一、球感训练的几种方法：
1、颠球，用不同的部位颠，用左右脚颠、大腿、头。
2、站在墙前，对墙踢球等，球反弹回来，用身体的任意部位挺好，这是练停球的好方法（这种方法同时练习了传球）
3、踩球拉球训练：这在护球的时候很重要，你把抢你球的人倚在身后，要控制球全靠拉球，踩球。
二、训练过程中注意：
1、颠球时眼睛要注视着球，当球下落到大概膝盖时，小腿再柔和的甩起来。还可以不断的进行拉球的练习，不要用眼看，要凭感觉。也可以对着墙踢球，不断的练习停球，以提高球感。
2、人不离球，球不离人。空闲时间练习颠球、带球跑多踢多练，慢慢球就会融到自己的脚上，不过要慢慢来，开始不要追求华丽，打好基础是重中之重。多颠球，有时间可以练习带球绕障碍桩，还有就是练习各种方式的带球方法，比如说内脚背带球，外脚背带球等。
足球作为世界第一大运动在中国得到了广大人民群众的认可和喜爱，小学生也不例外，从我们的兴趣班和课余训练的参与人数就可以证明这一点。足球运动要从娃娃抓起，要踢好足球就必须要练好足球基本功，颠球是足球基本功中最重要的一个练习项目之一，它是用身体的合理部位连续地、有节奏地触击球的方式,逐渐了解、熟悉掌握球的性能和球在不同状态下运动规律,逐步建立良好的“球感”，这样会对学习踢球接（停）球、头球和运球产生良好的直接和间接转移。在传统的教学训练过程中，往往以勤学苦练为指导思想，学生在老师的督促下自觉或不自觉的从事颠球的练习，耗费的大量的时间和精力，但收效甚微。有的学生因为颠球训练过于枯燥而退出的训练，对于足球运动的人力来说是一个很大的损失。面对这一情况我在对刚接触足球训练的初学者（小学生）实施颠球训练的同时有意识的针对小学生的心理特点，因势利导激发学生的练习兴趣，从心理的角度去把握每个学生的训练，在短短两个月的时间内产生了让人料想不到的效果。现将本人训练的一些体会整理如下，以供参考。
一、 实施目标导学，做好颠球的兴趣诱导，培养自信的心理状态
兴趣是造成一个人积极参与某一事业或活动的直接动力，要练好颠球的基本功，首先应诱导学生产生想要去颠球的欲望，培养其间接兴趣，然后通过比赛、考察等多种手段培养其练习颠球的直接兴趣。
1、做好训练前的热身活动，让学生在身体上和心理上都做好了要去踢球的准备，此时是学生精力最充沛的时候，也是最想去踢球的时候，老师要抓住这一有利时机进行颠球动作方法的讲解与示范，让学生产生跃跃欲试的心理状态。在练习的过程有的学生往往由于对自己期望过高，而在实践中又达不到自己的心理目标，因而产生一种焦虑的情绪，而这种情绪又直接影响他的动作质量，这就造成动作节奏混乱、动作僵硬、抬脚过高、踢球部位不准确或踢不到球等情况，针对产生这些情况的学生，教师首先应对其练习予以充分的肯定，消除其紧张心理，然后再进行耐心的指导，分析其动作的成败，授予正确的练习方法，旨在动作的正确合理为目标，而不在于追求颠球的次数的多少，当学生出现以正确动作踢球的时候马上给予充分的肯定，并鼓励其反复练习，让学生在头脑中产生正确动作的肌肉感觉动力定型。同时把握好练习的时间，一般不超过10分钟，在学生对颠球运动仍处于浓厚兴趣的时候停止训练，为下一课次的颠球训练做好心理上的积极趋向。
2、经过２—３课次的颠球专门训练，学生已经初步的掌握了颠球的基本要领，此时应让每个学生自己制订一个颠球次数的最低目标，练习过程中教师应以十分热情的态度去辅导学生，让他们都能达到自定的最低目标，同时鼓励学生多想、多看、多练力争超过自定的目标。这样在心理上让学生产生一种满足、喜悦、获胜的感觉，进一步激发学生想要练习颠球并提高颠球技能的心理欲望。老师要认真的记录每一个学生在该课次中所达到的最好成绩。
3、在以后的２—３课次的训练中，老师以学生上一课次的颠球成绩作为本课次颠球训练各自的最低目标，这样一来，对于每个学生的要求既有针对性，又让学生在心理上很容易接受。由于每个学生的练习目标是他们曾经达到的目标，因此在练习过程中学生的心理焦虑变成了胸有成竹，也就十分乐意的投入颠球的训练中去，而且练习十分认真，也正是因为如此学生往往超过老师向他们提出的练习要求。经过约一周的训练时间，学生的颠球水平由原来的不会变成了可以一次性颠球次数达到10—20次不等，如此以来随着训练课时的增加，在练习颠球的过程中学生自觉或不自觉的形成了一种自信的心理状态，对于以后的训练任务和比赛任务的完成都大有益处。
在每次颠球训练结束时要做好训练的评价，既要对每个学生的练习成绩予以充分的肯定，又要向每个学生提出具体的更高的课余自练要求，让学生在心理上始终保持一种积极向上又充满自信的心理状态。
二、 做好颠球的情感诱导，发展心理素质，激发内动力，培养稳定的兴趣，提高颠球技能
足球运动是一项对抗性很强的运动项目，运动员要在极其复杂的比赛条件下使球驯服地处于自己控制之下，运动员就必须掌握在快速运动中的颠球技术，并在此基础上反复磨练。因此，颠球对任何级别的运动员来说都要坚持经常练习。对于小学生足球运动爱好者来说培养稳定的颠球兴趣，对于足球运动技术的提高尤为重要。
1、经过五六次的颠球专门练习后，学生的颠球技能都得到了不同程度的提高，此时应充分利用学生的好胜心理，让学生根据自身的水平自由组合，形成3—5人一组的颠球练习小组，开展颠球练习的竞赛，对每一轮颠球练习成绩相对较差的学生设制一定的体能练习，如做立卧撑、俯卧撑、仰起坐或蹲跳起等身体练习３—５次，进一步激发学生想要提高颠球技能并获得颠球比赛胜利的内动力，使其在练习颠球时，更认真、更投入。通过学生之间的相互观摩竞争，达到共同进步共同提高的目的。
