足球需要重视，是应该给那些热爱足球的孩子机会，让他们能合理的安排时间去享受足球从而加分！而不是应试教育似得放进考核内，那和现在的篮球有什么区别，拍两下上个篮的考核方式对提升篮球水平有帮助过
如果校园足球工作做的踏实并能持续下来，中国足球的腾飞，需要这代学生成为家长后，也就是二十年后才有会有质的变化，急功近利是搞不好足球的。这就是中国这么多年没有真正数理化诺贝尔奖的原因，很多孩子从小学习外语的时间远远大于数理化的时间，如果把游泳列入考核范围那也无可厚非，毕竟那是一门求生的技术，你说那个足球也列入考核范围那不是扯蛋了事情吗？
大家都说热爱热爱足球，可是不去接触足球怎么可以去热爱，加入中考，最起码可以让中学生关注足球，然后再关注足球的一批学生中再出一部分热爱足球的，然后再热爱的里面再培养专业的，不要一出个有关足球的，大家就去指责，我们国家的足球已经很落后了，所以出个政策先看看，没有什么不好，因为落后国际足球很多，所以先出个方案试试看，如果连试错的机会和勇气都没有，那就真的没有希望了。
足球运动里面有一个位置绝对不会像乒乓球一样掀起全民热潮的，那就是守门员，现在有很多人喜欢踢球，但是没有多少人喜欢守门员，你现在从任何新闻媒体及报纸形体电视里面，你根本就学不到，也得不到任何关于守门员的信息守门员位置是要靠天赋，身高，临场应变，判断和反应等各方面来决定的，从小就喜欢做守门员连守门员的人在中国是很少很少的。
乒乓球是个人项目，足球是团体项目。足球不是光靠个人的技能。而且乒乓球运动条件比足球要简单得多，这样又是造成农村与大城市穷学生与富学生的不公。而且各体育项目，中国还有很多不行，要不要都要加入中考？
难不成要建几所足球高校？然后戴着眼镜的高龄教授站在讲台上讲解一糸连的足球攻防理论？成绩突出的?优秀?学子再到国外足球俱乐部深造？这样培养出来的人才回国后是要当教练还是球员？足球是玩出来的，不是考出来的，现在的学生学业压力繁重，没有心情玩，如果变成考足球，有点拔苗助长的意思，对没有运动细胞的文理科生也是一个劣势。
不如多建点免费足球场，每1公里建一个，24小时开放，提高下足球底层人口，然后建立各种级别的比赛，奖金丰厚那种的，没有黑哨，这样估计足球能发展起来。足球受制于场地，更是一个团体性的项目，还有运动员的天赋，运动员的热爱！团队精神！拼搏精神！而不是通过盲目将足球列入中考，就能让中国足球水平的提高无什么帮助。体育的本质，是让学生增加体质，并不是为了提高足球水平，甲级联赛方向搞错了，也会累死一帮人。
足球是有门将，后卫，中卫和前锋所组成的盲目的把足球作为中考体育项目，足球这项运动是以团体为主的，你光靠个人体育根本振兴不了中国足球，这种中考，就是以***，与振兴中国足球没有任何关系。
踢足球本身就是一项强度较高的运动，可以全面提高学生的短跑暴发力，长跑的耐力，身体的平衡对抗力，甚至团队凝聚力，配合力，战术思维等等等?好处太多了，能综合全面的提高学生的身体及思想素质，教育部这条规定太好了，必须真真正正的落实到基层，十年后大家一定会看到惊喜的。
以前在中国，普通家庭的孩子只要通过刻苦学习，成绩优秀可以保证能考上北大清华，以后就不容易了。教育改革只是他们那个阶层的不想让普通阶层进入他们。有一部励志**哈佛之路可以去看看。
国家应因材施教，国人体质不适合足球，为啥一定要和外国人比，把我们的体育运动项目发展才是正理。就像中国人再怎么改变也成不了金发碧眼。何必难为孩子们，练太极，武术增强体质一样可以为国增光。
什么事情都具有两面性，足球列入中考，会鼓励和促进更多的家长允许孩子去踢球，从而让塔基更为厚重！同时，孩子踢球不也是强健体魄么，和这个一点儿也不冲突！拿我家孩子来说，小时候每年经常感冒，练了几年球后，全年无病。目前，中国足球已经烂到这程度了，不下剂猛药是不行了，和中华日益崛起的大国地位也不相符！所以，我支持国家花大力气搞好足球，这也是关系到国家形象的大事儿，虽然难有万全之策，但还是支持吧！
