参加比赛办法：
（一）第一阶段（地区选拔赛）：
1、各赛区自行指定赛制，并认真组织本地区的选拔赛。
2、各地区选拔赛原则上安排在双休日进行，参赛队较为分散的地区也可以用赛会制（集中）进行比赛。
（二）第二阶段（赛会制）
由各赛区第一名和2007-2008李宁中国大学生足球联赛(福建赛区) 第一名共四队参加。冠军队将代表福建参加全国（南区）分区赛。
决定名次办法：
（1）每队胜一场得3分，平局各得1分，负一场得0分，按同一循环全部比赛的积分多少决定名次，积分多者名次列前。
（2）如两队或两队以上积分相等，则按下列顺序决定名次：
积分相等队之间相互比赛积分多者，名次列前；
积分相等队之间相互比赛净胜球多者，名次列前；
积分相等队之间相互比赛进球多者，名次列前；
积分相等队在同一循环全部比赛中净胜球多者，名次列前；
积分相等队在同一循环全部比赛中进球数多者，名次列前；
（3）如仍相等，则抽签的办法决定名次。
（4）如果某队弃权，判罚该队所有比赛（包括已赛或未赛的场次）均以0：3负于对方，并按有关规定进行处罚。
九、竞赛规则及相关规定
（一）执行国际足联最新审定的《足球竞赛规则》。
（二）执行《全国学生足球比赛纪律处罚规定》及《中国足球协会足球比赛违规***处罚办法》。
（三）全场比赛90分钟（上下半场各45分钟），中场休息最多不超过15分钟，比赛使用5号球。
（四）比赛用11人制，每场比赛允许填报18名运动员，其中7名替补运动员，但只可替换人5名运动员。
（五）比赛进行中运动员被裁判员出示红黄牌规定如下：
一张红牌或累计两张黄牌自然停止下一场比赛（赛区纪律委员会如有追加处罚除外）。
（六）在比赛中，如果某一个队在场上队员不足7人时，则本场比赛自然中止，视该队为弃权，判对方3：0胜，如比赛中止时场上超过3：0，则以当场为准；
（七）如因特殊情况的干扰，造成比赛中断，经赛事组委会的多方努力仍未能恢复比赛，当时的比赛成绩有效，赛事组委会另选场地补足90分钟（包括罚球点球）；
（八）每队必须备有两套颜色不同的比赛服装和护袜，服装颜色必须认真填写在正式报名表内；比赛队员的姓名、号码必须与报名单相符，否则不得上场比赛；守门员的比赛服装颜色要与其他队员服装颜色有明显区别；比赛队员紧身裤的颜色与比赛短裤的颜色一致；场上队长必须自备6厘米宽与上衣颜色有明显区别的袖标；上场队员必须穿布质足球胶钉鞋；比赛服装和护袜的颜色必须全队一致。违者不得上场比赛。
（九）参赛运动员，均不得染发、蓄长发、留怪异发型（含光头）以及佩带任何饰物。否则，取消比赛资格。
十、比赛监督与裁判员选派
（一）比赛监督由教育厅体卫艺处选派。
（二）裁判长、副裁判长及裁判员由教育厅体卫艺处选派。
（三）参赛队可选派一名二级以上裁判员参加，不足由省教育厅体卫艺处选派补充。
十一、经费
（一）参赛队伙食费、住宿费及往返差旅费自理。
（二）比赛监督、裁判长、裁判员经费由主办单位负责。
十二、凡未尽事宜另行通知
十三、本规程解释权属主办单位。
校园足球比赛工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我精心整理的校园足球比赛工作总结，欢迎阅读与收藏。
校园足球比赛工作总结1
此次足球比赛，在校领导大力支持与全校师生的共同努力下，圆满的拉开了帷幕，整个运动会气氛热烈，秩序井然，体现了我校留守儿童良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是不管是场边的拉拉队员还是参加比赛的留守儿童，自始至终体现出一种集体的凝聚力和向心力，使此次比赛不仅圆满完成任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的成功，综观此次比赛，归结起来主要有以下几个特点：
一、学校领导重视，组织健全：
有足球比赛筹备阶段，学校领导就给予了高度的重视，投入了大量的人力物力，并且成立了筹备比赛领导小组，形成了一个强而有力的领导核心，运动会之前，全校师生做了大量的前期筹备工作，召开多次会议，落实，布置，检查筹备情况，使各项工作有人负责，有人落实，从而成为此次比赛成功的首要条件。
二、准备充分，分工落实：
比赛前期准备工作事项烦多，领导小组贯彻“早安排，早部署，早落实”的精神，对筹备工作制订了详细的活动方案。
三、全员参与，成效显著：
此次足球比赛，得到了各班班主任和同学们的重视与积极参与，在为期7天的比赛中，118名留守儿童的参与下。比赛圆满完成。此次足球比赛活动不仅激发了同学们团结互助、集体观念、竞争意识和拼搏精神，而且进一步提高了学校的体育发展水平，增强了留守儿童的身体素质。