2、经过2—3次的小组形式的富有竞争性的颠球专门练习，学生的颠球水平突飞猛进，平均可达到一次性颠球20次左右，此时应考虑颠球的最终目的是为了提高传接球的动作质量，完成比赛任务，因此提高学生的心理水平，增强其心理素质这一目标应在颠球训练中得以体现，颠球考察或考试就可以达到这一目的。原因在于当一个学生必须面对老师或老师和全体同学的注视一情况下去完成颠球的考察或考试时，在无形中就给学生施加了一种心理压力，要顺利的通过考察或要想考一个好的成绩,学生就必须通过自我的心理调控，缓解心理压力，克服心理恐慌，从而达到增强其心理素质这一训练目标。首先，老师利用训练的间隙，组织学生进行颠球的考察，其次组织学生进行颠球的专门考试，由于老师对于每个学生的平时颠球成绩都有记录，对于达到或超过记录的学生要给予表扬和鼓励，并向其提出更高的要求，对于那些未能达到记录的学生，老师应帮助其分析成败的关键，消除其心理上的障碍，树立必胜的自信心，并且在下一次的考察或考试中给这些学生多几次机会（一般只有三次机会），一旦学生通过了考察或考试将会使其心理水平和心理素质都得到极大的提高，也为其进一步提高颠球技能打下了坚实的心理基础。
3、以参与比赛作为条件，***学生勤练颠球基本功，从而达到增强心理素质，提高颠球水平的目标。足球比赛对于每个喜欢足球运动的小学生来说是具有很强的吸引力，训练过程中他们最喜欢的练习就是比赛，老师可充分利用学生的这种心理，在赛前组织颠球考察或考试，让成绩合格者参与比赛，这样以来，比赛就成为颠球练习的原动力，这一动力将促使学生非常认真的投入到颠球的练习中去，而此时老师又可将每个学生的考核标准适当的提高，让学生一步一步的达到更高的要求。特别对于那些急于想要去参加比赛的学生往往在考核中由于心理浮躁，考核多次仍不能合格，眼看其他同学在赛场上热火朝天，而自己却只能在场外练习颠球，难免会出现既失望又着急的心理，此时老师应使用鼓励、安慰的言语如：“不要慌，你一定可以通过考试”、“集中注意力就能练好颠球”、 “相信你自己一定能过关”等，让这些学生平静下来，并适当降低对他们的要求，让他们通过考核参与比赛。在赛后的总结中，老师一方面要讲颠球对于提高足球运动竞技水平的重要性，同时更要强调沉着冷静与自信是取得颠球考核与足球比赛胜利的关键。进一步增强学生对颠球训练的认识，端正颠球练习的态度；通过学生的自我体验，在颠球练习和比赛过程使学生的心理素质得到全面的提高。
４、争当小明星，颠球天天练；组长轮流做，颠球技更高。以两周时间为期限，将在考察或考试中发挥最稳定，成绩最优秀的几名学生评颠球小明星，并授之于训练小组组长头衔，这对于小学生来说是一个莫大的荣誉，出于为了想要赢得荣誉或维护荣誉这一心理目标，就将成为激励每个学生自觉地刻苦地长期地进行颠球的训练和练习的动力源，在颠球技术水平的发展上形成你追我赶的势头，老师因势利导的向学生授之于人体12个部位颠球的方法，以及颠球动作的组合练习，使学生对颠球产生长期的稳定的兴趣，更有利于学生全体颠球水平的共同提高。经过近两个月20多次的训练，学生的颠球水平明显提高，一次性颠球次数平均达到35次以上，有一少部分学生也能完成一些简单的颠球组合练习。
综上所述，颠球的教学训练过程，是一个心理水平、运动技能共同提高的循序渐进的过程。在该过程中，教师在授之于正确的动作要领和合理的练习方法的同时，要特别关注学生的心理变化过程，灵活机动的利用学生的心理特点，做好心理诱导工作，通过学生自定目标和师定目标相结合，用竞争、比赛参与、荣誉的授予相吸引，辅之于考察、考试等检验手段，激发学生进行颠球练习的内动力，在全面提高学生的心理素质的基础上，强化学生在颠球运动技术的练习，达到提高颠球技能的目标。
1：小学生练足球不能有身体力量的训练，身体素质的训练要以灵敏协调性为主要内容。
2：基本功的练习要占整个训练的百分70以上。
3：对抗练习不益大场地。
4：所有训练百分之99的要结合球（包括身体训练）。
5：训练中心思想要以提高孩子的兴趣与乐趣为主调，培养孩子竞争意识和充分提供孩子足球天赋的空间。
扩展资料
足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。
比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二码）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。
2014年11月24日，院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，中央政治局委员、院副总理在会议上对校园足球作出重要指示，而教育部将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。
会议上，教育部部长袁贵仁表示，将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。 同时，足球也将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。
教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。据了解，足球还将纳入体育教师“国培”，在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。?
2014年11月26日电 教育部部长袁贵仁26日在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示，将完善政策，形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。
足球界个人的最高荣誉有以下四个奖项：
由足球的最高组织机构国际足联评出的“世界足球先生”（由各国家队主帅投票选出）。该项奖从1991年开始评选。
由法国的《法国足球》杂志评选出的“金球奖”也叫“欧洲足球先生”（由欧足联52个成员的体育媒体的资深记者选出）。该奖项从1956年开始评选，1994年以前评选对象局限为欧洲球员，1995年之后扩大为在欧洲效力的所有球员。
由国际职业球员联盟（FIFPro）评出的“世界最佳球员”（由足球职业球员选出）。该奖项从2005年开始评选。