教育部办公厅日前印发的《关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核的通知》指出，根据对2015年、2016年认定的全国青少年校园足球特色学校建设质量情况的复核，全国青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称“全国校足办”）决定取消8所学校的全国青少年校园足球特色学校资格，责令29所全国青少年校园足球特色学校限期整改。
全国青少年校园足球特色学校是普及发展校园足球的主体力量。2015年以来，已遴选认定20218所全国青少年校园足球特色学校。
为摸清全国青少年校园足球特色学校建设质量情况，2017年5月，教育部对2015年、2016年认定的13381所全国青少年校园足球特色学校建设质量情况进行复核。经汇总各地复核结果，并商相关省级教育行政部门，全国校足办决定取消8所学校的全国青少年校园足球特色学校资格、责令29所全国青少年校园足球特色学校限期整改。
通知还明确了日常监管主体和监管责任。按照全国校足办的统一部署，各省级青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称“省级校足办”）依据属地管理原则，负责本地区全国青少年校园足球特色学校建设质量的日常指导和监管，对全国青少年校园足球特色学校和本地区命名的省级校园足球特色学校进行统筹管理、指导和监督。地方教育行政部门要把推进校园足球特色学校质量建设情况作为考核校园足球特色学校校长的重要依据。全国校足办和省级校足办要逐步完善校园足球特色学校健康发展的场地、师资、经费保障体系和学生升学激励机制，健全安全风险防控机制和意外伤害保险制度。
通知指出，全国青少年校园足球特色学校的校长是强化校园足球特色学校质量建设的第一责任人，要根据全国校足办和省级校足办的部署，按照《全国青少年校园足球特色学校基本标准（试行）》的要求，切实从强化组织领导和条件保障、落实教育教学要求、完善训练和竞赛体系、培养优秀后备人才等方面抓好抓实全国青少年校园足球特色学校建设工作，夯实基础、打牢根基、提升质量，使全国青少年校园足球特色学校切实成为普及开展足球运动、深入开展足球教育的示范和标杆。
今后，全国校足办将每年对前一年认定命名的全国青少年校园足球特色学校建设质量进行复核，实现复核工作制度化、规划化。同时认真核实关于校园足球特色学校建设质量的监督举报，核实建设质量不合格的，将取消其全国青少年校园足球特色学校资格。
必须严格监督，不能让足球特色的学校称为足球的败类。
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我为大家收集的足球社团活动总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
足球社团活动总结 篇1时光匆匆，很快，一个学期过去了，回头一看，这个学期，对于健美操教学来说具有很大的好处。开学初制定了教学试行方案，学生都能用心参与，在本学期健美操教学工作中，依据《三明九中健美操社团活动》进行教学，使学生了解健美操的基本理论知识、运动常识、运动保健知识，养成正确的身体姿态。总结本阶段，得出以下几点：
1、健美操训练制度方面
正所谓没有规矩，不成方圆，在参考多种制度的状况下制定出了严格的训练制度，要求学生在训练时务必准时到场，不迟到、不早退。无故不请，爱护环境，不乱扔垃圾，着装整洁等。
2、训练方面
本阶段主要以健美操的基本理论知识和身体姿态训练为主，在增强学生体质的同时，使学生掌握健美操基础知识，培养学生体育运动的潜力和习惯。为了协调发展，充分发挥健美操在培养全面发展人才中的综合作用，在教师的指导下，使学生透过思维和练习掌握健美操基本知识与技能，提高学生身体素质并促进身心协调的教学活动，在提高技术水平过程中，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让健美操锻炼与安全卫生相结合。
