流媒体平台发达的年代，关于中国足球，球迷圈流传着一句话：画质越低，水平越高——“低画质”时代，是梅州足球的辉煌时期；而如今中国足球金字塔顶尖人才的缺失，成了梅州足球刻骨铭心的痛。
池明华等是梅州足球的过去，刘彬彬、叶楚贵和曾超是梅州足球的现在，那么校园足球“体教融合”之后，梅州足球的未来又会如何？本报访组深入梅州各县（市、区），走访各级教育行政部门、幼儿园到高中的十多所学校，为读者披露“足球之乡”梅州的校园足球发展情况——本期，是该系列的第一篇。
五华奥体中心和 体育 场外的李惠堂雕像
1998年，廖可强29岁。那时候，他用手上的一点存款，在梅州江北的老城区开了一家水果店，成了一名个体户。“我也没读过什么书，初中毕业就到处混了，什么活都试试，我们这里产柚子，那我就卖柚子算了。”
丙村人廖可强有两个爱好，一是打，二是看球。“小时候踢过，没选上体校，就不踢了，看看、笑笑就行了。”他很清楚，踢不上体校，就不是能靠踢球谋生的人，不如尽早找个能养活自己的事干。
同一年，池明华宣布退役。当时，梅州足球乃至广东足球有几种声音，送别、遗憾和期待。送别这位从17岁就入选广东队，经历了“5·19”和职业化的老臣；遗憾梅州没有一支家乡职业球队能够陪伴池明华专业和职业生涯的最后一步；期待的则是下一个池明华的出现。廖可强还记得池明华是在云南红塔退役的，“梅州穷，没有老板搞球队。客家人是认根的，谁不想在家乡退役？”
1998年，梅州市刚刚设立10年，当时大街小巷总能听到《相约一九九八》和《心太软》。只是，梅州人没有想到，从1956年就开始被称为“足球之乡”、一县走出七国脚的梅州（前梅县地区），会经历一段接近20年的国脚空白期，直到刘彬彬入选国家队。
“足球之乡”和李惠堂成了梅州的名片
1994年，中国足球开始了属于自己的职业化。从那以后，梅州曾经引以为傲的业余体校、体校、专业队的青训体系受到新生的职业俱乐部青训的强力冲击。当金钱成为了中国职业足球最大的动力和变量，当职业俱乐部挥舞着人民币疯狂收割着各地的好苗子，梅州足球成为了最先倒在血泊中的受害者。
1999年谢育新在沈阳海狮俱乐部踢球，那个时候的他，和当年从荷兰回来之后的那个谢育新，足球水平已经是判若两个人。从2002世界杯以后，就是梅州足球的低潮时期，也是中国足球低谷的开始。2015年，由于江南新区的发展，梅州的经济重心开始往梅江河南岸转移。于是，廖可强在江南岸找了一个位置，又开了一家水果店。
许多年后，廖可强得到了一次现场观看池明华踢球的机会。“那是一年村里的贺岁杯，池明华来了，还有郭亿军、谢育新。听说还有伍文兵。这么多年了，还是第一次现场看到那么多国脚。”
过年有球看，梅州人绝不会落下，更不要说还有这么多前国脚和省队球员。“球场里全是人，还有好多是从五华和兴宁来的，有四五千吧，过年的时候人是多一点，好多梅州人都从外面回来了。”一边说，廖可强一边掰开一个柚子，“小的时候，有些人买不起足球，就踢这个，这个就是我们的球，这就是我们的生活。”
丙村村民观看贺岁杯（via球乡）
上周日凌晨，中国国家队再次前往阿联酋沙迦。中国队将在这里迎战阿曼和澳大利亚。前四场1胜3负，以及比赛过程中的有心无力，让人们对于国足的出线不抱任何信心。
随国家队出征“十二强赛”的刘彬彬是梅州人。不过，他在12岁的时候就离开了梅江区人民小学，进入鲁能足校。在那里，他最终成长为新的梅州籍国脚。当初的梅江区人民小学，如今是整个梅州市校园足球的佼佼者，近年来参加各级比赛都获得优异成绩，并为多家职业俱乐部输送了一批批优秀的足球苗子。10月中，今年的“杯”区级选拔赛刚刚打完，人民小学又一次拿到了第一。
在梅江区的校园足球圈，流传着这么一个说法：铁打的人民小学，流水的校长。梅江区人民小学历任校长均高度重视校园足球工作。梅江区对于小学校长的职务取轮岗制，可不论谁到人民小学当校长，他们的足球成绩都不差。
现任校长饶小雯曾经背着不小的包袱：“来这里，我有很大压力。别人都知道人民小学的足球是特色，万一我搞砸了，怎么办？别说真地退步了，哪怕我们不进步，别人都会认为我们在后退。”
饶校长为新学期校长杯比赛开球
饶小雯是2020年来到人民小学的。虽然是女校长，但她并不是足球的门外汉。1980年代念梅县区松口中学时，她就与众不同。别的女孩都在唱歌跳舞，她却跟着师哥师姐玩起了足球。“纯粹是因为独特的爱好，所以就玩了一下足球，越玩就越喜欢。”
论场地，人民小学不是梅江区最好的学校。梅州虽然经济落后，但在球场建设上，丝毫不吝啬。部分新建的学校，光建球场就投入超过百万人民币。而地处老城区的人民小学，受环境限制，能做的只是将水泥地球场翻修，铺上缓冲层后做成人造草场地。即便如此，场地尺寸仍然达不到常规五人制球场的标准。
饶小雯曾在2013年被评为梅州市劳动模范，不过，在人民小学，她的劳模地位遭受了严重的“威胁”。“威胁”来自负责学校足球教学和训练的钟友声老师。明年就要退休的钟老师，在人民小学干了一辈子。按照饶校长的说法，“我自己是个劳动模范，钟老师比我还要模范。每天他基本上都是天黑了才回家，周末他还坚持带队训练。整个寒、暑他是最忙的，每天都在校园里训练。正是因为有了这么热爱足球的教练，我们的起点才会比其他学校高。”
梅江区人民小学的足球赛
钟老师也有抱怨，有时候，他会找校长投诉自己没有加班费，其他的什么也都没有。这让饶校长很内疚。她总是安慰钟老师，“你有一颗热爱的心，这比什么都重要。如果我说了算，我就评个劳模给你。”
对于这样的状况，饶校长也颇有些无奈，“做校园足球的基层工作，没什么补助，都是凭热爱和奉献。在不违反规章制度的情况下，我都会尽量帮他们解决问题。”张可光、钟友声等一大批这样任劳任怨的校园足球教练员，为梅州校园足球的发展做出了积极的贡献。
人民小学各年龄段的校队有四支。由于场地只有一块，在开展“校长杯”比赛时，校队和梯队的训练就只能等到晚上进行。那时，家长们也都会在校门口等着，没有一丝怨言。饶校长觉得家长们为了支持孩子踢球，付出了不少心血。
梅州人喜欢足球，但足球训练是一个艰辛的过程，让家长牵绊。不过，在“足球之乡”，他们更希望自己的孩子能够热爱足球，像他们的长辈一样。梅州学校 体育 圈总是这样说，“梅州人对足球的热爱是根深蒂固的。运动会田径比赛要做工作，但是说到踢球，梅州人不用动员。”
这样的球赛不只是“小球员们”的节日
作为单数年，2021年能够成为 体育 大年，实在特殊。由于疫情在全球爆发，2020东京奥运会、2020都延期至今年举办，加上美洲杯和在陕西举行的第十四届全运会，短短几个月内，足球赛事应接不暇。本次全运会，还特别设置了包括了五人制足球在内的群众项目组赛事。在五人制足球甲乙组比赛中，广东队都进入了决赛。甲组决赛中，广东队点球不敌内蒙古，获得亚军，而在乙组决赛中，广东队2比1逆转江苏队拿下金牌。这枚金牌，是广东队在本届全运会上的第二枚金牌。
为广东队连夺金银牌的群众足球队来自梅州市五华县。虽然是群众项目，但这些项目的奖牌同样会被计算在全运会总奖牌榜中，所以广东省 体育 局非常重视五人制足球队的选拔。最终，经过层层竞争，五华县代表队获得了代表广东队出战全运会的资格。
魏远平是一家文化公司的经理，也是广东队参加乙组决赛的队长，身穿10号球衣，是球队里的大哥。“省里面很重视这次全运会，特意为我们安排了专业的教练团队。足协叶细权不仅来看了我们的训练，还参加了我们的出征仪式。”
魏远平获得金牌
虽然只是群众项目，但这块金牌的含金量一点不低。在专业教练团队的指导下，魏远平他们经历了接近半年的严格训练。五人制足球和11人制足球不同，需要除门将外的四名球员不断跑动，所有的战术都建立在不停跑动的基础上。这对体能是个极大的要求，对已经四十多岁的魏远平更是一种折磨。“职业球队的训练强度太高了，练体能时，每天回家腿都发抖，手上也没力，茶杯都举不起来。”魏远平对那段经历印象深刻。
并非每个参加全运会球队训练选拔的人都能留下来，随着训练的深入和细化，逐渐有队员离开，基于各种原因。有人因未达标准，有人因坚持不下去，有人因为工作太忙了。五华县教育局的廖海锋就是他们中的一个。
廖海锋是拼命三郎，每次训练、比赛都是拼得最凶的队员之一。他想去参加全运会，不想错过这个千载难逢的机会，因为他已经错过一次冠军。有一次去北京比赛，他连机票都买好了，最后因工作太忙，没去成，结果球队在北京夺冠，此前是主力的他最终成为了庆功宴上的看客。没有人能预先知道球队会夺冠，不过廖海锋对球队有坚定的信心：“五华的足球，在梅州都是顶尖的。”所以，他一直把冠军当做自己的目标。
梅州球员代表广东对阵江苏队（via球乡）
谋事在人，成事在天。这一次，他还是没能成行。体卫艺的工作很多，别看“体卫艺”只有三个字，实际上包含了学校 体育 、校园足球、卫生教育、艺术教育、国防教育等工作。作为五华县校园足球办公室，每年要组织举办五华县“县长杯”校园足球联赛600多场赛事，还有杯和杯的出队任务以及县足球夏令营选拔赛，还要承办省、市校园足球赛事及活动。工作让廖海锋很难兼顾球队的训练。无奈之下，他只能选择放弃。
“他们欠了我两个冠军了，”廖海锋有些不甘，“拿了金牌的队员还有奖金。我要是去了，回来就要请客吃饭，从五华请到梅县，主客场都是我的。”
让老廖有些遗憾的是，自己的儿子更喜欢打篮球。“我也希望他能跟我一样踢足球，可是没办法，我要尊重他的选择。”梅州人虽然把足球当成自己的生活，但他们很理智。能够包容，更能体现“足球之乡”的魅力。
梅州代表广东在全运会五人制比赛摘下一金一银
没有国脚，不代表梅州人没有足球。梅州在足球的普及上还是做得最好的，可能在最顶尖的人才上，确实有缺失，但在基础这一块，在用心、用力狠抓。对外界认为梅州足球出现滑坡的观点，梅州业内人士不是很认同。早在2009年，梅州就出台了振兴足球之乡的十年规划。如今，第二个十年规划也处在征求意见稿的阶段中。
梅州人对自己的足球很了解，知道自己的优势和短板，同时也对重振梅州足球、南派足球充满了信心。说白了，梅州人不服输。原梅州区光远小学的女校长肖俊珊，曾因光远小学在大课间 体育 活动的评选中只获得三等奖叫屈：“受疫情影响，去年的评选都用了录制的方式。这太不公平了！光远小学场地小，录在气势上就先输了。其实现场看，效果比好很多！要是以后再得三等奖，我就不参加了！”肖俊珊说的是气话，但话里透着那股子不服输的倔强。
今年，她被调到新建的梅江区元城小学当校长。元城小学是2021建成投入使用，硬件条件非常出色，肖俊珊知道，在这里，她的目标只有一个，就是让全体学生爱上足球运动，参与足球活动。
肖俊珊校长
梅州人不服输的底气，来自他们少说多做的实干能力。五华县第一小学是全国校园足球特色学校、梅州市足球示范学校。校长李钧是个狠人，他本身也是一个足球爱好者，穿着皮鞋也能颠二三十下。早在五华县南山小学担任校长时，由于没有专业的足球教师，李钧亲自担任足球队教练。
到县一小以后，他把原来的泥土球场升级改造为配备塑胶跑道的人造草场，有了基础建设，就有发展的资本。
五华县是梅州的足球强县，足球强校比比皆是。还在南山学校时，有一年，李钧带队外出比赛，他儿子则代表另一所学校参赛。一日，两所学校聚餐时，李钧被别人“鄙视”了——那是一支五华的传统强队，尽管只是玩笑，但对方言语间还是表达了对南山校队的轻视。“三年内，我们一定会战胜你们的球队！”最后，李钧丢下这么一句话。一年后，两队再相遇，李钧的球队完胜，提前两年兑现诺言。
正视短板，才能发挥优势。相比过去一县七国脚的辉煌，梅州人承认自己的滑落，但他们不服输。只要有了良好的土壤，梅州足球的希望就还在，南派足球的希望就还在，中国足球的希望就还在！
李钧（后排戴眼镜）与队友们
梅州市教育局副局长罗涤权的身上，有两块校园足球的“荣誉招牌”。他在梅江区任副区长的时候，梅江区被评为全国校园足球优秀试点县区，他个人也被评为全国足球优秀试点县区长。这在校园足球里很罕见，也证明了罗局的工作得到的高度认可。”他反而对这两个奖项看得并不重，在他眼里，这是水到渠成的事情。除了是教育局副局长，他还有个重要的身份——足球爱好者。“我一周坚持踢两次球，一次是跟着我们教育局的球队踢，还有一次是跟兴趣相投的球友一起踢。”
罗涤权的老家是兴宁，这个背靠大山的县级市，经济不发达与教育质量高齐名。尽管在2017年颁布的广东省贫困县名单里就没有了兴宁，但那里的经济发展一直不尽如人意。出生于10年代末期的他，小时候就在老家的禾坪或者稻田里踢球，光着脚，因为怕把鞋子踢坏了。大山里没有球，就挑软一点的土柚子踢。那时候，山里面的孩子，周末的活动就是踢球。
作为梅州市校园足球工作的分管局领导，他需要考虑得更多。小时候见证过梅州足球的辉煌，也在求学成才时期经历过梅州足球的低迷，这让他对梅州如何发展校园足球有了更清醒、更全面的认识。“足球还是要有土壤。除了学校的普及推广外，还需要更多家长来带动孩子的足球兴趣，像我自己喜欢踢足球，我小孩很小就喜欢跟着我踢。可是有的家长不喜欢足球，孩子受到的影响就小一点。”
2021年梅州市杯
近年来，“体教融合”成为了学校 体育 发展的主流趋势。这个变化让罗涤权很兴奋。对梅州足球的发展目标，他有自己的想法。“不知道是不是巧合，梅州足球的下滑和中国足球的下滑是同步的。我们梅州人是南派，重视技术。像谢育新，技术好、速度快，但是和北方球员相比，身高不占优势。本来中国足球就有南派和北派之说。后来，国家队的教练大部分都是北派的，选的球员、定的战术也渐趋北派。我们南派就弱了。其实，我认为中国足球要坚持走南派和北派相融合的路子，足球技术一定要从小抓起。日本就是一个值得我们学习的例子。”
2010年，梅州市就制定并出台了《梅州市振兴“足球之乡”十年规划》，提出了以重振“足球之乡”的足球雄风为目标，重新擦亮“足球之乡”的品牌。
罗涤权认为：“梅州虽然经济欠发达，但是穷人也要跑步。最基本的要求，我们的体质要做到比珠三角地区的人好，我们要当‘走地鸡’，坚决不能当饲料鸡。客家人能吃苦，也不怕吃苦。梅州要狠抓校园足球的普及和基础技术环节，再通过体质的改善，结合南派足球和客家文化的特点，把属于我们的足球发展起来。希望有一天，我们能够重振梅州足球，重振南派足球。”
小学学校通过广泛开展校园 足球 活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高足球运动水平。制定 工作 能够让工作开展得更加顺利。下面是我带来关于小学2021年校园足球活动方案的内容，希望能让大家有所收获!
