会犯晕，而且有点刚愎自用，但不得不承认他发现了、并创造了很多天才，而他自己，当然也是天才。
8.吉格斯
天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。
——罗曼-罗兰
吉格斯最大的障碍就是他的国家。因为这个问题，无论他再优秀，他都于世界足球的最高殿堂无缘。当然，这不会妨碍他成为天才，或者说，正因为这样他表现得更像一个天才。他试图用自己的力量去克服这个障碍，而为了实现这个目标，他将自己的天才的一面演绎得淋漓尽致。他身披红魔战袍，他习惯在左路狂飚，他一辈子忠于威尔士，他为了理想矢志不渝。喜欢曼联的人很多，但肯定没有像喜欢吉格斯那样多，因为就算不喜欢曼联的人，也会情不自禁的喜欢他。
天才还有很多，并会随着时代的发展而不断地涌现出来。足球是圆的，一切皆有可能。当天才来临时，我们要做的，就是欣赏
我个人认为还有梅西！
通过对运动员的选材，可以判定其适合的项目，以及在运动方面的发展潜力等。这样就可以更好地为竞技运动提供优良的开始。
《辞海》对“选材”的解释：
一是选择合适的人才，也泛指选择适用的材料和素材；
二是贮木场中选拔木材的过程。
运动员选材是挑选先天具有良好运动天赋及后天具有巨展潜能的少年儿童或后备力量参加运动训练的起始性工作，目的是提高运动员的成才率。
扩展资料：
足球发展史上许多例子证明：科学选材不仅可以准确的选出先天有天赋的足球苗子，提高球员的成才率，而且，还可以挑选出后天具有巨展潜能的人才，减低人才的浪费情况。
例如：梅西11岁时被诊断出患有俗称“侏儒症”的病，医生说他可能无法再长高。一些一直关注他成长的俱乐部也开始放弃他了。为了寻求发展，梅西的父亲把13岁身高只有140cm的梅西带到巴塞罗那俱乐部试训。
试训期间，巴塞罗那俱乐部青年队的教练被梅西的表现征服了，迅速与梅西签订了一份长期的工作合同。为帮助梅西长高，巴塞罗那俱乐部的专家专门为他制定了腿部系列运动，最终，成就了一位超级明星。
足球 社团活动突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了以足球运动来锻炼身体的习惯、下面是由我整理的“大学足球社团 活动 总结 ”，仅供参考，希望对大家有所帮助。
大学足球社团活动总结(一)
本学期，我继续指导足球社团工作。在学校领导和学生家长支持下，我们的社团工作取得了一定的成绩，学生有了很大的进步。现对一学期的社团工作做一下总结：
一、注重技术战术培养
1、指导学生提高技术。没有技术战术无法开展。主要从颠球、推球、运球、头球等提高学生的球觉、技术能力。
2、提高能力培养。平时训练加强学生身体素质练习，提高能力。
3、战术方面培养。组织学生传切配合、定位球配合、角球配合等的练习。提高学生的战术应用能力。
二、训练选材
在选材组队时，要对队员个人的情况有个大概的了解，看他对足球是否真的感兴趣，是否真的热爱足球运动，而不是盲目的追随别人。
三、训练活动方面
1.基本技术训练是贯穿整个训练的重点，本期的训练中着重开展了二人一组和四人一组的传接球练习和跑动传接球，提高了传球与接球的技术水平，力争学生在小组比赛中能够有所运用。通过即时的指正，让学生们逐渐明白足球基本功的重要性。
2.适时的组织了学生进行小组比赛，让队员在比赛中学会运用技术，逐渐适应比赛的气氛，每周选择一次训练的时间，根据队员人数的多少进行分组，用五人制，通过比赛增强训练兴趣，检验技术掌握的情况，培养团结合作的意识和集体主义精神，在比赛过程中，要结合技术、战术的学习，特别关注培养个人的合作意识和协同配合能力。
3.由于足球运动具体拼抢时的快速与整场比赛的耐力，因此，身体素质平时也不容忽视，每周也必须安排一定的时间，训练队员的快速奔跑能力与耐久跑能力，还有腿部的力量，以适应比赛的需要。
4.在技术、战术和比赛的过程中，贯穿心理素质的训练，提高队员的交往与合作能力，不断调控心理状态，培养队员勇敢顽强的意志品质.主要是组织学生教学比赛，让学生将本学期所学的足球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。
四、社团主要交流、观摩活动
1、临潼区雨金中学和我校互相交流相互学习。
2、社团组织队员在大学区西飞一中进行了2次学习、观摩比赛。
3、在武屯中学社团组织队员和大人周末进行了几次观摩和实战比赛取得宝贵 经验 。
总结，一个人的力量是微不足道的，需要各方面的配合和支持，努力提高学生技术能力、实战经验，有助于学生提高比赛成绩。足球社团要感谢所有帮助过我们领导、老师、及家长们的支持。我们会用心努力，力争社团做的越来越好。
大学足球社团活动总结(二)
本学期x足球协会在校团委社团联合会以及学院基础部体育教研室的指导下，本着丰富校园足球 文化 ，把全民体育伸向大学生活的原则，在本学期，协会举办了一系列足球活动，大力发展了校园足球文化，提升校园足球氛围，丰富同学们的课余文化生活。纵观足球协会这个学期的工作，主要进行了以下活动：
活动项目
活动时间
活动内容
一、四人足球比赛
20x年9月
在本学期开学之初，足协组织学院足球 爱好 者自由组队在学院 篮球 场成功举办“8-211”四人足球比赛。
二、五人制足球比赛规则讲解讲座
20x年11月
