在经历了从U5到U9的训练和成长后，U11年龄段可以说是学员们训练生涯当中最重要的阶段。一方面，10—12周岁的学员大部分已经进入青春期，在生理和心理上都发生了非常大的变化。另一方面，U11年龄段也到了“开花结果”的时期，对于之前所接受的训练到了应用和形成战斗力的时候。基于这两个因素，U11年龄段的训练课在设计编排和具体实施上会与之前有很大的不同。
由于学员在青春期的心理波动比较明显，且容易影响情绪，在这一阶段，教练员的关注重点应适当的从技战术方面转移到心理建设上，尽量避免学员因为心理或情绪问题影响到训练表现。
?此外，青春期也是学员人生中第二个生长发育高峰期，各项身体机能的发展速度达到顶峰。虽然发展很快，但教练员如果想要利用这个窗口期，也必须要避免出现强度过大或负载过高的情况，否则很容易造成伤病。而这个年龄段的伤病很容易对学员产生终身的影响。
U11年龄段队员的心理和生理特点
处于10—12周岁的学员已经进入青春期，此时他们的各项指标已经发生了明显的变化，并且也显著表现出青春期的各项特征。笔者根据以往的观察和经验，对U11年龄段的各项基本指标做了如下统计。
在经历了从U5到U9的训练和成长后，U11年龄段可以说是学员们训练生涯当中最重要的阶段。一方面，10—12周岁的学员大部分已经进入青春期，在生理和心理上都发生了非常大的变化。另一方面，U11年龄段也到了“开花结果”的时期，对于之前所接受的训练到了应用和形成战斗力的时候。基于这两个因素，U11年龄段的训练课在设计编排和具体实施上会与之前有很大的不同。
由于学员在青春期的心理波动比较明显，且容易影响情绪，在这一阶段，教练员的关注重点应适当的从技战术方面转移到心理建设上，尽量避免学员因为心理或情绪问题影响到训练表现。
此外，青春期也是学员人生中第二个生长发育高峰期，各项身体机能的发展速度达到顶峰。虽然发展很快，但教练员如果想要利用这个窗口期，也必须要避免出现强度过大或负载过高的情况，否则很容易造成伤病。而这个年龄段的伤病很容易对学员产生终身的影响。
U11年龄段队员的心理和生理特点
处于10—12周岁的学员已经进入青春期，此时他们的各项指标已经发生了明显的变化，并且也显著表现出青春期的各项特征。笔者根据以往的观察和经验，对U11年龄段的各项基本指标做了如下统计。
可以看出，这一年龄段的学员在运动能力和身体素质上已经趋于成熟，但在心理指标上起伏较大。这种现象很好理解，因为绝大部分处于青春期的学员在生理上的发育非常迅速，这使得他们在运动能力方面有着不错的表现。但青春期也是心理变化和波动最剧烈的时期，在逆反心理、情绪管理能力等因素的影响下，他们在心理指标上的表现会有所退步。
我们先看运动能力指标，这一阶段的学员在速度和协调性上已经能够表现得足够出色，而体能和力量则相对薄弱。这是由于速度、协调性这类灵敏度指标受神经系统影响较大，而这时又是学员神经系统发育相对较快的阶段，因此在速度和协调性上，他们的表现会更出色。
体能和力量这种身体素质表现则主要来自于肌肉和骨骼系统。在青春期的生理发育当中，肌肉骨骼的发育较神经系统更晚，这会使得他们在体能和力量上的表现有所欠缺。实际上，我们在日常生活中会经常见到处于11、12岁左右的孩子在体型上看起来很瘦，或者是一部分孩子在10、11岁前还比较胖，而到了11、12岁的时候会突然变瘦。这些现象都是肌肉骨骼系统发育比神经系统更晚的具体表现。需要说明的是，这属于正常的发育过程，而非发育不良。
在这种发育过程的影响下，U11年龄段的学员就会出现敏捷性表现高于身体素质指标的情况。也就是令很多教练员苦恼的“身体对抗能力不足”问题。这也引出了下一个需要注意的点，即过早接受体能、力量类专项训练的问题。在笔者早起的教练生涯中，曾经见到过一些教练为了提高队员的身体对抗能力，在训练中加入一些高负荷的身体素质训练，例如负重深蹲、长距离蛙跳、耐力跑等。这样的训练方式在短时间内确实可以起到明显的效果，但他们忽略了一点，就是学员的发育问题。此时的学员虽然可以承受一些较高的运动负荷，但处在发育期的肌肉骨骼系统却很容易造成损伤，而大部分在青春期出现运动损伤都会留下长时间甚至永久的旧伤。这对于学员日后的成长非常不利。更重要的是，几乎所有的学员在度过青春期后，在体质结构上又会出现很大的改变，例如体脂、肌肉含量的突然增加或降低，这会让之前的身体素质练习成果几乎化为乌有。
