还记得因连过数人而走红的足球小将吗？这名“中国梅西”小球员近况如何？
小李明
近日，一条在网上流传，内容是2012年度青岛“杯”校园足球联赛小学组决赛，其中城阳区第二实验小学队10号小球员李明的惊艳表现，吸引了众多业内外的目光，传控出色，技术意识远胜同龄人，在比赛中多次上演梅西式的长途奔袭，在比赛中上演大四喜+1球助攻的好戏。
众所周知，梅西的足球技艺堪称完美，超高的步频，完美的变向，行进间踩的每个步点几乎都具有迷惑性和欺骗性，辅以上半身动作虚晃技能，使得梅西在反击中几乎没有人可以做到单兵防守，，梅西奉献了诸多精彩的短距离连过数人并完成射门得分的高光时刻
里奥·梅西（Lionel Messi），1987年6月24日出生于圣菲省罗萨里奥市，阿根廷足球运动员。
2000年，梅西加入巴塞罗那俱乐部。2005年，阿根廷青年队夺取世青赛冠军，梅西赢得了金球奖和金靴奖双项大奖。2007年4月18日，梅西在国王杯半决赛对赫塔菲时***了马拉多纳在世界杯上的连过五人进球。2008年北京奥运会上，梅西随阿根廷国奥队夺取了金牌。2009年底，他当选了欧洲足球先生和世界足球先生。梅西2008-2009赛季率领球队连夺西甲、国王杯和三个冠军。2011年，梅西获得首届国际足联金球奖，还获得了欧足联欧洲最佳球员。2013年，他以46粒联赛进球的成绩第三次获得欧洲金靴奖奖杯。2014年，梅西随阿根廷队参加2014巴西世界杯。2014年巴西世界杯上，获得世界杯亚军[1]。
中国足球的未来
李明火遍网络之后，很快被选拔到青岛市少年队踢球，2013年，李明入选了中国少年足球队，成为国少队的主力前腰，并且凭借出色的意识和球感得到了教练组的认可。之后，李明作为大连万达集团赞助的留洋小球员成员之一留洋西班牙，加入了西甲劲旅马德里竞技少年队。在马竞少年队，小李明意识到了自己与足球强国同龄少年间的巨大差距。但是不服输的他，慢慢靠着自己的天分和努力，在马竞少年B队站稳了脚跟。
李明在绿茵场上
按照当初的合作，小李明和队友们在今年的培训结束后，能否继续留下就要看个人了。小李明目前的最大目标就是努力训练，争取与俱乐部完成续约并升入A队，留在西班牙继续提升自己。看过小李明踢球的记者们都说，按照孩子目前的天赋和能力，未来极有可能在足坛有一席之地。目前制约李明发展的有两点，一是身体较为单薄，第二点则在于李明性格太内向，这也是影响他未来发展的不确定因素。如果这两点能得到有效解决，相信小李明必将成为中国足球史上的超级巨星。
“我想留在欧洲。”李明说。
当年过人一幕
还记得因连过数人而走红的足球小将吗？这名“中国梅西”小球员近况如何？
文艺比赛和文化活动：文艺比赛和文化活动，学校每年都会举办文艺比赛，包括歌唱比赛、舞蹈比赛、朗诵比赛等，让学生展示自己的才艺，学校还会组织各种文化活动如书法比赛、绘画比赛、文化节等，让学生了解中国传统文化，增强文化素养
体育比赛：我们学校有许多值得参与的校园活动，以下是一些常见的活动，体育比赛，学校每年都会举办各种体育比赛，包括篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛等，让学生锻炼身体，增强体质
社会实践和学术讲座：社会实践和学术讲座，学校会组织学生参加各种社会实践活动，如义工活动社区服务等，让学生了解社会，增长社会经验，学校还会邀请各领域的专家学者来校举办学术讲座，让学生了解最新动学术动态拓展知识面
因地区而异，比如鲁能足校在山东潍坊，每年都会举办世界级的少年比赛，来参赛的球队水平相当高，有欧洲、南美的少年队。
再比如大连的足校，好苗子很多，教练水平一流。
还有力帆的足校，这几家都是在全国经营的非常好的，梯队建设很完善，为中甲、中超输送了很多人才。
球进校园是近年来我国大力推行发展足球、提高全民素质的一项重大措施。你想知道怎么写吗?接下来就一起分享我为大家整理的吧!