广州地区大学生五人制足球锦标赛即将开赛之际足球协会邀请学院足球队教练刘思蒙教练为广大足球爱好者举办了一个五人制足球比赛规则讲解讲座
三、广州地区大学生五人制足球锦标赛球迷活动
20x年11月15～16日
为了开阔眼界提高素质足球协会组织了协会理事与会员到现场观看学院足球队在广州地区大学生五人足球比赛中的所有比赛，并为学院足球队加油助威，学院足球队在球迷的鼓励下勇往直前在本次比赛中一举夺得季军。
四、七人制足球比赛规则讲座及裁判培训
20x年11月
为了提高学院足球比赛的素质、培养各方面人才，足球协会邀请学院基础部体育组副主任胡沛永主任为入选“学院杯”七人足球比赛的裁判员举办讲座并进行培训
五、“学院杯”七人足球比赛
20x年11月24日
为了丰富校园足球文化，把全民体育伸向大学生活足球协会在学院基础部体育教研室的支持下以系为单位自由组队在山顶足球场成功举办了“学院杯”七人足球比赛
总体来说，几次次活动都是成功的，从长期策划，宣传到后期的赛场布置，裁判安排，及整体的配合运作，都是很顺利，达到了预期效果。
当然，工作中也存在一些不足，比如此次院内足球赛出现的队员意外受伤，经过处理，为我们以后的工作敲响了警钟。
大赛活动给了我们经验，也让我们看到了不足，在后期的活动中，我们会再接再厉，把活动工作和质量做到最好。
回顾走过的路，足球协会这一学期在广大会员的支持与辛勤努力工作下，我们所做的工作和取得的效果是明显的，当然，我们深知工作中仍然存在着问题和不足，今后我们将总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。
大学足球社团活动总结(三)
本学期我担任我校足球社团的教学工作。本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：
在工作中，不断发现自己的不足之处，并谦虚的向 其它 老师学习。为了提高教学质量，认真钻研足球教材，了解足球教材的结构，重点与难点，了解学生的兴趣、需要、习惯，学习新的技术动作前可能会有哪些困难，取相应的预防 措施 ;热爱学生，平等的对待每位学生。
1、学生因为喜欢足球才进入足球社团，所以学生上课积极性高，都能在老师的要求下积极锻炼，增强了学生的体质，提高了学生的足球技术。
2、整个社团教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了以足球运动来锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，让他们知道足球是一项集体运动，使他了解到自己在这个群体中重要性，增强学生的自信心。
3、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难的原则，在后期以教学比赛为主。实行多次重复练习，有利于学生深刻掌握足球技术动作。
4、通过教学比赛，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。
通过总结，看到本学期的社团教学工作的比较好的方面，当然还有需要改进的地方。
1、由于客观原因，比如草坪的经常养护，导致我们的足球社团无***常进行。因此，在今后的教学工作中要避短取长，尽量避开草坪养护期。在养护期间以室内理论课为主。
2、世界杯的临近，球迷的盛大节日，足球社团中的大多数学生都酷爱足球。一直以来，为了庆祝这个盛大的节日，提高学生的视野，本这学期我社团举办我校首届足球赛。然而由于条件等各方面的限制，以至于到学期末都没有成功举办。所以，在下学期我们足球社团将全力争取举办足球赛。
认真思考分析，借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。为了增强学生的体质，提高我校学生对足球运动的认知水平，我们社团全体学生包括我在内，努力学习，积极参加学校举办的各项学生活动，吸取他们成功的经验，为我们下学期的足球赛的举办打下基础。
大学足球社团活动总结(四)
这一学期，我级的足球兴趣小组有序地开展活动。活动组织严密，活动有效。足球兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：
一、严格按照学期初制定的，及早动手，积极筹划和准备使兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练，使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和 方法 ，发展灵敏，协调等身体素质，全面提高学生足球技能水平。
二、活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到活动是一种负担。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和，并且对于自己学习好这项活动充满自信心。通过一系列的训练，提高学生的比赛作风，严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚强的意志，克服种.种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神提高学生的身体素质，发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素质。