心理发育方面，青春期的孩子逆反心理强、情绪波动大，这是大家已经形成的共识。在训练中的具体表现为：对教练的指令或队友的请求不做反应、自尊心容易受挫、甚至出现自我否定、有意识的挑战团队利益等。需要注意的是，U11年龄段是小学当中相对成熟的阶段，同时也是学业压力最大、学习任务最多的阶段。这使得来自学校的教育和影响成为了一把双刃剑。一方面，学员们已经接受了长时间的学校和家庭教育，在逻辑能力和专注力上都有着不错的表现。而另一方面，来自于学校和家庭的巨大压力加强了他们的逆反心理，扩大了情绪波动，使得他们对周围的事物表现出抵触和烦躁，在纪律团队意识和自信心上会出现一些退步。
U11年龄段的训练课，由于需要快速形成战斗力，通常难度会比较高，训练场景也会更复杂。如果学员带着这种心理或情绪接受训练，会很容易继续受到挫折，更加影响情绪。加上逆反心理的影响，他们的状态会变得更差，训练表现更糟糕，从而走入一个恶性循环。这无论对于教练还是学员，都是最不希望发生的情况。
U11年龄段的训练要点
经过前文的分析讨论，我们可以看出，U11年龄段是情况最复杂的组别，学员会受到来自诸多方面的影响，教练员也面临着各种比较复杂的问题，同时还要让队员尽快将之前所学的各项技能转化为场上的战斗力。可以说，U11年龄段是一个艰难又重要的阶段。虽然情况复杂，但当我们仔细分析了学员的各项特点后，也可以总结出这个年龄段的训练思路和目标。
首先依然是运动能力方面，前文已经解释过，为了保护学员们的身体，此时并不适合引入身体素质方面的专项练习。而针对于足球基本功各种训练也已经在U9阶段大致完成，所以在U11年龄段，运动能力练习的目的就应该是将之前所学的技能与比赛对抗联系起来，以对抗为基础，把基本的传、接、带能力融入进来，从静态或低对抗环境中的基本功进阶到动态、高强度。例如传球时的提前量计算、接球时如何衔接空当等能力，在解释清楚这些基本功练习的变化后，继续进阶到诸如抢圈、传控球练习、特定场景下的攻防演练等。并要求队员尽量连贯完成。至于身体对抗能力方面，虽然不能通过负重或长时间练习来提高，但我们完全可以通过训练赛或者设定特殊规则的对抗练习来进行训练，学员的自身条件和队友能提供的对抗强度是完全可以满足训练要求的，同时也能避免因为负荷过大而造成损伤。
U11年龄段在逻辑能力和专注力上是具有非常大的优势的，这种优势给教练员提供了一个很好的窗口来加强战术练习。所以我们要利用好这个窗口期，加强队员对于比赛的阅读和思考能力。这时的训练课，战术训练要占主要地位，比例最好高于60%，同时要紧扣学员的实际水平，充分提高训练效率。例如进行较为复杂的3对2攻防演练、4对3或4对4的战术练习，甚至可以尝试带有中场组织的进攻与防守。具体的训练项目编排，笔者会在今后的新系列中详细介绍。
最后是相对比较复杂的心理建设方面。此时的学员已经不再是小孩子，他们的内心正处于从孩子向青少年过度的阶段。这意味着我们在之前文章中提到的心理保护手段已经不再适用，同时又不能以对待成年人的方式去解决这些问题。所以心理建设在这一阶段的难度非常大。此时我们不妨将教练员的角色再次转变一下，由训练的带领者转变为陪伴者。适当取消一些条条框框，鼓励学员在训练中发挥自己的想法，在训练之余多一些互动，甚至可以相互开玩笑。这样做的目的主要是稳定队员的情绪，尽可能减小来自训练和教练方面的压力。当教练员能做好这些措施时，学员的逆反心理也会得到控制。
在通过这些措施控制情绪时，切记不可以过度放任队员，使训练课受到影响。我们还是要在一些原则问题上设置底线，并树立一些教练员的权威。一旦学员触碰到底线，就必须及时纠正甚至给出适当的惩戒。最终的目的是让学员懂得如何在规则框架下自由发挥。在战术训练上也是同样，教练员只需要给出一些战术原则，而后让学员发挥想象的去完成训练。对于没有涉及战术原则的错误，我们应当提醒性的给出更多的解决方案，让队员自行思考并选择。若涉及战术原则问题，则必须及时解释清楚并纠正。
需要注意的一些细节
不同于较小的年龄段，U11年龄段的问题虽然较多但相对集中，最明显的就是和心理发展有关的各种问题。青春期接受的教育和引导往往会影响一个人的一生，所以教练员在面对这些问题时必须谨慎引导，同时把正确的三观展示给学员。
另外，我们可以尝试将足球训练变为学员生活的一种调剂，让他们在紧张的学习之余通过训练来释放压力、拓宽社交，同时将足球的战术能力进一步提升。
可以看出，这一年龄段的学员在运动能力和身体素质上已经趋于成熟，但在心理指标上起伏较大。这种现象很好理解，因为绝大部分处于青春期的学员在生理上的发育非常迅速，这使得他们在运动能力方面有着不错的表现。但青春期也是心理变化和波动最剧烈的时期，在逆反心理、情绪管理能力等因素的影响下，他们在心理指标上的表现会有所退步。
?我们先看运动能力指标，这一阶段的学员在速度和协调性上已经能够表现得足够出色，而体能和力量则相对薄弱。这是由于速度、协调性这类灵敏度指标受神经系统影响较大，而这时又是学员神经系统发育相对较快的阶段，因此在速度和协调性上，他们的表现会更出色。