健美操训练是全身协调的运动，是在音乐的陪伴下培养学生的节奏感和韵律感，透过健美操的基本理论知识和姿态教学，来激发学生的用心性和训练热情，在动作的选取上注重简单易学和实效性，使之便于开展普及。在保证合理的运动负荷的基础上，运动量和难度逐渐加大。动作由简至繁，幅度由小至大，速度由慢至快，练习步骤由分解至完整，促使他们由被动训练变成主动训练，增强体质、增进健康、塑造美的形体，并构成良好的心理状态，从而使更多的学生参与到健美操运动中来，并在锻炼的同时，掌握相关的健美操知识、基本技术与风格特点，从而推动健美操运动的发展。健美操要求动作简单、有弹性，动作清晰，无剩余动作，但是又要避免过分松弛或过分紧张。动作之间的连接要自然、流畅、转换及方向的变化要干净利落，无剩余动作。动作和音乐节奏要配合协调，动作的节奏要准确，要充分表现音乐情绪，要展示内心的，体现一种健康、向上的情绪，充分提倡学生个人风格的表现力。
在训练结束后并给学生教放松操，让他们认识到在大运动量训练后要放松。这在很大程度上促进了学生的身体健康。
本学期在基础训练的同时，教会了学生如何参加健美操锻炼及运动保健知识和正确的身体姿态
3、活动方面
我们在“诵读经典圆梦中国”活动中表演了“青春魅力”健美操节目。我们花了很长时光，留下许多汗水，赢得了同学们和老师的热烈掌声。
4、本阶段存在的不足与主要问题
透过这一学期的教学，存在的问题主要体此刻以下几个方面：
⑴学生对理论知识学习的兴趣没有对实践课的兴趣浓。
⑵课堂训练的时光不够。
⑶在学习中自主学习还未成为一种习惯。
5、今后打算及努力方向
今后打算增加平时活动的时光，加强训练强度，争取高质量高水平地完成健美操教学任务，到达预期目的。
足球社团活动总结 篇2学校根据课改要求，并结合学校的实际情况，开展了特色各异的兴趣小组，丰富了学生们的学习生活，培养了学生的特长，起到了很好的促进作用。本人承担足球兴趣小组的组织与辅导工作。在过去的工作中积累了一些经验，下面就兴趣小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。
一、兴趣小组基本情况根据学生自愿报名原则，一共有24名学生参加本小组，兴趣小组共开展了15次教学活动。
二、经验总结经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：
1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。在教学内容的设计上要充分照顾到学生的学习兴趣，要选择一些学生比较喜欢、容易产生兴趣的内容，这样做，有利于学生的'掌握和主动学习的力度。
2、注重实战能力的培养，使学习兴趣持久不熄。足球是一门实践操作极强的学科，学生们的年龄偏小，都是小学的学生，对足球了解得甚少，只是感性的喜欢而已。从这点出发，结合我对这些孩子理解能力和学习能力的分析，我决定本次兴趣小组的学习重点应放在基本动作的练习和良好踢球习惯的培养上。为了能有效激发学生们的学习积极性和主动性，变感性的喜欢为理性的追求，我在开学前搜集了很多有关足球运动文件，在前两节课上集中欣赏，已达到直观教学提高学生积极性的目的。通过后面的学习过程可知这种方式取得了良好的效果。
3、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
三、存在的问题与改进措施在兴趣小组的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在活动时，总有部分自制力较差的学生借机会注意力不集中，既影响自己有影响了其他同学的学习。学生视野不开阔，这主要表现在不善于沟通，大局观、团队精神和协调能力不强。因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣小组活动质量：
1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生自由行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行“小惩罚”，可以给他们布置一个额外的小任务。
2、开展丰富多彩的活动，从各方面激发学生的学习兴趣，全面提高学生的学习能力。
总之，兴趣小组的明天会更好，我会继续努力，把兴趣小组办的更加有特色，更加的有个性。