三、在课堂教学中，把一些活动项目做了加工处理改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
四、存在问题
学生的基本素质比较差，吃苦耐劳的精神不够，训练量还需要提高。学生的灵敏度、协调性、爆发力等素质有待加强，因此在训练工作中应强调者些方面的训练。有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真，致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容，而不能用自己的动作去演示，即使去操作也不能按照动作要领去演示。另外，活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。并没有介绍战术方面的内容。
五、改进措施和努力方向
1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的积极参与。
2、用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练热情。在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛，增加比赛经验，尽量在运动中、对抗中，全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。
3、狠抓球队的训练作风，使队员们养成良好的训练习。
4、每周进行一次全队大评比，增强队员们的竞争意识，互相帮助提高。
今后，我们将继续通过开展足球兴趣小组活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校的体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
大学足球社团活动总结(五)
作为一名新教师能够在本学期担任足球兴趣小组工作，感谢学校领导的信任和栽培。同时自己也意识到自己的责任有多重。
我想在低年级开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练，使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。
训练时间是从20x年10月11日开始到20x年12月13日结束，每周一下午第二节课。通过10周左右地兴趣培养和实际训练，二年级学生对于足球运动充满了兴趣和热情，学生们对于球性有了部分的提高，技术方面也得到了基本进步。
兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和，并且对于自己学习好这项活动充满自信心。
通过一系列的训练，提高学生的比赛作风，严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚强的意志，克服种.种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神提高学生的身体素质，发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素质。提高学生的基本技术。如：脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门……等等。逐步发展学生个人技术特长。
兴趣小组包括以下队员：庞宇昂、宁伟杰、张宇杰、陶子涵、刘子硕、王博文、胡毅凡、杨翰林、王亮、李睿、任哲恺、栗瑞、徐朝晖、万长鸣、李天皓、方博文、方力，分布在二年级1--8班。
通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术(如：脚内侧传、接球，脚背正面、内、外侧运球)也能够把握并且能做的较好。如：庞宇昂、方博文、方力等。但对于每项动作的要领(如：身体的协调性，个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度，根据实际情况去灵活运用自己的技术等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真，致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容，而不能用自己的动作去演示，即使去操作也不能按照动作要领去演示。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。但是，我认为开展这样一种活动的目的，是为了培养和激发学生的兴趣，培养坚强的意志和克服困难的决心和信心。我想这样一个目标基本是可以达到的。
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请问什么是足球
.中国改.革`开放.的三十`年中，,原地踏`步,的是`“中`国足`球”`，让`人,感到悲.哀的`还是,“中.国足球”.！
