1.幼儿园中班小足球教案
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
活动准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导部分：
(1)师生问好（2）介绍足球 （3）即兴带动
2、主体部分：
(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）
(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
结束部分：
(1)找朋友互相放松。（2）集体放松 （3）师生再见
课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。
但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
2.有关幼儿园足球方面的社会教案
活动设计背景
幼儿园的旁边是以前的村小学，未使用的操场成为了草地，男孩子们常常缠着老师带他们去那踢球，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢本着让孩子快乐玩足球的目的，设计了此教学活动。
活动目标
1.熟悉足球，了解基本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
教学重点、难点
1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。
活动准备
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
活动过程
一.熟悉小足球
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：
(1)要用脚踢；
(2)球门是小足球的家。
二.和小足球做游戏
1. 幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：
(1)只能用脚踢；
(2)限于操场范围内。
2. 幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。
三.放松活动
幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。
教学反思
1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：
(1)赶着球儿跑（左右 *** 替运球，与同伴合作踢球）；
(2)奥特曼打小怪兽（定位射门，提高动作的准确性）；
(3)小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。）
2.活动过程中的反思：
(1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。
(2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。
(3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。
3.对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）
4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
3.幼儿教案"小足球"怎么写
针对幼儿的教育吧，可以从以下几个方面着手
1、准备一个小足球
2、首先从外观上向小朋友介绍足球，如：足球是圆的等等，可以自由发挥
3、足球是一项运动，首先通过字面意思介绍“足”，就是我么脚，所以足球是一项用脚来完成的运动，可以发挥一下，讲一讲足球为什么设计成圆形。
4、足球的起源，中国的蹴鞠，发挥一下，让小朋友了解中国历史。现代足球起源于英国，可以发挥一下。
5、拓展，讲讲运动有益身心健康。
希望对你有帮助，小孩子的幼教很重要，灌灌耳音就够了，让他们听懂是不可能的。
4.幼儿园足球篮球活动教案设计
幼儿园大班体育教学活动：快乐小足球
一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：\"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。\"\"要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与\"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
二、活动名称与内容体育--快乐小足球三、活动目标1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2、学习左右 *** 替运球。
重点：学习左右 *** 替运球的动作要领。
难点：能左右 *** 替运球。
四、活动准备1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。
2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。
五、活动过程（一）开始部分1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
（二）基本部分1、复习传接球和定点射门。
(1)教师：\"小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领\"。
(2)幼儿与同伴合作练习传接球。
(3)集体练习定点射门。
2、学习左右 *** 替运球。
(1)教师：\"你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试\"？请幼儿来试一试。
(2)教师示范用左右 *** 替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。
(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右 *** 替运球：\"小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大\"。教师进行个别指导。
(4)幼儿集体用左右 *** 替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右 *** 替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
4、游戏：运球射门对抗赛（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右 *** 替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