小学2021年校园足球活动方案(一)
一、指导思想：
以贯彻落实党的 教育 方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动 实施方案 》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色 文化 ，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针：
坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，政教处、总务处、大队部、共青团及各年级组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的优势，学校将积极投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、成立机构，明确职责：
(一)成立校园足球活动工作领导小组
组 长：(校长)
副组长：(副校长)
(副校长)
成 员：班主任、体育老师、科任教师。
领导小组下设办公室，办公室主任。
(二)职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
1、校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“校园足球特色课题”研究申报工作。(邹英协助)
2、主任：负责与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛(包括校际之间联赛规程编制和竞赛组织选调裁判、成绩发布、运动员名册和训练教师名册登记、活动过程资料收集及校园足球活动开展 安全教育 与管理)、(科任教师)
3、大队辅导员：负责开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。(科任教师)
4、总务处：负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材。
四、实施步聚：
(一)3月份成立海城区高德小学校园足球活动工作领导小组，召开领导小组成员会议，制订校园足球活动实施方案，学校创建足球特色项目规划和立项申报省级“校园足球特色教育”实验课题。
(二)3月中旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关文件，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。
(三)3月底邀请市体育局足球专家到校指导培训裁判员、教练员。
(四)4月上旬，全面启动校园足球训练活动。
(五)5月份开展2021年春季学期学生校园足球班际竞赛。
(六)6月份开展2021年春季学期学生校园足球(李老师)片校际竞赛。
五、校园足球活动的具体内容
(一)网络建设
建立校园足球活动网页，介绍我校开展校园足球活动情况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过 国旗下讲话 、宣传橱窗、版报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。
(二)营造浓厚的校园足球文化氛围。
将足球的基本动作和技能分解成具有性和趣味性的足球游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。
以足球运动为主题，充分发挥学生的 想象力 和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚的校园足球活动氛围。
(三)校园足球活动具体内容
1、学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。
2、学校成立三至六年级班际足球队(男女队)，以班级为单位共38个(男女队)其中三年级(男女队)各5个，四年级(男女队)各5个，五年级(男女队)各5个，六年级(男女队)各4个；成立校际代表队8个。其中三年级组(男女队)各1个，四年级组(男女队)各1个，五年级组(男女队)各1个，六年级组(男女队)各1个。学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。
3、组建校园足球队参加城区和市级校园足球各年龄梯队联赛。
六、校园足球比赛
1、校园足球活动比赛分为小学三年级组(7人制)，四年级组(7人制)，五年级组(7人制)，六年级组(7人制)。各班级足球队员由该班主任、科任教师动员选拔组成。学校三至六年级代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。
2、校园足球活动时间安排：从2021年3月开始至2021年，利用5年时间，坚持每年进行两次班级际比赛，进行一次高德片学校校际间竞赛活动，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。
3、对参加足球活动或竞赛的学生进行县一级以上医院的体检，有健康证明 报告 。
七、开展校园足球活动具体要求
(一)设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作。
(二)完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。
(三)经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。
(四)调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有2小时以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。
五、组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。由分管领导与教导处安排落实。
八、参加校园足球活动级数量
1、班级队：
三年级5个班，每班男女队员各10人，四年级5个班，每班男女队员各10人，五年级5个班，每班男女队员各10人，六年级4个班，每班男女队员各10人。
2、学校代表队：三年级(男女队)各15人，四年级(男女队)各15人，五年级(男女队)各15人，六年级(男女队)各15人。
九、活动经费
(一)经费来源
1、学校按国家下拨人均公用经费总数5%，比例资金配套开展校园足球活动。
2、争取各级体育部门及当地拨出资金支持。
3、争取企业和社会团体的资助。
(二)经费管理
1、建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。
2、严格执行 财务管理 制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。
(三)经费用途
用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。
十、鼓励 措施
(一)鼓励、奖励办法
1、为鼓励开展创建校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行年度鼓励，建立奖励办法，取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。
2、对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入高一级学校时，本校将积极向市级优质学校推荐录取就读。
(二)监督制度
学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。
小学2021年校园足球活动方案(二)
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及《关于开展兵团青少年校园足球活动的通知》精神，配合我校“阳光 体育运动 ”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球传统学校，培养校园足球能手奠定基础。
二、工作方针
学校各部门通力合作，积极宣传，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各年级的优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生(不论年龄大小、个头高矮和了解足球的程度)，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
(一)为了加强校园足球工作的领导，学校成立了校园足球活动领导小组：
组 长：张承义
副 组 长：程浩生 司太祥
成 员：曾劲 夏志华 牟勇 王海波 林志芳 张成明 易兴平 张文应
四、工作要求
1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建设、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各年级实际、面向全体学生的内容与 方法 。要建立健全 规章制度 ，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动的安排、设施的检查、活动内容的选择、活动过程等方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。要做好校园足球活动的宣传报道。要及时介绍和宣传校园足球的“小球星”、先进个人及先进班级。
五、工作
(一)抓好校园足球文化建设、营造良好的体育文化氛围
1、有效利用学校的各种宣传阵地，在宣传橱窗、 黑板报 中设置专栏，利用红领巾广播等方法加强足球运动的宣传，开展校园足球文化展览让学生更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化；
2、组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的了解。
(二)抓好足球运动的普及、训练及各项活动
1、建校足球队，安排训练
各班要组织足球队(兴趣小组)利用每周的课余时间进行训练，要做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持。学校要从4—6年级，挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建校队，组织专门的体育老师利用课余时间进行训练，迎接县里举行的校园足球比赛。
2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关知识；
3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来；
4、利用阳光活动时间组织不同年级、班级的足球趣味比赛(如：射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等)；
5、每学期定期组织校内班级间足球比赛(五人制小场地)，通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育；
6、定期开展校园足球节，激发学生参与足球活动的热情；
7、组织学校教师队与学生进行师生友谊赛，增进师生感情，丰富校园足球活动。
小学2021年校园足球活动方案(三)
一、指导思想
根据《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(教体艺[2015]6号)文件精神，把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，充分发挥足球育人功能，遵循人才培养和足球发展规律，理顺管理体制，完善激励机制，优化发展环境，大力普及足球运动，培育健康足球文化，弘扬阳光向上的体育精神，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，为提升人口素质、推动足球事业发展、振奋民族精神提供有力支撑。因校制宜地组织学生进行校园足球的训练，不断提高学生的足球水平。
(一)提高思想认识，物色好足球苗子。
提高学生对足球的认识，因地制宜制订训练，组建好足球运动员队伍，发动班主任、任课教师重视支持足球训练工作，坚持常年课余训练，做到常抓不懈，使足球运动水进一步提高。
(二)提高足球水平，要立足于群众性。
对足球工作不仅要做好常规性工作，还要注重群众性，激发学生广泛参与足球运动的兴趣，提高足球水平，形成师生共识。
(三)加强校园管理，注重训练科学性。
结合校园足球的特点和自身的实际情况，不断加强校园足球训练的管理，努力促进中小学生身心健康发展，营造和谐稳定的校园环境。