,中国足.球每向前一,步，都会引`来.不`少的“`看点”。,看惯了中,国足球的.环境.，已`经能`分析`中国足球的.未,来发.展趋,势，就在现.在.的体制下.我们能洞`察`关于它的本`质是.如此的容.易。不懂`足球的`人.，正在慢,慢地`懂得.中国足.球`；不能理.解.中国足.球的`人.，,正在,渐渐.地,明白：.“足球,不,应该这么,踢”,。
长期`以来,，中.国职,业联赛的`技战术,水平,和足球`界的,整体.素质没.有`什么,提高`，可.以说.是原地`踏,步甚至还.不,如,体制下.的.“赛会制`”，`于是`为了***`市场`，投`资人,不择`手段打,球，贿赂.裁判,，用“激素.法”强`心，.用以`维持`逐渐没落`的足,球市`场`，在,功`利主义.的,摸爬,滚打下`忽.略了`青少`年足,球的`建,设，.“足球`要从娃,娃抓.起.”很,多时`候只`是一.句,空谈，他们,的功利思,想，不`会，也,不可能.为足球,这个.拖累,企业的产业.作长期.的投.资，,青少年.足.球教练素.质低下，.任人.唯亲,，就更不.要说他,们,更为孩子.们.灌输什,么先进`的足球`意识和,教导知`识性极.强的技`战术理.念了。一代,又一,代，不,同的人重复.走着`前.辈,技术粗糙,、能`力底,下、.非,合理身`体接,触对抗的`老路，不,论甲A还,是中超,，其联赛的`含金.量和,欣赏性何,从谈,起.？频繁的`失`误，缓慢,的进攻，摔.跤式的身体`对抗,，无聊,的拖延`比赛.时间,。。`。这样的.联赛水平,，难道`不,是明日黄,花蝶也愁.？.观众的忍耐,是`有限度`的，.对于这种`乏善.可,陈.的联,赛，没有.必要`耗费时`间精力和金`钱.在上面不`失为明智的.选择.。,斫择欣,赏价值更.高的国外.联,赛更能`让真,正的.球迷`赏,心悦目，何,乐而不为.？失去了,球迷.，等,于失去了,足球的市`场.，没有政`府优惠.政策`的民,营,企,业俱.乐部`，急.于脱`手这块.烫手的,山芋.，足`球明,显成了`“不良,资产,”，被.更多不`愿意.再烧`钱的老板,们所,遗弃,。总而言.之,，`造成,不良`的恶性.循环,的一切根源`在于没有`一个,好的`制度,来限制资本`利益.下.所衍`生的、恶.、丑现.象，,既然.没法根,除而流,之于皮.毛的应付,，对中国足`协来说，他`们,的生存`条件不.已市场,为基础，因,为他`们的,体制,是“,应试`”性`质.的，,对于更.多,的`足球`领导，.他们的.任务是,上级指`派下来.的.诸如`“08奥运”.的任务.，`于是`，在,任务业绩`与足球发`展两相,权衡下，他,们更倾向,于前`者以`此升官发.财。但,是他们`不知`道，没有.良好的联`赛作保证`，,中`国`足.球就.是“,断了线的风`筝”，会越,行越,远。`他们不`能做到.真正已球`迷利`益为`本，,因为他们不.是真正.的投,资人.，专,业.体制下`的主,管部门`怎么.能,够出来职,业体,系下.的`东,西呢,？所以.，不可能.，,08奥运`、10世界,杯不是为中`国足球的年`轻人作.出的牺`牲，真,正牺,牲的，是.中国足球的`未.来。制.度`，像,一支无`形的手支配,着一.切，甚`至违.背客观,规律，颠倒.是`非黑白。,
`中国足,球,屡屡.溃败`的根.源是,什么`？,中.国足`球将,向,何`处去,？
.偏重一,线队`员,，.缺乏`梯队机.制
,在,热热闹闹的`中国.足球,国.家`队与俱乐`部队的背后`，是沉默的,青,少年足`球。不`少从事.青少.年`足.球人,才培`养的`官员与教练`预言：中国,足球,输球,的日,子还在后.面！他`们表示.，中国足,球队,输球.并不,可怕，只,不过.是输掉,了今天`；可.怕的是，基,于中国青少.年足球基础`连年萎`缩的.惨痛.现状,，,中国.足球可.能输掉明天,。
“我`国至.今没有,青少年,足球`人才培养`大`纲。`”重庆.力帆`足`球俱乐.部常`务副`总经`理陈宏`说.，“如果,我们不建立.新.的青少年`足球人才培.养机制`，,中`国足,球永远没.有出.路！,”现在如.果说中国`足球这个.项目`“死.定了”，.当然是危言.耸听，`但是,，中国足球`未来的一段`路将.越来,越难,走，,并非`悲观的判断`。
.事实.上，中国足`球最根本的.问题.，在,于足,球只是`在.国家队或.者`俱.乐部一线`队层.面上“,流行`”。“,流行”意,味着.被关`注，意味`着巨额,投入，意味.着热闹与风,光。,可.是，.在二三线乃,至`基层足,球`因为.被忽视`而每况.愈下`的,背景下`，一线`队的“,流行”.，`犹,如建立.在沙滩上.的宫殿，`投入.再多`，也,难逃`低,水.平.循环的`噩运。
,人.口基.数虽.大，足球,人`口匮乏`
,“十.三亿.人中间,为什么,就挑不出十,一个踢球踢,得好`的？.”每,逢中国足.球队,战败.之际.，总有球.迷发出这样.的.质问。.但,是，`一些从,事青少`年足球,训`练工作`的,官员.和教`练表.示，.这种算法`是不`对的。应该`问`，十`三亿`中.国人口.中有多,少足球,人口.？
`据,有关方面,统计，1990年`到1995年，我`国青少年,足球,人数达,到`历史,最高的六`十五万,人,；2000年`至2005年，则`降至十八万.人,，而当前,在中国足协.注册的青少`年足球运动`员.仅有,五万.多人,。
.