由英国的《世界足球》杂志评选出的“世界足球先生”，现在通称“世界最佳球员”（由球迷选出）该奖项从1982年开始评选。
四个奖项分别由不同的人群选出，代表了不同阶层的观点和呼声，都有一定的代表性。第一个同时获得四大奖项的球员是2005年的罗纳尔迪尼奥。
参考资料：
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的小学二年级踢足球作文，希望对大家有所帮助。小学二年级踢足球作文 篇1我有很多爱好，但我最喜欢踢足球。踢足球不仅锻炼身体，还可以锻炼我们的意志。如果一但对它感上兴趣，你还会时时刻刻想着它。刚开始踢足球的时候，我遇到很多困难。比如：怎样抢球，怎样射门等。起初我踢球技术不高。小伙伴们都不愿意和我一起踢球。我就让爸爸给我买了一个足球。每天放学回家，写完作业就练。连动画片都顾不得看，经过几个星期的努力，终于把球练好了。到了周末，我约了几个小伙伴下来踢球，我们按“剪刀、石头、布”的方法分配小组。开始比赛了，足球在我们脚下滚来滚去，像个调皮的孩子。突然，对方把球枪到了，高脚射门球进了。这可急坏了我，我拼命地把球枪到了，绕过两后卫，冲进禁区，猛脚射门球进了，我高兴地叫着：进球喽！进球喽！最后我们以3：2战胜对方。踢球和学习一样，要多做多练才能获得好成绩。小学二年级踢足球作文 篇2我的课余生活丰富多彩。利用课余时间我学画画、英语和足球。我尤其喜欢踢足球，因为它给我的童年生活带来了无尽的快乐。为了练好足球，爸爸为我准备了足球和运动鞋。我全副武装后兴冲冲地和爸爸来到家附近的足球场，爸爸先教我带着球跑，又教我用脚的两侧踢足球，还教我“凌空飞射”，真没想到，小小足球踢起来还有这样多的学问，我算是大开眼界了。有一回，踢足球时，我把脚脖子给扭了，我一瘸一拐地走回了家，经过爸爸一个多小时的细心才有所好转，虽然因为踢足球受了伤，但我无怨无悔，因为，我喜欢踢足球。我喜欢踢足球，因为它既锻炼了我的身体又磨练了我的意志。小学二年级踢足球作文 篇3昨天，我和同学约好了在操场上举行一场比赛。丁呤呤，下课了。我们马上跑出教室，不一会儿人就集齐了。我们分成了两队。我和洪振鑫、金万祥一队，另一队的成员是姜州、孟靖涵和卢华庭。开始比赛了，我们队的金万祥一脚就把球踢到了对面，我和洪振鑫想把球踢进去，但还是晚了一步。对方一直阻止我们，球还是被他们抢到了。这时，孟靖涵把球一踢，金万祥没有拦住，让他们领先了一分。第二局，洪振鑫把球踢到了对面，姜州刚拿到发球权就被我铲掉了。这时，金万祥冲了过来，将球踢进了球门，我们挽回了一分。第三局，我和金万祥换了一下位置。金万祥去踢我来守门。对方让卢华庭来发球，卢华庭踢了一个飞球。幸好我速度快，接住了这一球，紧接着我把球传给了金万祥。对面两个队员来抢球，金万祥马上把球传给了洪振鑫。洪振鑫第一次没有踢进去，第二次我让他用点力，没想到居然进了。二比一，我们反败而胜，就在这个时候上课铃响了，我们飞快地跑进了教室。今天我真开心。小学二年级踢足球作文 篇4晚饭过后，爸爸妈妈和我来到了西大河公园，那里有一个很大很大的足球场。操场上，有几个小朋友在踢了，加上我和爸爸共五人。我们分了两组进行对抗。两位高年级的哥哥一组，爸爸和我，还有一位低年级同学一组。球赛像模像样的开始了，中圈发球，两位哥哥迅速投入战斗，状态明显比我们好，不一会儿就踢进了五球，而我们组却一球未进，起得我直跺脚。改变策略，经过我们耐心的防守和顽强的进攻，变成了5：3，可我们还是落后。这时，我和爸爸一个完美的配合，简直天衣无缝！我站在门前，爸爸把球传过来，我迅速转身把球踢进球门。我居然进球了，真不可思议！随着比赛的进行，我越跑越慢，不过最后，我拼尽全力，把球踢进了门，追评了，随后比赛结束。我们都还意犹未尽，约好下次再战呢！小学二年级踢足球作文 篇5又是一个周五，只不过这个周五的中午还晴着，可以去操场踢足球啦！对于我来说，足球又熟悉又新鲜，上学期我们开设了足球课，每节课都会练习基础动作，有时还踢比赛。但对于“专业”篮球的我来说，还是有一定难度的。等到所有人到了操场，我们分好了队。场地原因，我们只能踢半场。我和我的一个朋友是全场“唯二”的女生，所以分队经常“绑定”在一起。虽然大家踢得还不算专业，但也有许多值得我学习的地方。比如传球，在队友控球时，周围一定要有同队的人去接传球，在适当的情况下，可以回传。打配合也是很好的方法，当队友带球到球门时，守门员一定会跟着他走，当他带球到门左边时，右边就无人防守，左边的队员传球给右边的队友，就很容易形成射门了。每一次踢完球都大汗淋漓，心情愉快极了！小学二年级踢足球作文 篇6星期天下午，阳光明媚，万里无云。小明和小华都写完了作业。于是，小华就约了小明去他家小区里踢足球。他们来到小区里，找了一个空地兴致勃勃地踢了起来，他们把足球踢来踢去，小明和小华跑来跑去，你一脚，我一脚，他们踢得可带劲啦！不一会儿，他们就满头大汗了。踢着踢着，嗖的一声，飞球飞到了二楼的阳台上，阳台上放着花盆，花盆里有美丽的鲜花。足球碰到了花盆，有一位老奶奶正在屋里休息，看到足球碰到了花盆，赶紧加快脚步，往阳台走去。她看到花盆掉到了地上，“啪”的一生，花盆碎了。老奶奶心想：是谁家的熊孩子，踢球这么不小心，把足球踢到了我家的阳台上？看到花盆碎了，小明想：都怪我不小心，这该怎么办呢？小华站在小明的旁边，愁眉苦脸，没精打地说：“算了，小明，我们赶快逃跑吧！”小明说：“那可不行哇！我们做错事要承认错误，不能逃跑，知错就改才是好孩子。”小明又说：“我们用自己的压岁钱买一盆花，你的钱和我的钱加起来应该够了。”于是，小明和小华来到花店里，买了一盆漂亮的鲜花，端给老奶奶。小明对老奶奶说：“对不起，老奶奶，我把您的花盆踢碎了。”老奶奶笑着说：“没关系，小明，知错就改就是好孩子，我原谅你了，对了，还有，你们下次要在足球场或者在操场上踢球。”花盆里的花儿微微地笑着，好像在夸他们是知错就改的好孩子。小学二年级踢足球作文 篇7星期天上午，阳光明媚，万里无云，正是踢足球的好时候！