二、工作目标
学校普遍开展足球运动，学生广泛参与足球活动，校园足球人口显著增加，学生身体素质、技术能力和意志品质明显提高，形成有利于大批品学兼优的青少年足球人才脱颖而出的培养体系。形成内容丰富、形式多样、因材施教的青少年校园足球教学体系，课程设置、教学标准、教材教法和教学等教学要素更加衔接配套，校园足球教学质量明显提升，竞赛体系更加完善。形成赛事丰富、赛制稳定和赛纪严明的青少年校园足球竞赛体系，球队建设、课余训练、赛事运行等更加规范高效，校园足球运动水平稳步提高。
三、保障措施
(一)加强师资队伍建设。
高新实验一小取多种方式，配足补齐校园足球教师，制订校园足球***教师管理办法。鼓励专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员，有足球特长的其他学科教师和志愿人员担任***足球教师。制定校园足球教师培训，开发相关培训，组织开展足球教师教学竞赛、 经验 交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。高新实验一小每学期2次，至少2名足球专业教师参加区级以上足球教练员培训，并将经验和心得与本校教师交流，形成专业的足球教育体系。
(二)改善场地设施条件。学校加强校园足球活动的场地建设，按照因地制宜、逐步改善的原则，创造条件满足校园足球活动要求。在现有青少年培养、实践基地建设中，规划和建设好足球场地设施。
(三)健全学生参与足球激励以及招生机制。结合学校足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的特长发展环境。研究完善各个中学校高水平足球队管理办法和招生政策，注重选拔各年级梯队，并定期选拔比赛，建立足球特长生 毕业 去向数据库。拓展青少年毕业入学机会，经过选拔推荐可以参加各大校园足球赛事和交流活动。
(四)加大经费支持力度。高新实验一小继续加大对青少年校园足球的投入，统筹相关经费 渠道 ，积极创造条件，因地制宜逐步增加校园足球特色学校经费保障，支持学校开展足球教学、训练和比赛。
(五)完善检查督导制度。高新实验一小每周至少进行一次足球课，实行校级干部和体育组长定期不定时听课，每学期对课堂教学，师生互动，师生行为规范，教学成果进行综合考评，与教师绩效挂钩。
四、安全措施
(一)足球训练的安全与保护。
1、学校组织学生参加校园足球训练必须坚持“学生为本”、“健康发展”、“安全第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发全。
2、学校每位教师、职工都有责任、义务保护学生的健康和安全，发现学生有危及安全的行为，要立刻给予制止和教育。如遇到学生出现伤害事故，要及时给予相应的救助。
3、学生在校内进行训练时，要有教练、体育教师和校医等在场。
4、学生到校外参加足球比赛或其他足球活动，须乘坐公交车，不得乘坐私家车；视活动具体内容，须有校级领导带队，安排足球教练、体育教师、校医等随队，以保障安全。
5、外出参加比赛、训练、竞赛等，出发前须事先对学生进行必要的安全教育。学生须与领队、教练、体育教师等签定 安全 责任书 ；制定相应的安全工作预案。
(二)足球场地、器材的安全与保护
1、学校的运动场地、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到爱护、保护公有财产和设施。
2、增强对足球器材的保护意识，消除各种不安全因素；在体育器材室配置足够的消防设施。
3、定期检查足球场地、器材、器械等是否符合安全要求，对发现的安全隐患及时解决。
4、做到足球场地专人专管，保证场地、场馆、器材等安全。
(三)体育教练(教师)足球课要求
1、 上课前要求充分热身；避免太热的天气在体育场外进行上课和训练。
2、 足球课或训练课不得安排在硬的地面(如水泥地面)进行。
3、 学校应尽量提供水和护腿板；医务室应配齐必要的药物。
4、上课***整队、记录考勤，切实加强责任心；对学生进行必要的校园足球安全教育。
5、合理安排足球训练的运动量和运动强度。关注体质较弱的学生状况，因特殊原因不能上足球课的学生进行合理安排。
6、足球课前一定要做好充分的准备活动。对服装、鞋等不符合安全的要求更换。
7、教练要讲明动作要领，做出示范动作，提出注意事项，并加强安全保护。
8、发现有学生打闹或做出危险动作，要立即纠正或制止。
9、下课***整队，清点人数。若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时安排救治，通知班主任。
(四)如果在比赛或足球课时，发现学生呕吐、晕到、受伤等突***况应立即取以下处置措施：
1、 迅速通知医疗人员、班主任和校领导。
2、 校医及时对学生状况做出初步诊断及必要的处置，如果学生病(伤)较为严重，要立即送就近医院医治。事后及时做好学生病(伤)情及临时处置情况记录，并上报学校。
3、 学校、班主任及时将学生的情况通知到学生家长，学校应视情况报区教委。
五、课余训练和竞赛
(一)周四大课堂
高新实验一小每周四专门开设足球必修班，课时一小时，1-3年级着重培养学生的足球兴趣，3-6年级着重培养学生的足球技能。
(二)足球兴趣社团
根据学生兴趣，高新实验一小每天下午3：00-4：30开设校园足球兴趣班社团，1-2年级2个初级班，3-5年级2个中级班，2-6年级1个提高班。根据学生学习情况进行分班。
(三)足球竞赛
学校每年举办两次运动会，开设足球比赛项目。每天中午12：50-1：20有各班班级赛事，班级提出申请，学校提供比赛场地。
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在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写征文的经历，对征文都不陌生吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。相信写征文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我整理的我与足球征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我与足球征文1在我的印象里，足球就是圆形的球，好几个人抢着踢。
每每在上学的时候，我总会看见，一些男生追着一个圆花花的东西傻傻地踢。时而让它飞起来，时而让它前进、后退。只要球被射进门，他们就会跳跃起来欢呼一番。
一次，爸爸在看球赛，伴随着欢呼，我来到客厅，一看电视，立刻反感起来：“我要看《巴拉拉小魔仙》。这有什么好看的，不就踢一个圆滚滚的球嘛？”爸爸不让，把遥控器举得老高，我怎么也抓不到，就抓着爸爸的衣服大叫：“给我！给我！”但他哪里听得进，正目不转睛地盯着屏幕上转动的那个球，还把我当做沙发敲，不住地叫好。我气得大叫：“足球又什么好看的？”
后来，学校开设了足球课，体育老师给我们讲了足球的来历、比赛规则，我渐渐地喜欢上了足球。老实说，在这之前，我连足球都没有摸过，是光滑的？是粗糙的？真不清楚！接下来的一场球赛，让我真正领略了足球的风。我们和四二班对赛，比赛一开始，球在每个人的脚下穿梭着，我们多么希望球自己奔进对方的球门啊！可想象总是遥不可及的。二班一个截拦，足球就乖乖地跟着他们走了。紧接着，他们就进了一球。我们也不落后，在班级啦啦队的加油声中，我们班也进了一球。谁知四二班不大一会儿又进了一球，当时我真想飞过去直接射门啊！但比赛已经结束了。
虽然这次比赛失败了，但足球给我们带来了和力量，它让一个集体更加团结，让所有人的力量瞬间凝结在一起。我更加喜欢足球！
我与足球征文2一块块五边形和六边形组成了它那圆滚滚的“脸庞”，黑和白两种颜色把它装饰得更加漂亮可爱。这就是大家熟悉的——足球。在那广阔的足球场上，它尽情地“奔跑”着，使队员们时而高兴，时而忧伤，时而激动，时而自豪。
我校一年一度的足球嘉年华开始了，今天我们6.3班对战6.4班。我心中无比激动，期待能取得一个好的成绩。我是我们队的守门员，这次是我第一次当守门员，我戴上手套，准备上场。我们两队依次握手，比赛开始了。
我精神紧绷，时刻注意着滚动的足球，我心扑通扑通的乱跳，生怕对方进了球。这时候，我们的对手用手碰到了球犯规了，小娴开了一个大脚，我们进了一球。我高兴得手舞足蹈、雀跃欢呼。很快上半场结束了，我们以1:0暂时领先。
小娴气喘吁吁地向我走来说:“只要你下半场不让对方进球，我们就赢了，你一定要努力呀，我们相信你。”
我对小娴笑了笑:“嗯。”虽然嘴上这么说，但听了小娴的话，我心里五味杂陈，如果我们赢了是为班级争光，但如果因为我没守住球而输了，我一定会被他们责骂的吧？
下半场开始了，我在心里祈祷：千万要守住啊！球进了我们半场担心的事还是发生了，球滚进我们半场，在距离球门很近的地方出界 了，由于是我方踢出去的，所以就由对方来发边线球。由于紧张，一时疏忽，对方调短，球从我身边滚进球门。我差点儿就哭了，因为是我才让他们去进了球，我很愧疚，心想：接下来我一定要守住每一颗球！加油！加油！我看见我们队将球带入了对方半场，球向对方球门滚去，真遗憾，球撞在球框上弹了回来。很快局势逆转，对方带着球，气势雄雄地向我们这边靠近。球向我的右边飞来，我用手硬生生地挡了下来，手顿时红了一片，对方再次发起了进攻，我连忙把球抱起来，传给了小娴，这时裁判员的结束口令吹响，比赛结束乐。
由于是1:1，我们要进行点球比赛。我们队先踢，对方守门，小平随着裁判员的哨声，踢进了一球。该我守门，对方踢球了，对方主力出大招轻而易举就进球了。几局下来我们的还是打平的，裁判员说，两队守门员点球。我的球被对方守门员挡了出来，我却让对方守门员进了球。我们输了，因为我……我的心情很沮丧，下来时又听见有人说我没用；有人说我一个球都守不住……我……
但还好，我的好朋友们都安慰我说:“没关系的，努力就行，他们也不一定做得比你好，在我们心中，你已经很棒了，不要伤心了，好吗？”
“嗯，谢谢你们。”
虽然这次我们输了，但我拼尽了全力，所以我不后悔，也不在意别人说什么。通过当守门员，我觉得人做事就要做不让自己后悔，一定要全力以赴！这才是除了输赢以外我最大的收获。
我与足球征文3我好像天生与足球有缘。听爸爸说，在我一二岁的时候，一看到电视里的足球比赛，就手舞足蹈，特别兴奋。爸爸每次播放足球比赛，我就陪着他一起看比赛。自从家里多了我这个小球迷，一遇到比赛，妈妈就会主动把电视让给我和爸爸。
我喜欢看足球，也希望自己能成为一名足球队员。两年前，我校修建了新操场，中间是非常漂亮的足球场。我一想到今后有地点踢足球了，就特别开心。四年级第二学期，学校的足球场建好了。学校准备成立一个足球队，我第一个报了名。我们的教练是江仁意老师。江老师足球踢得特别棒，我很敬佩他。江老师在第一次集训时，告诉我们，一个月后要对我们进行考核选拔，能吃苦的，技术进步快的才有机会留在队里。为了能最后入选学校足球队，我不仅在集训中刻苦训练，回到家里，在完成作业后，还常常缠着爸爸带我到打谷场上训练传球、过人、射门等技术动作。由于我对足球的热爱和坚持不懈地刻苦训练，我的技术进步特别快。江老师为此经常表扬我，还要求其他队员向我学习,我感到特别自豪。
在第一次淘汰考核中，我以总分第一名入选学校足球队。为此，爸爸鼓励我，不仅要在学校踢好球，还要多向高水平的足球队学习，争取将来能参加市队、省队、国家队，努力为国家足球发展做点贡献。
我在足球场上虽然流了很多汗水，但我也收获了很多快乐。记得一次我们班和六（2）班比赛。上半场我班队员多次压到对方前场，组织了多次进攻，结果球都被对方的守门员扑出。由于我方队员重视进攻，忽视了防守。对方一个长传，将球送到中场后，他们的队员迅速压过来，我们有几个队员回防不急，被对方首先破门。江老师在中场休息时对我们进行了指导，并鼓励我们：“输一个球不算什么，你们要齐心协力，就会赢得最后比赛。”在后面的比赛中，我们不仅重视进攻，也注意盯人和及时回防。下半场开始不久，我接队友的一个妙传，轻轻将球将球推入对方大门，对方守门员转身不及，扑了个空。我当时真是太激动啦，队友们也一起欢呼雀跃，互相击掌鼓励。在队员们的共同努力下，接下去的比赛打得非常顺，最后我班足球队以3:1战胜了六（2）班。那次比赛，全班同学为我们鼓劲加油，激发了我们的斗志，最后赢得比赛，真是太开心了！
我喜欢足球，更享受足球带给我的快乐。
我与足球征文4在我家，有个好玩的玩意儿。在它上面，有“足球场”，有“足球运动员”，有“球门”，有“足球”，还有计分器。这个玩意不是别的东西，就是桌式足球。
在桌式足球被邮寄到我家后，我便对它爱不释手。每天放学回家写完作业，或是有双休日，我都会和弟弟或是小伙伴战上几场。渐渐地，渐渐地，我的爸爸和妈妈也相继被我们“感染”了，也变的对它爱不释手，天天都玩。我们还立了规矩：在做饭前，战上几局，谁输了，谁就去做饭；饭后，再战几局，谁输了谁洗碗。说了这么多，还没介绍它是怎么玩的了吧。首先，有四根杆子，每根杆子上有三名“运动员”，共有十二名“运动员”，其中，分红、黄二队，玩家需要将球踢进对方球门方可获胜，踢进己方球门，无效！当双方“运动员”都无法踢到球时，被视为死球，应当重新发球。
