表示如果楼主是后官漫的忠实看官的话，
例如天降之物，
故事讲述的是居住在日本福冈县空美町里的男主角-樱井智树，以和平至上为座右铭，每天睡觉都会做一个奇怪的梦，直到有一天上课睡觉时梦见以往梦中的那个长了翅膀的女性向自己求救。因为守形等人，智树当天晚上遇到从天而降及自称是“用万能天使”的不明生物-伊卡洛斯，伊卡洛斯把降落后见到的第一位人类，也就是智树称呼为“主人”……
以樱井智树与伊卡洛斯以及其他人造天使的感情变化为主线，展现了一连串时而令人爆笑，时而令人悲伤，令人感动，引人深思的画面。
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迷途猫
平凡的男生都筑巧与没有血缘关系的姐姐都筑乙女两人生活在一起。并不擅长经营的姐姐把自己家里的西点店STRAY CATS弄得惨淡不堪，幸亏有家住附近的青梅竹马芹泽文乃帮忙，才勉强维持着每日的营业。正在这种情况下，姐姐乙女还捡回了一个不得了的东西，更新奇的是那位学园排名第一的大**还想创立一个新的社团。面对这状况，文乃只会在那里大喊着“给我去死两次！！！”。 就这样，主人公巧平静的日子早就一去不复返。
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蔷薇少女
樱田纯，是一名不愿上学而长期不出家门的中学生，热衷于上网购物，喜欢在购买物品后
的退货限期内退回物品。有一天收到一封自称是人工精灵崛江的来信，上面只写着「上发条 不上发条」的选项，在好奇心的驱使下选择了「上发条」，之后房间就出现了一个没有署名的神秘皮箱，里面装着一个非常美丽而且质感近似的少女人偶（即蔷薇少女第五人偶真红）。当纯使用木箱内的发条转动背部的开关后，人偶有生命般地活动起来，对纯说：“我是真红，蔷薇少女第五人偶。”正在这时，突然了出现被神秘人操控的小丑布偶，在生命受到威胁的紧急情况下，纯虽万般无奈还完全搞不清楚发生了什么事，却也只能稀里糊涂地成为了真红的媒介，结下了主仆关系。之后，一个个结下类似契约的人类和人偶出现在纯和真红面前，称为Rozen Maiden（蔷薇少女） 的人偶们的战斗就此展开了……
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心跳回忆
《心跳回忆ONLY LOVE》的故事以这个独自转校来到绸织高校的转学生－－青叶陆。怀着不安的他来到新的学园，虽然学园有怪异的习俗，古怪的老师，并且被卷入学生会恶作剧般的阴谋。但就在这样一个普通废柴男的身边，近乎完美的美少女天宫小百合、想恋就恋的元气娘春日司，妹妹型的游泳少女弥生水奈一个个和他交上了朋友，与美女为伴的青叶陆能顺利过完他的高中生活吗？他会和谁共同度过高中的那段“心跳回忆”呢？
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键姬物语
非常喜欢读《爱丽丝物语》（※）的少年桐原有人，遇上了和“Alice”无论从名字还是实际都非常相似少女有栖川爱丽丝。但是这时，桐原有人却踏入了围绕他正在苦苦追寻的那已经失传的故事《永不完结的爱丽丝》而展开的名为“爱丽丝茶会”的争斗战场。这场战斗是为了收集所有少女内心的故事，然后将“第三本爱丽丝之书”完成而存在的，在“不思议空间（幻想空间）”里，爱丽丝能力者（键姬）正不断地展开着激烈的战斗。自此刻起，桐原有人一众人等为了寻找真正的“爱丽丝”的战斗就此开幕。 ※……《爱丽丝物语》就是《爱丽丝梦游仙境》和《爱丽丝穿镜漫游记》的缩影，在《键姬物语》中，这两部作品并不存在。
大田仁+七户辉的邪恶大叔二人组介错2004年的《键姫物语 永久爱丽丝轮舞曲》决定动画化，兔耳和百合是这两位怪叔叔的恶趣味。介错的作品里看不到那些暴力与严肃，《钢铁天使》和《神无月巫女》都被改编成动画。
此次的《键姫物语 永久爱丽丝轮舞曲》在2004年7月和2005年4月分别出版的1、2卷单行本，动画制作阵容并不算豪华，不过只要有怪叔叔的原作，相信本作会成为《神无月》第二。
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彩虹的浪漫
有着幻想色彩的世界观，以校园为舞台的恋爱ADV！
喜欢仰望天空。喜欢那种像是会被青空吸进去的感觉。喜欢对着各种形状的云浮想联翩。雨天也一样，雨就是彩虹，喜欢彩虹。每次仰望天空时都会想——要怎么做才能追上那条彩虹？从未追上过。彩虹只是以优美的曲线闪闪发亮地挂在天空上。
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爱情泡泡糖
双亲很早就过世了，水原凉带着妹妹明钟住在简朴的公寓中。
突然有一天，从天而降一位神秘的美少女益田西守歌，她率领着一个黑衣军团，自称是水原凉的未婚妻。
而水原凉却不愿意接受这个事实，于是，一幕幕让人啼笑皆非的故事就此展开……
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妹妹公主
男主角海神航，是一个麻木不仁、只为学业奋斗的少年。故事一开始在烦嚣的东京，正是考试放榜的日子，航和他的同窗兼朋友灿绪去看成绩，一心想着胜利是理所当然的他，却发现榜上没有他的编号！
原来是因为选错多项选择的答案了。于是学校考不上，而一直照顾航的管家，亦要离他而去！正当事情达到这样糟糕的时候，突然两神秘人出现，说恭喜航受推荐入读一间神秘学校，而该学校竟在一个神秘的岛上－－Promised Island...... 航本来万分不愿意，但因毫无选择，只好出发，到了岛上，发现处处透着古怪，除了不断看到貌似管家的老人，扮成不同角色在航的身边出现外，最骇人听闻的是，十二位美丽可爱的女孩，先后出现，还自认是航的妹妹！就是这样，航就在这岛上，和十二个不同性格的“妹妹”住在一起，揭开他人生中最华丽的一页......
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SA特优生
在超级精英及有钱人入读的白选馆学园高校中，将学生们按照学习成绩分别编入A~F班。而一年级到三年级中，有一个最优秀的班级——special A班，通称“S·A”的精英中的精英的班级。而S·A班仅仅只有七名学生，他们也是学园中众人的憧憬。该班级受到特别的优待，在被称为校园内的乐园S.A特优生(8张)的别馆过着优雅的日子。因此也受到个别人嫉妒的目光。
女主角华园光在六岁玩儿童摔跤时，输给了男主角泷岛彗。这个屈辱使她燃起熊熊斗志，立下了一定要打倒泷岛彗的决心。虽然自己的父亲只是一位普通的木工，但却为了赢泷岛努力学习，考上了这所精英学校。光视彗为对手，向他几度发起了挑战。但是，无论在头脑、体力还是什么其它的方面，光都没有胜过彗一次，而成为了年级中的万年第二，最终突破了重重困难走到了一起。在超强男主角和迟钝女主角对战的同时，“S.A”的7名成员之间的搞笑故事也接连不断……
这个故事描绘了以“打倒泷岛！”为目标而努力的光，混着汗水、泪水和爱的极乐杰出学校故事。
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魔法少女奈叶
平凡的小学三年生高町奈叶，发现从异世界米得基鲁达来的尤诺·斯克莱亚受伤而倒下。他来到这个世界的理由。那因为是他挖掘到太古遗产(平行次元中存在的高度科技的文明的遗产)“宝石之源”分散到“这个世界”。知道了这个情况的高町奈叶，成为与尤诺一起收集宝石之源然后封印的魔法少女。最终在时空管理局里工作。
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公主恋人
平凡的主人公小林哲平某天因故失去双亲，却随即获得知名财团总裁有马一心的出面认亲与妥善照顾，从此之后，他便以有马财团继承人的身分展开全新的生活、进入私立秀峰学园，并且邂逅许多同样来自上流社会的女孩子与女同学们。
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搞笑日常的什么的
笨蛋测试召唤兽
故事以文月学园为舞台，由各富个性、全力拼搏的角色和可爱的召唤兽们，为那些对文字苦手的粉丝们献上一幕更直观的欢乐学园爱情剧。本剧的一大看点在于想像力丰富的笨蛋们的思考方式，被排在最落后班级的学员们究竟能努力到什么程度呢？
“全员拿起笔来！”——笨蛋与美少女们的测试与召唤战争！？文月学园是一所神学高校，所有的班级安排都是严格按照升学考试的成绩划分的，但总体成绩正处于滑坡状态。学校在偶然机会下，以科学和超自然能力为基础开发出的“考试召唤系统”——召唤兽。在测试中获胜的优等生们被分到的A班，所享受的教室中有着完美的空调设备和可以调节后倾角度的坐位，而成绩最糟糕的F班则只能使用破破烂烂的矮饭桌、没有了绵胎的坐垫和已经腐烂了的塌塌米，甚至连上课时需要的最基本的粉笔都没有。可是爱情是不分国界的，当然也不分班级。F班的笨蛋学生吉井明久暗恋着坚强的少女姬路瑞希(貌似对岛田美波也存在一点朦胧的感觉）。另外，为了改善现状，以F班的代表坂本雄二为契机，以召唤兽来战斗的战争开始了。不过这次想抢夺设备先进班级教室使用权的战争是一个危险的赌注，一旦再次失败，留给他们的待遇就只有使用装过桔子的箱子当课桌蹲着上课了…
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轻音少女
《轻音少女》讲述的是一个刚上高中的女孩子平泽唯和其他四位主角一起将快要废部的轻音部重新建成，并且一步一步向着自己的希望前进的故事。五位女主角的姓都直接取自79年结成2000年解散的音乐组合P-MODEL，而其他角色的姓则取自1989年创立的摇滚组合tHe pillows。新学年开始，樱丘高中（日文：桜が丘高校，在动画中是女子学校，实为真实存在的“旧丰乡小学”）“轻音部”，因原有部员全部毕业离校而无法满足至少4人的数量要求。此时4名高一女生（第一季开始时为高一女生）机缘巧合先后加入（在第一季第九集加入新部员中野梓），K-ON!的故事也就此展开！
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绯色战姬
友情是，守护世界的钥匙。那是，大家的愿望。在一个科学可以解决一切的世界—— 故事的舞台是大岛。天真烂漫的14岁少女一色茜，和家事一手操办的可靠的妹妹·桃，天才发明家但却尽做出些没用东西的祖父·健次郎一同贫穷却温馨地过着每天。
天气好的话，就能隔海相望对岸的人工岛——Blue Island。
在那中央耸立的是，解决世界能源问题的发明——示现发动机。
那边是大家梦想的、和平的未来，谁都可以幸福笑着的一天天……
但是，世界突然感受到了危机。
出现了以示现发动机为目标的谜之敌人アローン（Alone）
在任何兵器都无效的绝望状况下，穿着蕴含着巨大力量的红色套装“Pallet Suits”的一位少女站了出来——
然后，伙伴们云集到了少女的身边。
她们的友情，便是拯救世界的唯一希望。
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樱兰高校部
私立樱兰高校是一所富家子弟云集的贵族学校。资助生春绯迷路进入第三音乐室，“不幸”遇到了“社交俱乐部”的6位美男子。莫名其妙之间，春绯就要为被打破活动室价值800万日圆的花瓶负起责任！只好女扮男装为社交俱乐部工作还债，周旋在6位美男子之间，春绯的浪漫高中生活就这样开始了……
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梦色糕点师
主人公天野莓14岁，是一个可爱的追梦少女，她单纯而善良，却反应迟钝，是个典型的天然呆。她从小就很喜欢蛋糕，渴望成为一名出色蛋糕师,为人们带来欢笑。虽然小莓对蛋糕拥有很独特的天赋，但是天不随人愿，天野莓的笨拙程度和她喜欢蛋糕的狂热程度成正比。
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黑子的篮球
中学联赛三连霸的篮球强豪“帝光中学”，部员数超过千人，其中更有着被誉为“奇迹的世代”的五位天才篮球选手，以及一个被忽视的人－－梦幻的第六人！本作叙述的便是“梦幻的第六人”黑子哲也以及远从美国归来的天才篮球选手火神大我的故事。火神立志打败“奇迹的世代”并成为日本第一的篮球选手，而黑子也决定帮助他。两人一起正式加入篮球社后，面临的第一场友谊赛的对手便是黑子在帝光时的队友、奇迹的世代的其中一人
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网球王子
新学期开始，青春学院实力强劲的网球部的来了一个初一新生——越前龙马。虽然帮助网球部其他新生出头不被高年级欺负，不过他的态度真是拽的可以，于是很快就和前辈用比赛决胜负。出人意料的是他的实力也确实高的惊人，引起了网球部指导和社长手冢的注意，并破例将他选入正式队员队伍，开始了通往全国大赛的征途…… OVA的内容将以现在《少年JUMP》中连载的全国大赛篇忠实的动画化。手冢的回归，向着全国制霸的目标前进的青学网球部新的战斗开始了。期待的新角色登场+大人气的夙敌学院冰帝学园的再战，FANS注目的场面满点。...