?体能和力量这种身体素质表现则主要来自于肌肉和骨骼系统。在青春期的生理发育当中，肌肉骨骼的发育较神经系统更晚，这会使得他们在体能和力量上的表现有所欠缺。实际上，我们在日常生活中会经常见到处于11、12岁左右的孩子在体型上看起来很瘦，或者是一部分孩子在10、11岁前还比较胖，而到了11、12岁的时候会突然变瘦。这些现象都是肌肉骨骼系统发育比神经系统更晚的具体表现。需要说明的是，这属于正常的发育过程，而非发育不良。
在这种发育过程的影响下，U11年龄段的学员就会出现敏捷性表现高于身体素质指标的情况。也就是令很多教练员苦恼的“身体对抗能力不足”问题。这也引出了下一个需要注意的点，即过早接受体能、力量类专项训练的问题。在笔者早起的教练生涯中，曾经见到过一些教练为了提高队员的身体对抗能力，在训练中加入一些高负荷的身体素质训练，例如负重深蹲、长距离蛙跳、耐力跑等。这样的训练方式在短时间内确实可以起到明显的效果，但他们忽略了一点，就是学员的发育问题。此时的学员虽然可以承受一些较高的运动负荷，但处在发育期的肌肉骨骼系统却很容易造成损伤，而大部分在青春期出现运动损伤都会留下长时间甚至永久的旧伤。这对于学员日后的成长非常不利。更重要的是，几乎所有的学员在度过青春期后，在体质结构上又会出现很大的改变，例如体脂、肌肉含量的突然增加或降低，这会让之前的身体素质练习成果几乎化为乌有。
心理发育方面，青春期的孩子逆反心理强、情绪波动大，这是大家已经形成的共识。在训练中的具体表现为：对教练的指令或队友的请求不做反应、自尊心容易受挫、甚至出现自我否定、有意识的挑战团队利益等。需要注意的是，U11年龄段是小学当中相对成熟的阶段，同时也是学业压力最大、学习任务最多的阶段。这使得来自学校的教育和影响成为了一把双刃剑。一方面，学员们已经接受了长时间的学校和家庭教育，在逻辑能力和专注力上都有着不错的表现。而另一方面，来自于学校和家庭的巨大压力加强了他们的逆反心理，扩大了情绪波动，使得他们对周围的事物表现出抵触和烦躁，在纪律团队意识和自信心上会出现一些退步。
U11年龄段的训练课，由于需要快速形成战斗力，通常难度会比较高，训练场景也会更复杂。如果学员带着这种心理或情绪接受训练，会很容易继续受到挫折，更加影响情绪。加上逆反心理的影响，他们的状态会变得更差，训练表现更糟糕，从而走入一个恶性循环。这无论对于教练还是学员，都是最不希望发生的情况。
U11年龄段的训练要点
经过前文的分析讨论，我们可以看出，U11年龄段是情况最复杂的组别，学员会受到来自诸多方面的影响，教练员也面临着各种比较复杂的问题，同时还要让队员尽快将之前所学的各项技能转化为场上的战斗力。可以说，U11年龄段是一个艰难又重要的阶段。虽然情况复杂，但当我们仔细分析了学员的各项特点后，也可以总结出这个年龄段的训练思路和目标。
首先依然是运动能力方面，前文已经解释过，为了保护学员们的身体，此时并不适合引入身体素质方面的专项练习。而针对于足球基本功各种训练也已经在U9阶段大致完成，所以在U11年龄段，运动能力练习的目的就应该是将之前所学的技能与比赛对抗联系起来，以对抗为基础，把基本的传、接、带能力融入进来，从静态或低对抗环境中的基本功进阶到动态、高强度。例如传球时的提前量计算、接球时如何衔接空当等能力，在解释清楚这些基本功练习的变化后，继续进阶到诸如抢圈、传控球练习、特定场景下的攻防演练等。并要求队员尽量连贯完成。至于身体对抗能力方面，虽然不能通过负重或长时间练习来提高，但我们完全可以通过训练赛或者设定特殊规则的对抗练习来进行训练，学员的自身条件和队友能提供的对抗强度是完全可以满足训练要求的，同时也能避免因为负荷过大而造成损伤。
U11年龄段在逻辑能力和专注力上是具有非常大的优势的，这种优势给教练员提供了一个很好的窗口来加强战术练习。所以我们要利用好这个窗口期，加强队员对于比赛的阅读和思考能力。这时的训练课，战术训练要占主要地位，比例最好高于60%，同时要紧扣学员的实际水平，充分提高训练效率。例如进行较为复杂的3对2攻防演练、4对3或4对4的战术练习，甚至可以尝试带有中场组织的进攻与防守。具体的训练项目编排，笔者会在今后的新系列中详细介绍。
最后是相对比较复杂的心理建设方面。此时的学员已经不再是小孩子，他们的内心正处于从孩子向青少年过度的阶段。这意味着我们在之前文章中提到的心理保护手段已经不再适用，同时又不能以对待成年人的方式去解决这些问题。所以心理建设在这一阶段的难度非常大。此时我们不妨将教练员的角色再次转变一下，由训练的带领者转变为陪伴者。适当取消一些条条框框，鼓励学员在训练中发挥自己的想法，在训练之余多一些互动，甚至可以相互开玩笑。这样做的目的主要是稳定队员的情绪，尽可能减小来自训练和教练方面的压力。当教练员能做好这些措施时，学员的逆反心理也会得到控制。