我至今还记得一场比赛，那时，我的“足球赛”已经拿下了五连胜，然而，我六连胜的道路却被我爸爸终结了。那时，我俩十分吃紧，几乎可以说是你追我赶啊！我一分，他一分，我一分，他一分……到了八比八，赛点，正真的赛点来了。最后一分，决定了今晚谁要刷碗，于是，我便十分认真地打，我表面上很淡定，但心里却十分紧张，手心出汗，为了今晚不洗碗，拼了！到我爸爸神态自若，可我知道，他心里也十分紧张。我们的手不停地转着。我的手渐渐酸了，开始走下坡路。爸爸见我有一个“漏洞”，只听“啪”的一声，我败北了，这是我自玩桌式足球第一次输啊。哎，愿赌服输，我只好去洗碗了。
看，这就是我家的桌式足球，能在玩的同时，促进家人间的交流，绝对是家庭的必备“神器”。
我与足球征文5在我们生活的周围，有许多物品都与数学有着丝丝关联： 一盒火 柴、一把筷子、一箱饮料……今天，我来讲一个足球与数学的故事。 期中，我经常和好朋友汤瑞泽一起玩。有一次，我与他来到学 校的足球场踢足球。休息的时候，我看着足球，突发奇想地对汤瑞泽 说： “足球上白色的正六边形和黑色的正五边形一共有多少块？我们 一起来数，谁数的快，下次出来踢足球的时间就由谁来决定，好不 好？”汤瑞泽不思索地说： “好，一言为定！ ” 我脑筋一转，从围墙边捡起一块红砖角，先在白色的正六边形上 分别标出数字 1、2、3……一直标到 20；又在黑色的正五边形上分别 标出数字 1～12，32 块，我数出来了，我把我的足球递给汤瑞泽，让 他看看我是如何数的。汤瑞泽认真地核对了一遍，竖起了大拇指。 我们相视一眼都会意地笑了， 汤瑞泽由衷地说着“以后我听你的， 听你的。 ”
我与足球征文6花儿爱阳光，因为它是慈善的；妈妈爱阳光，因为它是可爱的；我也爱阳光，因为它是温暖的。“还有两分钟午休结束。”胡老师说。所有同学对那充满阳光的操场已经蠢蠢欲动，因为下节课是体育，王老师说要踢足球。“钉铃铃”下课了。全班都沸腾了起来，一溜烟儿往外蹿。一转眼就到了操场上。
开始踢足球了，杨蔷“噌”地一声夺过了球，对方也像发了疯的蜂子，一拥而上了。我们也不甘示弱，上去就抢了起来，那场面可谓是“群英争球”奋勇向前。突然间，周宇航“噌”着球就过去了，结果我一通乱踢就给勾了过来。我传给石子杰，石子杰一头猛虎一般冲向了球门前，结果被挡住了，这一球告落了。
这一次，杨蔷和我门队配合得很好，石子杰再一次发了威，他的主动气势让对方提心吊胆，但漆临宇并没有因为这样惧场，他把球一勾传给了蔡一麟，蔡一麟冲了上来，大家一起把他围了起来，蔡一麟一不做，二不休冲了上去，但还是被我们的团结打败了。在大家踢得正尽兴时“钉铃铃”体育课结束了，大家只好依依不舍地离开了球场。
这踢足球让我感受到了快乐，和一种解放自己的行为。我也知道了，我们在球场上要挥汗如雨，但我们也应该在课堂上认真学习，天天向上。我觉得参加踢足球运动能培养我们成长中必须的勤奋刻苦、持之以恒、善于合作、机智果断、顽强拼搏、积极进取的品质，从而让校园在紧张的学习之余呈现出灵动的生机与活力。
同学们，让我们走出教室，走向大自然，走进足球的天地，走到阳光下，头顶蓝天，脚踏碧草，自由呼吸，尽情的笑，尽情的乐，展现自己的生机与活力！
我与足球征文7胜利街小学 六年四班 仲文元 指导教师：马国红 足球，我的最爱。爱你那绿荫场上的沸腾，最爱你那天地之间的灵动，最爱你那绝世的惊艳，但足球让人最爱的却是他那团结的精神和力量。长105米、宽68米，四方天地，圆圆世界，没有硝烟的战场，没有幻影的刀锋。但是，每一个成功却都是集体的力量，无论有多少璀璨的球星，没有人说自己获得胜利，而是说我们。
足球，作为世界第一球类运动，让我为之倾倒。从这里，我可以体会到巴西桑巴的热情、阿根廷探戈的灵动、意大利的老气横秋、德国战车的坚韧不拔、荷兰全攻全守的灵活...... 足球，那纷繁莫测的战术、那热血沸腾的场面、那精彩绝伦的进球，每一处都能产生无以复加的魅力吸引着我。
足球作为我的最爱，只要我一有时间，我便奉献出我的时间观赏那能给予人澎湃的艺术表演。无论五大联赛还是国家队赛事，只要条件允许，我很少落下比赛。今天我沉醉于西班牙优雅、不急不缓的风格，明天我可能就会随着英超激烈的拼抢而心跳加速。不同的国家，不同的地区有着不同的.风格。而正是因为这些不同的风格，使得足球出现了一种精彩纷呈的格局，这种可观性、多元性是其它球类运动所相形见绌的。同时，足球中的不确定因素、突发场面也是我最爱足球的原因，绝杀、点球、红牌、加时。甚至是令人窒息的点球大战。无论何种场合，它们都能让人血脉贲张、呼吸急促。足球不光给我以视觉的盛宴，更是给我以精神上起伏的独特感受。
尽管临近毕业，但是我不会放弃我的最爱。我会早起三十分钟，换上梅西战靴，颠起黑白圆球，在楼下的花坛边尽兴。春天的细雨，夏天的暖风，秋天的晨会，冬日的梅香，都伴随我与球共舞。渐渐的，我的体育成绩显著提高，我的身体素质越来越好。不知道是我对足球付出的爱收到了回报，还是足球那么眷顾我，让我能够飞快的奔跑。
足球，你无声，但是告诉我世界是圆的，一切皆有可能；足球，你圆润，但是你告诉我做任何事情都会有规则和底线。足球虽小，但牵动世界。战争可以为世界杯而停止，经济可以为而繁荣，国家的强盛，足球可以体现，个人的魅力，足球可以表达。我想我会一如既往的将足球视为我的最爱，也许有一天，世界杯为在我的祖国举行；也许有一天，会出现一只中国的“巴萨”，中国的“拜仁”，中国的“曼联”，还有————属于中国的世界杯！
我与足球征文8这两天，我很无奈！我要暂时告别我心爱的足球！
我的腿只要一走路就会疼，我的家人很担心，就决定到医院里看一看。
昨天，我和爷爷、奶奶一起来到了郑州市第一人民医院。进了医院大门以后，一看，真是人山人海，就快没有下脚的地方了，好不容易挤到了检查骨科的房间，还要等半小时，“唉！”真是没有办法。
“终于轮到我啦”我大声说道。我一进门，就有一个大夫让我坐在一个凳子上，便说道：“你的这个脚我也检查不出什么问题，你去做一个磁共振，拍拍片看一看。”爷爷就急急忙忙地过去交了钱。
到了拍片室以后，大夫说：“中午十二点的时候过来拍片子，下午三点半的时候来取。”我们听了大夫的话以后，就回去了。
中午刚刚十一点半，我和爷爷就急忙赶到了医院，开始做磁共振。
很快就做完了，到了下午三点半，我和爷爷过来取，一问大夫，大夫说：“你的右膝盖少量积液，必须休息三个礼拜。”我一听，吓坏了，我说道：“啊！一级谋杀啊！三个礼拜不让我踢球，还不如杀了我算了！”但是大夫的话也不能不听，我只好熬过这三个星期了。
我只好去学校向马教练请，可是，马教练不在那里，正好，我的数学老师在那里，请她帮我请了。
今天，我仍然放不下我心爱的足球，我又跑到我们的足球场去看一看。郭教练正领着队员们在那里训练着，我就和爸爸过去向他说明情况，希望能让我早日踢上我心爱的足球。可是，郭教练说：“这不能马虎，必须静养，要不然的话，长大了以后就好不了了。”我听了郭教练的话，只好无奈的离开足球场，回家去了。
我不想离开足球！我离不开足球！我想踢足球！我希望我的伤快点好，可以再回到球场上踢比赛，可以再回到球场上奔跑！我爱足球！我决不放弃足球！
我与足球征文9经过数周的努力与拼搏，这一次的足球预选赛终于拉下了帷幕。 在绿色的赛场上，比赛的队员们生龙活虎，高个子冲锋、中等的控 球、 身体结实的则顽强地防守着……每个人都在用自己的行动展现自 己的风。传球、运球、冲锋、射门，行云流水，一气呵成。 这一次的预选赛中，队员们表现出的是一种极高的拼搏精神。在赛 场上，队员们个个饱含着对足球的热情，运用熟练的脚法，越过了一 重又一重的阻碍，虽然还有些不足之处，但他们饱满的精神令人忍不 住为他们高声呐喊，使劲为他们加油。
在球场上，友谊第一，比赛第二，这一点在场的双方球员表现的淋 漓尽致。他们虽然勇猛，但却不会伤人；虽然激烈，但却不会触犯比 赛规则，他们给我们看到的是一种积极向上的风与自信的力量。 整场球赛下来，我感受到一种双方球员的足球精神，中国精神！那 是一种积极的、 勇往直前、 坚持不懈的精神， 那是拼搏的信心与自豪。 我想，我们都应该学习他们的这种态度来面对未来的学生之路，用他 们的这种精神来面对自己的人生之路！
我与足球征文10我非常热爱足球。可是，我很瘦小，一看就不是踢球的料。但是，我并没有放弃。
这一学期的开学典礼上，校长说：“一年一度的五人制足球赛就要开始了，请每班选出若干同学参加比赛。”我听后，非常激动。典礼结束后，我跑去对足球队长说：“队长，我能不能成为替补队员？”队长听了，犹豫了一下，还是答应了我。
从此，我开始了魔鬼式训练，每天早上到操场上带球一圈一圈地跑，练习射门和带球过人……汗水湿透了我的衣服。
就在比赛前两天，别班同学走过来对我说：“就你这个小不点儿，这么瘦小，还想踢球？省省吧！”这句话像一瓢凉水向我泼来。可是，我知道自己不能放弃。我抬抬头，努努嘴，继续练球。
比赛的日子终于到了，我恨不得马上上场踢球。巧的是，上场没多久，队长不幸被对手的“飞铲”铲中，右脚受伤，动弹不得。他扭头看了看我，示意我上场。我的上场引来了不少同学的嘘声，可我努力让自己冷静，在场上奋力奔跑。终于，我得到了队友的传球，我用尽全身的力气，瞄准球门，使劲把球踢向球门方向。球破门而入！顿时，全场响起了雷鸣般的掌声。对方也不甘示弱，紧接着进了一球。结果，双方打平，不分胜负，只能用点球决胜。他们前面几个队员都非常厉害，各自进了一球。但在最后一个队员踢的时候，我们的守门员判断正确，冲上来接住了球，球没进。没想到，最后一球由我来发。我非常紧张，心扑通扑通地跳个不停。我深深地吸了口气，调整好状态，看准守门员的空当，用尽全力把球射向球门的右下角。球进了！同学们用不可思议的眼光看着我。呼吸声、心跳声、欢呼声，交织成一片。
那一瞬间，我才深切地明白：瘦小并不是问题，只要自己肯付出，一样能成长为令人刮目相看的“巨人”。
我与足球征文11阳春四月、桃红柳绿、春意盎然，在这个美丽的季节里学校举行了一年一度的足球嘉年华。我们班成立了一个小小的俱乐部，俱乐部共有20个人，是班主任冯老师亲点的，男生10名，女生10名。虽然我是替补队员，但是很荣幸我也是其中的一员。当我被老师选上时，心情无比激动，虽然我不怎么会踢足球，但是十分热爱运动，想尝试一下。刚开始，我们俱乐部的成员每节体育课都会主动要求体育老师让我们在操场上练习足球。小娴是我们足球队的主力队员和小教练，她是学校足球队的成员，球技很棒，教会了我们许多足球的规则和技巧，每次训练下课到我们都还舍不得离去，想多踢一会儿，这样在比赛时就能表现地更出色。
足球比赛正式拉开帷幕，是年级之间的比赛。我们要和六(1)班、六（2）班、六（4）PK，第一场是和六（2）班比赛，是由小平、小菲、小芸、小娴和小媛上场，我没有上场，和同学们一起做啦啦队。一场别开生面的比赛随着裁判的一声哨响正式开始，先由我队小娴发球，反应机灵的小平接过球后，带球跑向对方球门，对方球员也不甘示弱，三五个围上来，堵住了小平。球被对方球员球员抢去，我们啦啦队和所有观看地人都屏住呼吸，没想到来了个意外，球又被我们班的小菲趁机劫走，就这样在大家的配合中，我们踢进了第一个球，全场欢呼，我当时非常激动。大约持续了半个小时左右，场上的队员都全力以赴，但是，最终我们班还是输了。
虽然我没有上场，但我却不伤心。班主任冯老师并没有批评我们，说我们已经努力了，我们虽败犹荣，她也满意了。
我觉得这次校园足球嘉年华举行得很有意义，不仅能强身健体，还能加强我们的荣誉感和团体意识。
校园足球征文800字1
足球是一项古老而有趣的活动，作为一名小学生我也学习了这项运动。
记得第一次和足球接触，是在一节体育课上，那时，体育老师拿来足球让我们玩时，刚开始我的小小的心也怦怦直跳。终于能玩足球了!使我又想起了那些在球场上激烈比赛的足球运动员。他们英姿飒爽的在赛场上奋力拼搏的形象仿佛又出现在我的眼前，我十分羡慕，也很想像他们那样驰骋赛场。特别是我们的体育老师刚开始给我们示范足球的一些运动技巧时，他那潇洒的身影更让我也想学好足球了。
但是要自己踢好足球，可不那么容易，特别是我以前也没有玩足球的经历。刚开始，得从最简单的基本功学起，其中包括用膝盖轮流顶足球这个技能。刚开始很困难。先用左膝盖顶起足球，再用右膝盖顶过去，一开始，我很不熟练，只做了两三个来回，球就掉到了地上。于是，我捡起来继续练习。可是没过多久球就会又掉了，就好像学开车的人掌握不好方向盘一样，足球在我这儿也变得不怎么听话了，在老师的鼓励下，我又不厌其烦的捡起来继续联系了。在多次体育课以后，我越来越喜欢踢足球这个运动项目了，在练习中也给我带来很多快乐。
现在，我们已经是高年级的学生了，这几年也学习了有关足球的很多知识。现在，我们每周学校都会有专门的足球课，也满足了我们这些足球迷们的运动需求了。我们班也有几个踢得不错的同学参加了校足球队，而且在每周的体育课中我们也有机会接触和联系有关足球的运动，我们仍然在踢足球，我相信，足球这个运动项目会一直陪伴我茁壮成长的，也给我带来很多童年的快乐。所以，我想说，足球，我爱你，你也是我生活中的好伙伴!