一
为了提高我校的足球运动水平，增强学生体质、调动广大学生顽强拼搏、勇攀高峰的积极性，根据瓦房店市教育局、体育局，《瓦房店市中小学校园足球实施意见》档案精神，为我校校园足球工作更好的开展，并结合我校实际，特制定本实施方案。
一、 指导思想
深入贯彻落实瓦房店市育局和体育局档案精神以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学足球比赛制度，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从而培养全面发展特长突出的青少年足球后备人才。
二、 工作方针
依据瓦房店市教育局、体育局的档案精神;在全校掀起足球热潮，充分发挥各年级的优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
为加强我校校园足球工作，特成立本校足球活动工作领导小组：
1、成立校园足球工作领导小组：
组 长：蔡万田
副组长：张兆军
组员: 王伟
2、成立校园足球训练工作小组：
组长：张兆军
组员：李闻平
3、成立校园足球宣传保障小组：
组长：赵明军
组员：唐成密 宫新颖
四、职责分工
1、由校长负责学校足球工作的全面开展，总务处全面实施校园足球活动的教学与比赛工作。
2、体育老师负责组建班级足球队，班主任协助。
3、工作小组组长全面负责校内竞赛组织安排工作，并保障学生的安全保卫工作，其他成员协助。
4、 张兆军负责组建校园足球队 ，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导，负责组建学校足球队参加校外比赛及参赛运动员的学籍和注册管理。
5. 赵明军负责将开展校园足球活动有关的、资讯报道。
五、工作
一开展活动班级的选取
根据学校的基本情况，2015年我校开展活动的班级选在中高年级 四、五、六年级，共选取11人，组建足球队，进行训练和比赛。
二 具体要求：
1、各部门统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所场地及器材等条件;
2、学校专职体育教师根据情况对其他体育教师进行培训指导;
3、在校学生每周应不少于2小时足球活动时间，全校保证不少于90%的学生参加足球活动。
4、将足球教学内容纳入日常教学，保证每周一节的体育课为足球教学。
5、利用大课间和阳光体育活动时间，组织三至六年级学生开展校园足球比赛，三至四年级为中段足球比赛，五至六年级为高段足球比赛，各段比赛每年保证不少于2场比赛。
6、各班班主任负责学生和家长的沟通工作。
7、体育活动课教师将足球教学作为首选内容。
六、经费管理
一经费来源
我校开展校园足球的所有经费全部来自财政全额拨款。
二经费管理
1、建立独立的账目，确保专款专用;
2、严格执行财务管理制度和审计规定。
三经费用途
1.足球运动员训练时饮用水、餐点、训练服、训练器材等费用。
2.足球运动员竞赛时服装、交通、食宿、营养补助等费用。
3.足球教练员带队训练加班费和带队竞赛时服装、交通、食宿费用等。
4.校园足球开展活动组织、宣传等活动费用。
5.校园足球设施的添置与维护费用。
6.表彰和奖励优秀足球教练员、运动员、校园足球管理人员。
二
依据全国及乌兰察布市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，建立校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展。经学校领导班子研究，特制定本实施方案。
一、指导思想：
以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平;以体辅德，提高道德素养;以体增智，提高文化素质;以体益美，提高审美能力;以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针：
坚持学校领导班子成员全员参与指导监督，各部门及各年级组等通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的优势，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、成立机构，明确职责
一成立校园足球活动工作领导监督小组
组 长： 白 亮
副组长： 王建忠 曹 飞
成 员： 张晓军
二职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队
大队部、工会、各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
1.校园足球活动开展总体工作规划和组织立项及“校园足球特色课题”研究工作。负责人：曹飞
2.与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛。负责人：张晓军
3.开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;参赛运动员的学籍及注册管理;制定校园足球教学大纲和教材。负责人：张晓军