在通过这些措施控制情绪时，切记不可以过度放任队员，使训练课受到影响。我们还是要在一些原则问题上设置底线，并树立一些教练员的权威。一旦学员触碰到底线，就必须及时纠正甚至给出适当的惩戒。最终的目的是让学员懂得如何在规则框架下自由发挥。在战术训练上也是同样，教练员只需要给出一些战术原则，而后让学员发挥想象的去完成训练。对于没有涉及战术原则的错误，我们应当提醒性的给出更多的解决方案，让队员自行思考并选择。若涉及战术原则问题，则必须及时解释清楚并纠正。
需要注意的一些细节
不同于较小的年龄段，U11年龄段的问题虽然较多但相对集中，最明显的就是和心理发展有关的各种问题。青春期接受的教育和引导往往会影响一个人的一生，所以教练员在面对这些问题时必须谨慎引导，同时把正确的三观展示给学员。
另外，我们可以尝试将足球训练变为学员生活的一种调剂，让他们在紧张的学习之余通过训练来释放压力、拓宽社交，同时将足球的战术能力进一步提升。
最好的青训之一。青训营是足球界最著名的青训营之一，也是全球最成功的足球俱乐部青训营之一。青训营注重球员的潜力、技能培训和人格、体能等多个因素，为球员提供全面的培训，使球员不仅能够在职业生涯中展现出出色的个人素质和职业操守，还能够获得更好的团队合作能力，从而为和整个足球世界贡献力量。
要想探讨这个问题笔者认为要从以下几个方面来分析:
虽然说2002年之前中国足球不算亚洲一流强队但至少能够排进亚洲二流，但2002年世界杯之后中国足球仿佛一夜寒风来，走上了倒退的快车道，为什么会出现这种情况？
1、中国足球的“黑赌”成为中国足球倒退的催化剂
2002年世界杯之后可以说中国足球整体态势还是不错的，至少球迷还有国人对于足球的热情度还在，参与度也在，但是一场足球风暴也在这之后开始发展并最终席卷了整个联赛，可以说“黑赌”让中国足球不进倒退，为了整治中国足球这段时间开展了大面积的肃清工作，而“赌黑”的影响也使中国足球渐渐起势的苗头被压了下去，也就是2002年到2009年中国足球这8年时间严重影响了中国足球的后续发展，最明显的例子当时兴起的足球学校一夜之间开始出现倒退迹象，而且销声匿迹的比比皆是，这次“黑赌”不仅仅严重影响了中国足球的形象，也严重影响了很多孩子和家长的踢心，足球氛围的没落也导致了本有的基数迅速下降，踢球的孩子越来越少。
2、中国足球现在的断档期实际上就是那个时期的影响所致
中国足球这次影响的延伸一直到2015年才得到根本的消除，也就是在2002年到2015年这个时期中国足球青训是处于寒冬季的，随着踢球孩子减少青训投入的减少，青训教练也开始转行谋生，而当时最好的青训就是鲁能足校，但鲁能足校仅仅有十来个青训教练，其他的诸如徐根宝也只有三两个，中国足球加到一起的青训教练数量恐怕还不及发达国家一家俱乐部，从青训教练数量上就能够看出那个阶段中国足球是处于一个什么样的阶段。
也就是2009年之前的孩子基本上没有几个成才的，因为这个时期错过了最好的启蒙阶段，特别是孩子如果在6-12岁没有接受科学的培养和训练那么成才的几率非常小，现在国足这些球员大多数都是1990年之前的老将，中生代球员断档非常严重，我说的严重是能力比较突出的，所以目前国足就是一个相对没有中生代优秀球员递接的尴尬时期，这样的情况指望国足出成绩非常难。
3、中国足球正真系统的青训思路还是在2015年开始，中国足球在肃清了“黑赌”之后着重提出了新的发展规划，也就是中国足球从2015年开始才走向正轨。
2015年走向正轨最突出的标志就是青训体系的重新完善，各俱乐部的青训投入开始加大，青训教练成为抢手货，工资也是翻倍增加，同时也彰显了青训教练不足的现实，青训教练不足那么培养出优秀球员的概率是无限缩小的，所以即使加大了青训投入中国足球在这二十年之内依然无法取得实质性的进步，也就是2009年之前的孩子根本指望不了，除了“赌黑”带来的影响之外中国足球整体青训体系不够完善也无法培养出优秀的苗子，这个基本上也是需要几十年的时间才能看到效果，也就是中国足球要想看到希望还得等到2009年以后这些孩子成长起来，所以像张路老师说的二十年之内中国足球无法突破是有根据的。
小结:“黑赌”毁了中国足球整整十多年的青训体系，2015年之后实际上就是中国足球的重新起步阶段，之前的根基基本上消耗殆尽，这是青训出现问题的第一个症结。