（三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。
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幼儿园大班体育活动教案：趣味的篮球活动
活动目的：1，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。
2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。
3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动重点：s形跑运球活动准备：
1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球2，物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。
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5.中班数学教案踢足球
目标 1.能运用磁性原理制作游戏材料。
2.能用多种方法让“足球小人”动起来。 准备 1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。
2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。 3.“足球小人”范例。
过程 一、产生制作兴趣。 ——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。
——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思考这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。
——足球比赛应有几个人上场？现在场上还缺几个队员？ 二、制作“足球小人” ——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。 ——怎样让“足球小人”来踢球？ ——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。
三、举行足球赛。 ——幼儿自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。
——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。 建议： 1.鼓励幼儿用多种方法让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。
2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。 3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。
4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练习用脚带球走，控制球的方向。
6.如何教幼儿园的小朋友足球
足球对于幼儿园的孩子来说，仅仅是一种游戏材料，幼儿园的足球活动也应该是一种游戏活动，而不是专业的足球动作训练。可以设计一些有关足球的游戏，让孩子从游戏中感受足球的快乐，训练球感。例如：
教师：足球幼儿园要开学啦，小足球们都迫不及待地要去上学啦，让我们护送它们去幼儿园吧。
幼儿分成四组，呈四路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿荡球前进，遇到倒在路上的树枝（体能条间隔排列）时，夹球跳过后继续荡球前进至终点，幼儿鱼贯式进行游戏。共2轮。
7.求5
足球教案
学习目标
1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
教学内容
足球运球、传球、停球、游戏
游戏：手运球比快、脚运球比快（分组看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快）
小结：篮球运球……；足球运球……，我们现在脚运球还不熟，这说明。。。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功
停球---传球—停球
分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；
小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）
分组传球尝试练习；
小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）
最后可以做一个停传球的小游戏
运球
分组进行运球练习，比赛：运球接力
游戏
找一个标志物让他们用球来踢，看谁射得准
8.幼儿园舞蹈足球宝贝教案
主题名称：快乐球宝贝主题由来： 玩球孩子们最喜欢的运动之一，孩子们对球有极大的兴趣，玩球更可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质，另外玩球的过程中，也可以促进幼儿社会化的发展，使他们学会分享和交往，这些对于孩子们来说都是非常重要的。
但他们的玩法却很单调，如何在孩子原有玩球经验的基础上，探索更多的玩法，并从中了解球的性能（滚动、弹跳）。在这次活动中，孩子会在说说玩玩中建构有益的知识经验。
主题目标： 1、认识各种球类及其相关的球类运动项目，在与材料的互动中积极探索。 2、幼儿熟悉球类，能尝试各种球类运动，发展身体协调性。
3、乐于探索生活中的现象，动手操作，体验操作的乐趣，激发求知欲及探究精神。 4、运用搓、压、团等技能进行制作，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。
5、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣6、在游戏活动中，培养幼儿团队意识，体验合作成功的快乐7、在比赛中有教强的责任感，注意各项活动中的安全教育。 环境创设： 布置"球星闪闪"的墙面，认识中外着名的球类运动员。
布置"各种各样球宝宝"实物展和"不同的球类运动"的展。让孩子通过参与收集有关，使孩子能在环境中充分感受球类运动的丰富多彩。
区域融合： 美工区："球宝宝变身"。提供各类球类，各种颜料，画笔等材料，拓印+借形想象，让孩子在绘画的过程中提高孩子的创造能力。
图书区：在图书区等投放与主题相关的杂志、书籍，供幼儿自由观看。 开展运动会活动--让幼儿参与各种球的运动游戏。
表演区 ：创编啦啦操--我是小球星。 益智区：球的滚动等有关球的小游戏。
家园共育： 1、收集各种球类玩具，学习各种球的不同玩法。 2、利用节日和休息时间带孩子在社区健身场所~健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻炼。