.相`比之`下，.邻国.日本人.口.仅有,中国,的十分之,一，但有`六十,余万注`册在案.的青少年.业余.足球`运`动员。,
`2000年.前`后，足球.学校如雨.后春.笋似`的冒`出来`。如今，,生源`短缺,已成了国内,足球学校面,临的,最大难`题,。
曾.在十,年前.担`任.重庆`渝海足球.俱乐部.主`教练.的马.渝昌.回忆,说：`“当时.暑,计.划招三`百人进,行培,训，结果一`天之.内就有`五百多人报,名.。但是到,2005年的,时候.，重,庆市.足协,招.夏训班，搞,了三期,，,最`多的一,期二十多.人，最`少.一期只有.十来个人,。”
`完全`走向市场，,培训链条断,裂
四年.前，曾,扬言.要`打.造“.百.年俱乐部”.的上海中,远俱`乐部.与普`陀区,足协,共建`了一,家青`少年足球培,训中心。四`年后，.中远,俱`乐部早已,易主，而,这家,足球,培训中,心.呢？“唉`，这批孩,子都‘`失踪.’了，他们.都给`浪费,了…,…”,普陀区,足球学校,校.长隗礼让.提起,此.事`，,满,是遗憾。.
`在原`有的..经济,模式.下，青少.年,足球训.练体制是,一个.线型,培.养和选,拔体系。,由国.家拨`款，`确定.编制，`经过教,练员首`选，.用纯.的组,织形式`进,行。.
推向`市场,后，`这些.都被.打乱.了。,
`
`中国`不,少`足球`俱乐部.产,权关系不,明确`，投`资者.频`繁.更换,，他.们多.注重,短期广告`效益.，较`少`注重俱,乐部长`远,发展；`足,球产业开.发不成,熟`，俱乐部.收支`失衡,，拿不出.资金投放.到青少年,梯队建设.中。,而一些.俱乐部,宁肯花重`金去,买“天.价”球,员，也,舍`不得在梯.队建设方.面投入。
,
选材质量.有限`，陷入`恶`性循`环
.
国内不少,足球学校仍.然沿用.脱,离普.通学`校、,集中训练的.模式。陈宏`认为，不少,足,球学校，,其实是把,家长`管不,住的`孩子`收进来，,根本.不是.培养人才.的地,方。
`“在,足球职业.化初期，,是有,一些家.长去‘,搏’的，`花钱`让孩子,去踢球.，希望`培`养,出第二个范.志毅,。”沈.雷,说，“现.在这样的家`长.越来`越少`了，尤其在,大,城市，没`有几个家.长愿意让`孩子踢足.球。,”`
“现在,足球人才,的选材质,量大.大下.降，读`书,不好.，放,弃高考这.条路，才`去练,足球,。这样`下,去，中.国,足球会陷入.恶,性循,环。”.上`海市普.陀.区体,育局`副局长杨.建,新说。,
众多,分管青.少年足`球训练`的官员与.教练均表示.，从`目前情况,来看，“,体教.结合`”是.一条不错.的路。重庆`七.中`体,卫艺.处主.任`肖.庆林强调`：.“中国`青少,年足.球人,才，绝.对不能,是读不了`书才.去踢`球,的`人！.”