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战斗漫的话
我有很多的但是大多都没完结啦，推荐两个
家庭教师
不擅长运动与学习，做事没有恒心，一事无成的少年沢田纲吉，在他面前出现了一位自称是杀手的婴儿（彩虹之子）里包恩，并成为他的家庭教师。里包恩声称要培育阿纲成为意大利***彭格列家族的首领，并利用被打中后会拼死完成临终时后悔的事情的死气弹，开始教育并培养阿纲成为适合当首领的人。
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妖精的尾巴（未完结）
故事叙述在一个充满魔法的世界——“阿斯兰特（Earth land）”中，位于菲奥雷王国的一个众多厉害魔导士云集的魔导士公会“Fairy Tail”。露西一直希望能加入，成为其中的成员。在纳兹的引导下，露
西终于得尝所愿，并结识了许多厉害的魔导士。随后，露西跟纳兹、格雷、艾露莎和哈比组成“最强队伍”，在这个全世界最吵闹、最暴力，但也是最快乐的公会里，创造出数不清的传说的，借着各种委托人的任务而不断变强，伙伴也一个一个加入，故事就这样渐渐揭开……[1]
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K
本作的舞台设立在了与现实有着微妙历史差异的现代日本，“赤之王”周防尊(CV.津田健次郎)率领的吠舞罗与“青之王”宗像礼司(CV.杉田智和)率领的Scepter4，因追赶作为某起的叫做小白的嫌疑人，也就是少年伊佐那社(CV.浪川大辅)而对立。但是对于小白来说，关于这的一点记忆也没有，于是什么都不知道的他从两个组中逃跑。而后在处于此情况的小白的面前出现了身着黑服的纤细长发少年夜刀神狗朗(CV.小野大辅)。与他的邂逅，小白的命运开始加速了。作品主要描绘了7位“王”各自固执的意见导致互相的争执，以及被卷入其中的少年的命运和异能者间的战斗。
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无头骑士异闻录
东京怰譬
憧憬都市的异常的少年竜之峰帝人因为青梅竹马纪田正臣的邀请，决定进入来良学院读书。正臣告诉他，在池袋生活千万不能与特殊的几个人为敌，特别是不良青年平和岛静雄和经营情报屋的折原临也这两人。还有，有着奇妙的组织体系、正体不明的街头暴力组织“ダラーズ”。
到达池袋的第一天，对正臣的话语感到不安的帝人所目击的，正是驾驶漆黑摩托车的都市传说“无头骑士”……。
不止连续在道路发生的，池袋街头暴力组织“黄巾贼”的出现，让池袋的街道渐渐崩坏——。
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神幻拍档
身世坎坷的泰德是帝国陆军士官学校的优秀学生，失去记忆的他某天突然得知自己的父亲和收养他的神父曾惨遭帝国军!在逃亡的过程中,他遇上了一群另类的主教（七鬼神）!
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薄樱鬼
据IDEA FACTORY于08年9月发行的PS2女性向恋爱冒险游戏「薄樱鬼～新选组奇谭～」改编的TV动画，将于今春开播。故事发生在日本的幕末时期，因父亲的神秘失踪而决定女扮男装前往京都探访的主角雪村千鹤，因缘际会之下加入了新选组，从此和新选组展开与黑暗的战斗。作品中，收录有大量的幕末史实的同时，也有本作的独有崭新要素，与史实有差异的展开也被过渡到多方面。作为一款女性向游戏，美型的角色自然是不在话下，动画版沿用广播剧CD那华丽的参演阵容也让众声控们眼前一亮。
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吸血鬼骑士
一个寒冷雪夜,年幼的黑主优姬意外遇上 LEVEL E级的吸血鬼。在这个吸血鬼向优姬露出獠牙的生死时刻，另一个名叫玖兰枢的纯血种吸血鬼救了她，并将她带到黑主学园请求园长（黑主灰阎）收留。黑主学园除了一般学生就读的日间部外，还存在着夜间部。在夜间部就读的学生都是十分俊美优秀的人物。不过这里却隐藏着不为日间部学生所知的秘密－－夜间部的学生全都是高级吸血鬼。十年后，为了维持学院安宁，优姬和同被园长收留的锥生零一起担任学园的“风纪委员”，守护这个秘密。而受人尊敬的，也是优姬非常倾慕的玖兰枢，更是被称为“吸血鬼中的君主”的纯血种，是站在吸血鬼金字塔端的最高种族。如果被纯血种吸血，就会变为LEVEL E(曾经是人的吸血鬼,在经过一段时间就会变成LEVEL E)。而锥生零作为吸血鬼猎人，却在一次家难中不幸被同样是纯血种的绯樱闲所咬。绯樱闲杀死了零的家人，带走了他的弟弟一缕，所以零非常憎恨吸血鬼（尤其是纯血种）。优姬为抑制零的继续堕落，多次让其吸己血。
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叛逆的鲁鲁修
公元2017年，在这个已经支零破碎的世界，在黑色叛乱之后再次恢复平静的日本，一群名为“Eleven“的少男少女们作为布里塔尼亚编制的军人踏上了征战欧洲的旅程。在那里地狱一般的欧洲战线上，他们驾乘Knightmare冒着生命危险突入敌军拯救自己的同伴们，抱持着仅仅5%的作战成功率，等待着他们的将会是什么?
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我嘞哇，只看过这两种漫漫
所以有些只能说忘记了，后宫漫我不是很喜欢但是看过很多，战斗漫很推荐，
“另外看家庭教师的时候一定要有耐心，因为前面的画风可以杀死人……”
表示比较有名的我就不说了，什么
灼眼的夏娜。
会长是女仆大人
还有什么后宫我都没看过
如果亲需要耽美的话，
世界第一初恋
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纯情罗曼史
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表示这两个就不介绍了，感觉看了就知道了，耽美的
还有一个是百合d
惊***莓
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另外还有一个伪耽美的男性后宫
歌之王子殿下
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还有伪百合的，表示个人觉得很感人
天使特警
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表示还有一个伪娘漫
公主公主
在男校被称之为「姫」的制度。那就是：在校内活动之中必须要在只有男生的男子学校中挑选出一些天生丽致的学生扮演女生的制度。而且，衣服将是COS LOLI装。 转校生河野亨生来就外形俊美，虽然自己并不在意美型的外表，但还是被选为了「姫」的候补。起初，亨拒绝了于出演「姫」的邀请，但在听说了出演者可以得到金钱后便欣然答应。在学院中还有着两个之前被评为「姫」的帅哥，完全沉浸在「姫」的乐趣之中的四方谷裕史郎和想要逃离「姫」这个圈子的豊实琴。以这三人为中心的离奇校园生活就这么开始了……
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大概就是这样了。因为有一些太有名的我没看过，不知道怎么样。所以推荐一些我看过的。
表示请亲笑纳
门将
1 伊戈尔·卡西利亚斯（队长） 西班牙 81.05.20 185
13 安东尼奥·阿丹 西班牙 87.05.13 190
后卫
2 里卡多·卡瓦略 葡萄牙 78.05.18 184
3 佩佩 葡萄牙(E) 83.02.26 186
4 塞尔吉奥·拉莫斯（副队长） 西班牙 86.03.30 183
12 马塞洛·儒尼奥尔（第二副队长） 西班牙 88.05.12 174
15 法比奥·科恩特劳 葡萄牙 88.03.11 178
17 阿尔瓦罗·阿韦洛亚 西班牙 83.01.17 183
18 劳尔·阿尔比奥尔 西班牙 85.09.04 187
19 瓦拉内 法国 93.04.25 191
中场
5 努里·沙欣 土耳其 88.09.05 180
6 萨米·赫迪拉 德国 87.04.04 189
8 卡卡 巴西(E) 82.04.22 186
10 梅苏特·厄齐尔 德国 88.10.15 182
11 埃斯特班·格拉内罗 西班牙 88.07.02 180
14 哈维·阿隆索 西班牙 81.11.25 183
21 何塞·卡列洪 西班牙 87.02.11 179
哈米特·阿尔滕托普 土耳其 82.12.08 182
费尔南多·鲁本·加戈 阿根廷(E) 86.04.10 180
拉斯·迪亚拉 法国(E) 85.03.10 173
罗伊斯顿·德伦特 荷兰(E) 87.04.08 167
佩德罗·莱昂 西班牙 86.11.24 183
前锋
7 克里斯蒂亚诺·罗纳尔多 葡萄牙 85.02.05 185
9 卡里姆·本泽马 法国(E) 87.12.19 183
20 冈萨洛·伊瓜因 阿根廷(E) 87.12.10 184
22 安赫尔-迪玛利亚 阿根廷 88.02.14 183
8月11日 22:41 详细介绍
山东师范大学附属中学
地址：济南市山师北街3号 邮编：250014
电话：0531--6463150 6463156
传真：0531--6982014
E-mail:hua1014@sian
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学校重点省级重点中学
山东师范大学附属中学是山东省首批规范化重点高中,创建于1950年。经过半个多世纪的艰苦努力，如今学校鲜明的办学特色、独特的育人风格和优异的教育教学成绩享誉社会，令人瞩目。
学校现有教职工234人，其级教师1人，高级教师84人，国家级骨干教师10人，山东省骨干教师11人，山东省教学能手11人，有硕士研究生8人，研究生课程进修班学员46人，先后有6人获全国优秀教师称号，68人次获省、市优秀教师称号。
学校建有千兆以太校园网并与国际互联网联接，多媒体电脑500余台。有物理、化学、生物、语文实验室9个，多媒体电教室5个，网络教室5个，美术教室、音乐教室、学生画室、舞蹈排练厅、电子阅览室各1个，现代化的心理健康教育阅览室、讲座室和治疗室各1个。学校建有电台、电视台各1个。图书馆藏书近10万册。
学校教育教学质量突出，高考升学率、本科录取率一直在济南市名列前茅，有千人次在国家、省、市组织的学科奥林匹克竞赛中获奖。学校是山东省篮球、足球和田径传统体育项目学校，男、女篮球队曾获全国冠军。学校的管弦乐队、民乐队、交响乐队、合唱团、美术活动小组每年都为国家输送大批高素质优秀艺术专业人才。
学校先后被评为山东省教书育人先进单位、山东省青少年工作先进单位、山东省艺术教育示范学校、山东省电化教育示范学校、全国群众性体育活动先进单位、全国首批现代教育技术实验学校、全国现代教育技术百强示范学校、山东省卫生先进单位、全国劳动技术教育先进单位、山东省“绿色学校”等。
济南第七中学
地址：济南市解放路32号
电话：0531--8552347（传真）
学校重点省级重点中学
济南第七中学始建于1953年10月，是省城最早一批被评为省级规范化的高级中学，占地面积63800平方米，建筑面积32800平方米，是省城济南占地面积唯一达标的学校。拥有教学楼（3栋）、多功能实验楼、科技电教楼、图书楼、办公楼、学术报告厅、宿舍楼（6栋），最早一批建成标准400米塑胶田径场和草坪足球场。学校现有42个教学班，学生近2400人。学校师资力量雄厚，有教职工240人，其中中级以上专业技术职称的教师142人，高级教师50人，全国优秀教师2人，特级教师2人，省级教学能手2人，市级专业技术拔尖人才1人，市劳模1人，现有5位硕士研究生，有51位教师参加研究生班学习并有30人结业。经过艰苦奋斗，于1999年10月被评为山东省第一家普通高中办学水平督导评估优秀学校。
学校坚持“规范+特色”的办学思路，积极探索改革普通高中办学模式，充分借助全国重点大学优势，与山东大学联办高级中学。强化英语实验班、数学与计算机实验班、体育班和艺术班教学。重视分层次施教，注意挖掘学生潜能。学校会考合格率、高考升学率、体育达标率均逐年上升。2001年学校高三学生考入大学本科人数达213人，录取率达86.5%。
学校体育艺术工作成绩突出，校足球队1989年以来9次获全省冠军，2000年获“华晨杯”全国中学生足球联赛决赛第四名，获全国中学生“五人制”足球赛第三名。 2000年7月，学校成功承办了全国中会；2001年5月，校足球队渡海赴韩参加了世界中学生足球邀请赛，实现了横向交流，共同发展的思想。
学校曾十次被评为济南市教书育人先进学校和市级文明单位，三次被评为全国先进体育传统项目学校，还被命名为省级电化教学示范学校和省级艺术教育示范单位；学校已三年被命名为市级全方位目标管理先进单位；2000年10月，山东省潍坊教育工作会议上，学校被评为山东省43所创全国千所示范性高中后备学校之一。正如校长、书记何立华所指出的，随着学校7000平方米图书电教大楼的竣工使用，随着教学设施的更新，网络平台的建成，相信学校会成为全市现代技术教育的亮点，在信息技术应用方面形成新的办学特色.