3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参加游艺会。 活动一：一球多玩活动目标： 1、产生对玩球活动的兴趣2、探索球的多种玩法活动重点：探索球的多种玩法活动难点：玩球的时候幼儿的身体协调能力。
物质准备：大小的皮球若干、大小的装球容器经验准备：幼儿已有过玩球的经验、活动过程： 1、引发幼儿兴趣。 师生共同玩"大皮球小皮球"的游戏（玩法：教师说"大皮球"并用手势表现出来，小朋友立刻说出相反的"小皮球"，并用手势表现出来）重点指导：训练幼儿的反应能力2、玩球方法多幼儿自由玩球，探索球的多种玩法重点：启发幼儿各种玩球的方法，教师帮助梳理，小结球都可以怎么玩自由练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力。
3、经验展示---"哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球？"，鼓励幼儿大胆展示。 教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。
4、收拾整理。 让幼儿学习一一对应的关系，正确装放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。
5、游戏"充气"。 组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏，变大和缩小活动延伸：引导幼儿根据已有建构的经验，到户外进行玩球活动活动二：创编问答歌活动目标： 1、尝试根据球的特点，创编问答歌。
2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。 经验准备：学习过问答歌， 如：你拍一，我拍一，哪个最爱把脸洗？你拍一，我拍一，小猫最爱把脸洗。
物质准备：比较有明显特征的球的若干。 活动重点：能发现每种球的不同特征活动难点：幼儿尝试创编问答歌。
活动过程： 一、说说我见过的"球"，经验回忆--这几天我们一直在玩球。我们一起来介绍一下吧！教师逐一出示幼儿介绍自己认识的球。
教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征，为创编问答歌做准备。 3、提出问题，揭示主题。
师：球的种类很多，请你把自己知道的球编成问答歌！ 二、师生讨论，尝试创编--我们以前学过一首问答歌，小朋友们一起来说一下吧！ --什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）--如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌，那应该怎样编呢？ --在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）教师可以示范，如什么球圆又圆 大皮球圆又圆三、幼儿尝试创编问答歌，老师指导并记录。 四、交流问答，体验快乐1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答）什么球圆又圆 大皮球圆又圆什么球两头尖 橄榄球两头尖什么球转呀转 小眼球转呀转什么球长羽毛 羽毛球长羽毛什么球不能拍 小足球不能拍活动三：学习歌曲：《大皮球》。
这个教程很多啊，随便找找就有。
我就随便说说吧，做一个异面体，按图上红框里的设置一下，再住下把半径改成25（最好是按我的尺寸来，后边倒角的时候数值才会有正确的效果）然后打开材质编辑器，做一个多维子材质，把子材质数量设为2[这里很重要！！]，然后把第一个材质球调黑。这就有一个方方正正的足球样子了。
然后加一个编辑多边形修改器，先不改，再加一个网格平滑修改器，把细分方式改成四边形输出。然后回到编辑多边形修改器，进入边层级（默认按4），选择所有的面（鼠标框选一下），然后在菜单里选倒角命令要点边上那个方块。会出来这么一个悬浮界面，把第一个图标那里点一下选第三项（按多边形）然后为了效果好，建议倒角三次，第一次把上下两个数字都改成0，按一下那个+号，第二次写1和-0.1，再按+号，第三次写1.5和-6，这一次选那个勾完成。
可以使用一些较厚的书本当做哑铃来做运动，锻炼手臂肌肉。
两腿盘坐在地上，手上各拿一本厚书，手肘向上弯曲成直角，并向两侧打开，上臂平行于肩膀。吸气，收紧腹部，吐气时将手臂伸直，贴住耳旁，保持5-10秒后回到起始动作。重复10-20次。
同样盘坐在地上，两手各拿一本厚书，手臂举起，手肘弯曲成直角，向两侧打开，将手肘向胸前移动，直到两臂平行，掌心相对，停住5-10秒。这样重复打开靠拢，重复10-20次。
扩展资料：
用户锻炼注意事项：
1、不要运动过量。以往经常参加体育锻炼的人，可以适当提高运动量，一般以脉搏不超过110次/分钟为宜，不得超过120次/分钟。以往不经常或者说根本不参加，体育锻炼的老同志要选择适合的运动项目。
2、锻炼前一定要做好准备活动，热身10~15分钟左右。这样做可以预防扭脚脖子、扭腰和对神经的伤害。
3、运动之后要做些整理活动。因为人在运动后毛细血管扩张，如果坐在地上原地不动，人的血液在身体的远端就无法回到心脏里来，就会感到心脏憋闷，有高血压和心脏病的老同志，运动后还要走一走，缓冲10分钟左右。
4、要掌握好运动时间。老年朋友每次的锻炼时间在40分钟左右，左不要低于30分钟，右不要超过1小时。
百度百科-健身器材
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园户外活动教案《踢足球》，希望对大家有所帮助。
幼儿园户外活动教案《踢足球》 篇1游戏目标：
1、学习运球的技能
2、掌握足球的基本知识
游戏准备：
足球若干
游戏过程：
1、幼儿自由玩球
2、学习运球的技能
3、游戏运球比赛
4、宣布比赛规则
5、宣布比赛结果
6、结束活动
幼儿园户外活动教案《踢足球》 篇2活动目标：
1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
活动准备：
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动资料，版面。
3、球类，磁带
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
活动过程：
一、认识各种球类
1、(进行曲)师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、观看球类，了解各种球类运动的运动方式
1、观看
2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?
4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等)
5、延伸：你还知道其它的球吗?