足球社团活动总结 篇3通过去年一年的活动，孩子们在走、跑、踢、等动作方面得到了很好地发展。实验证明，足球社团孩子的协调性、灵敏性、反应能力都要比以前好的多，体质明显增强。在练习过程中，孩子们的自护意识和自护能力也渐渐增强，相撞现象较少。通过有目的、有的足球活动，孩子们养成了坚持不懈的好习惯，初步形成孩子活泼开朗的性格。家长们参与的积极性较高，活动中承担责任的意识较以前有所增强，家长之间的配合也渐渐协调了。家长们在看待自己孩子的优缺点时较以前客观、公正些了，也更加有耐心的对待自己的孩子，促进亲子关系良好的改善。同时，也存在一些不足，如：导师在教授过程中的游戏性、趣味性不够，助教导师较少，孩子的坚持性较差，注意力易受干扰，家长们的制定活动能力还较弱。针对以上情况，特制定以下，将从四个方面进行训练：
一、教学中用游戏的活动形式，发挥孩子的主动性和创造性，增强孩子的身体素质，提高动作技术的正确性。
二、把学习的目标或较复杂的动作进行分解成，使孩子每学一个动作都可以看到自己的进步，从而产生成功感，以激起他们进一步学习的欲望。
三、根据教学的客观规律不断地改革、创新足球活动的教学形式。
四、在足球教学活动中，给孩子充分的自***发挥，孩子的想象创造力，激发他们练习的积极性和主动性。
五、通过交流、讨论、座谈等形式促进家长参与的积极性，并提高每次活动的有效性。
足球社团活动总结 篇4本学期我担任我校足球社团的教学工作。本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：
在工作中，不断发现自己的不足之处，并谦虚的向其它老师学习。为了提高教学质量，认真钻研足球教材，了解足球教材的结构，重点与难点，了解学生的兴趣、需要、习惯，学习新的技术动作前可能会有哪些困难，取相应的预防措施；热爱学生，平等的对待每位学生。
1、学生因为喜欢足球才进入足球社团，所以学生上课积极性高，都能在老师的要求下积极锻炼，增强了学生的体质，提高了学生的足球技术。
2、整个社团教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了以足球运动来锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，让他们知道足球是一项集体运动，使他了解到自己在这个群体中重要性，增强学生的自信心。
3、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难的原则，在后期以教学比赛为主。实行多次重复练习，有利于学生深刻掌握足球技术动作。
4、通过教学比赛，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。
通过总结，看到本学期的社团教学工作的比较好的方面，当然还有需要改进的地方。
1、由于客观原因，比如草坪的经常养护，导致我们的足球社团无***常进行。因此，在今后的教学工作中要避短取长，尽量避开草坪养护期。在养护期间以室内理论课为主。
2、世界杯的临近，球迷的盛大节日，足球社团中的大多数学生都酷爱足球。一直以来，为了庆祝这个盛大的节日，提高学生的视野，本这学期我社团举办我校首届足球赛。然而由于条件等各方面的限制，以至于到学期末都没有成功举办。所以，在下学期我们足球社团将全力争取举办足球赛。
认真思考分析，借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。为了增强学生的体质，提高我校学生对足球运动的认知水平，我们社团全体学生包括我在内，努力学习，积极参加学校举办的各项学生活动，吸取他们成功的经验，为我们下学期的足球赛的举办打下基础。
足球社团活动总结 篇5转眼一学期就要过去了，足球社已经在轻工学院生活1年多了了，回顾过去的数个春秋，可以清楚看见，一个朝气蓬勃的社团在蒸蒸日上。
这学期，在我校社团联和指导老师的领导下，在各位社团干部和社员的共同努力下，足球社在各方面取得了自身一定的发展。社团机构逐步健全，社团活动逐步规范化、活动的主题更加能体现社团的自身特色、活动的质量和水平显著提高，加强了与有关组织和人员的合作与交流，促进了自身发展。