`不.择手段`，起点.缺乏`诚信`
肖`庆林`有.三十`多年青`少年足.球人,才培`养经.历，.耳闻.目睹了很`多“怪事.”：“,中,青队`应该,是.1991年龄段`，但是有`一个绝对,主力.，现.在已经二,十一,二岁`了。”沈`雷`说`：“`冒年龄`已经成了,我国`青少年.足球比`赛的.一个‘毒,瘤’，,要割除,这个‘.毒瘤’`，难.度很大。.”
隗.礼让说.：.“现在青,少年,足.球训.练、比.赛,非常急.功近利.，`因为好的.成绩决定`了教练的.工资,、职称,、.奖金`、位置…,…”,锦标主.义,，以及锦`标`背`后牵.涉.的巨,大利益`，导致`不择手`段造,，`使少,年足球`原本的纯真,与简单染,上了不应,有的,虚与污浊,。
上海.市足球协会,青少年部主.任`玄`刚说：“,其实中国`足协对青少.年足球比赛.中,冒年龄这.一顽,症，`也`是深恶痛.绝的,，`但想.不出.特别,有效.的管,理,办`法。.现在普.遍用.的是用测`骨龄`的方法`来‘打.’，但测.骨龄是一个.选材.的手段.，而不,是衡`量年龄的,办法，误.差很.大。”,
,金字塔塔基`不牢,，女足`状,况同,忧
.
中国青少`年足.球告急`！中国青少`年.女足.更是,岌岌`可危.！这,是记.者在调,查中获`得的`一些`令人,心情沉.重的数,字：中国.足球学校,女生,数量,从最,多时`的一,百五十.人，降,至五十人.；有“足.球之`乡”美誉的.上海市杨浦,区，白洋淀.足球场,每年,只能招到几.个青少年女`足选.手。上,海`普陀`区足球学,校女足教.练钱惠说.：“现在要,动员一.个女孩子,踢球.太难`了。泱泱,大国，踢足`球的`女,性才`两千多`人，而`美国有上`百万,人。.”
`
“.下一,个孙,雯在哪,里？`”这是,一个沉,重得让`人无,法`回,答的`问题，,包括孙雯本.人。`“上.个世纪八,十年`代的`时候，国.内女`足选,手很多，.全国`几乎.所有`的,省.、市、自,治`区都有`女足队,，.下面还有`梯,队`。”`孙雯说.。.正是那个.年代`的良好.基础，.中国`收获.了女足的`“黄,金`一.代”`。
,2000年.以后,，中`国,女足跟男足.一样，.屡.屡让`国人失,望`。不.同的是`，`男足`让球.迷愤`懑，,而女足留.下的更多`是`一种,心,酸。
.
.缺乏,“精.神”是现.在中国`女足输球`的`一,个.原因,，但,最,重要的.原因，还,是中.国女足`金字塔的塔`基不牢。中,国女,足.重振.辉煌的关键`，,在于中国.足协要去.精心.播种`，毕`竟，.“铿,锵玫瑰.”重新,花开终需时,日。
,请-问什么`是`足球
一年的工作已经是结束了，足球社团也在这一年里经历了不少的风风雨雨。下面是由我为大家整理的“小学足球社团年终工作总结2019”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学足球社团年终工作总结2019(一)转眼一学期就要过去了，足球社已经在xx小学生活1年多了了，回顾过去的数个春秋，可以清楚看见，一个朝气蓬勃的社团在蒸蒸日上。
这学期，在我校社团联和指导老师的领导下，在各位社团干部和社员的共同努力下，足球社在各方面取得了自身一定的发展。社团机构逐步健全，社团活动逐步规范化、活动的主题更加能体现社团的自身特色、活动的质量和水平显著提高，加强了与有关组织和人员的合作与交流，促进了自身发展。
回顾上一学年以来的工作，社团进行了维持社团良性发展的一些工作，总结起来有以下几点:
1、开学初进行了社团纳新活动，共纳入新社员xx人。