校园足球比赛工作总结2此次足球比赛，在校领导大力支持与全校师生的共同努力下，圆满的拉开了帷幕，本次比赛气氛热烈，秩序井然，体现了我校学生良好的精神风貌，成为我校校园足球工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是不管是场边的拉拉队员还是参加比赛的运动员，自始至终体现出一种集体的凝聚力和向心力，使此次比赛不仅圆满完成任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的成功，综观此次比赛，归结起来主要有以下几个特点：
一、 学校领导重视，组织健全：
有足球比赛筹备阶段，学校领导就给予了高度的重视，投入了大量的人力物力，并且成立了筹备比赛领导小组，形成了一个强而有力的领导核心，运动会之前，五年级师生做了大量的前期筹备工作，召开多次会议，落实，布置，检查筹备情况，使各项工作有人负责，有人落实，从而成为此次比赛成功的首要条件。
二、 准备充分，分工落实：
比赛前期准备工作事项烦多，领导小组贯彻“早安排，早部署，早落实”的精神,对筹备工作制订了详细的活动方案.
三、 全员参与，成效显著:
此次足球比赛，得到了各班班主任和同学们的重视与积极参与，在为期3天的比赛中，60名学生的参与下。比赛圆满完成。
而且能打出高质量的比赛，我为你们感到自豪。
此次足球比赛活动不仅激发了同学们团结互助、集体观念、竞争意识和拼搏精神，而且进一步提高了学校足球的发展水平，增强了学生们的身体素质，并且发现了不少足球智商高的学生，促进学生队足球运动的热爱，达到终身体育的目的。
20xx实验小学体育组 年11月27日
校园足球比赛工作总结3一年来，在学校领导的高度重视下，在市、县教育局支持下，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念 “以学生为本，以快乐为核心”为指导，积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！
一、落实校内足球活动，参与校园足球联赛
校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，在校内体育教育教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校园足球活动征文比赛、足球单项技能竞技等活动，积极引导广大学生走进足球场，体念快乐足球。另一方面，高二和初二年级各班组队参加校园足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活，学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构，为校园足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校园足球活动的开展。
二、以网络为宣传平台，吸引更多学生关注参与校园足球活动 学校开通了足球QQ空间，对所有人开放，主动邀请学生加为空
间QQ好友。在实践过程中，及时更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展示校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等，种种举措既得到了上级领导的肯定，又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的'见解。
三、校园足球与学校工作相互促进，共同进步。
通过校园足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的配合日趋默契，学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛，增强了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的快乐。期末考试中，学生们的学习成绩都有了很大的进步，学校的教学质量在全县的名次上稳步上升，学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转。足球活动促进了学校教学质量的提高，促进了学校各方面工作的良性发展。
总而言之，活动的成效是明显的，但也还有一些细节没有做到位，把这个工作做实、做细，做得更好。我们相信，有了上级领导支持，有了社会各界的关注，学校上下一心，一定能把校园足球活动开展得越来越好！
2015年山东省谁是球王青少年校园足球竞赛山东省选拔赛开始报名，小学、初中、高中、高校可分别组队参赛，比赛定于青岛举行。
比赛将在2015年7月2日至7月9日进行，选手通过选出各组别冠军，参加分区赛。比赛中，小学组使用3号五人制专用球，初中组、高中组和高校组使用4号五人制专用球。报名时各组别每队可报运动员10名含守门员2人。