三、游戏：配配对引导幼儿分组看球找，并贴在版面上
四、我做宣传员。
幼儿园户外活动教案《踢足球》 篇3活动目标：
1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：
足球
活动重难点：
能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：
1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。
3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：
进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
幼儿园户外活动教案《踢足球》 篇4活动目标
1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
活动过程
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。
二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。
安全提示
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
活动反思
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿园户外活动教案《踢足球》 篇5目标：
1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：
一、熟悉小足球
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的.知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：
(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)
幼儿园户外活动教案《踢足球》 篇6小小对抗赛
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
一、赛前准备
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)
幼儿园户外活动教案《踢足球》 篇7主题由来
在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
主题目标
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、利用图书、、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。
活动准备
通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
活动过程
1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿：我喜欢踢足球。
幼儿：我喜欢跑步。
幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿：我喜欢打小的保龄球。
幼儿：我喜欢跑步、打门球。
幼儿：
……
老师：你们最喜欢的运动是什么呢？
幼儿：我决得足球最好玩！
幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？
幼儿：我们可以当啦啦队的呀！
幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！
老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？
幼儿：耶！太棒啦！
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
a组：
幼儿：足球队有11个人参加。
幼儿：足球队有100人参加。
幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。
老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！
幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。
b组：
幼儿：足球有两队人在参加比赛！
老师：这两队穿的衣服有什么不同？
幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。
幼儿：足球有守门员、裁判。
幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！
幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。
幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！
幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！