2、积极开展各种社团活动，丰富社团生活，让各个社团在活动中成长学习，比如每周2的足球训练，让广大社团都更加热爱足球，并且也扩大了足球社在全院的知名度。以及举办了第x届足球赛，不仅锻炼了社团干部完成任务的能力，也扩大了社团的影响力。
3、为提高我院学生的身体素质，增强班级、同学之间的友谊和文化交流，提高我校学生的足球竞技水平，展现当代小学生青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活。积极配合学校开展第x届xxx足球赛，把宣传的工作的做得很到位，得到了老师的一致好评。同时外联部借助这个机会，也更加锻炼了自己的独立解决问题的能力，宣传部也加强了自己宣传的技能，组织部也更加协调的配合各个部门的工作，协助学校把这届足球赛举办的十分成功。
凭借以上经验，我认为我们足球社会更加努力，会不断的成长和健全。虽然有很多好的经验，但是同时也存在一定的不足，比如:社团成员之间的信息传达工作不是很到位，主要是由于我们足球社是一个院级社团，社员涵盖了各个系，通知工作必要不方便，这需要我们更加努力解决，同时，社员参加训练积极性不高，因为很多人怕热怕累，而忽略了运动的重要性，所以我们要更加普及大众体育精神，并且让更多的同学去认识足球这一世界第一运动。
我相信，在各位指导老师和社团联的帮助下，足球社的明天会更加灿烂，成绩更加骄人。让足球社的名声更加出众。
小学足球社团年终工作总结2019(二)这学期的社团活动已经结束，为了更好的建设好社团，延续社团文化，完善社团，在下学期的社团活动中获得更好的学习效果，现在对这学期的工作进行一份总结。希望能在总结经验的基础上，发展更好的足球俱乐部社团。
一、社团建设目标:
1、通过参加社团活动，培养学生“终身体育”意识，满足学生参与足球活动的需求。
2、随着学校足球业余训练的开展，满足部分特长学生的不同发展，为上一级运动队输送人才。
3、促进足球校本课程建设与实施，努力形成学校足球教学特色。
4、开展足球系列主题活动，形成小学足球文化特色。
二、活动开展学生获益:
本学期招生的对象是主要是以三年级至五年级的学生为主，通过一学期的足球训练，一星期一次的社团练习，学生们从技术练习和身体练习姿态可以看出，他们已有了明显的提高:
1、身体协调性和灵活性的提高:
他们的脚下功夫已逐渐由管不住球到掌握了简单的技术，例如简单运球和绕标练习。通过参加各种方式的接触球练习，他们的身体协调性和灵活性得到了一定的提高。
2、基本技术的提高:
三到五年级的学生在本学期技术的掌握上提高很快，学会了控制运球的分量和如何带球转身的动作。这些技术动作的学习是完成一场比赛最根本的基础，而反复地练习枯燥无味，所以社团开展各种各样的游戏使孩子们领悟的更快。
三、需改善:
尽管学生们在练习中提高很快，但是作为社团的指导老师我还有很多不足之处，在下学期的社团活动中我要针对性的改善一下方面:
1、社团活动中，孩子们对足球规则的了解甚少，没有办法进行一场比赛，所以也说明在社团活动中不光要教授学生规范的技术动作，作为老师的我更要在练习中向学生灌输比赛规则，使学生在玩足球的过程中逐渐增长对足球知识的积累，培养学生对足球的兴趣。
2、因社团开展初期总是有学生迟到，因要求全体社员，遵守社团各项规章制度，小到队列管理，大到器材归置，鼓励学生自主管理社团，形成良好的足球社团氛围。在最后一堂课上，经过分组的学生们，经过讨论后，向大家展示了这学期所学的内容。经过商量之后，小同学们就开始争先恐后地上来展示，其中有盘球动作，各种路线的传球，还有动作的演示，足以看出同学们对足球的喜爱。这也使我体会到了，给学生们自己商量的空间，他们制造出来的东西足以让我惊喜!