校园足球征文800字2其实，我很早就开始接触足球了，但我却不是很会踢足球，对足球的了解也不是那么深，但我却十分喜爱足球运动。
在我二、三年级年级时，我们学校就在每天下午一节课后，进行一次足球练习，一二年级传球，三四年级抢球，五六年级远距离传球。每天下午的足球课间操时，都是同学们最开心的时刻，也就是在这时，我与足球的距离又渐渐地拉进了。
三年级时，赵老师教我们体育，他总是教我们练球，那时练传球和大脚开球，我踢得还满不错的呢。于是，我参加了班里同学之间的比赛。虽然只作后卫，但我还是非常地尽力，挡住了另一队踢来的球，也可以说是为我们队作了贡献了吧!可最后他们还是没能让我加入足球队，原因是我个子不够高，我气愤极了，但我还是那样喜欢足球，而且更努力地练，只要有机会能练习足球，我就会积极地参与，努力地训练。
现在的体育课，如果老师让我们自由活动，我就会坐在操场靠草坪的'一边上看着足球队员们比赛，看着他们矫捷的身影，让球随心所欲地滚动着，我心里羡慕极了。在我们班的同学和别的班级踢足球比赛时，我都会为他们大声的喊加油，真心地祝愿他们能够取得好成绩。
我一定要练好足球，以后有机会我也要参加比赛，为班争光，为校争光!
校园足球征文800字3足球，一直都是世界运动的首选，是?世界第一运动?，无论是在、亚冠还是世界杯上，都有着不同的优秀的足球队伍，当然，不得不说，却很少有中国的球队亮相于世界的舞台上，无意间上网时，看到网友们对国足的评价，多了一份讽刺，少了一片鼓励。这已司空见惯。我不是个懂足球的人，但在球场上，踢球的人可能看不出来什么，可?旁观者清?的观众可能洞悉一切，说到这，我便想到当我还是六岁小屁孩时看到一场足球比赛，另我至今想起时还会情绪激昂。
记得那场比赛是河南建业对战北京国安，看完后，我真的是有些坐不住了，虽说我不懂足球，但规则程序我还是略知一二的，在我的回忆中，这场比赛整场踢下来，并不怎么好。
其一是两方球员们都缺乏耐心，似乎就不想要这足球，往往是对方还没赶过来抢球自己就先一脚长传把球送走，这样往往会让球落入对方脚中，以至于球还没在自己脚下待超过一分钟，球就会被自己一脚?慷慨赠与?对方球员，抢球变成了传球，你传过来，我传过去，迟迟没有攻门的意思，估计门将等得黄瓜菜都凉了，球还是没有过来，缺乏竞争。
其二我便要说说裁判们了，裁判不能很好地指挥并控制比赛，更多的却是误判，最有意思的是主裁判了，就是因为他，才有了六年前那个笑翻足球界的?回锅哨?，这件事令我印象最深刻，当时离比赛结束还有一段时间，可球场上却响起了比赛结束的哨声，球员们都以为比赛真的结束了，可刚到休息室，就被告知要继续比赛，这是怎么一回事
呢?原来，当补时仅仅进行到了91分55秒，主裁判张雷就吹响了比赛结束的哨音。此时，球员们都以为全场比赛结束，脱下球衣向中圈走去准备握手，而助理裁判也进入了场地组织大家列队。但此时，国安的教练组却进入场地，提醒张雷补时根本不够。此次张雷才发现自己看错了表而如梦初醒。当然，主裁判本可以选择就此终止比赛，可张雷却做了一个惊呼众人的决定：继续比赛。就这样，球员们只得返场继续比赛。
至今回忆这场比赛，给到我更多的，是哭笑不得，是愤怒，对于中国足球，我想提出点我个人的建议：
首先，裁判是比赛的灵魂，就如司机是汽车的灵魂一样，既然把整场比赛交给裁判，就必须要保证这个裁判靠得住，裁判都在比赛上出了问题，何谈球员能正常发挥?
其次，就是要加强球员的团队精神和敢于抢球，敢于护球的比赛精神，不能再像这场比赛一样，如以后到了国外，碰上技术高的团队，岂不是很容易就让别人抓住把柄，闹出笑话?中国人踢球就应该带着中国人的精神，中国人的骨气!
我并不是什么足球高手，我能做的只是给国足提出些小小的建议，再往深处说到战术和技巧，我可能远不如国足，但我也深深理解国足，我知道，足球看着容易踢着难，但我恳请国足队员们，再加把劲，把中国人的骨气、中国人的精神套入在比赛中，这样定能让你们立于世界足球之巅!
校园足球开题报告
足球运动不仅能增强体魄而且还是对自己性格形成有重大影响。经常从事足球运动的人能提高自己身体的力量、耐力、身体协调性等身体素质。所以用足球运动作为论文的开题报告很有必要。下面是我整理的校园足球开题报告，一起来看看吧。
校园足球开题报告 篇1
一、课题题目：
二、选题依据、意义和理论或实际应用方面的价值选题依据：
足球运动是一项深受广大人民群众喜爱的体育项目，它不仅可以锻炼身心健康，而且一些高水平的足球比赛还可以给观众带来无限的享受意义和影响：现代足球是在快速、对抗、复杂的情况下进行的一项激烈的竞技运动，其特点是整体的攻防转换节奏加快，战术打法更加灵活多变，对抗空前激烈，处理球的能力突出了一个“快”字。而传接球，是足球场上最基本的“足球语言”，是队员之间的联系纽带。根据长时间的观察和调查研究发现，在各类失误中传、接球技术的失误表现尤为突出，它使比赛的精彩程度受到了影响，同时更影响了比赛的结果。
通过本次课题的研究能够减少足球比赛中快速进攻时传接球失误的次数，使比赛更加精彩。
三、本课题在国内外研究的现状国内研究现状
《中国女子足球国家队传接球失误原因的分析与启示》对中国女子足球国家队近几年的32场国际比赛中的传接球失误情况进行了统计分析。结果显示，中国女子足球国家队在比赛中的所有失误有近60%是由于传接失误造成的。而传球失误又占传接球失误的2/3。在不同运动速度、对抗状态下的传接球训练中要真正抓住训练的要点与核心，在细节上严格要求是给中国女子足球国家队今后提高传接球训练质量与效率的有益启示。
国外研究现状：
四、课题研究的内容与取的方法
研究的内容
1、足球比赛中快速进攻传接球的分析
2、足球比赛中快速进攻传接球失误的原因分析
3、足球比赛中快速进攻传接球失误的时空表达分析研究的方法
1、数据收集、通过电视、国际互联网、各类足球书籍。
2、文献资料法：查阅、搜集近年来国内外关于传、接球技术方面的文献资料
五、课题研究中的主要难点及解决方法主要难点：
国外最新研究的成果资料难搜集。
本课题在准备阶段虽然搜集到了一些国外的资料来支持本论题，很难在现有的条件下取得更新更多的资料和理论来支持本论题
解决方法：
1、多查些资料挑取资料中公共的部分作文论据
2、通过向导师请教，弄清本课题研究过程中的理论难点。
3、对资料搜集较难的问题，其解决办法为
(1)到大的图书馆查找一些资料。
(2)通过互联网、报刊、书籍寻求资料。
(3)利用我校图书馆查找一些资料。
六、毕业设计(论文)工作进度
(一)2011年12月—2012年2月：资料收集阶段。 通过上因特网，查阅文献等方式搜集纳数据，为毕业论文的撰写提供事实依据
(二)2012年3月：论文开题阶段。广泛阅读相关论文，确定学位论文题目，完成开题报告。
(三)2012年3月—2012年4月：理论准备阶段。
(四)2012年4月—2012年5月：材料分析和理论总结阶段。
(五)2012年6月前：完成初稿阶段。
(六)2012年6月：校订、修改论文。
(七)2012年6月：定稿，准备答辩。
七、主要参考文献
[1]尚成.亚洲区足球十强赛中国队快速进攻运用情况的研究[J].首都体育学院学报,2002;(6):43-43.
[2]张春芳,张廷安,赵建安.我国优秀女子足球运动员队传接球失误原因的自我判断分析[J].成都体育学院学报,2004;(5):66-68.
[3]刘锡满.浅谈提高少年足球运动员传接球能力[J].沈阳体育学院学报,2002;(1):28-29.
[4]张乾伟,余吉成.关于足球比赛中传球内涵的分析[J].成都体育学院学报,2003;(6):60-63.
[5]王崇喜.足球[M].北京:高等教育出版社,2001.
[6]Bertvanlingen(杨一民李飞宇李连胜译).足球训练[M].北京:人民体育出版社,2002.
[7]李锦德.足球兵法攻略[M].北京:北京体育大学出版社,2004.
[8]杨波.现代足球快速进攻最后3传的进攻速度与宽度深度的研究[J].体育科学,2001;(5):31-33.
[9]彭恩嘉.试论时空观意识在足球教学中的作用[J].吉林体育学院学报,2004;(3):93-94.
[10]孔祥宁,熊焰.足球比赛中争夺时空技术运用分析[J].沈阳体育学院学报,2004;(5):686-687.
校园足球开题报告 篇2学校体育作为校园文化的一部分，是全面发展教育的组成部分。只有德、智、体、美互相结合，相互促进，才能构成有理想、有道德、有文化、守纪律和体魄健壮的具有现代化特征的一代新人的完整内容。而作为文化现象的高校校园足球，在校园内寓乐、美、学、文于一体，融入大学文化和大学精神，在培养和造就全面发展人才的过程中，具有不可替代的特殊作用。
足球文化，即足球运动和人类社会的相互关系，包括历史文化足球风格文化和足球运动中所蕴涵的深刻的社会内涵。关于高校校足球文化的概念有广义和狭义之分。从广义的角度讲，泛指大学园内一切与足球有关的活动；从狭义的角度讲又特指高校之间的大生足球比赛。大学生足球运动的核心是足球运动项目本身，它属于技运动范畴，具有竞技运动的共性特征。足球运动是一项特殊的竞技运动项目，其社会蕴涵是整个足球行为过程的精神支柱，足球运动过程中充分展现着竞技运动的规则性、竞争性、挑战性、性和不确定性等特点，不但对力量、速度、耐力、柔韧、协调等身体素质有严格的要求，同时对参与者形成强烈的争胜意识、规则意识、平等观念和集体主义观念；培养顽强的拼搏精神、高尚的社会公德以及奉献精神和协作意识；正确处理个人和集体的关系，客观看待成功和失败，对树立正确的人生观、价值观有着特殊的意义。
（1）促进身体素质的全面发展。足球运动中分有球技术和无球技术且种类繁多，它提供了多元化的身体运动形式，从而对参与者的身体素质和生理机能提出了较为全面的要求。
（2）培养大学生的创新能力。创新能力的培养是现代人才培养的关键。人们在自己的思维和实践过程中，只要能产生出新颖、独特的成果，便是创造。足球运动更是展示创新能力的场所。
（3）培养科学的思维方式与认知能力。科学的思维方式和高超的认识能力都是现代社会人才所必备的素质，学会学习、学会生存、学会发展都建基于此。在学校教育阶段即高等教育时期正是大学生培养科学思维方式、提高认识能力的关键时期。足球运动蕴涵着丰富的辨证唯物主义思想，它决定着一个人足球运动的认识水平和运动水平。
（4）增强心理承受能力。作为竞技运动的足球运动其残酷性体现在价值判断准则的唯一性，竞争求胜是每一个运动员的目标追求，“冠军”意识形成心理压力，并且足球场上攻防迅速、对抗激烈，变化迅捷而复杂，运动员常常要面对来自队友、教练、对手、裁判员、观众、自然环境变化等因素的不可预知的直接作用，这些对运动员心理素质的稳定性提出了很高的要求。
（5）培养集体主义观念与协作精神。在足球项目中，个人目标和集体目标具有一致性，但是集体目标和利益始终是排在第一位的，个人的一切行为都是为了这个根本目标在服务，通过集体目标的达到而实现自己的个人目标，个人的行为决策和行动要以满足集体需要为唯一的判断标准，这点在足球竞赛过程中时时处处都影响、制约和规范着运动员个人的言行举止。因此，足球运动员必须具备强烈的集体观念、责任意识和奉献精神，必须摆正自己的位置，处理好个人与集体、主和次的关系。
（6）培养高尚的道德情操。足球运动是一种有约束力的社会活动，这种约束机制，本质上是社会行为规范在足球运动项目上的体现，表现为一种足球竞技行为规范。足球运动的参与者的思想、言行都受其制约和影响，这也是对培养人们遵守社会生活准则和职业道德的强化。
虽然校园足球有着很大的价值，但是当前高校校园足球文化的现状仍不容乐观。由于受传统教育观念、人才观念和我国体育战略的影响，高校体育作为基础课程处于从属地位，课余体育训练和竞赛很大程度上也是从满足各级教育和体育部门的工作任务需要的。
要想让大学校园足球文化兴盛起来，还需要我们做很多努力。
1.加强足球课程建设教材是教学的载体，教材的合理性、科学性、可接受性、健身性与性对提高校园足球文化具有至关重要的`影响。教材要充分考虑到学生的学习价值，对于那些缺乏实用性的教材，以及学生在学习的过程中因运动技术难度大、动作结构复杂而不易掌握且无法产生学习兴趣的教材应考虑予以删除，以最大限度地满足学生对足球运动的需求和兴趣。
2.加强足球俱乐部建设足球俱乐部是一个开放的会员组织，大学生在俱乐部中参加锻炼，可以达到提高技术水平，强身健体的目的，还可通过足球沙龙让学生有机会欣赏高水平的足球比赛，互相切磋、探讨。
3.积极开展和参与校内外的足球竞赛活动足球竞赛不仅是推动学校足球运动广泛开展、促进技术水平提高的有力手段，也是校园足球文化的重要组成部分。
校园足球文化具有美好的发展前景，对于大学生足球运动乃至我国足球运动水平的提高，都有着重要的意义。但是，要营造健康向上的高校校园足球文化氛围是一项复杂的系统工程，必须多方面协调配合才能实现。
只有以足球教学为主导，以课外足球活动为依托，多方协调配合，全员积极参与，才能营造出健康、积极、向上的校园足球文化氛围。本着提高大学生综合素质，丰富大学文化生活的宗旨，对普及我国足球运动，提高我国大学生足球运动水平，并通过无数个大学生影响周围的人甚至有意识地培养自己下一代的足球兴趣。
参考文献
[1]张林虎.关于高校足球运动项目开展的现状与分析[J].体育科技文献通报,2009.12.