小明、小力和小方来到楼下的大草坪上踢足球。小方的妈妈拿着哨子说“准备，开始！”刚说完，哨子就“哗---”地一声吹响了，他们便开始了足球大赛。小明一听到哨子声就直接冲了过去，抢到了球，这时，埋伏在旁边的小方突然冒了出来。小明灵机一动，左躲右闪的，可是小方还是没有放弃，一直守着。小明想：“这样一直下去也不行，我还是把球踢给小力吧！”于是，小明喊道：“小力，接着球！”说完，他就立刻把球传给了小力。小力一接到球，就对着小方大喊：“你来呀，略略略！”小方火冒三丈，直接冲了过去，就在小方快要跑到小力那里时，小力来了个“大力出奇迹”，球被踢了进去，小明朝小力竖起了大拇指。小力气喘吁吁地说：“看来要团结才能获得胜利啊！”小力说完，大家便依依不舍地离开了。小学二年级踢足球作文 篇8一个星期天的上午，阳光明媚，激动人心的足球比赛即将开始，而参加这次比赛的是经过班级精心挑选的红队和蓝队。两个小队的队员雄赳赳气昂昂地来到足球场，绿茵茵的足球场坐满了同学，他们也已经做好了为各自支持的一方摇旗呐喊的准备。足球小将们开始做热身运动了。他们用不服输的眼光看着对方，好像已经分出了胜负。随着哨声的响起，红队的小刚飞速地向足球跑去，他的队员们也为他打掩护，当他靠近足球后，突然将球用力向对方的球门踢去。蓝队的小白弯着腰，随时准备拦截对方的来球，他好像在自言自语：“我是守门员，一定要守好这个球门！一定要为我们小队争光！加油！”果然，他不甘示弱，成功地把球挡住了！当他正准备和队员们庆祝的时候，红队的小明从斜侧方把球往球门踢去，给小白来了个措手不及！耶，球进了，红队的成员们高兴地跳了起来，支持他们的同学也纷纷站了起来，好像比他们自己进球还激动。这次的比赛在落日余晖中落下帷幕，那激动的场面让人久久不能忘怀，我们期待着下一次的比赛。小学二年级踢足球作文 篇9“终于赶上了。”我看着我那几个站在球门前的朋友们，我们终于胜利了。靠着努力我们终于胜利了。靠着团结我们胜利了，靠着友谊我们胜利了。星期五——是我们向往的一天，因为在这一天我可以痛快地在球场上飞奔，仿佛像一匹骏马在无边无际的草原奔跑。奔向自由与快乐，还没上课，我们几个就开始摩拳擦掌了。狠不得马上就去球场上一展身手。上课了，我们冲向球场，分完了队，我们几个人各自站在了自己的位置上。开踢了，我们如一支离弦的箭冲了出去。我们队先拿到了球，我们跑到对方的球门面前，刚想踢进去，不料对方守门员防住了。这时守门员来了一发大力远射，射到了对方的队员面前。对方开始直攻我们队球门，我心想：我要快点跑，现在我是跟时间赛跑。可惜我还是慢了一步，球进去了。休息时间，我们几个队员聚在一起开始讨论，我们准备下一轮发动总攻。第二场开始了，我们又拿到了球，我们又打到对方的球门前，我们又射向球门，又被挡住了。这时他们队的人又打向我们的球门，我这一次二话不说地跑了过去，终于在他们面前赶到了球门，挡住了球。我把球踢到了队友面前，队友直接踢了进去，后来我们又进了一球。我赶上了，我与时间赛跑胜利了，我看着那几个站在球门前的队友们，我们胜利了，靠着努力我们胜利了，靠着团结我们胜利了，靠着坚不可摧的友谊我们胜利了。小学二年级踢足球作文 篇10今天，阳光明媚，晴空万里。吃完午饭，我们迈着欢快的步伐和隔壁工厂的小伙伴们相约一起踢足球，场地就在空阔的平地。我们首先制定了游戏规则：如果把球射进对方的球门就加1分，要是射进自己的球门就算乌龙，得扣掉1分，最终以得到的分数比输赢。游戏开始时，我们通过黑白配的方法将队员分成两队。首先是我发球，当我脚踩着足球的时候，脑子里不停地思索着怎么赢对方。突然，我机灵一动，把球踢了出去。可球却像一个淘气的小孩子一样不听话，一下子就飞到旁边的水池里。对方看了笑得前俯后仰，直不起腰来。但我并不在意，也没有气妥，而是迅速地做好了精心的防备，以防对方把球打进球门。突然，对方的球像一支离了弦的箭一般，朝我们的球门飞来，我的队友们全都迅速分散开来，并成功地把球挡住了。大家欢呼雀跃，喜笑颜开，像吃了蜜一样甜，而对方像一只丧家之犬。趁着对方没注意，我们向对方发动突然袭击。这次是我的弟弟发球，他虽然年龄小身材矮，但说起踢足球的那功夫可是相当到家。他把球一踢，球就像长了翅膀的小鸟一样，射进了对方球门了。“哦！”我们的队友大声地喊了出来，兴奋得一蹦三尺高。我们又在来来往往中进行了很多次相互攻防，但最后我们赢了。而队方像我们第一局一样也没气妥，正所谓“胜不骄，败不馁”嘛！转眼几个小时过去了，我们汗流浃背、面红耳赤，衣服脏得像是刚从泥堆里爬出来似的。啊！踢足球是多么快乐的一件事啊！它既可以让我们放松身心、又可以强健体魄！我爱踢足球！我爱运动！小学二年级踢足球作文 篇11今天下午，老师带我和同学James、Lee、leis，一起去中山大学踢足球。我们来到球场，我和同学们先练球，才练了一会传球，就有四个高年级的学生想和我们在球场和跑道的交接处“斗球”，我们答应了。因我们的斗球场非常狭窄，在刚开始的时候，我率先拿到球，一脚攻门，球进了！我把变成1：0，才过了45秒，我方再次头球攻门，把变成2：0。但是，在之后我们就被人家连进三球，胜强，我和James每个人进了一个，Lee一人进了三个。我我们暂时被反超2：3。不过，在比赛结束之前，我们又连进三球。最终以5：3的胜利赢得比赛。踢完比赛，我们又去练习射点球，点球时老师做守门员。有一球，我一脚踢过去，老师扑了一下。不过，球改变了方向，但还是飞进了球门。还有一球，我打得很“刁转”，老师根本就扑不到球，使我万分高兴！我真正体会到了踢足球的快乐！最后，我们又和高中的大哥哥们比赛，我一个铲球，射进球门。比赛结束之前，我再次射进，一个倒挂，把场上改成2：0。之后我们就高高兴兴地去吃饭了。以前我对足球一点都没兴趣，不过，现在我成天和爸爸到现场或在电视上看恒大的球赛。今天，我终于在现场真正地感受到足球的挑战性和乐趣。足球使我欢乐无比，在踢足球的同时，我还收获了许多知识和无比的欢乐。踢足球真快乐！小学二年级踢足球作文 篇12上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。