山东省济南第一中学
地址：山东省济南市运署街43号 邮编：250011
电话：0531--6952710 传真：0531--6955014
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学校重点省级重点中学
山东省济南第一中学是一所有着近百年历史的省级重点高级中学，山东省首批规范化学校。学校占地5.3万平方米，建筑面积3.2万平方米，是一个花园式的现代化学校。
学校创建于1903年。解放前历经山左公学时期、省立一中和省立高中时期、国立六中和济南沦陷后的济南中学时期，1950年改为山东省济南第一中学。
济南一中现有教学班48个，在校学生3000余名，教职工242人，其中专任教师170人，特级教师1人，高级教师53人，具有研究生学历的24人，参加研究生学历进修的25人。学校拥有一批现代化的教育教学设施。有理化生实验室8个，有地面卫星接收站；有14个节目源的播控中心和双向控制闭路电视系统供所有教学班教学选用；建有校园计算机网络，并与国际互联网相连；有多媒体综合教室、教科研微机室、课件制作室；还有2个多媒体语音室、2个高标准微机教室；各教室配有彩电，各教研组配有高档微机。学校图书馆藏书10万余册，建有2个大型学生阅览室，1个电子阅览室。学校新建了有6层看台的塑胶（人工草皮）田径运动场及封闭式的塑胶篮球场、排球场、网球场，还建有乒乓球馆、篮球场、体操房、艺术长廊等设施。近年来学校高考升学率一直保持在95%以上。近几年，学生在省级以上学科竞赛中，获国际竞赛金牌1人；获全国级等级奖者，一等奖8人次，二等奖14人次，三等奖21人次；获省级等级奖者，一等奖35人次，二等奖37人次，三等奖34人次。学校设有济南一中校友基金会和李振德奖学金。
学校在2000年8月与日本和歌山县立南部高中正式结为友好学校，实现了双方的互访。学校1996年被评为山东省电教先进单位。1998年被教育部命名为全国首批现代教育技术实验学校，1999年获市容貌工程先进单位、市卫生工作先进单位、省级文明单位、全国体育工作先进单位、全国体育传统项目先进单位等荣誉称号。自1996年以来，连续5年被评为市教育系统全方位目标管理先进单位。
山东省济南第二中学
地址：济南市泺源大街100号 邮编：250011
电话：0531--6934204
学校重点省级重点中学
山东省济南第二中学是一所市属重点中学，山东省规范化学校，山东省电化教育示范学校，山东省体育传统学校。
学校于1987年被济南市确定为高级普通中学，现有41个高中班，在校生达2600余名。
学校师资力量雄厚。现有中学特级教师1名，高级教师52名，中级教师65名，特、高、中级教师占教师总数的70％。另外，近几年在省市各级比赛中，获奖的青年教师和教学能手有40余名。
学校德育工作开展活跃。具有一支观念新、素质高、经验丰富的育人队伍，良好的校风、学风、育人环境一直享誉社会。学校因在开辟多种渠道、培养新型人才方面成绩突出，1985年被共青团中央评为“活跃的中学生生活”先进单位，是济南市教育系统德育工作迄今为止的、唯一的最高奖项。今日的二中根据学生发展的需要开展教育教学，把“让学生满意，让家长满意，让社会满意”作为学校一切工作的出发点和检验标准。
学校教学质量高。在长期办学实践中，学校积累了丰富的因材施教、分类推进的办学经验，教学改革不断深化，教学成果显著。近几年来，在各学科竞赛中，获国家和省市奖励的学生有600余名，1人还荣获国际奖励。
学校体育工作成绩明显。学校是山东省篮球体育传统项目学校。在近几年的比赛中，男篮、女篮多次争得市第一名。在省调赛时，曾获得过第四名的好成绩；乒乓球、羽毛球、游泳等项目也获得过冠军、亚军及其它好名次。
学校教学设备先进。学校已建成了教学楼、办公楼、实验图书电教楼。楼内设有物理、化学、生物实验室、图书资料室、阅览室、多功能电教室、音像阅览室、语音实验室、放像室、演播室、放映室、阶梯教室、微机室、天文台等，为教育教学提供了齐备、先进的实验、教学设施。
经过几年的努力，学校被评为济南市教书育人先进单位、济南市普法教育先进单位，并连续三年被评为济南市教育系统全方位目标管理先进单位和济南市精神文明单位等。
济南第七中学
地址：济南市解放路32号
电话：0531--8552347（传真）
学校重点省级重点中学
济南第七中学始建于1953年10月，是省城最早一批被评为省级规范化的高级中学，占地面积63800平方米，建筑面积32800平方米，是省城济南占地面积唯一达标的学校。拥有教学楼（3栋）、多功能实验楼、科技电教楼、图书楼、办公楼、学术报告厅、宿舍楼（6栋），最早一批建成标准400米塑胶田径场和草坪足球场。学校现有42个教学班，学生近2400人。学校师资力量雄厚，有教职工240人，其中中级以上专业技术职称的教师142人，高级教师50人，全国优秀教师2人，特级教师2人，省级教学能手2人，市级专业技术拔尖人才1人，市劳模1人，现有5位硕士研究生，有51位教师参加研究生班学习并有30人结业。经过艰苦奋斗，于1999年10月被评为山东省第一家普通高中办学水平督导评估优秀学校。
学校坚持“规范+特色”的办学思路，积极探索改革普通高中办学模式，充分借助全国重点大学优势，与山东大学联办高级中学。强化英语实验班、数学与计算机实验班、体育班和艺术班教学。重视分层次施教，注意挖掘学生潜能。学校会考合格率、高考升学率、体育达标率均逐年上升。2001年学校高三学生考入大学本科人数达213人，录取率达86.5%。
学校体育艺术工作成绩突出，校足球队1989年以来9次获全省冠军，2000年获“华晨杯”全国中学生足球联赛决赛第四名，获全国中学生“五人制”足球赛第三名。 2000年7月，学校成功承办了全国中会；2001年5月，校足球队渡海赴韩参加了世界中学生足球邀请赛，实现了横向交流，共同发展的思想。
学校曾十次被评为济南市教书育人先进学校和市级文明单位，三次被评为全国先进体育传统项目学校，还被命名为省级电化教学示范学校和省级艺术教育示范单位；学校已三年被命名为市级全方位目标管理先进单位；2000年10月，山东省潍坊教育工作会议上，学校被评为山东省43所创全国千所示范性高中后备学校之一。正如校长、书记何立华所指出的，随着学校7000平方米图书电教大楼的竣工使用，随着教学设施的更新，网络平台的建成，相信学校会成为全市现代技术教育的亮点，在信息技术应用方面形成新的办学特色。
济南外国语学校
地址：济南市建国小经三路1号 邮编：250001
电话：0531--2066172
E-mail:jflscn01@yahoo
学校重点省级重点中学
济南外国语学校创办于1989年，是集学前、小学、初中、高中、成人教育和社会教育于一体的集团化学校，现有五个教学点，104个教学班，633名教职工，4733名学生，实行寄宿制管理。学校师资力量雄厚、教学设施先进、办公条件优越。
学校以向全国高等院校输送文化知识好、外语水平高的毕业生为办学宗旨，提出了“以学业上的成功带动完美人格的形成”的目标，制定了“求真、求善、求美、求新”的校训和“自主学习、自我完善”的教育教学指导方针，培养学生创新精神和实践能力，开展教育教学科研，实施教师继续教育工程、工作标准化工程，质量评估工程，开展ISO9002国际质量认证，办学水平不断提高，多次获得济南市教书育人先进集体、德育规范化学校、精神文明先进单位、全国物理竞赛山东省“十佳学校”等荣誉称号。
学校现开设英、日、俄、法四个语种，引进国际先进的“行星英语”教学系统，使用国外原版教材，实行小班化教学，聘请外籍教师上课，外语教学水平和质量在山东省名列前茅，学生多次获得全国、省、市竞赛一等奖。
学校是国家教育部确定的全国17所具有向高等院校输送保送生资格的学校之一，每年向清华大学等重点院校输送保送生人数占毕业生的20%，历届毕业生全部升入高等院校。
学校积极致力于对外交流与合作，已与美国、英国、加拿大、日本、法国、澳大利亚、俄罗斯等国的多所院校建立了友好关系。每年都有优秀毕业生赴国外高校攻读学士学位，并选派师生赴英国剑桥大学等世界名校进行长期或短期语言培训，是济南对外宣传的窗口。19年副总理亲临学校视察，对学校工作给予肯定。
山东省实验中学
地址：济南市经七路73号 邮编：250001
电话：0531-- 6926496
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学校重点省级重点中学
山东省实验中学成立于1948年10月，是省级重点高级中学，山东省首批“规范化学校”。学校现有教学班70个，在校学生3940余名，教职工282人，其中专任教师188人，高级教师70人，教育硕士研究生10人，参加研究生学历进修的56人。学校占地面积近百亩，建筑面积达4万余平方米，有设施先进的教学楼、办公楼、图书馆、体育馆、乒乓球馆、塑胶田径场，1万余平方米的实验教学大楼已投入使用。
学校重视开展对外教育交流与合作，已与国内60多所著名中学、30多所著名高校建立了经常性联系，还和美、英、日、澳等国中学缔结为友好学校.