回顾上一学年以来的工作，社团进行了维持社团良性发展的一些工作，总结起来有以下几点：
一，开学初进行了社团纳新活动，共纳入新社员20人。
二，积极开展各种社团活动，丰富社团生活，让各个社团在活动中成长学习，比如每周2的足球训练，让广大社团都更加热爱足球，并且也扩大了足球社在全院的知名度。以及举办了第一届足球赛，不仅锻炼了社团干部完成任务的能力，也扩大了社团的影响力。
三，为提高我院学生的身体素质，增强班级、同学之间的友谊和文化交流，提高我院学生的足球竞技水平，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活。积极配合学校开展第一届泉州轻工足球赛，把宣传的工作的做得很到位，得到了老师的一致好评。同时外联部借助这个机会，也更加锻炼了自己的独立解决问题的能力，宣传部也加强了自己宣传的技能，组织部也更加协
调的配合各个部门的工作，协助学校把这届足球赛举办的十分成功。
凭借以上经验，我认为我们足球社会更加努力，会不断的成长和健全。虽然有很多好的经验，但是同时也存在一定的不足，比如：社团成员之间的信息传达工作不是很到位，主要是由于我们足球社是一个院级社团，社员涵盖了各个系，通知工作必要不方便，这需要我们更加努力解决，同时，社员参加训练积极性不高，因为很多人怕热怕累，而忽略了运动的重要性，所以我们要更加普及大众体育精神，并且让更多的同学去认识足球这一世界第一运动。
我相信，在各位指导老师和社团联的帮助下，足球社的明天会更加灿烂，成绩更加骄人。让足球社的名声更加出众。
足球社团活动总结 篇6兴趣是学习之本，是学习的有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和，并且对于自己学习好这项活动充满自信心。
通过一系列的训练，提高学生的比赛作风，严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚强的意志，克服种种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神提高学生的身体素质，发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素质。提高学生的基本技术。如：脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门……等等。逐步发展学生个人技术特长。
兴趣小组包括以下队员：庞宇昂、宁伟杰、张宇杰、陶子涵、刘子硕、王博文、胡毅凡、杨翰林、王亮、李睿、任哲恺、栗瑞、徐朝晖、万长鸣、李天皓、方博文、方力，分布在二年级1--8班。
通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术(如：脚内侧传、接球，脚背正面、内、外侧运球)也能够把握并且能做的较好。如：庞宇昂、方博文、方力等。但对于每项动作的要领(如：身体的协调性，个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度，根据实际情况去灵活运用自己的技术等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真，致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容，而不能用自己的动作去演示，即使去操作也不能按照动作要领去演示。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。但是，我认为开展这样一种活动的目的，是为了培养和激发学生的兴趣，培养坚强的意志和克服困难的决心和信心。我想这样一个目标基本是可以达到的。
足球社团活动总结 篇7一、活动背景
XX年3月15号的新华社报道：美国疾病控制和预防中心对该国上万名6至17岁少年儿童进行调查后发现，与XX年相比，美国自闭症谱系障碍患儿比例从1.2%增至目前创纪录的2%，其中男孩患病比例从1.8%升至3.2%，女孩从0.5%增至0.7%。美疾控中心日前公布最新调查报告显示，目前美国平均每50名少儿中就有一名自闭症患者。患儿比率创历史新高记录。