像日本足球其是俱乐部青训、地方足协青训和校园足球结合在一起的，所以日本足球建立起一整套完善的青训体系制度，三方面有机的结合，校园足球好的苗子送到俱乐部青训或者足协青训，然后通过校园联赛比如日本的高中联赛出色的苗子还可以进入俱乐部，而且日本的联赛体制也是相对健全的，只要喜欢足球的孩子都能找到自己的归宿，而且日本孩子踢足球就是把它当做一种很普通的职业，日本的球员工资也不是高的离谱，这让他们的足球氛围非常好，但目前中国足球所有的体系都不健全，除了俱乐部和个别地方足协、足校青训外可延续性不足和校园足球的递接力度不足，无法承载培养更多优秀苗子的重任。
这个不完善我认为可以从两个方面来分析:
1、青训教练的缺乏
虽然2015年之后中国足球的青训走上了正轨但是具备青训能力和资格的教练是严重不足的，这个不足很可能是滥竽充数，青训是一个系统而科学的体系，特别是需要科学的训练方法，像日本他们的青训是分两个阶段来进行，第一个阶段13岁之前着重培养孩子的天性，释放他们的天性，让他们用自己的方法理解足球培养兴趣，13岁到15岁则是科学的培训关键期，这个时候他们会注入更多的人球结合训练，更多的注入技战术的训练，从而让孩子在最容易增长技术和素养的阶段让他们的技术能力和战术素养能力达到最大化。
现在中国足球的青训球迷很难看到也无法了解，但从很多方面的反馈信息看我们大多数的青训还是缺少这种青训科学方法的，没有优秀的青训教练没有科学的训练方法那么优秀球员的涌现势必是要减少的。
2、青训体系的不健全
像西班牙足球他们的分级制度非常完善，有的俱乐部青训都能够达到十几个级别，不同的级别用不同的训练方法，这才能够最大程度的激发出孩子的潜能，但从目前中国的青训体系看这种体系是不健全的，不仅分级制度不健全训练的方法恐怕也缺少必要的科学性，前两天看了一篇报道，日本足球现在已经开始研究五岁孩子的足球培养方式，我们在这方面同样是缺失的，不仅需要优秀的青训教练还要有科学的训练方法更要有健全的体系和完善的制度。
现在中国足球的青训主体还是各个俱乐部，再加上极少部分的足校以及地方足协，但现在各自的培训方式不尽相同，青训也是良莠不齐，没有统一的规范的培训大纲，这是缺乏科学性的一种表现，如果仅仅将足球当做足球中国的青训永远出不了成果，青训还是科学的有机结合体，没有科学的青训方法做指导那么培养出来的孩子也是良莠不齐。
现在像恒大和万达都与西班牙足球有非常多的合作，恒大在西班牙建立分校，万达在大连建立青训基地而且从西班牙聘请青训教练入住基地合作校，这样的方式的确是中国足球需要的，但中国足球要想整体都得到提升这种系统的统一的培训纲要必不可少，而且需要培养更多的青训教练才能够达到这种效果，这同样是中国足球青训体制的一种缺失。
青训的主体是孩子，但目前中国足球的基础非常薄弱，很大的原因之一就是中国足球并不能够让家长解除后顾之忧，很多家长是有矛盾心理的，因为踢不好球还可能耽误了学业，在学业和足球的选择中更多的家长会选择学业，而这也是中国足球青训基数提不上来的一个原因，如何能够解决好学业和踢球之间的关系对于中国足球来说任重道远，而且中国本有的教育思路也限制了中国足球的发展，现在孩子学校学习完了日就是补习班，而日本和欧洲奉行的是休闲主义，更多的家庭是在节日带孩子参加 体育 运动，这种本质的差距不太好解决，需要民众思路的解放。
总的来看中国足球青训出现问题是多方面因素造成的，因为足球本身就是一个系统性工程，只有完善这个系统才能够让运转处于良性，哪一方面出现问题都会导致青训体系的断裂，都会让青训达不到想要的结果，中国足球要想真正走上正规化和快车道我认为是一个漫长而艰难的过程。
文/醉眼观球
不管做什么事都要看有没有完整的产业链，想通过国内的青训去踢欧洲联赛不太现实，解决小球员的就业问题才是问题的根本，建立更多的低级别球队才能给小球员找到就业机会，一方面可以让企业赞助冠名球队，组织各省市的联赛，一方面还可以通过高中联赛或者大学联赛选拔球员加入低级别联赛，而且还可以招外国的足球特长生以备归化。足协缺的是联赛管理人才和青训教练，可以到欧洲联赛去挖人。
管理呗。
将熊熊一窝，上面管理的只认钱办事，对学生能力这些视而不见，给钱就给你上场，不给钱那就拜拜。
本来普通家庭让孩子辍学去学习足球已经是一件非常非常花钱的事情，还担忧孩子失败以后长大了无法找工作。结果就算进了足球学校，才发现各种礼钱比学费要的还很多，没有礼钱，也打不开职业的路子，送去国外嘛，有钱更多。
基础永远都做不好，就别指望高楼安稳，青训的哪一个环节都是问题，而不是哪一个！
首先是青训教练，其次是目前现行的教育体制，最后是家长的观念