4.学校校园足球普及活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动的相关器材。
四、实施步聚
一2016年9月，红格尔图小学校园足球活动工作领导监督小组，召开小组成员会议，制订并通过校园足球活动实施方案。
二10月上旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关档案，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。
三 10月中旬，全面启动校园足球训练活动。
五、校园足球活动的具体内容
一营造浓厚的校园足球文化氛围。
将足球的基本动作和技能分解成具有性和趣味性的足球游戏专案，渗透体育教学内容，让学生在中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚的校园足球活动氛围。
二 校园足球活动具体内容
1.学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。
2.学校成立三至六年级班级足球队男女各一队，学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。
3.组建校足球队参加旗级和市级校园足球各年龄梯队联赛。
六、校园足球比赛
1. 校园足球活动比赛分为小学三年级组7人制，四年级组7人制，五年级组7人制，六年级组7人制。各班级足球队员由该班主任、科任教师动员选拔组成。学校三至六年级代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。
2.校园足球活动时间安排：从2015年3月开始至2020年，利用5年时间，坚持每年进行两次班级际比赛，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。
3.对参加足球活动或竞赛的学生进行旗一级以上医院的体检，有健康证明报告。
七、开展校园足球活动具体要求
一设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作。
二完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。
三经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。
四调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有2小时以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。
五组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。由分管领导与教导处安排落实。
九、活动经费
一经费来源
学校按国家下拨人均公用经费总数5%，比例资金配套开展校园足球活动。 争取各级体育部门及当地 *** 拨出资金支援。争取企业和社会团体的资助。
二经费管理
建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。严格执行财务管理制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。
三经费用途
用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。
十、鼓励措施
一鼓励、奖励办法
为鼓励开展建立校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行年度鼓励，建立奖励办法，取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。
对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入初一级学校时，本校将积极向旗级优质学校推荐录取就读。
二监督制度
学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。
三
全国青少年校园足球活动的实施方案 为了推动校园足球活动的开展，经国家体育总局和教育部相关部门研究，特制定本实施方案。
一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针
各级体育、教育行政部门和相关机构要从全域性的高度通力合作，充分发挥各自的优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
一成立全国青少年校园足球工作领导小组
为了加强校园足球工作的领导，国家体育总局与教育部联合成立全国青少年校园足球工作领导小组：
领导小组组长：冯建中国家体育总局副局长
陈小娅教育部副部长
副组长： 盛志国国家体育总局群体司司长
杨贵仁教育部体卫艺司司长
郭建军国家体育总局竞体司副司长
南 勇国家体育总局足球运动管理中心主任
杨立国教育部学生体育协会联合秘书处秘书长
领导小组下设办公室：