山东省济南第三中学
地址：济南市经六路206号 邮编：250001
电话：0531--7935241
学校重点省级重点中学
山东省济南第三中学创建于1948年10月，18年被山东省教育厅确定为省重点中学，19年10月被命名为省级规范化学校，1999年7月通过省教委验收成为山东省电化教育示范化学校。济南三中原址为现山东省实验中学，六十年代初曾一度迁往泰安，回济后被安排在现址。学校占地面积26.5亩，总建筑面积21500平方米。分为东西两院，东院为教学区，西院为活动区。学校现有高中教学班51个，在校生3100余名，在职教职工241人。
近年来三中的教学质量有了较大提高，高考升学率逐年上升，2001年学校有13个毕业班，780名考生，其中上本科线的人数达228人，升学率为99.24%。政治、语文、外语各有一名学生单科分数在800分以上，创出三中从未有过的好成绩。学校十分重视提高学生的综合素质，使学生全面发展。学校已连续举办了八届艺术节，还定期举办中学生校园歌曲比赛、手抄报比赛、中学生辨论会、演讲比赛，举办播音培训班、创办校报等，这些活动自始至终都由学生自己组织、创意、主持、使学生的能力在实践中得到提高。竞技体育成绩进步明显，学校男女篮球队名次稳居山东省前列，乒乓球获济南市男女团体第二名。
学校于1999年7月通过了省教委电教示范化学校达标验收，使现代教育技术水平上了一个新台阶，现在学校拥有现代化的语音室、微机室、多媒体教室、有线广播和闭路电视系统、演播室，四机一幕已走进课堂，为教学手段的现代化提供了条件。为把现代教育技术推向深入，学校新建高规格的多媒体教室，电子阅览室、音乐欣赏厅和学生形体训练室。针对理化生实验室设备陈旧的现状，现正在改造两个实验室，配备先进的实验设备，为进一步提高学生的动手能力提供条件。
经过全校教职工的共同努力，学校工作取得了很大成绩，多次受到了上级主管部门的表彰。学校连续十几年被评为文明单位、先进党总支、教书育人先进单位等。
五十多年来，济南三中为社会培养了包括两院院士卫星导弹专家李济生、火箭专家周加林，周易学专家、博士生导师刘大均在内的一大批优秀人才，为社会主义建设做出了巨大贡献。
山东省济南第九中学
地址:济南市经十路394号
电话:0531--7957533
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学校重点省级重点中学
济南九中创建于1954年7月，位于济南市经十路与经七路交汇处，辛庄高架桥南侧。
学校占地36491平方米，校舍建筑面积37109平方米。宽敞明亮的教室，藏书丰富的图书馆，全市一流的实验室，现代化的计算机教学设备，舒适整洁的学生公寓，设施完备的艺体馆，高标准的塑胶运动场，为莘莘学子创设了理想的求学环境。
“热爱生活，充分发展”是学校的办学思想。它具有丰富而深刻的内涵：教职工爱家庭、爱学校、爱国家，热爱本职工作、热爱学生，生活态度乐观，对事业充满信心，一专多能，注重继续学习，教到老学到老；学生自尊自爱、爱父母、爱老师、爱同学、爱班级，爱学校、爱家乡、爱祖国，爱学习、爱运动、爱艺术、爱环境、爱自然，对未来充满信心，乐观向上，勇于面对挫折，全面发展，有个性地发展，生动活泼地发展。 学校的办学特色为：军训成果巩固在学校常规工作之中，形成规范、严明的工作作风；住宿制教育管理模式的规范、科学、效益并举；艺术教育、体育教育的特色优势。
学校的办学原则是：以一流的办学条件为保障；始终坚持以教学为中心；以不断提高的办学质量为标志；以团结、协作、积极、向上的学校精神为核心。
济南九中建校以来，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻以创新教育和实践能力为核心的素质教育，在多年的教育教学实践中，坚持以教学为中心，不断开拓进取，自我完善，为社会培养了数以万计的优秀人才。学校连续十几年被评为市级文明单位，是省级规范化学校，省级电化教育示范学校，山东省体育传统项目学校，是省教育厅确定的心理教育实验与研究重点实验基地。
九中人正以饱满的热情，携手开创更加辉煌的明天。
参考文献：摘自中大在线地理信息网
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内容如下：
班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。
班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的、也是学生社会化的、学生进行自我教育的。
教育社会学认为，班级是一个微型社会。即是说，班级存在一定的组织结构，履行学校的社会职能，班级集体的共同愿景、发展目标、组织结构、角色分配、人际互动，等等，都是社会关系的缩影和投射，深刻地影响着学生社会化的发展。
教师年度教学工作总结（精选6篇）
时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是我收集整理的教师年度教学工作总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师年度教学工作总结1
一个学年即将结束，回顾一年来的工作，既有成功的喜悦，也有失败后的懊恼。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作做简要回顾与总结：
一、师德表现方面（德）：
我坚决执行党教育方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，关爱每一个学生，不从事有偿家教。
二、出满勤方面（勤）：
满工作量，上班不迟到，不早退，不旷课。
三、取得成绩方面（能、绩） ：
1、班主任工作方面：
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。开学初，就很快组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干，创建的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生表现突出。校级广播操比赛中获得一等奖；多次作为四年级学生代表，参加京剧方阵队表演；每月都获得班级流动红旗；我班实行的“我的地盘我做主”班级卫生承包制活动在全校推行；参加了学校“法制进校园”歌舞类节目训练；在校第二十八届运动会中，荣获“和美运动优秀班级”，我本人先后被评为校级和京口区“优秀班主任”。
2、学科教学工作方面：
本学期，我担任四年级语文教研组长。在工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会。吸取他人先进的教育教学经验，学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学，做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。在教学方面，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣。课堂教学上体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，把获取知识的主动权交给学生，使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。在课堂上我还重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，学生学有所获。
在教学上，我收获很多：
A：5月，在学校第二届“和美”教学节活动中执教《鹬蚌相争》一课。
B：6月，在“镇江市首届“小学特色建设发展与创新”论坛”活动中，执教观摩课《解读都有一颗红亮的心》;在“镇江市首届“小学特色建设发展与创新”论坛”活动中，，组织观摩活动《说唱脸谱》;6月，我还参加了全国信息技术环境下的语文问题教学录像课评比，设计的教学案例在暑信息技术培训班上做课例展示交流。
C：9月，在学校“”名师讲堂活动中，做了题为“广学博览、融会贯通”的讲座；9月，在江苏省农村小学语文骨干教师培训班跟岗学习活动中，承担《天安门广场》示范课教学。
D：11月，在镇江市骨干教师后备培训班上，做《开天辟地》教材解读和教后点评，获领导好评。
E：所教班级，每学期语文均分都是年级第一。
3、指导学生方面：
班级里有5名学生的作文在我的指导下，刊登在《京江晚报》上；有一名学生的寒作文还获得了京口区一等奖。
4、论文撰写方面：
在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。论文《赏识，扬起孩子自信的风帆》和《读徐志摩传有感》刊登在《镇江日报》上，论文《“凯凯”静下来了》获得市三等奖。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位教师的责任，成绩属于过去。在今后的日子里，我将更加努力进取，不断创新，争取更大的成绩。
教师年度教学工作总结2忙忙碌碌，一个学年的教学工作又接近了尾声。本学年我担任七（1）班及八年级4个班共5个班的思想品德教学工作。经过一学期的辛勤努力工作，基本完成了本学年的教学任务。现将这一学年的心得体会总结如下：
一、树立正确的教育思想
现代化教育对教师的要求已远远超出“传道、授业、解惑”的教学模式，而是要做学生的领路人。俗话说，“授人以鱼，不如授之以渔”。我们教师要做的一项最重要的工作就是教会学生如何学习，而不是简单的灌输知识。因为未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。教师要传授学生学习的方法，让他们自主掌握知识，只有这样，才能让他们终身受用。
而且现代的师生关系也远远超出了传统意义上的教育者和被教育者的关系，师生之间应该互相尊重、理解、信任、合作，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。
因此，在教学过程中，我努力地探索教学规律，钻研教材，帮助学生们建立起了自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。俗话说：学习有法，但无定法。因此我还注意学生好的学习方法和学习习惯的培养和形成，让他们总结性的创造和运用适合自己学习特点的学习方法。
二、立足教材，努力提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。虽然七年级的教材我已经上过好几年了，八年级也已经是第二次上了，但是在备课、教学过程中还是发现一些新的问题，得到一些新的启发与经验，因此我在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，争取把每一节课都当做第一次来上。
给学生一碗水，自己必须拥有一桶水。所以我一有时间就坚持自学。积极学电脑，不断地熟练、拓展自己的电脑知识，坚持用先进的多媒体给学生上精彩的课，提高他们的学习兴趣。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高
为提高自身的业务水平，本学年我积极参加教研活动，认真进行业务学习，参加学校的讲课、听课、评课活动。
10月份我参加了对区全体教师公开展示的研究课。为了上好这一节课，我精心准备，多次修改教案和课件，特别感谢的是同组芮老师、汤老师和沈老师，他们给了我许多宝贵的意见，在他们的帮助和指导下，我圆满地上完了这节课，受到了兄弟学校老师的好评，也使我成长不少，学到了许多经验。并且这节课的教学案例还入选了校优秀教学案例集。
12月份我参加了校青年教师教学基本功竞赛，主要是进行了说课比赛，最后获得了文科组一等奖。
反思本学年的工作，我对于思想品德课程相关的理论书籍读得还太少，还要不断提高自身修养和素质，给自己不断充电；对差生在情感上关注的不够，没能为其树立学习的自信心，在方法培养上没教给适合其正确的方法，导致差生转化工作没做好；在课堂气氛上要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。