1球场没有，球场主要集中在校园，校园以外的不免费球场稀缺，更不要说免费的球场了。青训俱乐部收费超过一半以上用于支付球场费用，国家以及足协应首先解决球场问题。 ……………………………………………………………… 2正规高质量比赛稀少，连续性阶段性特别是分级制联赛。现在比赛主要由民间利益性团体组织，比赛要么没有，要么扎堆。往往是半年休赛，半年赶场。今年有明年谁都不知道有没有，水平参差不齐，弱队遇到大失败，对小朋友和家长打击很大，对强队来说，比赛无价值。有一次我们队遭遇上海市前8的队，20分钟比赛被攻入29球，很多孩子立刻在场上就哭了第2天球队就有家长和孩子退出了。………………………………………………………………… 3比赛年龄分级管理不完善，民间比赛大多按学校学年进行，上一年9月1日以后的孩子占据主力位置。而正规比赛又按年份分级。。。。。。。……………………………………………………………………4个月份出生的孩子主导了8个月份的孩子的比赛。年龄是儿童足球比赛的特大因素，更不用说虚超龄问题，毒瘤今日居然还没根除。*4教练的培训问题，在上海，各种青训教练，有证的，无证的都在上岗执教，教练的持续教育问题特别重要，不是说考了一证就可以教一辈子不用学习了。急需引进日系或者欧系成套教材。……………………………………………………………………5持续的校园足球推进，上海的校园足球轰轰烈烈推进了2年，很多家长看到机会，加大投入，结果现在停了，没消息了。可以力度小的推进，但是请建立持续的推进，不要干那种虎头蛇尾的事情。……………………………………………………………………6裁判问题，小学生比赛居然有裁判问题，这个也是万万无法想象的。但是真的有黑哨啊。……………………………………………………………………7商业赞助问题，多数时候没有，很少时候一窝蜂，家里球衣几十套了，都是各种赞助，只穿一次，浪费啊。为什么没有足协机构协调一下？……………………………………………………………*9家长的问题，足球队员的水平看家长就可以了。训练接送是爷爷奶奶的水平很差，妈妈接送的水平一般，爸爸接送的都成为球队主力。背后的原因那就是家长的支持力度和文化水平决定了孩子足球水平，而不是孩子本身的素质和受训水平决定了孩子的足球水平，这背后显示的是足协学校教练以及各级足球主管部门的缺失部分，而且缺失的是对足球极其重要的绝大部分。众所周知，中国的足球文化几乎是世界最低的，因为喜欢足球但是足球水平极低家长默默的承担起了足球教育的重担，而本该在位谋其职的却一再一再一再的缺席。。。。。
基数、基础、制度。
1.基数：足球人口数量；
2.基础：缺少优秀的校队教练；
3.制度：解决练不出来怎么办的问题，以及各级（小学、中学、大学）地区联赛整体机制的问题。
青训应在学校做起，由专业选拔人发掘在校有兴趣而且有天赋的学生进一步培训。坏就坏在所谓专业足球学校，学费贵而且想专业踢球毕业后文化程度低如不能踢职业另谋出路困难，好的为踢职业赛又要打点教练等相关关系人花费不少。真正有钱人不会让自家小孩踢职业足球 没所谓，一般家庭又花不起以至有潜质的从此埋没
钱闹的，分赃不均，没有完善的体系，头痛医头脚疼医脚，最后哪都没治好
那都不行
想办青训的人，都是有钱人，他们是为了钱而青训，很少有人为了训练技术而献身。招收球员你自己得有过硬教学技术理念，把知识毫无保留的传授给学员，严传深教。不是为了钱而办学，是为了争夺荣誉而办学，这才是你办学的终止！
对于这个问题我也不是很好回答你了
因为要成为职业球员不是那么容易的事情，刚才小小的看了下的你的资料，似乎按照你这个年龄和性别虽然不是很大但是错过了最黄金进入青训的时间，因为很多职业球员都是小学毕业或者晚一点初中毕业就是读完九年义务教育之后就去一些诸如足球学校，这就所谓的青训营，之后通过青训营到球队发展吧，起码欧洲是这种模式不过欧洲的青训营的球员文化素质估计比中国的青训好一点，比如法国的克莱枫丹训练营是以文化和球技为主的，每个职业都会有竞争，尤其是足球竞争很强烈，不要看到C罗和梅西之类的球员年薪这么多，这么大的名气，但是他们在青训时候是很辛苦的，而且竞争很激烈，他们都是通过自己的天赋和后天的努力才有今天的成就的，其实我小时候的梦想也是做个足球运动员，但是后来上到初中之后放弃了这个梦想了，因为和很多80后家长一样都是希望自己的孩子读书上大学读书读着读着最后就朝着大学的方向了
目前国家足球的青训体制还存在着明显的不足，足球基础设施不是很很完善，球员的挖掘力度也不够，教练的理念和培训方式落后，与国外足球的沟通和交流还欠缺，职业球员的选拔机制不健全等等这都是需要解决的问题，面对这些问题，中国足球青训首先应该加大资金投入，完善足球的基础设施。为青少年创造更好地好的足球训练条件，同时制定合理的选拔方式，其次，要加强与欧洲等足球强国的沟通和交流，学习他们的先进理念和青训方式方法。尤其是外国教练的先进理念和训练方法，第三，要多参与和欧洲强国足球队之间的对抗和较量，比如多参加邀请赛，或者自己组织高水平的国际邀请赛。