小学足球社团年终工作总结2019(三)本学期，我继续指导足球社团工作。在学校领导和学生家长支持下，我们的社团工作取得了一定的成绩，学生有了很大的进步。现对一学期的社团工作做一下总结：
一、注重技术战术培养
1、指导学生提高技术。没有技术战术无法开展。主要从颠球、推球、运球、头球等提高学生的球觉、技术能力。
2、提高能力培养。平时训练加强学生身体素质练习，提高能力。
3、战术方面培养。组织学生传切配合、定位球配合、角球配合等的练习。提高学生的战术应用能力。
二、训练选材
在选材组队时，要对队员个人的情况有个大概的了解，看他对足球是否真的感兴趣，是否真的热爱足球运动，而不是盲目的追随别人。
三、训练活动方面
1、基本技术训练是贯穿整个训练的重点，本期的训练中着重开展了二人一组和四人一组的传接球练习和跑动传接球，提高了传球与接球的技术水平，力争学生在小组比赛中能够有所运用。通过即时的指正，让学生们逐渐明白足球基本功的重要性。
2、适时的组织了学生进行小组比赛，让队员在比赛中学会运用技术，逐渐适应比赛的气氛，每周选择一次训练的时间，根据队员人数的多少进行分组，用五人制，通过比赛增强训练兴趣，检验技术掌握的情况，培养团结合作的意识和集体主义精神，在比赛过程中，要结合技术、战术的学习，特别关注培养个人的合作意识和协同配合能力。
3、由于足球运动具体拼抢时的快速与整场比赛的耐力，因此，身体素质练习平时也不容忽视，每周也必须安排一定的时间，训练队员的快速奔跑能力与耐久跑能力，还有腿部的力量，以适应比赛的需要。
4、在技术、战术和比赛的过程中，贯穿心理素质的训练，提高队员的交往与合作能力，不断调控心理状态，培养队员勇敢顽强的意志品质.主要是组织学生教学比赛，让学生将本学期所学的足球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。
四、社团主要交流、观摩活动
1、xx小学和我校互相交流相互学习。
2、社团组织队员在xx小学进行了2次学习、观摩比赛。
3、在xx小学社团组织队员和大人周末进行了几次观摩和实战比赛取得宝贵经验。
总结，一个人的力量是微不足道的，需要各方面的配合和支持，努力提高学生技术能力、实战经验，有助于学生提高比赛成绩。足球社团要感谢所有帮助过我们领导、老师、及家长们的支持。我们会用心努力，力争社团做的越来越好。
小学足球社团年终工作总结2019(四)在本学期我担任足球社团工作，感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。
我想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。
训练时间是从20xx年x月x日开始到20xx年x月x日结束，每周五下午第三节课。通过一段的兴趣培养和实际训练，学生对于足球运动非常有兴趣和热情，学生们对于球性有了部分的提高，技术方面也得到了基本进步。
兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。
通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如:个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如:传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如:讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。
一、体育教师是足球工作顺利开展的关键。
我校现有x位体育教师，其中x名是专职教师。在领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中关键团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展，从而结出了丰硕的果实。在工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持、配合显示了强大的凝聚力、战斗力。
平时经常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情况，教师们经常性地通过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。
二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。
根据校园足球的要求，有目的、拓展性体育课中根据各年级学生特点投入了大量课时，在学生学的基础上，发展学生对足球的兴趣，并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸，最终通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的人员配置，在训练中做到年年有，月月有目标，周周有记录。
一年来，学校的体育工作及足球传统项目的管理、开展、训练都取得了一定的成绩，而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索中不断调整与完善，在此也希望得到各级领导的加倍关爱，相信我校的校园足球工作能在不断的成长中走得更好。
小学足球社团年终工作总结2019(五)在教育局相关部门的大力支持下，在学校领导的重视下和全体教师的配合支持下，我校积极组织学生参与班级足球联赛、足球课、足球训练以及足球社团等校园足球活动，通过一年的努力，我校足球工作取得了较好成效。
一、激发学生爱好，进步学生足球综合水平
爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有1—2年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示，列如：学生的作文、手抄报等。每周四的足球社团课，学生们都积极报名参加。通过以上多层次的足球活动，进步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。
二、科化练习，进步足球专业水平
在练习上，学校校长、体育分管校长、体育教师等多名老师全身心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过社团活动对其爱好进行延伸，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。在足球课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体体育教师的不断努力与钻研中学校足球发展稳步发展。
三、团结合作，教师专业能力不断得到进步
在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持。
我校体育教师一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们经常性地通过家长会与电话联系耐心、细致地与家长沟通。正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的体育工作及校园足球的发展才具备了较为坚实的人力和物质基础。
四、存在的困难：场地
在学校中，操场是沙子地，在训练和比赛中为了防止受伤，我们体育教师不敢让学生做太大动作，思想汇报专题学生自己也放不开对抗，这样足球动作长久下来就不够舒展。
总之，这一年来，我学校的学校体育工作及校园足球项目的治理、开展、练习都取得了一定的成绩。这些成绩都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。而学校体育整体水平的攀升需要在探索中不断调整与完善，在此也希望能得到各级领导的加倍关注和经费上的支持，能够使我们的校园足球开展得有声有色，相信我校的足球会百尺竿头更进一步，不断的成长壮大。