以上是我这一学年以来的工作体会，既有成绩，也有不足。今后我只有扎扎实实的做好每一步，更投入、更用心的做好教育教学工作，以期取得更好的成绩。
教师年度教学工作总结3回顾这一学年，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
教师年度教学工作总结4一、思想方面
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。在清英，我积极参加学校组织的各项活动，认真对待每次的学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同事，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。
本学年，我又接手一个新的班级三（1）、三（2）班。我为自己确立了“让每个孩子自信阳光成长”的目标。三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。而是把他们看成是一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，听他们的心里话，和孩子们建立起很好的友谊。
二、在教育教学方面
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
4、制定帮教方案
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，多提问，多检查，及时疏导，及时反馈，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
三、考勤工作
我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，时刻以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
四、廉政工作
我作为在教育战线上工作的教师，我始终用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利。先要作到自重，才能受尊重。我廉洁从教，拒绝“有偿家教”不接受“家长馈赠”，坚决做到不向学生推销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。
五、努力方向
1、在教学方面：加强自身基本功的训练，练好三笔字，多听课，提高自己的教学水平，让自己每天信心满满的面对初升的朝阳，面对教室里那些绽放的花朵；在课堂上倾听孩子们的心跳的声音，听见他们心田上花开的声音，欣赏到由孩子们造就的美丽风景，让四十钟的课堂教学在快乐地享受中倏忽即逝……
2、在科研方面：在教科研这方面是我的薄弱之处，所以我要坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来，每周撰写两篇教学反思或随笔等发于博客，论文方面争取有一篇在区级发表，一篇在市级获奖。
3、英语的学习：清英是一所以英语为特色的外国语学校，学校中有很多优秀的外籍教师，作为一名清英人，在英语这方面更要努力学习，做一名合格的清英人。
教师年度教学工作总结5本年来，我从事学校总务管理工作。在工作中，我能积极主动、认真细致地完成任务，全力为学校教育教学工作服务。现将一年的工作简要总结如下：
一、坚持学习、提高认识、积极工作。
1、平时注意收看电视，阅读报刊，及时了解国家方针政策。领会其精神实质，认真学习、思想、理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议。学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识。使自己的政治思想鲜明，信念坚定，牢固树立了主动为师生服务意识，扎实细致地完成本职工作。
2、坚持业务学习，充实自己的业务知识，提高工作。平时自修有关总务综合管理知识。今年八月份参加了《计算机二级培训》及《xx市学校餐饮管理人员培训班培训》，忙前还参加文教系统经费预算及管理培训。使自己在工作中，政策清、业务熟、工作精练，保证后勤服务及时到位、正确。
二在工作中做到严、细、勤三字策略
1、严：就是严格管理。严格按照有关法规和学校制度办事，不徇私枉法，使后勤管理工作按章办事，按需供给。在灶务管理中，严格执行《食品卫生法》。并定期细查，随时抽查，每天巡查。发现问题，现场处理，限期改正。保证了食品安全与饭菜质量。使我校两次通过县防疫站的定级验收及灶务评估验收。在财务工作中，严格执行管理制度，依照《会计法》和《审计法》的要求，严格执行票据管理制度。做到帐务真实，票据规范，核算准确，支出合理，经费预算明确，执行到位，使我校财务管理规范运做。
2、细：就是细心，管理细致，分工明确。如周末或节日必需叮嘱和检查教师、学生宿舍门窗是否锁好，用电器是否关闭，火源是否熄灭，各部门是否执班手续接交到位。为保证校产安全不厌其烦，不怕惹人。
3、勤：就是发现问题，随时解决。做到脚勤、手快、眼尖，后勤管理方面出现漏洞及时和管理人员联系，督促马上解决。在卫生管理中，勤检查、勤指导，发现卫生死角及时督促解决。通过长期工作，学校卫生制度得到落实，学生卫生习惯基本养成。在绿化、美化、硬化和勤工俭学工作中，实现节资多、效益高、办事多的原则。做到，勤指导、勤检查，并且亲自参与，使我校顺利通过创县级绿色示范校验收。为师生工作学习创设了良好环境。
面对未来，我更要严以律己，坚持集体利益高于一切的.原则，勤奋学习，努力工作。为我校的教育教学工作做出新的更大的贡献。
教师年度教学工作总结6一年就这样过去了，我的教学工作也即将进入转折期，为了能在关键的六年级做出更好的教学规划，也为了不断地提升自己，我将对自己这一年做一个总结，希望能让我在工作时做的更明确。
在这一年来，我担任着五年级x班的语文教学工作。这一年以来，我遵循着自己的教学方法并结合着同学们的实际情况完成了这一年的工作。以下便是我的年度个人总结：
一、教学思路上的改变
作为语文老师，我们要做的不仅是教会学生们课本上的知识，更是要教会他们在知识中的所包含的做人的道理。
班级的年级升到了五年级，那么我这个老师的思想和教学方面也要做好相应的改变。五年级已经是高年级了，在这一年来，我作为语文老师，我也不会只在课堂上光给学生们教授知识，我还加入了一定思想上的教育。比如加强了课堂上规矩的管理，加强了班规的严格性。
二、在教学上
作为教师我们的本毕竟还是教授给学生知识，在这一年里，我积极的引导学生去学习，但是更多的，是引导孩子们去自学。语文作为文科，比起让我不断的给他们讲解课文中的知识，含义，倒不如让同学们自己先去体会来的更加深刻。
对于生字上的教学，我选择，“精教、多练”。在学习生字的时候，我多举一些形象的例子、故事。在教学的同时也带给课堂更多的乐趣，带动同学们更加的积极主动的学习。然后在作业的布置上，除了固定的抄写，我还加入了用生字组词、组句等作业，这个作业可以讨论，并在课堂上完成。让同学们在知道怎么写的同时也能知道它的意思。
三、在活动上
毕竟是即将成为六年级的学生，我也非常的注重在口语交际方面的提升。除了每日的课前三分钟，还有许多课文中的优秀对话，有时我也会自己找一些小剧本，让学生们能在游戏中不断的提高上台表演的胆量。
四、不足
作为一个教师，我当然知道自己并没有将工作做到，因为学习和提升是没有上限的，在这一年的工作中，我主要做的不够好的就是没有好好的认识到学生们，作为一个小学的语文老师，即使是高年级的学生，也依然是个孩子，我应该更加注重我在上课时的方式。
总的来说一下，这一年的工作取得了非常不错的成果，但是下一年教学更加的重要，我还没到能放松的时候！要好好的提前规划好下一年的工作。
;4、注重教室的卫l生 干u净的教室不i是打扫出来的，而是保持出来的。平时的工f作中0，我经常教育学生看到地上c有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，小a黑板、扫帚、水0桶理整齐等，让每个n学生都感受到主人m翁的责任感——“教室就是我的家”。教室的卫l生是班级文8化8环境的基础，有了r这个j“地基”我们就可以0添砖加瓦5了y。 5、重视教室的布置 两侧的墙壁可以2贴一f些字画、人w物等（由学生选出）；教室的四角，可以7把它安排成自然角、科技角、书3法角等；后面的黑板报应经常更换，由学生自己a排版、策划；教室前面黑板的上s方8可以8挑选一f句整个x班级的座右铭。教室的布置不v能乱，应使各个b部分7都和谐统一e起来。最好的办6法是先确立班级的主旨，如布置一x个s热爱自然的班级，我们就可以5以0四季的变化7来布置，从1而激发学生探索大l自然奥秘的兴趣。如果要布置成为4一q个w充满书2香气2息的班级，就应该备有书6橱，我们天k妃小e学提出的是缔造“书1香班级”，做“书8香少8年”，在各教室后面都备有一e个s大n书8橱，里面摆满了r学生爱读的各类书4籍。 1、讲究座位的排列 随着经济的迅猛发展，教育也f由原来的“大f锅饭”教育变成了s“精品”教育，我们有更多的精力t来考虑我们的教育素材，由过去单一c的“秧田式”，我们可以8根据班级教学和活动的需要排出便于r师生交流的“马d蹄形”，便于x生生交流的“面面型”等。在多次公8开r课上h，我都作了t这样的安排。 实践证明，优美的班级物质环境，具有“桃李不j言，下x自成蹊”的特点，能使学生在不a知不x觉中3自然而然地受到暗示1、熏陶和感染，给他们增添了c无d穷的学习p和生活乐趣，同时也i带来希望和活力p，把教室建设成一k个d“愉悦的场所”，给学生一x种高尚的文5化2享受。编辑本段“软文2化7”的建设 建设好班级“硬文1化4”环境，只是给这个v班级做了i一h件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文7化7”环境的建设。班级“软文5化1”环境是班级文6化6环境的核心3，是最能体现班级个n性的，班级整体形象的优劣最终将取决于m班级“软文2化8”环境是否健康。 3、班旗、班歌、班徽对学生发展的影响 此三f者是班级“软文8化0”环境建设起始点，像一w场音乐会前的造势活动，令观众更加神往。在设计6它们时，班主任应调动全班师生人h人q参与n，并通过适当途径征求学校主管部门r及i校长0的意见1，引2起他们的关注，给他们一p个x美好而鲜明的印象。设计3完成后，应通过***、比7赛、年级活动等各种场合展示3班旗、班歌、班徽，使本年级本校师生注意到本班的形象标志。班旗、班歌、班徽作为3班级和班级特色的标志有助于s学生对班级产生认7同感和自豪感；更为4重要的是他们的设计4活动有助于y挖掘学生的创造力h、合作力c，加强班级的凝聚力x，增进学生间的了b解和信任。 5、“班风7”的建设及o其对学生发展的影响 这是班级“软文6化5”环境建设的重头戏，也a是整个j文8化1环境建设的核心1部分2。它包括了r班级风5格和班级风5气8，是班级对外的社会形象。对它的建设，我们可以7从8以3下b两个e方5面着手1： ①教师方7面。我们知道，要形成一q种积极健康的“班风5”，不m能仅0靠一d个o人e的力k量，它参与g了a多种力s量，是众多因素的有机反7应，但教师在这里却是一s个b关键的因素。教师（特别是班主任）对班级的领导方3式，与r“班风2”有着密切3的关系。一p种好的班级领导方8式，对于v学生的身心8发展有着极大o的鼓励作用。当前，我们大c多数的小f学用的都是专g制型的领导方3式，它在很大f程度上w抑制了v学生的创造性，使学生丧失了n自觉性，阻碍了t学生的主动行为3。 所以3，在教师的领导方6式方3面，我建议用一d种民主型的领导方0式，或是一x种参与h式的领导方7式。