1、加大足球方面的资金投入，加强人员选拔力度。
中国在足球领域的基础设施建设还不完善，选拔青训队员的方式也不合理，要将不断加大对足球的投资和基础设施建设，足球要从娃娃抓起，让球员从小就接触足球，接受系统的足球训练，逐级选拔标准要不断完善，让有足球天赋和实力的球员得到更好地发展和表现机会。
2、要加强与足球强国之间的交流和沟通，引进外国先进的足球理念和训练方法。
只有不断加强与足球强国之间的沟通和交流，才能发现我们足球青训中存在的问题和不足，这样才能吸取经验和教训，引进他国先进的足球理念和训练方式，注重基本功的训练，建立合理和先进的青训体制。
3、要多参与和组织国外邀请赛。
要想检验和提高自己，必须与足球强国之间进行更多的交流和对抗，只有在对抗中才能显示出自己的不足，吸取经验教训，不断改进，这样才能不断缩小与世界足球强国之间的差距，正真的提高中国足球的实力。
你认为中国足球的青训的最大问题是什么？
说起青训，荷兰人说自己是世界第二，转头看了看德国人老实坐着，西班牙人刚想站起来突然想起克鲁伊夫是荷兰人，意大利人愣了愣神还在计算球员A身上到底有多少个俱乐部的份额，比利时人那一桌里瓦隆人和弗拉芒人已经打了起来，日本人看着巴西那一桌里都不敢动弹，刚想迈出的脚步也放了下来，美国人眯着眼睛想要花多少钱才能把整个荷兰的青训体系买下来的时候，中国人已经在淘宝下单：荷兰人足球培训教材。
荷兰人说，好吧，既然没人做第一，那么我做吧。
在足球青训的世界里，荷兰人的身份不是靠成绩来奠定了，因为荷兰人觉得无冕之王的称号其实挺好。飞翔的荷兰人在大航海时代里没有抢下的第一，在青训的世界里全部抢了下来。
第一个将6-8岁小孩纳入青训体系的国家。
第一个根据年龄层来进行不同人数制训练的国家。（3人、5人、7人、9人、11人）
第一个培养球员不看国籍的国家。
这么多的第一却换不回来世界第一，世界杯最佳备胎奖的获得者实至名归。
荷兰人的青训科学且合理，他核心的思想就是现行承认球员是一个人，接着才承认他球员的身份。这一个核心思想决定了球员角色的确立在球员的成长过程中一直是很模糊的。6-8岁的小孩子从3人制赛事开始接触足球的时候只需要知道足球是需要带球往前跑之余还得往后防守；8-10岁小孩踢5人制赛事时学会了传球其实比较轻松；12-14岁小孩踢7-9人比赛时知道自己应该站在哪。之后的11人比赛才会发现，噢，原来我生下来就是边后卫的命啊。
这种模糊的不确定性或者说尊重球员本能的培养机制，让荷兰产出的球员里大多具有不错的团队意识和触球感，这是由6-8岁这个阶段开始就已经能够养成的东西。
当然了，这是一个史诗级的论文课题，我们在此点到即止。
西班牙人虚心来向荷兰请教的时候，克鲁伊夫画了一个圈，然后有了拉玛西亚。隔壁家的看到拉玛西亚的小圈子玩得无比火热，找到了好基友曼联，曼联说我们不玩小圈子我们玩世界一体化我们玩地球村我们去世界各地开分营玩授权，还特么能赚钱。一想，对头，老佛爷一想，又能全世界盖房子去了。于是和巴萨的青训走了两个不同的极端。巴萨的青训开始全盘***荷兰人的核心体系，闷声发大财。的青训开始打着招牌走向全世界，敲锣打鼓发大财。稍远一点的毕包冷笑着，哼，民族主义才是体育文化的根基所在，不是巴斯克的你们走走走，我们就只培养伟大高尚的巴斯克人。
所以你说西班牙的青训是怎么一回事？是荷兰人和英国人抽空带出来的一个学生罢了。
比利时人能出成绩是天道好轮回。全欧平均身高最高的比利时人，在聊足球之前的上一个议题是聊分裂。威尔莫茨在率领沙尔克人拿到了德国杯冠军后回到国家队当主教练时，荷语区与法语区的人根本连话都说不清楚，更加不用说能够拧成一条绳子来作战。所以比利时人的成绩并不归功于青训，而归功于威尔莫茨本人，及瓦隆人与弗拉芒人憋出来的黄金一代。
法国人爱玩种族归化，所以他们害怕***人。法国人的后花园是阿尔及利亚、塞内加尔、民族刚果和一帮非洲国家。其他国家做青训是守着自己一亩三分地来挑球员，法国人做青训是在非洲地图上射飞镖，如此厚颜***的行为约等于开全图玩文明5。
所以法国人的青训也不需要体系，他们玩得是国家政策和种族特性。
聊聊英国人。
作为现代足球的起源地，英国人的青训竟然一直被众人嘲笑，这曼联可忍利物浦都不可忍。英国人基于联赛发达，每个球队手上都大把大把的钱来兴建最好的训练设施，就这样的情况下，为啥培养不出好球员？