[2]华厚杰.高等学校足球文化的探讨与分析[J].湖北广播电视大学学报,2009,6.
[3]李宏.朱晓武等.高校体育文化建设的几点思考[J].上海体育学院学报.2000,5.
[4]华厚杰.高等学校足球文化的探讨与分析[J].湖北广播电视大学学报,2009,6.
[5]李喜来.论校园体育文化的建设与发展[J].西安体育学院学报,2003,(5).
[6]何盛,唐成.试析中国的大学生足球运动.体育成人教育学刊,2003,(1).
[7]李卫平.建立足球俱乐部推动高校足球运动的开展
[J].河南商业高等专科学校学报,2001,(5).
校园足球开题报告 篇3课题研究的背景和意义
近年来，校园足球备受重视，特别是《中国足球改革发展总体方案》的印发，教育部等6部门又联合下发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，提出要加大对青少年校园足球的投入，将足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。为落实中央“足球要从娃娃抓起”的号召，普及和提高我县青少年足球运动水平，促进我县少儿足球的发展，充分发挥学校主阵地的教育和服务功能，打造学校足球文化，让足球活动成为校园文化的一个亮点。
课题名称的界定和解读
户县石井镇中心学校一直实施“立德树人、奠基未来”的教学理念，发挥教师群体的优势，走科研兴校、特色建校之路，围绕“以球育人”的宗旨，推动校园足球展。在全镇普及足球运动，让更多的孩子喜欢足球运动和享受足球运动的乐趣，让更多的青少年投身足球事业。
课题研究的步骤和举措
让孩子们真正享受快乐足球，转变传统的唯成绩论的错误观念，真正解放思想，认清快乐足球的发展方向，有效地指导快乐足球项目健康的发展。
对于中小学来说，尤其是对于农村中小学来说，足球活动的开展存在很多难题。那么如何破解这些难题？我校在这些方面已经取得了一些经验，做出了一定成绩，首先是领导非常重视，投资力度很大，对教师的培训也很支持，经常联系土耳其、西班牙等外籍教练和市足球俱乐部及县活动中心的领导前来来我校进行指导，积极选派教师参加国家及地方各级各类足球专项培训，同时，让这些教师边学边练、边练边教，派遣其为兄弟学校的足球运动开展提供支持和帮助。
课题成果的预期和呈现
校园足球不只是说建立更好的足球学校，而在于去实现千千万万普通孩子的草根足球梦让自己的孩子也去享受足球的快乐，也更愿意为中国足球贡献自己的一份力量。校园足球的意义，是为中国足球的未来搭建广阔的群众基础，提供一个好的足球氛围：有更多的少年踢足球，热爱足球，就会有更多的孩子理解足球。
现在，足球运动已经成为地区热门运动，并在全区、全镇造成了一定的影响。西安市鄠邑区石井中心学校这所全区唯一的一所半山区乡村全国足球特色校必将发挥辐射带动作用，让越来越多的人参与足球、了解足球，喜欢足球运动和享受足球运动的乐趣，让更多的青少年投身足球事业。
;如何为班级做贡献
每个人都是班级中的一员，我们应该为班级做出贡献。因为我们班级中的成员，就应该为班级着想负责，为班级做贡献。
上次秋游到九峰森林动物园去,在那里看见许多人丢塑料瓶，老师说这些瓶子可以回收。于是我和蒋少辉找了一些塑料袋，把这些塑料瓶装到袋子里。接着有些同学也跟着来帮忙拿塑料瓶，后来回来时李思和蒋少辉拿着这些塑料瓶来卖，卖了一些钱当班费。虽然这算不了什么大事，但是为班级做出了贡献。
只要对班级有利的，班级需要的，哪怕做一点小事，也是对班级做出了贡献。比如：陈丽青为我们大家开门，锁门；组长收本子；同学们为教室扫地；拾到钱主动交给老师；见到地上有纸屑主动扔到垃圾桶等等……这些都是为班级做贡献。
我是班上的一位干部，每天负责收班上的语文作业和记录班上语文作业上的交情况，有时也为班级做点儿小事，这都是为班级做贡献。但是我有时在一些事上，只知道指使别人做，自己没有做到身先士卒，但我会改正的，会为班级做出更多的贡献来的。
我们都是班级中的一员，所以我们应该为班级着想，为班级做贡献。
望纳
为班级做贡献的摘抄
故事一:’我为球狂" 足球是我班男生的最爱。在我们眼中永远是最美/提起足球：每个男生都是摩拳擦掌"于是‘便开始了每周一赛：说来难怪、别看运动会我们班是倒数第一?但在足球比赛上“我们班还没败过‘上学期'我班可谓是叱吒风云? 故事二、，网络风云、 网络把大家拉的太近。以至于可以用地球村来形容世界了”身为当代中学生的我们,自然也逃脱不了改革开放的大潮，与世界联网的趋势’于是竟相上网"后来不知是哪位天才（天生蠢材）制作了一个名叫，反恐精英--半条命,的游戏：于是乎,你联“我联"大家联，联的不亦乐乎；一伙警察/一伙土匪，杀的鸡飞狗跳"后来‘由于班主任老师的正确领导教育、同学们处理好了学与玩的关系?才使下跌的成绩暴涨几百点"呵呵！ 故事三,”班级五味瓶" 在一段时间内‘班级像打翻了五味瓶'什么事情都有/首先班级制定一套裁员下岗方案，一时间。各科代表人心惶惶”哎,无奈、分数乃学生之命根嘛" 班上曾有一位/二班长：”称其为“二班长,是因为他当班长只有两周/后来因为***而损害了班级廉政建设的成果/又被降回、英语科代表：‘不过“经过这次洗礼/他在颗代表这一职务上倒是尽心尽力：而称其为;二班长’的另一原因是他的名字,叫做衣佳一?佳一调皮捣蛋倒是顶呱呱：但英语成绩却一直是名列前茅'嘿嘿”他就这点优点,另外他的脑筋急转弯也是一流"这也就引出了下个人物--;猴子，;唉，他也够惨的啦"坐在/二班长’的前桌且深受其考验;有句古语叫?百忍成金,嘛，此人也炼就了：高智商‘，反应机敏且手臂细长：于是,猴子“一称也由此而来’后来‘他屡犯纪律,最后由于抽菸而被学校遣送回家、大家对其下场都表示同情”唉！！谁叫我们是花朵”是祖国的希望和未来呢、命运的转折点就在这中学的三年里,所以我们应该遵守学校纪律"团结全班同学/在老师的引导下"乘风破浪，开拓进取。挑战未来． 期末总结会上‘分快慢班的消息传来'大家心里都不是滋味、但是歌里不是唱着＂再见不会是永远＂吗？路在脚下“靠自己把握：这是老师的叮咛．最后放学时：我编了短诗一首来送给过去的学期? 六班六班不得了? 进球大丰收＇ 科代表被炒． 闹完以上危机’ 猴子贩卖菸草． 以后不再乱套; 毛病大大减少． 纵观各班风云“ 六班前景最好！！ 多谢！！随着我一 *** 坐在地上’大家也在笑声中看见窗外的明媚阳光． 我这个班，我心永恒
关于怎样为班级做贡献的作文800字
在秋风送爽的日子里，我迈进了东营区一中的大门，我终于成为一中的一名学子了。 进入校门，整洁的柏油马路两旁的标示牌是最奇特的校园一景，“和润于心，竞立于世”、“勤勉不辍，和乐好学”，但我要做的，决不是让它成为景色，而是要落实到以后的行动中去。 听学哥学姐们说，“一中”过去一年的历史，是辉煌的。展
望未来，我们的任务是艰钜的，我们必须为“创建省级示范学校”付出努力，我们深知这样做的重要性，为了学校，也为了我们。当又一块奖牌挂在教学楼前面时，我们会为之感到骄傲，当我们生活在校园中时，我们为校园的宁静、优雅感到满足，走出校园，我们同样为身为“一中”一员感到自豪。当然，这些都是要靠我们自己去创建的。
其实“我为一中添光彩”并不是一句空泛的口号，在校园中，无时无刻都有人在为创建做贡献，哪怕是一丁点小事，比如，见到纸屑将它拾起，拾到东西将它归还失主，这些都是不起眼的，更谈不上好人好事，这只是分内之事，但只要我们做了，就有权力与“贡献”这两个字相提并论。当然，时时刻刻都有人在为学校添光彩，比如有一批聪明机智的同学被《城市信报》聘为小记者；又有几位同学被评为“三好学生”。再有，就是每位同学为搞好校园卫生，搞好班级卫生做出了不可忽略的贡献，每个月都会评比几个优胜班级，这何尝不是在为学校添光彩呢？
亲爱的同学们， 让我们从我做起，从身边的小事做起，为“一中”将登上一个新台阶而努力，为打造一个良好的学习环境而努力，为了学校的明天而努力吧！
如何为班级发展做贡献600字作文
班级好比是一个家庭，一个幸福、美满的家庭，同学们，我们都是班级中的一员，班级的主人，为了我们的班级，我是不是应该为班级做这件事呢？下面，我就给大家讲一个真实的小故事吧。
我是班级中的一员，我应该为集体服务！
有一天上完音乐课，我们刚刚走到教室楼梯口，只听“砰”地一声，教室大门被风给紧紧“锁”住了。怎么办呢？大家你望望我，我望望你，大家都急匆匆想主意来，这时只听赵曼大声喊：“金潇逸会爬窗，他个子小，一定能爬进去！”我望了望那宽窄的窗条，嘴里嘀咕著，那么小的窗条我能爬进去？赵曼
又使用“激将法”说：“我看你是不敢吧？”“好吧，为了班级我豁出去了。”说着我爬上窗台，努力地把我的头“插”入那宽窄的窗条，窗条压迫着我的胸，我感到“塞”不进去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一声，“啊呀，窗玻璃碎了！”这一声对我来说无疑是“睛空劈雳”，老爸早上刚宣布：“再学校闯祸就有你好看的！”这下完了，老爸过一会定会来修。他会骂一顿？或者给我2个“嘴巴子”？或者......天哪！
我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳个不停，脑子乱哄哄的，我这时只能眼巴巴地望着我开的“地狱之门”。
终于“盼”来了爸爸那满脸怒色并令我心惊肉跳的脸。“你又干好事了！”爸爸露出“恐怖”的笑说。于是，我无辜的头发首先糟殃，爸爸揪起我来，臭骂一顿
以后的话我一句也没听清，只有那钻心的痛，那委屈的泪水，还有那现在也弄不明白“好事”，我真的是想为班级做件好事呀，可为什么会得到这种回报？真是善有恶报啊！
人有时会被冤枉，就像我，但我想如果要我为班级做件好事，而且还是这样的“好事”，我还是会去做的。同学们你们会去做吗？ 我上课的时候总是说小话和搞小动作，从今天开始，我要改掉坏习惯，好好学习，天天向上，。我要和同学搞好关系。我们要互相帮助，建造美好的大家庭。
怎样更好的为班级做贡献
.你是学生，学生不能完全和老师划等号。有些事情是老师要做的，你做了，绝对的哗众取宠，好心没有好报。其次，若是老师根你商量的，你也必须与老师合作。否则会很尴尬！ 2.别把所谓班干部看的太重，最多2年后各奔东西。你首先要注意自己的学习成绩不要被班级所牵连，自己更要做好带头作用。但是切记不要花太多时间！这个社会，要学会自己分析，哪些事情值得付出，那些不值得。 3.若你执意要做，那么一定要观察。周围有没有班干部或同学和你一样，若你是一个人，那么孤掌难鸣，劝你放弃。若有，那么带动其他们。（说真心话要带动也很难） 4.这种情况，若发生什么令人感动的大事那么当然例外。人心是肉长得。但是哪里找什么感动的大事呢？老师住院？同学身亡？所以最根本还是靠老师！ 我可以猜到，你或许有一部分是真心付出，另一部分是想获得一些成功证明你的能力。因为我就曾经这样做过。顺便说一声，我是班上的前任班长。后来才发现过去的一些行为很傻。 放弃归放弃，但是切记自己的本分一定要完成。一定要尽到自己的责任与义务，不能不负责任。 一切的一切，你都要知道，必须实在不影响不拖累自己的情况下！或许你会嗤之以鼻，但是我想说这就是社会，千万不能拖累自己。
作文我怎么样为班级做贡献
大家好！今天我演讲的题目是“我为班级做贡献”。一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会被蒸发掉。但如果这滴水落在大海里，它将会永存。的确，任何事物，包括人，都不能脱离集体而独自生活。我们现在生活在四（8）班这个大集体中，我们应该为这个优秀的集体多做贡献。为班级做贡献其实并不难。只要把心里想的贡献落实到行动中即可，只要以班级为中心全心全意为班级着想即可。每个人都可以为班级做很多贡献。大到考试考第一，为班级争光，小到放学整队时安静、快速、整齐，精神抖擞地与老师互动英语，亮出声音，显示班级的力量，彰显育才的特色。这都是我们可以为班级尽的一份力，每个人都有责任和义务来尽这份力量。为班级做贡献，每个人都要从我做起，从身边做起。只要自己做好了，自然会带动周围的同学。在班里就是这样，早读时，一进教室就书声朗朗，个别调皮的学生也不好意思浪费时间；吃饭时，大家都安静、有序，自觉自律的力量比老师说多少句维持纪律的话都有用；打扫教室时，想想这就是我生活的第二个家，认真地拖拖地，及时拉正桌子，细心清洗、整理餐具，教室会因此变得整洁，让人进门便眼前一亮，一看就对四（8）班留下好印象；上课时，积极回答问题，我举手我自信，我思考我进步；作业时，认真细心，一丝不苟，检测知识掌握绝对不应付作业，良好习惯养成绝对不马马虎虎；课间游戏时，注意安全，关注他人，活泼团结，健康玩耍，我锻炼我成长。每天都有目标，每天都有收获，每天都在进步，如此，我们的班级就会成为优秀的集体！班级是我们的家，班级和学校是我们学习知识，发展能力的场所，是我们陶冶情操，培育品格的环境。在这里，我们撒满了欢声笑语 ；在这里，我们奠定了坚实的学习基础；在这里，我们留下了成长的脚步。老师是我们的长辈，同学是我们的兄弟姐妹。让我们遵守纪律，尊敬理解老师，努力学习，积极帮助同学。这样，我们的家，我们的班级才会祥和，会成为最优秀的班级！在优秀的集体中完善自我，发展自我，让年轻的梦想起飞，这是一种信仰，更是一种力量。今天，我们把青春和聪慧献给班集体，明天，集体的力量就会成就我们的未来！时刻坚定心中的信念：爱我校园，爱我班级，我是班级小主人，多做贡献为明天！我的演讲到此结束，谢谢大家。
怎样为班级做贡献作文
能到太空旅行,一直是我的愿望.