教师参与l到班集体当中6，与e学生一m起，共同制定班级的各项规章制度、班级计2划，或是对某事进行集体的裁决；教师在不y损害班级整体利益的情况下e，非常乐意给予5某个v学生帮助，或是指导，同时，接受他们的监督；教师要给班级活动以0最大q的支m持，并尽可能的参与z到其中3；在学生做出选择时，教师要给予5客观公2正的表扬和批评，尤z其在批评时，教师要注意对语言的使用，不g可挫伤学生的积极性；在建立民主型领导方0式的过程中4，作为8教师（尤g其是班主任），应该是一m个o设计3师，班级发展方0向的设计2师，而不a是保姆、消防队1员。 ②学生方1面。学生是班级文0化2环境建设的主体，在班级“软文3化6”环境的建设中1，学生与x学生之l间的相互3作用，对于c班级风1气3的形成，是一t股巨0大d的力j量。 首先，是合作与p竞争的协调。在班级的活动中3，尤p其是在班级的学习g当中6，合作和竞争是影响班级风1气6的两个f重要的变量。合作，就是为1完成同一y目标而协同活动，从1而产生对双6方8都有益的结果。在班级中0，它能增进集体的凝聚力i，形成积极的班风0，促进学生的和谐健康发展。它能够取长7补短，让学生积极思考彼此间的差异，从7而积极的改进自己z的不g足，提高学习q的自觉性。竞争，就是为3同一a目标而与q他人q竞争，以2实现自己e的目标。它能够活跃课堂的气2氛，使集体生活富有生气3，避免学生对学习x的单调感，增加他们的学习k乐趣。还能够激发学生的学习h动力n，提高他们的标准和报负，增强学习c的效率。当然，激烈的竞争可能导致一i部分3学生过分4紧张和焦虑，因而抑制学习p，引2起学生对学习u的***，对解决问题的挫败感，同时，过分8地强调竞争，会使学生之c间产生矛盾，最后的胜利成为6他们主要的目标，而对学习d的内0在价值和创造活动视而不h见2，对学生的内8部团结也g造成了e伤害。所以7说，协调好这两者的关系，对班风6的建设显得非常重要。 其次，是同辈文7化4的影响。青少3年时期是身心7急剧发展的时期，身心8机能的迅速变化8使学生产生许多新的、尚不f十u分0清楚的体验。所以1，他们迫切5希望从8对同辈集体和伙伴的了d解中6来揭开d心6头的疑团和困惑。于d是，逐渐把注意力k转到同辈同伴和集体的身上s来。随着对同辈集体力k量的依赖以0及b与j同辈集体的厉害关系的发展，学生遵从4集体压力u的倾向日5益明显。 对这一x现象的关注，主要集中0在以0下a两点：一s、对舆论的引0导。良好的舆论对班级的各项事物都会产生十x分4积极的影响，它能让班级充满浓郁的学习c气8氛，同学之r间团结友j爱，师生之d间互4相信任。同样，不g好的舆论也w会造成不t良的影响，它会使班级学习o风5气3不e够浓厚，同学之w间没有交流，师生之o间缺乏4信任，没有足够的尊重。因此，教师一s定要千b方6百计1地营造班级的正确舆论；二i、对小d群体的引0导。在班集体的创建过程中8同时会伴有一y个o或多个c小x群体的产生，这些小s群体往往以3一p个y人m或两个y人a为3领袖，有着他们自己d幼稚的行事原则，对于o外界的交往有一v定的限制，组成的时间往往不x能维持很长0。小y群体对于x班级的影响十t分3巨4大l，当它的原则与h班级一m致时，它能极大f的促进班级的发展，积极参与c班级的活动，维护集体的利益；当它与f班级的发展方7向相背或是不g一i致时，它就会严重阻碍班级的建设，甚至会损害班级的利益。所以0，我们应加强对班级中1存在的小u群体的影响。今0年刚送走的一t届毕业生就是如此，通过“班委改组”、“家校合力n”、“逐个g击破”、“树立信心5”等方2法，把小v群体的“头头”——王q××引3向“正道”，起到了p事半功倍的效果。 7、制度文8化6的建设及w其对学生发展的影响 教师应该引6导学生根据班级的实际制订8一t系列的班级规章、制度、公1约和纪律等，在经过全体成员集体表决的基础上k，认0真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项条文8中0，突出精神风5貌、价值观念、作风5态度等具有文8化1气0息的条款，给制度以4灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级形成“事事有人f做，人w人a有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。 《班级公7约》是我在班级工s作中3经常实施的一r种制度，也y是班级建设中4最为7完整的“班级宪法”，从6“班歌”到“班训”，从3“班级法庭”到“班级惩罚与l奖励”，与w学生一v起讨论研究，制定得都相当地完整、全面。学生在班级生活中6体验了c“社会生活”。为5了c帮助学生实现将班级制度文2化5从5强制约束向自觉遵守的转化7，我根据学生的心1理特点，借助于p晨会、班报、日5记等工m具，积极地进行宣传，同时结合开i展丰m富多彩的活动，正确加以8引1导，以4帮助学生养成自觉遵守日6常行为0规范的良好习t惯。 面对丰n富的班级制度文1化5，学生学习y吸收内4化7，本身就是一b个i教育过程。班级制度文7化7的建设，不v仅4为3学生提供了b一t个m制度化5的法制环境，还为6学生提供了l评定品格和行为2的尺4度，从4而使每一p个u学生时时都在一k定的准则规范下z自觉地约束自己s的言行，使之o朝着符合班级的群体利益、符合教育培养目标的方0向发展。学生在良好的文6化3氛围中0正确面对学习h和生活，建立法制观念、按照法规办8事、履行自己u的职责和义z务，维护自己f的权利，不q断提高自身的社会化4程度。 由此可以8看出，学生一n旦置身于d班级集体的文8化3氛围之o中4，他们的思想观念就会受到潜移默化7的影响，日3积月5累就会形成一j种与k班级文3化5相融合的价值观。班级中5全体成员的群体意识、舆论风6气6、价值取向、审美观念、制度文1化6和精神风7貌的反6映，是班级文6化2的核心5与k灵魂。班级的“软文7化5”弥漫在班级的各个v角落，时时撞击着学生的心3灵。学生经过长5期的耳濡目染，社会化8的水8平不k断地得到提高。班级“软文8化4”的主体是班风6。良好的班风7是无b声的命令，是不j成规章的准则，它能使学生自觉地约束自己x的思想言行，***和排除不o符合班级利益的各种行为4。建设优良的班风1，能在班级成员的心4理上r产生巨2大y的内3在的激励因素，增强班集体的向心8力t和归宿感。班风6巨0大h的激励作用，还能使班级中3的每个y人y精神振作，身心3愉悦，人n与k人h之q间紧密团结，高度信任，人t际关系和谐，班集体由此焕发出无r穷的力p量和生机，班集体与q学生获得共同的成长3与e发展。因此，班级文8化3最大f可能地成为0了l塑造学生心8灵的栖居地。2011-10-31 12:50:02
我校是经汕尾市教育局批准（办学许可证证号：4415004010），投资1.12亿元于1999年秋季创建的一所民办完全中学。学校于2003年12月被评为“广东省首届十佳民办中学”。2006年11月被评为国家“绿色学校”，2007年2月被评为“广东省一级学校”。学校占地面积78000多平方米，建筑面积51000平方米，现在有60个教学班，近3000名学生，250多名教职员工。学校配备有先进的教学设施和设备。为适应发展的需要，现须招聘能胜任各学科教学工作的教师数名。具体安排如下：
1、招聘条件：具有本科学历（有工作经验者优先），热爱教育，学生管理、班级管理能力强。有较好计算机水平，能制作教学课件。教学方法灵活，课堂生动有趣。富有创新精神和奉献精神。
2、工资待遇：1700---2500底薪，一年按13个月计算发放工资，不含补贴和奖金；每年上浮工资200以上（不封顶）；学校提供住房，办理社会保险、医疗保险；教师专业技术资格认定等按国家有关规定。
3、应聘程序：（1）、笔试，（2）、面试，（3）、试教（按学校指定的内容上课）。
4、应聘时间：（1）由高校就业处（办）推荐的应届毕业生可具体协商面试事宜
（2）其它应聘者由学校另行通知并统一安排。
5、招聘的学科和数量：数学招8名；英语、语文各招5名；政治、历史、地理、物理各招3名；化学、生物各招4名。
学校地址：广东省汕尾市海丰县城三环路南海汕路边
****：罗校长 手机：13650605001传真：066066961 邮编：516400
学校网址：.renrong.cn
E：MAIL：13650605001@139或hfx6608189@126
另，来学校应聘的外省市教师可报销车旅费150至300元。
仁荣中学招聘领导小组
2011年6月
Ⅰ 关于教师的故事有哪些
关于老师的故事，你看下面的文章就知道了：
永远的第十一位教师
在一个偏远山区的小学校里，因办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师，当村民和孩子们依依不舍的送走第十位教师后，人们寒心的说：“再不会有第十一位教师能留下来了。”后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段时间的课。一个月后，女大学生被分配到城里工作。当女大学生收拾好行装，离开住所，准备离开的时候，她背后突然意外的传来孩子们朗朗的读书声：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生......”
那声音在山谷中回荡，久久不决——那是她第一次教给孩子们的诗。她回过头来一看，一群纯真的孩子齐刷刷的跪在远处高高的山坡上——谁能受得起那天地为之动容的长跪呀！她顷刻间明白了，那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留呀！
女大学生的灵魂就在瞬间的洗礼中得到了升华，她毅然决定留了下来——这一留就是整整二十年。
二十年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中、上高中、念大学......后来这位女大学生积劳成疾，被送往北京医院治疗......
当乡亲们把她接回山村时，人们见到的只有被装在红色木匣内的她的骨灰......
后来，这个村里有了不成文的规定，不论谁来教书，永远都是第十一位教师......
Ⅱ 求一篇简单的关于老师的故事。大概读起来在三分钟。
Mr. Moore, my teacher, is from USA. He is thirty-four years old now, but he is as lively and lovely as a big brother. He teaches us English and he tells us lots of stories about English world. We he seen a lot of pictures of USA, England, Australia and New Zealand from him. He is always ready to answer our questions. "Why do we speak different languages?" " Why do you e to China?" "Why do you use knives and forks at meals?"
He stays with us after class,too. He is interested in Chinese cultures. He learns how to use chopsticks from us.
He plays with us as well. He is a good basket-ball player. But, he wants to be a good ping-pong player.
He is always energetic. He is active in class and after class. All of us admire him very much.
Look, he is here telling us how to make costumes for Halloween. The holiday is ing at the end of October in USA. Well,I he to go now and I will tell you more later about our teacher, Mr. Moore.