球赛开始了，双方打得非常激烈。当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。守门员立刻反扑，接住了球！唉，真是“出师不利”呀！球在我们的脚下传来传去，我一次射门的机会都没有，真让人着急！我忍不住大声喊到：“传过来！传过来！”队友果然把球传了过来！这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓。我抓住机会，来了个“倒挂金钩”。哎，球好像长了眼睛似的，不偏不倚进了球门……踢足球真有意思啊！一次期末考的中午，是休息时间。我和我的伙伴们来到足球场踢足球。此时，刚好六年级也在踢足球。于是，我们决定和六年级来一场足球比赛！比赛开始了！伙伴们几乎都没有信心，只有我自信满满。中场发球，我将球传给队友。六年级上前围抢，来势汹汹。我举起手示意让队友传球给我，队友“确认过眼神”，马上将球传了过来。我在边线上带球前进，六年级又上来抢球了，我用脚在球的两侧摆来摆去，让对手眼花缭乱，突然我用脚外侧向外一拨，过了对手，踢出了一脚漂亮的“香蕉球”，我猜球肯定会进的，果然，“嗖”的一声，球进门了！全队都在欢呼！踢到一半时，对面球员守球了，守球位置在中场，他们看起来想报一箭之仇，防守十分严密。队友觉得我肯定进不了，但我就是这么自信，觉得我还进得！我奋力一踢，球飞的很高，好像快高过球门了，队友纷纷感觉不妙。但球突然下坠，就像队友心中的石头终于落地了，球再次破门！对方简直快蒙圈了。现在交换球权，他们在中场发球，我们将球逼到对方角球的位置，对方球员不慎将球踢出去，我们的角球来了！我看到队友在对方球门前等着，我踢了一个快速的地滚球，传到队友脚下，队友一个推射，球应声入网！最终我们以3比0的，完完全全地战胜了对手。这就是自信和团结的力量。小学二年级踢足球作文 篇13今天下午，吃完晚饭，我看见几个小朋友踢足球。他们分成两拨儿，开始踢了，一个守门员把球一下子踢出去，双方见了，直奔向球，一个高个男孩一马当先，一脚把球踢到了半空，球落到了一个胖男孩那里，胖男孩把球踢给了同伙，同伙一脚射门，守门员双手扶住膝盖，直盯着球，球象离了弦的箭，飞了过来，守门员猛的.一跳，抱住了球，同伙看球没进，握起拳头打了一下腿，守门员把球踢才出去，落到了穿红衣服的男孩那里，他抬起腿，用力把球踢出去，＂进了＂＂进了＂！他们一阵欢呼。他们玩的可真高兴。小学二年级踢足球作文 篇14星期日的上午，红队和蓝队两队队员昂首挺胸地来到足球场上，他们会展开怎样激烈的比赛呢？让我们拭目以待！大家各自在做着热身准备，就在这时，哨声响起了，大家整齐地排着队上场了。红队的小刚敏捷地从蓝队小方的脚中抢到了球，小方着急地直追上去。就在这时，小刚准备射门，突然蓝队的小白来了一个铲球，球被抢走了。他飞快地向对方的球门跑去，就像一只猎豹一样，他猛地一踢，把足球踢了出去，球一边飞快地旋转，一边冲向对方球门。守门员用力向前扑去，结果球一下子滚到了球门里，守门员扑了个空，蓝队得了一分。红队又发起了进攻，小刚又抢到了球，两队的人迅速聚拢了过来，此时他来到了球门边上等待时机，突然他把球传给了小明，当时小明眼疾脚快，趁别人还没有反应过来的时候，瞄准球门抬脚射门，球进了！大家立刻欢呼起来，旁边的观众也情绪高涨地欢呼助威，这时1：1。场上气氛一下子高涨了，大家攻守自若，丝毫不给对方进球的机会，经过一番激烈的比赛，最后红队2：1胜出了。小学二年级踢足球作文 篇15周天，天气晴朗、万里无云，森森带着他最喜欢的足球去球场踢球了。球场很宽广，森森心想：“这真是个踢球的好地方。”于是森森很开心地踢起了足球。森森边踢边追着足球跑，接着又是一个飞毛腿，足球被森森踢到了马路中间，森森还一边追一边喊：“站住，别跑！”忽然，一辆车飞驰过来，还不停地发出刺耳的喇叭声，可是他踢得太入迷了，没有听到喇叭声。森森正要冲过去，正好被出来散步的林林看到，林林急忙跑过去拉住了森森，森森这才反应过来。林林对森森说：“下次足球踢到马路上不要忙着去捡，一定要等安全了之后才能去捡。”森森结结巴巴地说：“好，好……”他们左看右看，确认安全了之后才过马路去捡球。森森拿到了球正要向林林道谢，却看到林林已经走远了。小学二年级踢足球作文 篇16这个星期五的上午有一节是体育课，我们班男同学决定玩足球，黄瑜同学就像飞一般地去向体育老师借足球……球赛开始了，裁判发球后，我和队友蜂涌而上去抢球了。只见，我的一个队友跑啊跑啊，跑过去的时候刚刚好接到球。我大声地喊：“快一点把球踢给我，要不然球就成了敌人的球了。”队友听到我说的话，马上把球传给了我。我接过球后，非常紧张，慌忙地用力一踢，球被敌方的一位队员截住了。他带着球跑到了我方的球门前一踢，球被我方的守门员接到了。幸好啊！要不然敌方就赢了。后来我方的门员把球传给了我。我拼命带着球向前飞奔，直到来到敌方的球门前。我把全身的力气全都用到了脚上，猛地一踢，球进了，我们赢了！“铃铃铃……”放学***响了，我们背上书包各自回家去。踢足球让我的身体变强壮了，我相信多做一点运动可以让身体变好。小学二年级踢足球作文 篇17星期一的下午，阳光明媚，鸟语花香，我们班的男同学在人声鼎沸的操场上热火朝天地踢着足球。随着教练的一声哨响，同学们都迅速到教练身边***。接下来，教练将同学们分成两组进行比赛。比赛开始了，对方首先发球，然后同学们开始在操场上快活的奔跑起来，他们你争我抢，都想把球抢到手，然后射门得分，为自己的队伍争光。这时，我一个箭步冲到了对方带球队员的面前，只见我身子一斜，脚一勾，足球就跑到了我的脚下。我方球员看见了我抢到了球都立马跑过来支援我。我们团结协作，终于，伴随着一声清脆的哨声，我们拿到了比赛的第一分。操场上的气氛也瞬间被点燃，欢呼声加油声此起彼伏。比赛依然在继续，我们一鼓作气，乘胜追击，最终赢得了比赛。我们开心极了，大家抱作一团欢呼庆祝，庆祝着这来之不易的胜利，教练也在一边鼓掌一边夸奖我们：“同学们你们真棒，我为你们感到骄傲。”