一天晚上,我做了一个梦,我穿着又笨又重的太空衣向月球飞去.渐渐地,我的身体越来越轻,有说不出的兴奋.我透过太空船的窗户看见一群小星星在我身边闪过,只要伸手就可以抓住它.太空船越飞越高,下面的建筑物小的像一只只蚂蚁,长江就像一条长长的小溪,太平洋像一个小小的池塘……
不久,太空船在月球上停了下来,月球上坑坑洼洼,一点也不平坦,还有许多环形的小山.我轻轻一跳,跳的好高好高,月球上没有空气,声音无法传播.我看见月球上的石头很平常,只不过比陆地上的石头亮一些.但是它们所含的各种元素比陆地上同样的矿石所含元素多得多.
我想,如果月球上有家园、学校,该多好,这样,我就可以让爸爸、妈妈来月球上住,让同学们在月球上课,做游戏,下课可以玩猜谜语,捉迷藏,跳皮筋,跳绳,玩的多开心.因为月球引力小,所以不用走路,非常的轻松不费劲.没过一会儿,我们又回到了那艘漂亮的宇宙飞船里去了……不知过了多么长的时间,我们又回到了地球.
我躺在床上回忆刚才的梦,感到十分神奇,虽然是一场梦,但我深信,随着科学的发展,这个美丽的梦一定会成为现实.
怎样为班级做贡献
组织一次游戏，类似你画我猜的那种，很好玩，我们已经实行过
在当下我国足球发展当中,后备人才的培养是确保其能够持续发展的关键。因此,在足球运动发展当中加强对于后备人才的培养是确保其根基稳固的关键。下面是我为大家整理的校园足球实施方案，一起来看看吧!
校园足球实施方案一
根据《中央院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，依据全国及北海市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展。经学校班子研究，特制定本实施方案。
一、指导思想：
以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现?以体强身，提高健康水平;以体辅德，提高道德素养;以体增智，提高文化素质;以体益美，提高审美能力;以体促教，提高教学品味?的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针：
坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，政教处、总务处、大队部、共青团及各年级组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的优势，学校将积极投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、成立机构，明确职责
(一)成立校园足球活动工作领导小组
组 长：龙先光(校长)
副组长：符有(副校长)
王思(副校长)
成 员：李华英、李福森、苏贵华、邹英、罗永华、钟琳、 曾明军、苏幼海以及三至六年级级长、班主任、体育科任课教师。
领导小组下设办公室，办公室主任由王思兼任。
(二)职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
1、龙先光：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项?校园足球特色课题?研究申报工作。(邹英协助)
2、符有：负责与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活
动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛(包括校际之间联赛规程编制和竞赛组织选调裁判、成绩发布、运动员名册和训练教师名册登记、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理)、(苏贵华、苏幼海、曾明军、马源协助)
3、王思：负责开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责制定校园足球教学大纲和教材。(李华英、罗永华协助)
4、总务处：负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材。
四、实施步聚
(一)3月份成立海城区高德小学校园足球活动工作领导小组，召开领导小组成员会议，制订校园足球活动实施方案，学校创建足球特色项目规划和立项申报省级?校园足球特色教育?实验课题。
(二)3月中旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关文件，组建成立
班级校园足球工作领导小组和足球队。
(三)3月底邀请市体育局足球专家到校指导培训裁判员、教练员。
(四)4月上旬，全面启动校园足球训练活动。
(五)5月份开展2012年春季学期学生校园足球班际竞赛。 (六)6月份开展2012年春季学期学生校园足球(高德)片校际竞赛。
五、校园足球活动的具体内容
(一)网络建设
建立校园足球活动网页，介绍我校开展校园足球活动情况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过国旗下讲话、宣传橱窗、版报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。
(二)营造浓厚的校园足球文化氛围。
将足球的基本动作和技能分解成具有性和趣味性的足球游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。
以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚
的校园足球活动氛围。
(三)校园足球活动具体内容
1、学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。
2、学校成立三至六年级班际足球队(男女队)，以班级为单位共38个(男女队)其中三年级(男女队)各5个，四年级(男女队)各5个，五年级(男女队)各5个，六年级(男女队)各4个;成立校际代表队8个。其中三年级组(男女队)各1个，四年级组(男女队)各1个，五年级组(男女队)各1个，六年级组(男女队)各1个。学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。
3、组建校园足球队参加城区和市级校园足球各年龄梯队联赛。
六、校园足球比赛
1、校园足球活动比赛分为小学三年级组(7人制)，四年级组(7人制)，五年级组(7人制)，六年级组(7人制)。各班级足球队员由该班主任、科任教师动员选拔组成。学校三至六年级代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。
2、校园足球活动时间安排：从2012年3月开始至2017年，利用5年时间，坚持每年进行两次班级际比赛，进行一次高德片学校校际间竞赛活动，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充
分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。
3、对参加足球活动或竞赛的学生进行县一级以上医院的体检，有健康证明报告。
七、开展校园足球活动具体要求
(一)设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作。
(二)完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。
(三)经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。
(四)调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有2小时以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。
五、组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。由分管领导与教导处安排落实。
八、参加校园足球活动级数量
1、班级队：
三年级5个班，每班男女队员各10人，四年级5个班，每班男女队员各10人，五年级5个班，每班男女队员各10人，六年级4个班，每班男女队员各10人。
2、学校代表队：三年级(男女队)各15人，四年级(男女
队)各15人，五年级(男女队)各15人，六年级(男女队)各15人。
九、活动经费
(一)经费来源
1、学校按国家下拨人均公用经费总数5%，比例资金配套开展校园足球活动。
2、争取各级体育部门及当地拨出资金支持。
3、争取企业和社会团体的资助。
(二)经费管理
1、建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。
2、严格执行财务管理制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。
(三)经费用途
用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。
十、鼓励措施
(一)鼓励、奖励办法
1、为鼓励开展创建校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行年度鼓励，建立奖励办法，取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。
2、对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入高一级学校时，本校将积极向市级优质学校推荐录取就读。
(二)监督制度
学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。
校园足球实施方案二
一、指导思想
以党的教育方针为指导，践行社会主义核心价值观，深入贯彻落实教科局通知精神，配合我校?阳光体育运动?的开展，以足球运动为载体，开设足球教学，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球传统学校，培养校园足球能手奠定基础。
二、工作方针
学校各部门通力合作，积极宣传，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各自年级的优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生(不论年龄大小、个头高矮和了解足球的程度)，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
(一)为了加强校园足球工作的领导，成立新集中心小学(本部)校园足球教学活动领导小组：
组 长：何中君
副 组 长：张 勇
成 员：体育教师 各班班主任
宣 传 组：办公室 教导处 各班主任
教学竞训组：体育教师
后 勤 组：胡昌利 刘云刚 夏世才
(二)成立班级代表队(兴趣小组)，并上报校园足球活动领导小组。
四、职责分工
(一)宣传组负责足球文化宣传、比赛宣传及各项足球活动的动员;
(二)教学竞训组负责专业技术训练、指导，比赛的组织及参赛运动员的报名、注册管理;
(三)后勤组负责开展活动所需器材与用具的准备。
五、工作要求
1、提高对?校园足球活动?重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建设、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各年级实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。宣传组要及时介绍和宣传校园足球的?小球星?、先进个人及先进班级。
六、工作
(一)抓好校园足球文化建设、营造良好的体育文化氛围
1、有效利用学校的各种宣传阵地
在宣传橱窗、黑板报中设置专栏，利用国旗下讲话、班会等方法加强足球运动的宣传，开展校园足球文化展览让学生更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化;
(二)抓好足球运动的普及、训练及各项活动
1、根据情况组建小学足球队，安排训练
(1)各班组织足球队(兴趣小组)利用大课间、体育课、课外活动时间进行训练，及时和班主任沟通，做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持。
(2)从3?6年级，挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建校队(男、女生各一队)，组织专门的体育老师利用课余时间及其他休息时间进行训练，迎接县里举行的足球比赛。
2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关知识;
3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来;
4、利用大课间时间组织不同年级、班级的足球趣味比赛(如：
射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等);
5、每学期定期组织校内班级间足球比赛(五人制小场地)，通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育;
6、定期开展校园足球节，激发学生参与足球活动的热情;
7、组织学校教师队与学生进行师生友谊赛，增进师生感情，丰富校园足球活动。
校园足球实施方案三