幼儿：犯规裁判也会吹哨子！
c组：
幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。
幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。
幼儿：可以喊“加油！”。
幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！
结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”
由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”
由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！
3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！
评析
《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我们的家长来自于各行各业，丰富的让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。
幼儿园户外活动教案《踢足球》 篇8目标：
1.练习左右***替运球，锻炼协调能力。
2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。
准备：
球门两个，小足球人手一只。
过程：
一、热身运动
1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。
2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。
二、赶着球儿跑
1.教师示范用左右***替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。
2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右***替向前运球。
三、游戏：运球回家
1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。
2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双***替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双***替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。
四、亲亲小足球
幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。
(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)
幼儿园户外活动教案《踢足球》 篇9目标：
1.练习定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备：
1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
一、热身运动
1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽
1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。
三、庆祝胜利
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)
说起球王，无论你是不是球迷，相信你脑海中跳出的第一个名字一定是贝利。贝利活跃于上世纪60-70年代，由于当时电视转播技术并不发达，国内连世界杯都没有进行转播，大多数球迷无缘得见巅峰球王的绝世表演。当贝利随纽约宇宙队在17年访华，中国球迷才有机会，第一次亲眼见证他的球技，但这终究是过眼云烟，如今年轻一辈的球迷，并没有机会欣赏到贝利的超凡球技，却因为他时常预测不准，喜欢称呼他为：乌鸦嘴。不过，却没人能否认他在世界足坛至高的王者地位，因为他在足球历史上创造的一个个丰碑与经典，至今没有人超越。
那么，传说中的球王贝利究竟有多么神奇？17岁的他在世界杯首秀上创造了怎样的记录？参加四届世界杯，勇夺三次冠军，贝利在世界杯赛场上有着怎样神奇的表现？拥有贝利的巴西桑托斯队，在世界足球豪门中曾经占据怎样的地位？桑托斯队的欧洲走穴造成了怎样的轰动？10年世界杯，巴西队怎会出现五个10号？被巴西总统禁止出口的球王贝利，生涯后期是如何来到美国淘金的？贝利的影响力，又怎会大到可以平息战争？本期节目，李涵为您讲述：传说中的球王贝利（一）。
球王贝利出生在巴西海岸线附近一个贫困的小镇里，父亲是位因伤退役、穷困潦倒的前足球运动员。贝利从小酷爱足球运动，很早就显现出踢球的天分。因为家里穷，父亲没有钱买足球，但为了鼓励儿子贝利对足球的热爱，他用大号袜子、破布和旧报纸，做成了一个自制“足球”送给儿子。从此，贝利常常光着黑瘦的脊梁，在家门前坑坑洼洼的街面上，赤着脚向想像中的球门冲刺。