老师还贴心地为我们准备了水果来奖励大家。最后，同学们的爸爸妈妈把他们接走了，我也跟着爸爸妈妈一起开心地回家了。多么精彩的一场比赛啊！通过今天的比赛，我明白了团队中要相互帮助，相互协作才能取得胜利。小学二年级踢足球作文 篇18今天体育课的时候，我和几个同学组织了一场足球比赛。等两队的球员都准备就绪时，张亦哲第一个开球，球员一窝蜂地尾随在后。只听“砰”地一声，他对准球就是一脚。球一落地，大家一涌而上，我方对员先得了球，对方的球员又把球抢了过来，球员一脚把球踢向我们球门，我想“这回非输不可”。还好守门员来了个“猛虎扑食”，接住了球。要不然我们早就输了。下半场比赛时我们汗流满面，对方的球员刚想把球踢进我们球门。我冲上去，一脚将球踢出界外。过了一会儿，项涛把球踩在脚下，十几双眼睛盯着球，球终于飞进了对方的球门，我们胜利了。我们带着成功的喜悦回到了教室。小学二年级踢足球作文 篇19有一天，天气非常好，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，空气中都是阳光的味道。人们都怕错过这么好的天气，纷纷从家里出来，在街上闲逛。李梅和王宇上完画画班后，李梅对王宇说：“咱们去踢足球吧”。突然，王宇想起了一件很重要的事情，今天足球场是比赛啊！他急急忙忙的一边跑一边踢足球，快要过马路的时候，王宇一看手上的手表，糟糕！快来不及了！王宇看见要过马路了，他抬头一看，足球场就在眼前了想赶快冲过马路他猛地把足球一踢想跟足球一起跑过去，突然，远处开来了一辆车，李梅眼看王宇就要被车撞了伸手要把他拉回来，可惜的是，手实在拉不住了，还是让王宇跑了，王宇虽然拿到了球，但是那辆车马上就要撞到王宇了，王宇吓的脸都青了，紧紧的闭上眼睛，只听‘嘶’的一声刹车，司机从车里走出来，对王宇说：“小朋友，下次等车过去的时候再来捡球。”王宇对司机说：“叔叔，我下次一定会注意的，我只是想快快的去参加足球比赛，所以才这么急。”司机听了这才知道，就帮他把球捡了回来。小学二年级踢足球作文 篇20我很喜欢踢足球，因为它能带给我快乐。每天早上我7点醒来，不管累不累都要上足球课，顶着太阳也要上课，还有，我踢球的时候可认真了。这一天妈妈带我去踢球，今天是踢比赛，两队一共10个人，每队5个人，一个前锋，一个中锋，和一个守门员，还有一个左后卫，和一个右后卫。比赛开始了以后，因为我是中锋，责任很大。前锋给我传球，我拿住了球，我往前面跑，前锋给我传球，我射门，球“嗖”的一声进门了，我们队每个人都很高兴！第二场比赛开始了，我很兴奋。爸爸妈妈和阿姨叔叔他们用热烈的掌声鼓励我们。在掌声和欢呼声里，我们越踢越精神，前锋给我传球，我正准备往前冲的时候有人抢了球，我立刻转身去抢球，抢到球后我过掉了俩个人，这时我想出来了一个妙招，我直接把球一拐踢给前锋，再往前跑，我跑到了对方的后卫前面，我们的前锋再给我传球，我面对守门员，起脚打门，球‘嗖’的一声又进门了。到了最后一局，我们已经很累了，他们发球，说着一个球“嗖”的一声进了门，这时我们都已经很疲劳了。比赛结束了，老师说：“杨文熙获得最佳球员奖！”我真是难以想到如此美好的一张奖状竟然给了我！小学二年级踢足球作文 篇21今天，表哥来我家玩。我热情款待了他。后来，我和表哥决定一起踢足球玩。我们在我家门前的胡同里踢。到了以后，我们开始了，一开始哈，我就把球抢到了，我的表哥也紧追不舍不一会我就来到了球门前面，准备射球，呀嘿！进了！我一蹦三尺说我赢了。第二场我又抢到了球，可我的表哥经过上次的失败，成功的抢到了我的球，一下子就进了，我不甘示弱，跟他抢球，我左拦右拦也拦不着，最后表哥一下子猛踢，进了！1：2表哥胜！真是一场激烈的足球赛。
怎么练好足球
怎么练足球，你知道吗？国人对足球的技术没有那么好，随着社会的发展，国家开始重视足球的发展，在小学设立足球场，让孩子从小就开始接受足球，提高他们对足球的兴趣，以下是练足球的方法。
怎么练好足球1
1、练足球的方法有变速跑和反应训练
1.1、变速跑
首先,慢跑到20米冲刺区的起点(在冲刺前一定要把速度减下来,可以通过增加障碍物或者方向要求来达到减速的效果),紧接着加速冲过20米冲刺区域,再慢跑回起点,算完成一次。与相同速度的球员一块跑,能够增强的竞争,帮助你达到最佳的训练效果。
1.2、反应训练
面对和你一块训练的朋友,约1-2米的距离,你们俩的左右各放置一个标志物。接着,你们之中的一个作为动作的领导者,另一个人则跟着学。领导者开始在两个标志物之间做虚晃的动作,从一边到另一边,试图让追随者失去平衡。5~10秒后,领导者选择任意方向(左或右)进行冲刺5-10米,跟随者追逐。随后两人需要20-30秒的休息,再交换角色。
2、练足球的方法有半转身帽子舞和转身帽子舞
2.1、半转身帽子舞
双***替踩球。不同之处在与每次踩球之后身体都要进行一定的转动。
2.2、转身帽子舞
双***替踩球。不同之处是双脚连续踩四次球之后进行一个半转身。然后背对着球连续踩四次之后再转回来。
3、练足球的方法有脚内侧拨球和单脚拉拨球
3.1、脚内侧拨球
双脚内侧左右来回拨球。左脚脚底将球拉回到右脚内侧。再用右脚内侧将球回之前的位置。右脚脚底将球拉回到左脚内侧。再用左脚内侧将球回之前的位置。
3.2、单脚拉拨球
用右脚脚底和脚内侧持续保持对球的接触,前后拉拨球。同时左脚连续原地跳动以保持平衡。用左脚脚底和脚内侧持续保持对球的接触,前后拉拨球。同时右脚连续原地跳动以保持平衡。
练足球的注意事项
1、做好准备活动,脚再痒痒也不要直接就踢。准备活动至少也要10分钟,可以先慢跑一段,活动脚腕、膝关节,让身体微微出汗,把关节、韧带都拉开,踝、膝、腕、髋这些所有运动中会用到的关节都要活动开。
2、由于运动时的跑动较多,技术动作的幅度以及出汗量都是相对较大,所以锻炼时应身宽松、透气、吸汗的运动服,球鞋应选用合脚防滑的帆面胶底的足球鞋。