(注：自闭症是一种的精神发育障碍，征状一般在3岁以前就会表现出来，主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动和兴趣范围具有显著局限性等。)
而相比来看，我国目前并没有官方正式统计的自闭症发生率相关的统计数据。由此可见，我国目前对自闭症儿童的重视程度远远不够，亟需加强。
二、活动目标
自闭症儿童：得到更多的善意的关注，在恢复方面能够的到社会的认可与支持，更有利于开展工作，减少公民对他们的歧视行为，更好的向关爱他们的方向发展。
微尘爱心社社员：增强社员的社会职责感，爱心及奉献意识，。既锻炼和增加了个人的素质和潜力，丰富了社会活动经验。用自我的微薄之力，唤醒更多的人们去关注自闭症儿童。
三、活动时光
XX年4月1日——XX年4月2日
四、活动地点:
南院、北院9号楼115
五、活动开展状况
此次活动有洛阳残联，金雨点，微尘爱心社共同举办。
4月1号和2号白天，微尘爱心社团在校内举行关注自闭症儿童签名活动，让大家自愿签名。2号下午6:00，在大学生活动中心有发***的宣传人员在做第二步工作。晚上6:30，在9号楼115教室，进行幻灯片的放映。
在幻灯片的放映过程中，有关于自闭症的起因，相应表现，以及目前在多个国家的现状。最后播放的是**《海洋天堂》，该片取材于一位父亲王心诚照顾一名21岁的连生活都不能自理的自闭症儿童大福，而自我却又被查出是肝癌晚期，于是开始经历千辛万苦寻找寄托孩子的地方。最后教会孩子基本的生活，以及骗孩子说自我是海龟。当他离开人世，大福从此与海龟为伴，依旧生活在自我的完美世界。
这个片子感动了好多前来观看，或许看过或许没看过的观众。这部影片用最朴素的故事情节，最真挚的情感，向我们诠释了父爱的伟大和无私。同时向我们展示了目前自闭症孩子所面临的困境，十分需要我们伸出援助之手，带领他们走出困境，面向属于他们的完美，温暖的未来。
六、活动评价：
让我们更加了解自闭症这个群体，更加关注这个群体，同时也会因自我关心弱势群体，能为社会尽一份力而感到高兴，万人签名活动唤起了所有大学生心中的爱心，这次活动让许多人明白人生的价值是在于给予，给予他人，帮忙他人，让我们的人生更加有好处，更加精彩，授人玫瑰，手有余香，让我们大学生更加贴近社会，关心社会，提早融入社会，为社会做出贡献。
不足之处是我们的教室没有完全确定下来导致最后又临时换了教室，造成了不小的麻烦。
足球问题其实比较复杂，过去很多人都在评论我们的足球发展，但是后来逐渐没有声音，原因也就是足球的发展任重而道远，到目前为止都没有找到可靠的发展策略与思路。此次教育部对中考体育项目考核的球类项目的完善，在一定程度上是会促进我们足球的基础训练与人才培养，但由于检测项目较为单一，而且是可选的，实际上并不能真的带来国家足球质的飞跃，进世界杯的事情并非易事。
一、教育部对中考体育项目考核进行完善
8月6日，多家媒体都在报道，教育部要求将足球纳入全国各地中考考核项目，从2021年开始，中考体育考试将囊括4大类21个项目，其中足球分在第四大类。具体情况如下：
1、第一类的项目：长跑、游泳、4分钟短绳。
2、第二类的项目：50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、引体向上、仰卧起坐、25米游泳。
3、第三类的项目：垫上运动、单杠、双杠、横箱分腿腾越、武术。
4、第四类的项目：篮球、排球、足球、乒乓球、网球、羽毛球。
二、中考体育考核项目增加足球的意义
自从中考将体育纳入考核以来，最大的意义还是在于增强了学生对体育锻炼的意识，促使学生加强体育锻炼，整体上提高了全体学生的身体素质，为未来的人才培养提供了健康保证。
增加足球后，无疑让学生多了一个选择，因为有很多学生对足球是有兴趣的，那他就完全可以将兴趣和成绩进行结合，从而体现出中考的公平性，实际上浙江宁波等地区，很早就已经将足球纳入到中考体育考试体系了。?