10岁时，贝利和伙伴们组建了一支街头足球队，在当地渐渐小有名气。足球在巴西人的生活中有着举足轻重的地位，因此，镇里开始有不少人向崭露头角的贝利打招呼，还给他敬烟。贝利很享受那种吸烟带来的“长大了”的感觉，渐渐有了烟瘾。但因为买不起烟，他开始到处找人索要。
一天，贝利在街上向人要烟时被父亲撞见了。父亲的脸色很难看，眼里充满了忧伤和绝望，甚至还有恨铁不成钢的怒火，贝利不由得低下了头。回家后，父亲问贝利抽烟多久了，他小声辩解说自己只吸过几次。忽然，贝利看见面前的父亲猛然抬起了手，他吓得肌肉紧绷，不由自主地捂住自己的脸。父亲从来没有打过他，可今天他的错误确实有些大了，小小年纪就抽烟，而且还撒谎。然而出人意料的是，父亲给他的并不是预想的耳光，而是一个紧紧的拥抱。父亲把贝利搂在怀中说：“孩子，你有踢球的天分，可以成为一个伟大的球员。但如果你抽烟、喝酒、染上各种恶习，那足球生涯可能就到此为止了。一个不爱惜身体的球员，怎么能在90分钟内一直保持较高的水平呢？以后的路怎么走，你自己决定吧。”
父亲放开贝利，拿出瘪瘪的钱包，掏出里面仅有的几张钞票说：“如果你真忍不住想抽烟，还是自己买的好。总向别人索要，会让你丧失尊严。”贝利感到十分羞愧，眼泪几乎要夺眶而出，可当他抬起头时，发现父亲的脸上已是泪水纵横……后来，贝利再没有抽过烟，也没有沾染任何足球圈里的恶习。他以魔术般的足球天赋和高尚谦逊的品格，走上了世界足坛称王之路。
贝利11岁时，巴西前国脚瓦尔德马尔·德布里托发现了他的足球天赋，将他收为***。1956年，贝利来到了桑托斯俱乐部，和那些仰慕已久的球星——济托、佩佩、瓦斯康塞洛斯、佛米加一同训练，试训期间他精彩的表现让桑托斯俱乐部立即同意签下他。虽然15岁的贝利技术已经非常老练，但是身体太瘦弱，于是只能被下放到青年队。但没过多久，贝利得到了一个机会，为一线队出场比赛，并打进了一个球。一个足坛由此诞生。
巴西足球的职业化在1933年就开始了，但直到1959年才搞了全国性的比赛，11年巴西足球甲级联赛才正式成立，20多个州各有联赛。但是除去克鲁塞罗、米内罗竞技等少数几个俱乐部以外，巴西的所有豪门全部集中在圣保罗、里约热内卢两个经济较发达的州。国家队成员也几乎全部来自于这两个州。因此里约州和圣保罗州的联赛代表了当时巴西足球俱乐部的最高水平。1957年，贝利已经坐稳了球队主力。他在圣保罗州联赛打进了36球，还代表瓦斯科-桑托斯联队在和欧洲的球队交手中大出风头，一个16岁的孩子能做到这些，震惊了整个巴西。
1957年7月，巴西队邀请阿根廷队来访，并作两场表演赛，首场于7月9日举行，贝利首次穿上了国家队的球衣，但此时他只是替补而已。在巴西队落后时，教练派他上阵，贝利很快替巴西队射入一球，不过本场比赛巴西1：2输给了对手。
几天后，两队再战，这次贝利首发出场。比赛中，贝利面对阿根廷高大的后卫毫无惧色，犹如小松鼠般灵活，令对方后卫异常头痛。这一仗巴西净胜两球，其中贝利有一球进账，经此一役后，贝利便坐稳了巴西队的主力。
1958年在里约-圣保罗对抗赛上贝利表现特别出众，在桑托斯5-3击败美洲队的比赛中，贝利独中四元。赛后，巴西著名剧作家内尔森.罗德里格斯第一次喊出了“球王”的称号。如此表现，国家队教练费奥拉自然要带贝利参加在瑞典举办的1958年世界杯。但因为贝利入选，挤掉了科林蒂安的明星路易济尼奥，科林蒂安的球迷对国家队非常愤怒。偏偏足协在国家队临行之前还安排了一场国家队和科林蒂安的训练赛。这场比赛里贝利不幸被踢伤，世界杯前2场比赛他都无法上场。
这时费奥拉显示了他非凡的胆略，他力排众议，坚持带上了有伤在身，而且心理测试被认定是“幼稚，脆弱”的贝利参加了世界杯。
第一场比赛巴西队3-0战胜了奥地利，但第二场小组赛巴西只是0-0打平了因为慕尼黑空难而元气大伤的英格兰。赛后，老队员找到了教练费奥拉，提出换将的要求。当时贝利的伤也差不多痊愈了，费奥拉在第三场巴西和苏联的出线关键战役里，把贝利、加林查、济托这些替补放上了首发阵容。一代球王开始了在世界杯的第一次亮相。比赛中，贝利为锋线搭档瓦瓦送上一次助攻，帮助瓦瓦梅开二度。贝利和加林查这两个黑人天才为巴西队带来了巨大的活力，帮助巴西队顺利出线。
1/4决赛中，巴西的对手是威尔士。这场比赛踢得非常艰难，直到第70分钟，迪迪把球吊到禁区，这时贝利灵光闪现，用一个漂亮的挑球过人动作转身打门，射进了全场唯一的进球！贝利后来在自传中回忆道：“这时，我感觉身体里有什么东西，在一点一点苏醒。”他射入这个进球时是17岁零239天，这让他成为世界杯历史上最年轻的进球队员。
半决赛巴西挑战的是法国队。开场第1分钟，巴西队的瓦瓦首开纪录，然而法国队的球星方丹随后扳平——前4场1球不失的巴西震惊了。这时队中年纪最小的贝利快速从球网里捡回球，大声吆喝道：“大家好好踢，不要浪费时间！”所有队员都看着他，就在这一刻起，贝利不知不觉地成为了巴西队的领袖人物。
上半场巴西队的迪迪远射反超，下半场贝利神威，23分钟的时间里独中三元完成“帽子戏法”，巴西5-2击败法国，成功杀进世界杯决赛。贝利的名字随着这场半决赛传遍了世界。
6月29日进行的世界杯决赛，巴西对阵东道主瑞典。现场观众本来都是为本国球队助威的，但是随着主打4-2-4阵型，不断以精彩技术***球迷的巴西队越来越神勇的表现，现场球迷也开始为巴西队和贝利叫好。第4分钟瑞典队长利德霍尔姆过掉了巴西队两名球员首开纪录，但巴西队的瓦瓦接连打进2球，反超了。贝利上半场也十分活跃，先是连续颠球后用左脚射门打中门柱，然后又挑球过掉后卫可惜射门稍稍打偏。