3、尽量不要在场地设施不符合要求的地方进行锻炼。场地不平、碎石杂物多(跑道、沙坑),容易造成同学们踝关节扭伤、骨膜损伤、跟腱拉伤等。
4、及时补充水分。好把水放在场边,感到口渴的时候就喝一点,多喝几次也没关系,不要等到累得不行的时候再大口大口地一次性喝很多。
5、虽然足球运动是一项“全天候”的运动项目,但要尽量避免在恶劣的天气下锻炼。高温湿热时要注意防止中暑、抽筋或虚脱。
怎么练好足球2练足球的`好处
1、锻炼身体
足球运动作为一项受人喜欢的运动项目,可以起到强身健体的作用的。在足球运动中是需要全场跑的,运动强度也是相当大的,能够起到锻炼身体的效果。
2、缓解颈椎不适
一些上班族经常坐在电脑前或多或少都会有一些颈椎、肩部的问题,踢球时动作幅度比较大,需要跑跑停停,对背部挺直放松也是有促进作用的。长期的坚持会对颈椎的不适有改善的作用。
3、预防近视
坚持踢足球的人,一般每次踢球的时间都是有1个小时左右时间,眼睛是跟着球转,直视远方,眼睛能得到很好的放松和休息。对于近视的预防有一定的帮助。
4、缓解压力
现代社会的生活工作压力都是很大的,如果无法释放压力,会导致心情抑郁。而在踢足球时,可以什么都不想,放下心中所有的包袱,在大汗淋漓中把不好的情绪发泄出来,缓解了身上的压力。
5、增大肺活量
长期进行踢足球运动,能够是肺功能变强,增大肺活量,使得胸部肌肉更加的有力,呼吸系统功能也因此更加的强大。
篇一：难忘的足球赛
一场激烈的足球赛开始了，观众们的眼睛都紧紧盯着球，无论球移动到哪里，观众们的目光都会转移到那里，每一个人的眼睛都直勾勾地盯着球，无论是活泼可爱的孩子们，还是和孩子们一同坐在一叠木板上的大人们。
画面中，有一个尤为专注的观众。他紧握的手放在了背后，手上满是紧张的汗水。他穿着一套红色的衣裳，那是一个金发碧眼的小男孩。为了更好地看清楚场上的状况，这个小男孩选择了站在守门员身后。他跟身前的守门员一样，眼睛也是直勾勾地盯着快速滚动着的足球，足球不断地移动，他们的目光也不断地转移，他们的头也紧张地左右摇晃着。
连观众都如此紧张了，那么赛场上的球员肯定会更加紧张、专注吧！
之间一个金发碧眼的男孩微蹲着，带着黑色手套的双手扶在膝盖上，额头上满是豆大的汗滴，他的眼睛随着足球的移动不断地转动，注意力完全集中在这个球上。守门员心里想：如果这个球从我的正前方扑过来，那么我就得尽力往前扑并往上跳；如果这个球往左边来的话，那么我就用尽全力拉长自己的身体，往左扑；如果。如果这个球……男孩正思索着，突然，一个球从远处飞了过来，男孩嘴角露出一丝浅笑，口中喃喃着什么：“。球往左边来的话。好！往左扑！”男孩用尽全力拉长自己的身体，向从左边飞来的球扑去，男孩在原地呆了几秒钟：“啊？我。我抓住球了？”男孩这时才恍然大悟，抱着球立刻起身，大声欢呼：“耶！我接到球了！我终于接到球了！”
所有的观众和球员都专注在这场比赛中，这真是一场激烈得令人十分专注的比赛呀！
篇二：难忘的足球赛
“啊，射门，踢！”后操场上传来一阵响亮的声音。今天我们七完小要与纺织小学进行足球赛。
各位队友开始入场。我们七小队员士气高昂、跃跃欲试，个个摩拳擦掌。而对方也是严阵以待、精神饱满、胸有成竹。
“嘘”，随着裁判员的一声哨响，队员们开始踢球、传球、过人。我方队员就来了个“先下脚为强”，刚要射门，对方就给我方来了个“下马威”，把球抢走了。我方把球抢来，瞄准方向，球像箭一样地飞向球门。“哎呀！就差一些，还有机会。”
突然，一阵议论声被紧张地氛围冲破。原来是对方把球踢向了我方球门。守门员看准方向，一下子把球接住了。我心里的一块石头也落了下来。我们欢呼起来。第一场结束，还是0比0，重点就在下一场。
第二场开始，我方来了个“飞毛腿”，球猛地扑向球门。“啊，球进了。”教练和队员们开心的跳起来，摆出了“耶”的手势，我们的脸上露出开心的笑容。队员们也打起了精神，再一次充满信心。
开始点头，我放一个健步，使劲一踢，球进了。队员又来了个“鲤鱼跳龙门”，球扑向球门，可惜球撞到了球门边，没有进球。最后一次点球，我方的守门员满头大汗，我从他的脸上看到了他忐忑不安。时间好像就在这一瞬间停止了，空气也好像凝固了。我们紧张地看着。“耶！”对方欢呼起来，高兴地蹦起来，互相拥抱。而这时我们才慢慢反应过来，我们七小输了。
我们个个难过，心里有一种说不出的滋味。而队员们更是伤心的哭起来，教练也抱住头哭起来，还不停地安慰着队员。操场上没有声音，只有哭声。雨过天晴后，总会有彩虹；再粗的铁棒经过磨练后，也会成为细针；茶叶经过浸泡后，才会更加香浓。所以，我相信，我们七小会更加努力，下一次会有不一样的出彩。加油！
篇三：难忘的足球赛作文
在2月20号的下午，男生们期盼已久的足球比在终于到来。
这一天，天气虽然不是那么好，但是依然如期进行了。第一节课一下，我们班的参赛队员们就冲向操场，穿上队服热身起来。当上课铃再次响起时，比赛拉开了序幕——
裁判员吹响口哨，把球扔向中间。我班运动员便和一班的'队员争抢起来。眼看着就要踢进了，可又被对方的守门员给拦下了。
“加油！”我们班的拉拉队开始给我班队员加油助威。
在一番争抢过后，一班把第一个球踢进了我班的球门。“加油！六二班是最棒的！”班上的拉拉队看了之后立即又给队员们加油助威，希望听到加油的声音能够更加努力，争取踢进对方的球门。
在上半场即将结束的时刻，我班的黄笑宇同学将我班的第一枚球踢了进去。“哇！六二班你真棒！六二班你最棒！”我们班的拉拉队见后立即给我们班的运动员再次加油起来。真是太好了，现在是1：1平了。
下半场很快又开始了，很快又开始了一阵热搏。我班拉拉队又开始给我班运动员加油助威。不过，这好像并没有起到什么作用。很快，一班的同学又进了一球。又拉开了，现在是2：1，我们班暂时落后。天哪！时间不多了，该怎么办！
“六二班加油！黄笑宇加油！六二班加油，倪喆加油……”拉拉队员在队员们灰心意冷的时刻又开始加油助威，希望能够有转机。
时间已经越来越短，可是我们班一个球都没有进。就在我们班的旁观者快灰心的时刻，看这一个球就即将踢进对方的球门。“六二班加油！”我喊了起来。不过还是被对方的守门员拦了下来。哎……