Ⅲ 怎样写一篇五分钟背完的老师您好我的好老师的故事
升上四年级的时候，我们班来了新的语文老师。老师第一次进入教室，给大家的感觉是非常凶，于是大家立刻安静了下来。可是，当我看到老师露出笑容时，顿时觉得老师很温柔，甚至还有点亲切的感觉。
老师的头发卷卷的，圆溜溜的眼睛，高高的鼻子，微笑起来有两个小酒窝，可爱中带有几分威严。老师关心我，时而又批评我，但对我更多的是信任和鼓励，这让我感到很幸福。有时我上课会开小差，老师看到却不用嘴巴说出来，而是用会说话的眼睛责备我，这时我就知道错了，会立刻坐好。
生病了，老师会不时到我身边，询问我的病情，眼神中充满关怀。当我遇到不会做的题目时，老师便会耐心地指导我，直到让我懂了才回答下一个同学。
老师的内心包涵了许多爱，用心指导我们健康成长，我希望每一位同学都尊重我们的老师，爱我们的老师，尽量别让老师为我们操劳，让我们的老师永远快乐！
Ⅳ 令人感动的关于老师的真实小故事
5月12日，山摇地动、天花板砸下来的瞬间，四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教导主任谭千秋老师，在教学楼坍塌之际，用自己的身体护住4个学生，孩子最终获救，他却献出了自己51岁的生命……
2008年5月12日下午，绵竹市汉旺镇东汽中学。1点50分，谭千秋老师夹着政治课本走进了高三（1）班开始给孩子们上课。14时28分，教室突然剧烈地摇晃起来，同学们的尖叫声划破校园的宁静——地震了！
谭千秋大喊：“同学们，地震了，快跟着我往楼下跑！”同学们在他的指挥下，沿着楼梯蜂拥而下。这时，有学生喊：“教室里还有几个人！”谭千秋一听，立即转身从三楼返回四楼。这时，他看到高二（1）班教室里，刘红丽等4个学生正吓得直哭，不知所措，连忙冲着他们大喊：“不要哭了，快跟着我下楼！”
就在此时，已经被剧烈震动摇了约1分钟的大楼中间突然裂开一条长长的缝，楼体刹那间裂成两半，而这道裂缝，正好在楼梯边，逃生的路被堵死了！谭千秋见状，急忙叫孩子们躲到课桌下面。
由于太惊慌了，孩子们躲进桌子下时，将课桌挤翻了。随着震动，水泥天花板发出可怕的“嘎嘎”声，眼看就要砸向孩子们的头顶，谭千秋奋不顾身地扑了上去，扶正课桌，用自己的身体护住了孩子们。就在这时，水泥预制板塌了下来，砸在谭千秋的身上……“不要喊，也不要哭！哭喊只会增添恐怖！”不知过了多久，刘红丽听到了谭千秋老师梦呓般的声音，“不要哭，男同学要坚强，女同学要坚韧！”谭千秋说，坚强、坚持，是成功获救的基本条件，在无法自救的情况下，保存体力等待救援是最佳且唯一的求生之道。听了谭老师的话，孩子们不再哭喊了。
天色渐渐暗了下来，被深埋在废墟中的谭千秋和4个学生努力地坚持着。从绝望和恐惧中渐渐平静下来的刘红丽这才发现，谭老师用手臂护着他们，课桌没有倒，水泥板和烂砖没有伤到他们，但谭老师的手却被压住了。的是，两个水泥板呈三角形挤在一起，形成了一个小小的空间，谭老师才能够跟他们说话，给他们打气。
废墟中 如果有意外这就是最后一课
谭老师就要虚脱了，他很困，很渴。担心自己失去知觉后学生们更恐惧，他努力坚持着！坚持着！
就在这时，又一次余震发生了，刘红丽的大腿被一块突然挤过来的尖利物品刺破了，很疼，她惊叫着哭喊起来。“红丽，红丽，你伤得很严重吗？”听见刘红丽的哭声，谭千秋焦急地问道。刘红丽心惊胆战地说：“不是很严重，老师，我怕！”“不要害怕，只要伤得不严重，就要忍着，冷静，坚持，就有生的希望！”
怕刘红丽和田刚他们坚持不住，谭千秋时不时地鼓励他们，给他们打气。但几个学生发现，老师的声音越来越弱了，田刚感觉到，一股热热的、粘粘的液体从什么地方流下来，滴在他的脸上。“谭老师，您受伤了啊？”谭千秋平静地回答：“我手臂给蹭破了，受了点儿小伤，不要紧。这么大的地震哪能不受点伤呢？你们要沉住气，保存体力，等待救援！”
谭千秋越来越虚弱了，声音也越来越小声。这时，刘红丽和田刚似乎预感到了什么，连忙问谭千秋感觉怎样。“我没事，就是有点困，有点渴！”谭千秋轻声笑道，“你们都能坚持，我当然更得坚持了！”
刘红丽说：“老师，您困的话就睡一会儿吧，睡一会精力会好些！”但谭千秋却说，他不能睡，他要坚持，要与他们一起跟恐惧战斗，等待救援。为了不睡着，他还让刘红丽、田刚他们几个不时地叫他一声，以赶跑“瞌睡虫”。然而，谭千秋的精力越来越差了，声音也渐渐听不到了。刘红丽和田刚哭出了声：“老师啊，您一定要坚持啊！”见老师没有回答，他们便用手敲击课桌，直到老师发出声音。
天黑了，暴雨，寒冷，残垣断壁不停地坍塌、断裂……“孩子们，我没事的，放心……”谭千秋努力地回答着，“你们要坚持！记住我的话！如果老师有什么意外，这权当是老师给你们上的最后一课吧！”
又一次大的余震发生了，又一块水泥板砸向了他们，随着一声沉闷的巨响，他们再次惊慌地哭喊起来。待他们停止哭喊之后，却突然发现，谭老师没有安慰大家，没有叫大家镇静！“谭老师！谭老师！”然而，谭老师再也没有回答他们……
被拯救 坚持到底一定要活着走出废墟
“同学们，别哭了，谭老师为保护我们，已经牺牲了，他用自己的生命换来了我们的生命！”哭喊了好一阵子，田刚强忍悲痛，对另外三个同学说，“谭老师让我们坚强、坚持，我们一定要听他的话，努力坚持，保存精力，等来援救！我们一定要活着走出废墟，把谭老师的故事告诉天下人！千秋老师的故事一定会感动千秋！”
灾情发生后，公安部消防局局长郭铁男少将在第一时间赶到东汽中学垮塌现场，指挥抢险救人。现场的惨状让所有人吃惊：4层高的教学楼只剩下几面隔墙；二楼以上的水泥板仅由断续的细钢条连着，齐刷刷竖着悬挂在倾颓的残壁上；二楼以下，几乎完全呈粉碎状堆积；旁边的主楼也严重变形，许多空洞洞的窗口外，悬着破碎的窗帘……中国地震救援队、广东武警某部官兵先后赶来，参与救援。
5月12日晚9时许，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了一个头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的汉子，趴在一张已被砸得变形了的课桌上，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子们救出，迅速送往临时医院抢救。
这4个学生，就是因谭千秋用身体保护而逃脱死神之手的刘红丽、田刚、付强和余建，那位趴在课桌上的汉子，就是谭千秋老师。
Ⅳ 关于老师的感人故事 很急、
①当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
②5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的老师和学生。
大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去……
当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中……
学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说:“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面……还有学生……还有……”
苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。
③她遇难的孩子被挖出了，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”
“娃娃，你的脸怎么这么脏啊?”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。
地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里!聂晓燕老师，你用你那大公无私、舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。
④王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任。地震发生时,他指挥学生分两路,从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间,他一个箭步冲上前去,把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时,一根粗大的横梁打在他头上,他的头盖骨被击碎……
学校行政办公室主任张文说,他从外面赶回学校时,这个女孩一见他就哭了：“王老师为了救我,被砸死了。”
⑤废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！
地震发生时,她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。
这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长,他悲痛欲绝：“我可以理解,作为教师,应该这样！应该这样！”
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权利义务
教师享有下列权利
（一） 进行教育教学活动；
（二） 从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；
（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的待遇以及寒暑期的带薪休；
（五） 参加进修或者其他方式的培训。
教师应当履行下列义务
（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
职业要求
以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。
以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。
以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。
以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。
以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。
以因材施教为荣，以千篇一律为耻。
以团结协作为荣，以损人利己为耻。
以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。
以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。
渊源流变
教学生知识的人，泛指在某方面值得学习的人。
我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种工作，教书是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。
直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民 *** 时代开始，并一直沿用至今。
老师，是传授知识的人。
Ⅵ 关于老师的小故事
一个学生去参加三好学生的颁奖大会，但他没有被选上，这是。她的同学哄她，说：老师喊你去领奖，他真的跑了上去，可是校长问他：你上来干什么,他说：上来领奖！这是下面的同学说道：他真的信了，好傻！他感到十分窘迫，这是老师赶忙说道：由他呀！哦，原来是我忘记了！这是校长说道：你平时都很严厉，你今天怎么这样！其实他并没有得奖的，老师为了帮自己的学生，另可让自己被校长说。
原文其实还有一节，是他长大后回忆这件事，十分感动，为了节省篇幅，省略了，这是一个真实的故事！！这个不行还有一个
永远的第十一位教师
在一个偏远山区的小学校里，因办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师，当村民和孩子们依依不舍的送走第十位教师后，人们寒心的说：“再不会有第十一位教师能留下来了。”后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段时间的课。一个月后，女大学生被分配到城里工作。当女大学生收拾好行装，离开住所，准备离开的时候，她背后突然意外的传来孩子们朗朗的读书声：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生......”那声音在山谷中回荡，久久不决——那是她第一次教给孩子们的诗。她回过头来一看，一群纯真的孩子齐刷刷的跪在远处高高的山坡上——谁能受得起那天地为之动容的长跪呀！她顷刻间明白了，那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留呀！
女大学生的灵魂就在瞬间的洗礼中得到了升华，她毅然决定留了下来——这一留就是整整二十年。
二十年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中、上高中、念大学......后来这位女大学生积劳成疾，被送往北京医院治疗......
当乡亲们把她接回山村时，人们见到的只有被装在红色木匣内的她的骨灰......
后来，这个村里有了不成文 的规定，不论谁来教书，永远都是第十一位教师......
如果还不行再给你找一个
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀!”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
如果还不行，我就无语了
Ⅶ 关于老师的故事
从前，有一个女老师
皮肤很白，肉嘟嘟的圆脸，学校里只有她关心我
后来，有一次谣言“打预防针会死人”，全校的学生都跑了 ，我不知道为什么，去追回了几个，往下 找不到“这帮几百号人”跑哪去了，
回到教室的时候，一进门，老师一边哭一边打我，那是第一次打我，
看着好心疼的，老师平时对谁都温温柔柔的，说话也是，只有那一天，我永远忘不了……
只有真正在乎你的人，才会这样吧
不知道老师现在过得怎样？
无论在哪里，我希望老师快乐健康幸福
Ⅷ 关于赞美老师的小故事
有关赞美老师的小故事：
千古以来，赞美老师的诗歌不计其数，"随风潜入夜，润物细无声。””春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"老师养育出了多少英雄人物，老师成就了多少辉煌，老师又是何其伟大！
在我记忆深处，最难忘的便是我的启蒙老师一郭老师。她很漂亮，灵气的眼睛，甜美的笑容，我们总爱围着他，听她讲故事，起穿越到书中的森林小溪中，和小红帽一起蘑菇、听百灵鸟在歌唱。他带着我们到过许许多多奇妙的地方。
最难以忘怀的事，应该是刚走进幼儿园的那几天。从小，我就是个恋家的孩子，到了幼儿园，即使知道晚上还是会回到家，即使其他小朋友都热热闹闹的，可我还是害怕得不搭理别人。直到有一次上写字课，我无助地看着老师的嘴一张一合，泪水又涌下来模糊了我的眼，就连老师漂亮的鹅**裙子也模糊起来。
郭老师通过我妈妈终于理解我为什么这么喜欢掉眼泪。我记得她牵着我的手到园里的滑滑梯上玩我从来不晓得幼儿园还有这么美丽、这么好玩的地方，我乐此不疲地奔跑着。后来老师又拉着我的手说了许多，内容我已经不太记得了，可那以后，我变得活泼开朗，成了一个人见人爱的小女孩。
我发现了更多美的地方，我们的小操场、小舞蹈室，镶蓝边的连衣裙校服，我统统爱上了它们，爱上这个五彩缤纷的世界。老师经常和我们在一起。睡觉时，她和我们一起躺在小木床上，我们都爱挤到他身边去睡，好似在她身边入睡会做一个好梦，会睡得沉沉的。
事实上，郭老师身上淡淡的幽香真的让我们睡得踏实、安稳。老师是我们成长中重要的伴侣，是人生中指引我们到达彼岸的灯塔，是不断发光发热给我们能量的太阳。在幼时的我小小的世界里，我永远忘不了郭老师，忘不了记忆中那抹淡黄的身影。
(8)五分钟关于老师的故事大全扩展阅读：古代关于赞美老师的名人故事：
孔子带领他的学生们周游列国，在去陈国和蔡国的路上被困，一连好几天没吃上一顿饭。孔老夫子实在受不住，只好大白天躺下睡大觉，想以此来忘却饥饿。
孔子的大***颜回见老师饿得很心中十分忧伤，心想，老师上了年纪，怎能经得住这般折磨啊！再不想出办法，怕是要出危险了。颜回也没有什么好办法可想，只好去向人乞讨。这一次真是天不绝人，居然碰上一个好心肠的老婆婆给了他一些白米 。
颜回高高兴兴地把米拿回来急忙把米倒在锅里，砍柴生火，不一儿，饭就熟了。孔夫子这时刚好醒来，突然闻到一股扑鼻的饭香，好生奇怪，便起来探看刚一跨出房门。就看见颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送孔子又高兴生气：高兴的是有饭吃了；生气的是颜回竟然如此无礼，老师尚且末吃，他却自己先吃了起来。
过了一会儿，颜回恭恭敬敬地端来-大碗香喷喷，热腾腾的白米饭，送孔子面前，说：" 今日幸好遇到好心人赠米，现在饭做好了，先请老师进食。 "不料孔子一下子站起身来，说："刚才我在睡梦中见到去世的父亲，让我先用这碗白米饭祭奠他老人家。"
颜回一把将那碗米饭夺了回去，连忙说："不行！不行！这米饭不干净，不能用它来祭奠！"孔夫子故作不解地问道"为何说它不干净呢？"
颜回答道：“刚才我煮饭时，不小心把一块炭灰掉到上面我感到很为难，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄脏的饭给老师吃呀！后来我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了。这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢！”
Ⅸ 关于老师的小故事。
恩老师
感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。它像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他的一声“老师”。感恩老师，用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”
绩效考核是指考核主体对照工作目标和绩效标准，用科学的考核方式，评定员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况，并且将评定结果反馈给员工的过程。下面是我整理的关于教师绩效考核方案，欢迎阅读参考。
教师绩效考核方案（一）为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案 。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：
组 长：杨在初
副 组 长：孙金和、杨永华、王席陶。
成 员： 杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。
四、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法
考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习（2分）