一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。
二、工作方针
依据市体育局、教育局有关文件和会议要求，认真组织，充分发挥各年级的优势，积极选拔热爱足球的学生，保证校园足球活动的正常开展，全校掀起足球热潮。
三、成立领导小组
组长：毛立广
副组长：赵邦坤
成员：各班班主任
四、职责分工
1、毛校长负责全面，李校长具体主抓。
2、学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。
3、体育老师利用体育课，课外活动时间和节日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛，负责组队参加年级、班级的足球比赛活动;负责参赛运动员的报名及注册管理;负责制定校园足球活动方案与教学。
五、校园足球比赛组织方案
学校通过小型比赛选择优秀人才进入校足球队参加市级比赛。学校通过开展足球活动周进行各项足球技术的训练和比赛，并通过足球技术比赛增强队员训练的积极性，主要分为：运球过杆计时比赛，传球精准度比赛，颠球比赛和年段内的班级5对5对抗赛等一系列比赛。在足球活动大课间成绩优秀的部分学生入选校足球队并参加课外足球训练，代表学校参加区级的足球联赛。
校级年龄段： 3-4年级、5-6年级。
六、对开展校园足球活动的要求
1、由校长亲自负责校园足球活动。
2、学校负责提供完善充足的校园足球活动场地、条件。
3、组织足球训练的教师(教练)参加相关培训。
4、学校在教学中加大体育足球教学的比例。
5、按时组织校内班级和年级间的比赛。
七、比赛
每年6月，积极安排组织各年级进行校园足球赛，推动校园足球运动的开展。
八、对实施校园足球活动工作的要求
1、提高认识，各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、
积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的?小球星?和先进典型。
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演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在现在的社会生活中，演讲稿使用的情况越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是我为大家整理的足球的演讲稿（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
足球的演讲稿1尊敬的各位领导、各位来宾，各位热爱足球事业的朋友们：
大家上午好，首先我代表清华大学欢迎各位相聚在清华园，共同探讨这个在国人心目中十分重要的话题——足球。
许多中国人都认为，足球最早应该发源于中国，是从古代的蹴鞠演变而来的，中国足球的历，也出现过李惠堂这样的足球***，那么在国力昌盛、经济繁荣、国家大力发展体育事业，尤其是重视足球事业的今天，如何才能提高足球运动在中国的普及行动，带动整个体育事业的发展，从而培养出一批有天赋、有能力、高素质的足球运动员和相关从业者。这不仅仅是全中国球迷的追求，也激起了清华人的探索心、求知欲和民主责任感。
今天我们很高兴能够聆听到国内外各位行家的真知灼见，也有机会表达清华人对足球的见解，我们相聚在机会，就是希望借助五中国足球论坛这个平台畅所欲言、集思广益、群策群力，为中国足球的发展建言献策。
清华大学一直有着非常良好的体育传统，早在清华学校时期就以德智体三育并重闻名，改办大学以后，在以马约翰先生为代表的清华大学的先行者和传承者的努力之下，体育运动成为清华的优良传统，一代代清华人，在运动场上挥洒着自己的汗水，践行着自强不息的校训和为足球健康工作50年的庄严。
足球，也是清华体育传统中重要的一部分，今天我们恢复了足球特长生的招生，也就是希望为足球培养出，既具备足球专业技能，又具有清华卓越品格和奉献精神的综合性人才，为足球事业，特别是校园足球的发展，作出积极的贡献。
足球梦是中国梦的一部分，发展振兴足球，是建设体育强国的必然要求，也是全国人民的热切期盼，清华人有责任、有能力，也有信心，做足球研究领域的探索者与开拓者，清华大学也将秉承一贯的开放态度，期望与社会各界的足球人士展开交流合作，共同助力中国足球的腾飞。
最后衷心的希望到场的每个人都有所收获，预祝本次论坛圆满成功。
足球的'演讲稿2这个星期天下午，我请了一些学生在学校操场踢足球。
来到体育场，我们先把工作人员分成两组，一组六人。我们组有六个人，包括陈宝、周彬彬和我，另一组有六个人，包括詹永健。
比赛开始时，我们先开球。我从别人手里接过足球，用脚往前跑。很快，我就把足球拿到了对方球门区。我正要摆出踢球射门的姿势，没想到一个可恶的家伙趁我不备从后面把足球勾走了。我们的人员立即赶上并拦截。然而那人灵活如猴，躲过了我们人员的拦截。他把足球直接带到了我们的球门。“哦，不！”我急着喊。但是，已经没有用了。因为，他已经到了我们的球门区，躲开了守门员抬脚使劲踢。足球直射入球门。结束了，我们输了一球，对方赢了一球！他们队高兴得跳来跳去。我们一方立刻聚在一起，讨论一段时间如何处理彼此。然后，我们立即用新的战术来对抗对方。
第二轮已经开始。我把足球拿到左边，对方冲过去拦截。在陈宝走近之前，我把足球踢给了他。陈宝立即把足球踢给了周彬彬。周彬彬在球门附近，抓住了传球的足球，冲到球门旁边，扭动身体，躲过了球门的拦截，并抓住机会将足球踢向球门。“好球！”我大声喊着，同时继续往前冲。这时，足球撞到了架子上，被挡住了。我一看到，就快步冲过去，补了一脚，把足球踢进了球门。啊，我们终于进球了！现在双方一个个打成平手。
然后，我们继续踢足球。我一直玩到三点。我们以九比一击败了对方。回去的路上，我们一直在笑。说出来！然而对方什么也没说。我说：“兵家输赢是常事。这次输了，下次争取赢回来！”他们直到听到才改变态度，一起有说有笑的回家。
足球的演讲稿3今天下午回到医院后，我无事可做，所以我打电话给一些朋友踢足球。
分配好之后，我们就开始。几分钟前双方僵持不下，一直是0：0。这时，李佳芝一脚从左边撞门，球进了。几分钟后，另一方从朱宝那里又进了一球。现在形势对我们不利，但我认为比赛还没有结束！不能放弃！于是，我苦苦等待。机会终于来了！对方把球踢出边线，我主罚。好的。现在对方正在放松警惕！扔过来！我看到球越过了一个漂亮的半圆，飞进了对方的大门。两分钟后，程一凡在中间又进了一球。不到两分钟，我们又得到了一个角球。我把球放出去后，程一凡轻轻触球，球滚进大门。比赛进入最后休息。
下半场开始后，对方发起猛攻，连进3球。我们没有示弱，还进了3个球。6：5大家都以为我们要赢了，对方却意外的被尚健打进一球，比赛被拉到加时赛。
加时赛双方激战，交替上升。然后，我从对方那里扑出了一个非常犀利的球，提高了我们的士气。这时，我们连续进了两个球。11点9分，我们赢了。
就在我们想再玩一局的时候。我抬头一看，已经是满天的星星了，于是我想起了回家。
今天的足球比赛让我感到非常高兴。
足球的演讲稿4五边形和六边形形成了它的圆形“脸”，黑白的颜色使它更加美丽可爱。这就是大家熟悉的——足球。在广阔的足球场上，它尽情地“奔跑”，让球员们开心、难过、激动、骄傲。
今天是星期五，因为放学很早，我和潘卫东、梁凌峰、陈丽、夏、金一起去少年宫前的空地踢足球。我们有三个人，他们有四个人。分配完毕，比赛开始，两个同学分别担任目标。比赛开始，我上前开球。我把球踢出去后，学生们都冲过去踢。我们这边的同学都很勇敢，争着往前抢球玩。我们尽力争取。此时此刻，足球就在我的脚下。我拿着足球向前冲去。潘卫东趁我不注意，从我身后跑了过来，想把足球偷走。我发现了，马上把球移到了一边。他扑了个空，摔倒在地上。倪力抓住机会把球铲走，朝我们飞来。我立刻回头，冲过去把足球切回去。我抢到球后，立刻把球踢给了陈力，陈力在对方禁区内站在我们这边。陈力把球停了下来，立即迈开一条腿，把球踢向对方球门。“好！”球飞进球门，我们一开始得了一分。多么好的开始！
这个进球是靠运气打进的。后来因为他们比我们多了一个人，一次次得分。打了一段时间后，于、来了，他们加入了我们队，让我们比他们多了一个人，然后我们一次又一次得分。
后来我们玩了一个多小时，还是有可比性的。回家的时候满头大汗，今天真的很开心。
足球的演讲稿5足球方面有句话：中国足球什么时候出？现在的中国足球，唉，一说起就忍不住感叹。
不用说，去年中超，武汉光谷退役，京津之战让整个中国足坛躁动不安。
这揭示了什么？是高层领导的疏忽，也是教练的疏忽。其实这些都是客观原因，无非是玩家道德败坏的结果。不管怎么追究责任，谁在球场上打球？蔻驰？没有领导力？不，是玩家！
希望我们中国球员能避免这种坏习惯，让我们的联赛局面迅速好转。
今年的中超情况有了很大的改善，没有发生任何打架。如果每年都是这样，那该多好啊！
再说说团队。记得在校刊第一期看到九年级哥哥张进写的一篇文章。他说，曾经的超级霸主大连实德已经倒向巅峰，现在的球队已经失去了曾经的霸气，失去了曾经匆匆称霸世界的球员。我不这么认为。我觉得今年的中超表现并不是各队的真实水平。河南建业是百分百的高手，但是只有少数球员表现的很好。到了国家队，又下来了。再来说说我们的家乡山东鲁能。我觉得这支队伍实力很大，绝不是偏激。为什么这支球队这个赛季表现不好？这有两个原因。第一，前几轮鲁能一直在双线作战，输给亚冠，上千名球员心态差，所以前几轮表现平平，影响了积分。第二，联赛中期，鲁能曾高居榜首，但下半场由于伤病和新援，缺乏与球队的磨合，使得球员的地位下降。所以只能拿到第四名。至于北京国安和长春亚泰，都是正常结果
希望我们的球员能够好好发挥，提高联赛水平，努力超越意甲和英超。
让我们为中国足球加油！
足球的演讲稿6尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
梦想，是对未来的一种期望，指在现在想着未来的事，或是可以达到但必须努力才能达到的目标。
那么想要梦想实现的前提是什么？是首先要有一个梦想，就跟你起床的第一件事是要睁眼一样。而每当我穿上足球鞋，奔向球场时，我离梦想又近了一步。从小，我就想当宇航员，想飞上太空，看星星，看月亮。但我恐高，果断放弃了，于是我选择了一项更适合我的理想——足球运动员。
人不但要有梦想，还得为之努力才行。
例如梅西，他在11岁时被诊断为侏儒症，这种病会阻碍他的骨骼生长使他无法长高。家里的经济条件难以承受梅西高昂的治疗费用。梅西的侏儒症并非不可医治，但必须要注射生长激素，每月的花费高达900美元。母队纽维尔老伙计不愿为这个前途未卜的孩子支付这笔费用。但他球技出众，被库卡看中，并带领他去了巴萨罗那。经过治疗，梅西的身高已成正常人身高，并以自己高超的球技，带领巴萨拿下数个冠军，自己也成为独揽六座金球奖、五座金靴奖的人生赢家。
梅西要没有高超的球技，他现在可能是一个街头小鬼。而他现在所有的成就，都是靠他从小对足球的热爱与执着，和对梦想的努力奋斗而得来的。
我也为自己的梦想而奋斗过。
二年级，我开始对足球感兴趣；三年级，开始培养球感；四年级，被选入校队，踢了人生中的第一场比赛；五年级，被选为队长；六年级，带领队员创下数个辉煌。而受伤也是难免的，脱臼，割伤，扭伤……但我们都还是坚持了下来。
就拿17年最后一场比赛来说吧！我校和靛庄小学比赛，争夺第一。上半场我们出师不利，前锋受伤了，对方还进了两个球。下半场我过于着急，在后方给后卫一个错误的指挥，导致这个球重重的打在了我的肩膀上，瞬间，左胳膊没有了知觉。但我方没有候补守门员，我只好硬着头皮继续守了下去。十多分钟过去了，我的左手还在颤抖，我用力锤打左胳膊，想让他快好起来。正当这时，一个球突然冲了过来，队友大喊着我的名字，我下意识的用左手去接，结果脱臼了。对方却赢得了胜利。
而后的六年级，我一直都在训练自己。长跑，冲刺跑，俯卧撑，每天都练，每天都会精疲力尽。但梦想，总会使我充满斗志。而后的比赛，我们创造了属于我们的辉煌。小学毕业，教练邀请我去市里深造，但由于家庭原因，我拒绝了。现在，我要为自己的足球梦而努力。
梦想需要坚持，只要你付出了努力，总有一天会获得回报。我们不羡慕他人，我们只为自己的生活而奋斗。加油吧，少年！让我们一起为自己的梦想而拼搏吧！
谢谢大家！我的演讲完毕。
中国的教育体系在逐步的成熟起来，现在中国在教育方面的投入正在逐步的扩大，这是一个很好的现象，对于中国的教育来说未来的发展一定会更加的辉煌。中国是一个大国贫困的地区很多，现在教育方面虽然取得进步，但是依旧有很多地区的教育工作需要进一步的完善，这才是中国教育的重点。
最近我听到一个消息，说是准备建立2万所校园足球特色学校，我觉得这样的行为可以免掉，中国足球的发展到现在早就是一个瓶颈了，如果中国足球继续投资下去，那么会是一个很大的无底洞，大家可以想一下，根据中国足球目前的成绩，中国还需要多年可以崛起，二三十年应该不为过吧，真的没有这个必要投资了。
我们首先要理智的对待一件事情，中国足球的失败并不是学校多不多的问题，里皮的建议其实并不是正确的建议，中国足球问题出在足协的体制上，不是现在继续的投资上。如果盲目的建设足球学校，需要投资的资金会比较大，这对于中国足球来说并不一定是好事情。
大家可以算一笔账，如果中国建立2万所校园足球特色学校，那么需要话的资金是多少？这些学校开始培养人才的时候，有需要投入多少的人力物力，这还不算这些学校建立的时候动用地方的工程人员。这一系列的大动作，就为一个足球，这值得吗？这些钱这样花掉真的很可惜，也没有什么必要。
我的想法是建立2万所校园足球特色学校的资金，国家可以用来兴建一些真正的学校，特别是职业技术学校，提高中国人的专业技术水平，这样可以培养出一批技术人才，或者建设一些重点的中学和大学，解决现在孩子上学难的情况。中国不是靠足球活的国家，真没有必要花这么多钱，做一件无意义的事情。