最终，比赛已2：1，我班以失败，告一段落……不过，我并不会哀声叹息。因为，我们班的同学，已经尽了最大的力气去拼搏，只要吸取经验，我相信，下一场比赛绝对是已我班胜利告一段落！
篇四：难忘的足球赛
一转眼，都四年级啦！回想起三年级刚开学，最让我难忘的是那年激动人心、引人入胜的童友杯足球赛！
那时，秋高气爽，天高云淡，微风抚摸着我的脸。正在我享受这柔和的气息时，童友杯足球赛拉开了大幕。精彩的比赛划破了我心中的宁静，我容入到班啦啦队，为比赛欢呼，为比赛加油。
该轮到我们班比赛了，这是小组赛的第一场比赛，我和全班同学都有些激动和紧张。在大家的欢呼声中，比赛双方的球员们列队握手入场。裁判一声哨响，比赛开始了。比赛很激烈，球员们敢拼敢抢，两队互有攻守，双方始终处于胶着状态。最后，两个班打成了平手，只好通过罚点球来决定胜负。观众和球员都屏住呼吸，凝神静气，看着主罚球队员和守门员交替上场。经过几轮点球，我们取的了胜利！大家欢呼着，雀跃着，开心极了。接下来的几场小组赛，我们又都取胜，得以小组出线。接着我们队又经过几个轮次的淘汰赛，顺利地进入了总决赛。
总决赛的比赛开始时，我虽然还只是啦啦队成员，但也感到特别紧张。在比赛的过程中，我们班的球员们在场上踢得非常投入，他们充分利用体力好、力量强的优势跟对手周旋，比赛踢得精彩激烈。我也尽情地和啦啦队的成员一起大声地喊着：“三六班加油！”。对手实力当然也不弱，他们利用熟练的技术控制着比赛。双方打成了零比零平，又要通过点球来决胜了。这一次点球决胜，我们没能赢。但是我们为争取胜利拼搏到最后。
虽然我们没有获得冠军，但努力拼搏的的过程让我们难忘，它让我们感受了快乐而没有遗憾；亚军的成绩让我们获得了自信，更有了努力的目标，我们会继续加油！
篇五：难忘的足球赛
在我记忆中，有一次难忘的女子足球赛，到现在，那情景还经常浮现在我的脑海里。
那是星期二下午的一节体育课，我们的任课老师秦老师告诉我们：“今天，男生打篮球，女生踢足球。”顿时，男生欢呼了起来，而女生这却鸦雀无声，不一会，有一个女生说：“足球好玩吗？"我说：“我从来没踢过球，从小到大一直看着哥哥玩。”
于是，女生们便抱着试试看的心态来到了老师划分好的足球场，秦老师先给我们这一群对足球一无所知的女生讲规则：“每队先要有一位守门员，还要有几个踢球手……”听完了规则，我们女生便开始行动了，而那边的男生已经开始了。
先由我方运球，哎呀同不小心被对方抢去了，球员们便围着那位有球的同学转，等待时机把球抢过来。我一伸脚，从她踩球的脚底下一刮，球便滑到了我这儿，大家见状，忙围住我，我带球可不太擅长，万一让别人抢去可就功亏一溃了，我便急忙把球传给了队长——张欣怡，队长不愧是队长，射门就是厉害，用力一踢，球飞便飞进了对方的进球线。“耶”我们队欢呼雀跃，跑着跳着一起拥向张欣怡，恨不得把她抛向空中。
第二场开始了，对方重振旗鼓，吸取了丢球的教训，改变对策，信心满满地要打败我们，我们的队员见了，不屑地瞪着她们，心想：手下败将，有什么了不起。激烈的比赛又开始了，轮到对方运球，那球似乎是长在她们身上一般，我们怎么也抢不过来，比赛结束，对方胜了我们两球，我们队的队员像泄了气的皮球一样，倒在附近位子上休息了。
哎，看来骄兵必败啊，我们一定要吸取教训，争取下次比赛的胜利。
这真是一场难忘的女子足球赛！
运球是要稳
不要太猛 而肌肉拉伤
把足球当朋友，
首先练习颠球，开始很难，坚持一周就好了，就会有感觉。
第二，练习踩球，尽量不看球，分向前踩和向后踩。达到拉球自如而且快。
第三，先前带球，要求尽量多接触球。
第四，左右扣球，拨球。要求越自然，越快
第五，再联系传接球，关节都是弯的，这样稳定。
第六，专门练一下大腿，胸，和头的接球和合回球。
总之，上面都练得差不多了，就常和球一起玩，有护球的意识，慢慢你的足球境界就上来了。
注意事项：
(1)练习步骤与方法一定要根据课的任务和要求选择运用。
(2)任何形式的练习与方法都要有明确的目的，还必须出几点切实可行的要求，便于课后总结和检查教学效果。
(3)要考虑场地、器材设备和学生水平等客观条件，选择简单易行、效果好、密度大和便于教师组织和照顾的形式和方法。
(4)对初学者可要求用强脚踢球，对已有一定基础的可要求两只***替练习。
(5)初学阶段要强调动作的正确掌握，不要过多要求力量。
(6)对基础差、动作掌握较慢的学生要耐心执情，不能急躁，更不能用讽刺、讥笑的语言和表情。要多鼓励、多表扬、肯定进步之处，再指出不足之点，以坚定其学习的信心。
(7)组织练习时要注意力量的搭配，在初学阶段要强弱搭配；在巩固提高阶段要力量相当。
(8)在组织练习的过程中，可充分用语言提示以启发学生的思维，防止错误动作的形成和减少停顿时间。
(9)要求学生在练习时，要把练、想、看结合起来。从培养目标考虑还应当给学生以说的机会，培养学生分析动作正误的能力，还可在课上开展互帮互学，充当“小先生”的活动。
(10)对基础较好的学生要敢于严格要求，不能姑息迁就，要设法调动他们的积极性。可指定他们与基础差的同学结成小组，帮助分析解决学习中的难点，发挥教师助手作用。
(11)基本动作练习多利用性设备：如高矮墙、网、档板等进行练习，可以大大增加练习密度。
(12)传球与射门练习时，一定要重视加强意识的培养。 足球技术是指运动员在比赛中，运用身体的合理部位所做的各种动作方法的总称。
足球技术是组织与实现战术的前提，是战术的基础。现代足球运运正朝着全攻全守总体型打法方向发展，战术的不断变革与创新，必将使技术的内容更加丰实，难度也相应提高。
要提高足球技术水平，运动员就必须全面学习，熟练掌握各种技术动作，扎扎实实地训练基本功，这样才能为技术运用打下坚实的基础。技术运用必须紧密结合实践。必须在训练和比赛的反复实践中掌握技术，这样才能适应日趋紧张激烈的现代足球比赛。
足球技术来源于实践。包括踢球、停球、顶球、运球、抢截球、动作、掷界外球和守门员技术。