第55分钟，贝利接到尼尔顿·桑托斯的边路斜长传，挑过瑞典后卫古斯塔夫森的头顶，随后不等球落地直接抽射破门，这一套近乎杂耍的动作也让贝利赢得了满堂彩。接着扎加洛再入一球，变成了4-1。第80分钟，西蒙森为瑞典扳回一球。终场结束时贝利再度头球建功，盯防贝利的后卫帕尔林称：“贝利打进第5个球之后，我都想为他鼓掌。”
1958年，巴西队第一次获得了世界杯冠军，整个巴西陷入了欢乐的海洋，年仅17岁的贝利也一举成为世界级球星。《巴黎竞赛报》称他为“新国王”，从此巴西和世界球迷称他为足球之王或者球王贝利，而在这届杯赛中他也因独进6球而收获了世界杯银靴奖，同时获得银球奖和最佳年轻球员，他也开始逐步成为巴西的名片，乃至巴西足球的象征。
1958年世界杯上，贝利一战惊天下，而拥有他的桑托斯俱乐部，自然成为了欧洲各路豪门关注的对象。1958年下半年开始，桑托斯成为国外球队邀请赛的热门对象，开始了这支球队长达16年的“走穴时代”。
利用自身正式比赛的间歇期，桑托斯常年应邀去欧洲打表演赛。那个时候电视转播技术相对落后，欧洲的球迷们要想看贝利踢球，要么你去巴西，要么请贝利来，不然只能等待四年一次的世界杯，才能在荧幕前，看到球王的表演。
当时桑托斯表演赛的密度很大，以1959年为例，桑托斯从5月底到7月初，40天左右的时间，踢了22场比赛，相当于不到两天就有一场比赛，全年居然踢了103场比赛，贝利进了127球！每个国家的球迷，都想亲眼看看这个黑人小伙子，到底有着怎样的非凡球技。每个国家的球队都以击败“拥有球王的桑托斯队”为荣。因此，这些邀请赛大都具有国际水平，贝利在和这些欧洲强球队打交道过程中，也磨练了技术、体能，并充当着足球大使的身份。
更为关键的是，这些比赛可不是在一个地方踢，他们的足迹遍布意大利、西班牙、联邦德国、法国等当时拥有豪门俱乐部的国家，每场几乎都座无虚席。在1959年的表演赛中，桑托斯7-1击败国际米兰，贝利独中四元；5-1击败巴塞罗那，贝利梅开二度。
1960年5月至7月，贝利再次随桑托斯队出访欧洲，他20场进24球，桑托斯16胜2平2负。访问巴黎时，贝利的出色发挥让法国人再次为这位巴西球王神魂颠倒。1961年5月至7月，桑托斯第三次出访欧洲。贝利参赛15场进22球，桑托斯13胜1平1负，6月15日，桑托斯更是6-3大胜新科冠军本菲卡。
关于比赛出场费这方面，有不同的说法，早期可能是几千美元一场，到了1960年代晚期，根据一些老球员的说法，可能涨到了10万美元一场。这些钱在当时是什么概念？有一个类比，在1961年，巴萨球星老苏亚雷斯转会到国际米兰，转会费为14万2千英镑，约合40万美元，是当时的世界纪录。按购买力计算，绝对超过今天的上千万美元。
具体数额固然重要，但有一个条款更能凸显贝利的价值，无论什么商业比赛，桑托斯队只要不让贝利上场，出场费直接减半。相比于今天的商业表演赛，某些大牌球星如果不上场要扣多少钱，来的更加猛烈。
从以上资料可以得出一个结论，球迷们都想看贝利踢球，有条件的国家，愿意花大价钱请贝利的球队来踢球，在那个交通还不便捷的年代，贝利和他的桑托斯队，能做到四处云游走穴，这在当年没有一支足球队可以做到。
贝利的神奇表现，一众欧洲豪门全都看在眼里，挥舞着支票的、巴萨、尤文、国米等一众当时的顶级俱乐部，为了得到贝利使出浑身解数。在有一年的愚人节，欧洲50多家媒体都宣布贝利已经被当地俱乐部签下，甚至有一家墨西哥俱乐部，拿出空白合同让贝利随便填，但依然没能打动绝世球王。
贝利之所以拒绝所有邀请，还有一个原因：巴西总统雅尼奥-奎德罗斯唯恐贝利出走，特意为贝利量身定制了所谓的“国宝出口禁令”，禁止贝利转会到外国俱乐部！就这样，贝利的巅峰期全部奉献给了巴西。
1960年贝利30场33球帮助桑托斯夺回了圣保罗州联赛冠军，但显然他不满足于此。1961年，贝利在州联赛的进球效率达到了令人发指的26场47球，同时率领桑托斯获得了1961年巴西全国锦标赛冠军，从此开启了五连冠的王朝时代，直到1966年输给了有“新贝利”之称的托斯唐率领的克鲁塞罗队。而1968年，桑托斯再次获得了巴西全国锦标赛冠军。
毫无疑问，桑托斯是一支世界级的足球队，他们拥有贝利、科蒂尼奥、佩佩、多瓦尔、济托、毛罗、吉尔马、蒙加维奥这些国家队成员，他们是60年代前期世界上最好的足球队。贝利在球技进入成熟期后无所不能，他的10号也成为技术核心的象征。在桑托斯队，他在科蒂尼奥身后担任拖后内锋的角色，后插上射门有力，盘球技术神出鬼没，能出色地组织进攻，传身后球，和队友做二过一撞墙配合，还有1米8以下身高罕见的头球能力，也踢进了很多漂亮的任意球，他还能忠实地执行教练的战术回撤防守。这一期间，他的进球杰作还有著名的“铜匾之球”。
1961年3月5日的“里约—圣保罗对抗赛”，由桑托斯队对阵弗鲁米内塞队，比赛第30分钟，身披10号战袍的贝利于本方半场得球之后完成了一次最伟大的个人表演——连过对方9名队员破门得分。赛后，《奥伊斯浦特》体育报不仅用整版报道了这一壮举，还出钱做了一块碑树立在巴西最大的球场——马拉卡纳球场的入口处，上面写着“马拉卡纳有史以来最漂亮的一球”。巴西人称之为“铜匾之球（Gol dePlaca）”。但遗憾的是，因为巴西的贫穷与落后，当时的录像带居然找不到了——其实是电视台的人为了录其它节目，不小心给洗掉了。
然而对于这样一个绝对空前也十分可能绝后的进球，贝利本人却仅仅只如此描述——“我避过了整个弗卢米内塞队的阻截，在守门员出击时将球攻入。这是一个著名的进球。”