①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：
①言行违背规范，打架、污辱他格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。
⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。
⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2分以上。
⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
（二）、出勤（10分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
1、工作纪律（5分）
①一学年病事在八天内不扣分。在八天以外，病3天扣0.5分、事1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不离校以旷工计。
②本人结婚婚期7天内不扣分，产90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公不扣分（学历函授学习、外出培训等）。
③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达20个工作日、病事累计超过3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。
2、工作态度（5分）
①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。
②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。
③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。
④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。
⑤全勤：按学期考核，若无事、病与迟到等缺勤的算全勤，加3分。
（三）教育教学工作量（30分）
1、教师课时数
（1）与教学内容有关的
①课时折算办法
a、学科教学科时数
单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.0课时。
b、教学自习课时
自习课=0.8。
c、教学辅导课时数
所有学科辅导=0.6。
d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的 =1.5，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的 =1.4，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的 =1.35，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的 =1.3，自习课=1.1, 学科辅导=0.9。
②教师课时数
以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。
（2）与授课班级内学生人数有关的
（班级人数/学校班平均人数-1）÷2+1
（3）与学段有关的
①一、二、三，=0.85
②四、五年级，=0.9
③六年级， 七、八年级，=0.95
④九年级=1.0
（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。
2、教师工作量学年得分
教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×30分。
（四）教育教学过程（20分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
1、教育教学常规工作
①不按时限制订工作 ，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。
②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结 或报告，期末查无记录，扣0.5分。
③不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。
④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思 和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.2分，d等级扣0.3分。
⑤无学生平时成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。
⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.2分，d等级扣0.3分。
⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。
⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。
⑨教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。
⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇 ?私 ? 舞 弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。
2、公开课或校考评小组用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。
（1）教学过程
①以新课标为依据，吃透课本内涵。
②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。
③讲课思路清晰，节奏适当。
④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。
⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。
⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。
（2）教学方法：
①强调自主、合作、探究性学习。
② 教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。
（3）教师基本功：
①衣着得体、教态自然、有亲和力。
②语言规范、标准，富于表现力和感染力。
③能处理教学过程中随机出现的问题。
④板书工整合理，规范科学。
3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。
（五）教育教学业绩（30分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。
1、教育教学质量（20分）
（1）学校设立教学成绩质量指标。
（2）教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分18分（a率5分，b率6分，c率5分阶段，全b率2分），视为教学效果良好；达到指标，积分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），视为教学效果一般；教学成绩低于指标，积分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的92%，三、四为总分的85%,五为总分的82%，六、七、八、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的65%，六、七、八、九年级为总分的60%；c率：一年级和二年级为总分的60%，三、四、五为总分的50%，六、七、八、九年级为总分的40%。
注：①、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。
②、若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。
（3）任教两科或两科以上得分综合取平均值。
（4）凡未参加学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。
2、教育教研成果（10分）
①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。
②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
③班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加2分。
④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记 1分。
⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
教师绩效考核方案（二）推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）
1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：
①有明显体罚或变相体罚学生现象；
②有有偿家教、有偿补习现象；
③有搞第二职业、影响本职工作的现象；
④工作态度消极应付，接受任务推三托四；
⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：
⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；
⑵同期违反计生政策，被查处者；
⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；
⑷严重失职，酿成重大责任事故的；
⑸严重违反规章制度，教育不改的；
⑹擅离职守，较长期不在岗的；
⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；
4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）
二、出勤情况 （权数10分）
学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别给予扣分。
①病：当季度累计5天以上扣1分，长（病）不得分。
②事；（不包括国家规定的婚、丧、产及单位公）：当季度累计请3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。
③旷课每节扣1分；
④无原因迟到、早退（包括护导）、私自调课每节课扣0.5分；
⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师又没有请者每缺1次扣0.5分；
⑥没有考勤登记的.按60%计算，以下参照计算。
三、教学常规 （权数10分）
每季度对教师的教学、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、考试（期中、期末）质量分析等，按照教学常规管理要求进行一次全面检查。
1、以下各项要求，每次每缺一项扣1分：
① 期初制定教学、并按时送交学校；
② 期末写好总结并按时送交学校；
③ 认真编写教案（如发现无教案上课者，每次加扣1分）；
④ 按时认真批改学生作业；
⑤ 单元测验按时考查、批改、讲评；
⑥ 批改作业工作量以每班40人为基准，每增加10人可奖励0.5分（班生数以四舍五入法计算；跨班语数老师奖励分不受限制；专职技能科老师奖励最多不超过3分）；
2、严格执行“减负”规定，学生在校时间不擅自延长，节日不***补课。违反规定者从教学常规基本分中每次扣1分。
3、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷。违反规定者每发现一次扣1分。
4、专职技能科教师应有一定量的培优、课外兴趣小组辅导活动，、兴趣小组名单、出勤登记、成绩记载表、活动总结每缺一种从教学常规基本分中扣1分。
四、班主任工作 （权数10分）
1、以下要求每缺一项扣1分：
①、按时完成班级工作 、工作总结 ；
②、按时完成学籍卡、素质评估手册；
③、按时完成义教卡、健康卡；
④、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作；
⑤、每季度开展1次班队主题会（并附书面记录，年段或校内开放，班队各一次）；
⑥、每季度家访或开家长会1次（并填写家访记录簿，家长参与率达到90以上），本款包括中队辅导员；
⑦、班级黑板报、学习园地每月1次（交底稿）；
⑧、班级设有图书角（生均2册以上）、卫生角、绿化角；
⑨、每学期学校组织的“三评”（学生礼仪、卫生、纪律），（按原始记录汇总评定优、良、合格三个等级，评为“优、良”的班级得1分，评为“合格”的班级该项不得分，优、良比例不多于85%）。
2、班集体获省、泉州市、晋江市、镇等表彰，班主任得2分，中队辅导员得1分。
3、中队辅导员在完成本职工作的前提下加7分。
五、行政工作
1、校长、副校长、教导、总务在完成本职工作的前提下，补贴职务分10分。
2、总辅导员8分、报帐员补贴职务分7分，在搞好本职工作的前提下，全学期总分不少于教师平均分。
3、年段长、统计员、技能科教研组长、语、数教研组长在完成本职工作的前提下奖励2分、5分、3分、5分。
4、积极参加、协助完成中心工作和开展重大活动的负责人、协助组织人员由行政酬情按工作量情况加分（当季度不超过3分）。
5、学校在街道级、晋江市级、泉州市级、省级素质教育评估、等级达标验收、先进集体中选，当季度全体教师各得1、3、4、5分，获奖单位正职领导另加2分，副职与中层干部另加1分。（单项获奖如少先队、安全、课改、体育、信息、绿色、收费、廉洁等组织得奖，单位正职指该项的负责人；校长、教导在教师相同项的教师得分的基础上可加1分，教师得分按教师数的30%计算）
6、专职技能科教师组织汇演、竞赛等活动，每次奖励1至2分，其他相关老师每次奖励0.5分。）
7、教师参与信息工作，向市级及以上教育网站投稿 并录用，每篇信息奖励1分，最高奖励5分。
六、教师获奖 （均为当季度为准，最高得分15分）
1、教师参加教育主管部门组织的技能（包括现场论文、案例评奖）素质竞赛、课堂教学竞赛，获街道级一、二、三等奖及优秀奖者分别得3、2、1、0.5分；获晋江市级一、二、三等奖及优秀奖者分别得5、4、3、1分；获泉州市级及以上一、二、三等奖、优秀奖者分别得7、6、5、3分，录像课评选折半计算，逐级选送只计算最高级别一次，指导教师按1/3计算。
2、开研究、示范课、讲座，按相应级别二等奖计算得分。
3、公开课的指导教师，核实后按参赛者的80%得分。（多人指导的共同摊分）
4、评优评先按相应级别二等奖得分。（作为奖励分，非教育部门降至晋江市级，晋江市级以下降至街道级。）
七、指导学生（最高分15分）
1、指导学生临场竞赛得奖分：
获街道级一、二、三等奖指导老师分别得3、2.5、2分；获晋江市级一、二、三等奖指导老师分别得4、3.5、3分；获泉州市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得6、5、4分；逐级选送只计算最高级别一次，同校同次比赛只取最高奖一人计分，多人指导共同摊分。
2、送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖分1/2计算；指导学生发表《周报》《队报》《作文 选》《经济报》文章按1/4计算。
注：非教育部门组织降到晋江市级计算的按1/4计算。（适用于1、2点）
3、若竞赛取名次不评等次，列前2名者按一等奖计算；列第3、4名者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算。
4、团体奖按5人次获奖计算。
5、组织课外兴趣小组，有、兴趣小组名单、出席记录、成绩记载、活动总结，专职技能科教师担任的兴趣小组，指导教师得5分；班科任教师担任的兴趣小组，指导教师得2分。
6、组织并参加学生社会实践活动，有、记录、总结得2分。
7、获得教育办体育田径运动会团体奖第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他没获奖的田径各取2个单项目最高一名得分（教练）。道德风尚奖按三等奖奖给领队和教练；市级获奖加给教练，第七名第八名算三等奖。
8、校级比赛项目必须由各组的教研组上报行政处，经由讨论，审批方可进行比赛。
比赛方案要在教研组内讨论确定后，方可举行。原则上：各类单项比赛一等奖：一名；二等奖：二名；三等奖：五名（送作品折半、原则上比赛按低、中、高年级进行）（奖励分分别是：1.5分、1分、0.5分）。
八、教研活动（权数15分）
1、确定课题组，有、有过程、有总结，课题组长得3分，协助组长得2.5分，课题组其他教师得2分。（教育办备案为依据）
2、在教研会议上积极参与发言校级得1分，最高得2分。
3、按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每季度不少于5次，得2分；该参加而不参加每次扣1分。
4、撰写经验总结、教育教学论文（必须是教育办选送）收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分），学区级得1分、片级得2分，晋江市级得3分，泉州市级得4分，省级和CN级得5分。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。论文或经验总结出版在报纸按相应级别50%计，其他案例、论文获奖归论文，现场论文获奖归教师技能。
5、参加各种“论坛”发言者每次得2分，同时汇编者只取一项。
6、奖励分：教育办学科教研组成员在正常参加活动的基础上，每人奖励2分。
九、教学效果（权数20分）
1、学期有统一普查测试的学科，到考率达100%者，得3分；优秀率、合格率达到学区平均线或分别达到40%（《晋江市小学实施素质教育等级达标评估细则》指标）、93%（“双高普九”指标）的，各得3分；没统一普查的学科，教师在完成过程性考核的基础上，取学校教师平均分。
2、优秀学生评选：
每评得1名街道级、晋江市级、泉州市级、省级以上优秀学生，班主任分别得1、2、3、4分，中队辅导员得分是班主任的50%。（少先队员、少先队干部得分相反）
十、附则
1、校长的绩效工资也可取全校公办教师平均值加10%计算。
2、因行政人员的工作量大、压力大，在工作没有重大过失的情况下，行政人员的绩效工资评级每年应确保有一次优秀（考核办法可用先评行政再评教师）。
3、师德表现不合格，该年度考核定为不合格等次。
4、本《暂行规定》实行按季度考评登记，兑现奖惩。
5、本《暂行规定》由晓聪中心小学行政会负责解释。