这都是错觉。英国人培养好球员的逻辑是：你要能在英超立足你就是好球员了。而不是：你要能拿世界杯了你就是好球员了。所以总有人在叫嚣梅西来英超就废了，内马尔来英超就废了。这不是强盗逻辑，这是一个不负责任的猜想。
英国人的青训扎根在社区和自己的十二级俱乐部体系里，家家户户守着自己的一亩三分地吭哧吭哧养孩子，出来捣乱的人叫英足总。一边告诉大家今年咱们的分成又增加啦大家好好踢啊，一边跟大家说关于青训这件事我多说几句哈以后每个队里自己青训的人比例得多少多少多少你们青训的爪子得控制在多少多少公里内哈别乱搞。
也不知道是谁在乱搞。
英国人想，踢得好，有钱收，但是得本国球员踢得好啊。那先练身体，无论怎么踢，上场不会倒，保证每年的成绩是第一目标。二练大脚开球和头球，是不是还能闷进去一两个，保证每年的成绩是第一目标。三练防守对抗，让你们爱买西班牙人来打锋线。
在高度发达的市场化制度下，高***未必会带来高的回报收益，因为这会直接腰斩了积累原始的过程。
英国人的青训，就是死在自己的严密的商业逻辑里。
还聊么？
----------------------更新---------------
那就接着聊。
比利时的问题是我写错了，抱歉。
意大利球员共有权的事吧，职业层面禁止起来都举步维艰，何况小孩子，咱们聊得是青训嘛。
德国人说要做青训，一想，嗯，先立个课题吧。你们几个大学，说你呢科隆体大，去，带一帮人去，先立几个课题，把什么体能啊骨龄啊什么的做好调研，要数字化！要数字化！要数字化！再自己研发几个高新装备出来，要环保！要环保！要环保！
好，弄完了，咱们开始青训吧。
足球基地？建！咱有钱！先建300个！不够就再建100个！
俱乐部不够？建，咱有钱！先建够27000个俱乐部！
教练不够？培养！咱有钱！从足协开始做职位架构调整，就为了培养教练！
钱不够？闹呢！我们还会钱不够！默大妈我们钱不够。么？
默大妈坐在VIP席位上督战德国vs希腊，嗯，钱够了。
这就是德国在2000年之后开始做的“拓展人才促进”。
后来其他人问起，为什么是390个球场27000个俱乐部，德国人拿出长长的一份列表，扶了扶眼镜说：根据我们的统计计算，这样的设置可以从180万小孩子挑选出30万最后脱颖而出10万为国征战。
问你服不服。
意大利人在一边听到德国人一串串的数字，心想：咱们半个世纪前不都是轴心国么，怎么一比较起来我就是学渣你就是学霸，太欺负人了。
意大利人一看原先的小世界杯现在变成了大养老杯了，这样下去不行啊。
意大利人翻起自己的球员列表册，这个球员被a球队持有了30%被b球队持有了30%被c球队持有了40%，一看，哎呀，这球员简直是不会失业的嘛。所以意甲的球员越来越老球痞，不求有功但求无过，反正自己从小就在几个俱乐部里蹦跶，怎么踢都不会丢了工作。
这就是所谓的具有意大利特色的“球员共有制度”。这个制度毁了一整代意大利的球员，让踢球变成了公务员上下班打卡的事情。
意足协一想，不行不行，这要取消要取消。
然后意大利人埋头进了数学题里不可自拔。
什么是足球青训？
足球青训是指通过专业的训练和教育，培养年轻球员的足球技能、体能、心理素质和团队合作精神，使其成为未来的足球明星。足球青训的目的是为了提高中国足球的整体水平，培养更多的优秀足球人才。
足球青训的重要性
足球青训是中国足球发展的重要一环。足球是一项需要长期积累和训练的运动，只有从小开始培养，才能在成年后成为优秀的球员。同时，足球青训也能够提高球员的综合素质，培养他们的创新精神和团队合作精神，这些都是未来成功的关键。
足球青训的操作步骤
第一步：选拔优秀的年轻球员
足球青训的第一步是选拔优秀的年轻球员。这些球员需要具备一定的天赋和足球技能，同时还要有良好的身体素质和心理素质。选拔的方式可以是通过校园足球、社会足球等途径，也可以是通过选拔赛和试训等方式。
第二步：制定个性化的训练
针对不同的年龄和技能水平，制定个性化的训练。训练应该包括足球技能、体能、心理素质和团队合作精神等方面的训练内容。同时，训练也应该根据球员的表现及时调整和优化。
第三步：提供专业的教练和设施
足球青训需要提供专业的教练和设施。教练需要具备丰富的教学经验和足球知识，能够指导球员进行有效的训练和提高技能水平。同时，训练设施也需要具备足够的条件，包括足球场地、器材、医疗设备等。
第四步：营造积极的训练氛围
足球青训需要营造积极的训练氛围。训练应该充满活力和乐趣，让球员能够享受足球带来的快乐和成就感。同时，也需要加强团队合作和沟通，让球员能够互相帮助和支持，共同进步。
足球青训的未来
足球青训是中国足球发展的重要一环，未来将会越来越重要。随着中国足球的不断发展，足球青训将会得到更多的支持和重视，同时也需要不断地改进和创新，提高足球青训的质量和效果。