足球如果作为一项目最广泛的运动在校园普及，势必也会带动更多的青少年爱上足球，提升人们对于足球的理解与认识，说得长远一点，说不定真的能带动足球运动的普及与整体水平的提升，但距离世界杯其实还很遥远，要想进世界杯，还需要更多的改革进行配套。
近日教育部发布了《开展足球特色幼儿园试点工作》的通知。这不禁让从来没有在国足看到希望的球迷们一阵欢呼。毕竟国足在历史上能杀进足球世界杯的次数是屈指可少，几乎没有。
如果真的是从孩童时期就开始抓足球，那么我觉得中国的国足真的有希望了。我们常常诟病中国的国足，他们是运动员，我们都知道足球是一个运动量很大的运动。全场90分钟，中间有半场休息，一个足球场的大小跑90分钟是什么概念？我只知道，我们大学的操场，选修课为足球的人，坚持10分钟就已经罩不住了，更别说那些要围着足球场跑90分钟，还要保持速度，还要照顾脚下的球，还要把球射进球门里，这难度更是难上加难。
但是中国的国足真的很让人失望，看连连得胜的中国女排中国乒乓球，甚至中国女足都连连取得胜利，在看看男足。身为运动员全身上下看起来没有一点运动员的阳刚之气，我们常说别的国家的运动员都是有腹肌加身。而我们国家的运动员的肚子上常常是一坨赘肉，且就算是离球门很近的地方开始点球，球都会弹到门框弹出来，可以进一个球，都会让观众感到吃惊，即使是这样，中国球迷依然对国足抱有希望。
说实话，在中国球迷心中，中国女足都比中国男足厉害，中国女足在战场上敢拼敢冲的进，都会让我们热泪盈眶。人极少关注足球的，我也会熬夜守在世界杯中，看着其他国家的运动员在赛场上拼搏，再看一看我们国家的我们国家能上赛场的只有中国的广告。
我经常看到董英，短里面小学生踢足球，都常常让人感到惊喜，如今教育部开始出台相关文件，支持足球的发展，确实令很多球迷振奋。每年俱乐部都会花大量的钱培养足球运动员，可是效果却不尽人意，这可能是我们球迷心中的最后一次希望了吧。
在此我也希望那些常常让我们感到失望的男足们，可以尽到自己身为运动员的职责，可以安安心心的踢足球，在失利之后可以从自身找问题，而不是将责任推给他人。中国加油，中国男足加油，希望在下一次的世界杯，能出现中国队的身影。
根据?校园足球?媒体号消息透露，目前国家教育部已经通过了一个方案，足球将正式加入到中考的项目当中，从2021年的中考开始，所有参加中考的考生都能够选择足球作为自己的考核项目。这对于一些热爱足球的年轻学生而言，显然是一个很好的选择，同时这也说明了国家教育部已经开始重视足球这一项活动，想要发展中国足球，校园足球是不可落下的。
当然，足球虽然加入到了中考的考核项目当中，但依旧是无法带来实质性的作用的，目前国内的中小学都普遍存在一种现象，文化课和体育课两者并没有处于一个平衡的状态当中，一旦学生进入到了紧张的备考阶段时，体育课都往往会被牺牲掉，拿来当做文化课使用，导致了学生对于体育课的认知逐渐减少，甚至达到了可有可无的地步，现在在很多家长和学生面前，体育课已经是非常鸡肋的一个课程了。
所以说，仅仅将足球列入中考的考核项目当中，是无法带来显著效果的，想要发展中国足球，必须要有严格和完善的体制渗透到校园足球当中，才能够带来真正的作用，像日韩一直以来都有高校联赛，这些学生在进行文化课学习的同时，也可以参与到校园足球赛事当中，成绩突出者甚至还能够踏上职业球员的道路，让自己未来的发展多了一种选择。
中国足球发展之路，任重道远，想要真正发展起来，就必须让更多的孩子们知道足球的意义，在欧洲和南美，足球并不只是一项普通的运动而已，他是一种深入人心，渗透到大街小巷的一种文化，将足球视为职业，并不是一件异想天开的事情，而目前我们国内，就存在这样的文化思想差异。另一方面，没有系统和成熟的青训以及严格的选拔体制，也是限制足球发展的一大关键，想要让足球真正发展起来，这些因素都是需要慢慢改善的。
体育要从娃娃抓起，但要打破体制，体制长期固化球员拼搏精神，不打破打制估计投入在多钱就不行，没有好制度也是不行的。有的球员没有拼搏精神，还想在国足占位置，拿高工资，难道上面的领导就没有看到。为什么不选拔喜欢足球有拼搏精神的球员。体育就要从长期抓起，打好基础，有体育人才储备才可以，要从农村体育抓起，要多盖体育方面的学校，像朱婷就是从农村走国际的体育巨星。有的农村孩子有好身体素质条件，但是没有好体育老师发现，没有好体育设施锻炼。所以体育要向农村延伸。农村孩子拼搏精神才比较强，能吃苦能耐累。要学会发现体育人才，善用体育人才。要找懂体育的人当领导，像中国女排的教练郎平一样，而不是那些指手划嘴上教练，更不是只有理论没有实践的教练。