办公室主任： 薛 立国家体育总局足球运动管理中心副主任 办公室副主任：黄 金国家体育总局群体司青少年体育处 王龙龙教育部体卫艺司
刘 巨集 教育部学生体育协会联合秘书处竞赛部
冯剑明国家体育总局足球运动管理中心
朱和元国家体育总局足球运动管理中心
陆 煜国家体育总局足球运动管理中心
全国青少年校园足球工作领导小组办公室设在中国足球协会。 地址：北京市崇文区夕照寺街东玖大厦A座701室
邮编：100061
电话：010-59291026 传真：010-59291027
联络人：冯剑明 陆煜
二各省、区、市体育、教育行政部门要成立相应的青少年校园足球工作领导小组，设立办事机构，制定工作，并于4月28日前报全国青少年校园足球工作领导小组办公室。
四、职责分工
一各地体育部门负责竞赛组织，专业技术训练与指导。
二各地方教育部门负责师资培训，利用体育课、课外活动时间和节日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责组队参加小学、初中、高中和大学四级足球联赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责制定校园足球教学大纲和教材。体育部门要给予密切配合。
三足球运动管理中心和教育部学生体育联合秘书处负责全国青少年校园足球活动的组织、协调和落实。
五、校园足球四级联赛组织方案
一小学和初中：北京、上海、天津、重庆各选择不少于60所小学和30所初中;13个中国足球协会市级会员协会城市武汉、成都、沈阳、大连、长春、青岛、深圳、西安、南京、延边、广州、厦门、昆明和淄博市足球发源地各选择不少于30所小学和16所初中;22省和5个自治区河北、山东、山西、河南、辽宁、湖
北、吉林、湖南、黑龙江、广东、江苏、海南、浙江、四川、安徽、贵州、福建、云南、江西、陕西、甘肃、青海，新疆、宁夏、广西、内蒙古、 *** 各推荐一个城市选择不少于30所小学和16所初中;新疆生产建设兵团选择30所小学和16所初中。
二高中和大学：在现有教育部学生体育协会联合秘书处组织的全国高中联赛和全国大学联赛基础上，补充完善。
六、小学和初中选择开展学校的基本条件
一优先考虑足球传统学校;
二具备足球教学、训练、比赛场地条件的学校;
三有多年开展学校足球活动基础的学校。
七、对开展学校的要求
一必须由主管校长负责学校足球工作，并设立专门机构;
二必须完善专门开展足球活动的场地条件;
三要求组织足球训练的教师教练参加相关培训;
四学校体育课应加大足球教学在教学内容中的比例，在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50%的学生参加足球活动。
五学校必须组织校内班级间和年级间比赛。
八、经费管理
一经费来源
1、国家体育总局从体育**公益金中拨出专款;
2、各地原则上按不少于1：1的比例匹配相应的资金;
3、通过多渠道开发的市场;
4、企业和社会团体的资助。
二经费管理
1、建立独立的账目，确保专款专用。
2、严格执行财务管理制度和审计规定。
三经费用途
用于赛事组织、器材和装备购置、教练教师和裁判员的培训、扶持基层单位场地建设、宣传推广、办事机构工作执行、评估和奖励等。
九、协作和鼓励措施
一积极与有条件的企事业单位和社团协作，共同推动校园足球活动开展，丰富活动内容和组织形式。
二鼓励在指定开展学校数量的基础上，酌情扩大规模。
三对非布局的城市开展校园足球活动成绩突出的，同样给予相应奖励和表彰。
四鼓励政策
1、凡参加校园足球活动教师培训班的体育教师，经培训考核合格后颁发培训证书，并按相应学时计入教师继续教育学时。
2、获得亚足联和中国足协颁发的A、B、C、D级足球教练员证书的教师，在评定职称时可作为重要条件之一。
3、各级体育部门要将“全国青少年校园足球四级联赛”纳入体育竞赛等级运动员评定。
五奖励政策
为了鼓励开展校园足球活动的积极性，针对足球活动开展的状况进行年度评估，建立奖励办法。取挂牌、命名、表彰及物质奖励等多种方式，对于贡献突出的体育、教育部门和相关人员给予奖励。
十、本实施方案配套档案由全国青少年校园足球活动办公室适时下发。
张恩华。
4月29日，一个让中国足坛哀伤的噩耗传来——中国足球、大连足球名宿张恩华猝然离世。
就在前一天，他刚刚度过了自己的48岁生日……如今就这样突然逝世，让整个中国足球圈陷入了悲伤。
作为国足参加2002年世界杯的黄金一代，张恩华的名字在大连乃至整个中国足球历史上都留下了印记，而在退役之后，他也没有离开足球。
一直到离世前几天，他还在参加足球青训相关的活动。他曾说，中国足球唯有在青少年身上才有希望，“我们应该加大力度把他（校园足球）做好，让孩子们有更大的平台，更多的比赛。”
张恩华（左）在国足效力。
他和国足闯进了世界杯
张恩华13年4月18日出生于辽宁省大连市，从童年时期开始，足球就成为了他一生的羁绊。
6岁时他就接触了足球，并展现出了不俗的天赋，13岁他开始专业训练，从地方队梯队一步步崭露头角，最终成长为了职业足球圈的一员骁将。
职业生涯中，张恩华大部分时间都是在为家乡大连队效力，后来他也短暂效力过天津和香港南华俱乐部。场上司职中后卫的他身体强壮球风硬朗，被人们亲切地称为“黑子”。
与此同时，他是中国足球早期尝试留洋的先驱之一，曾经租借加盟英甲球队格林斯比，期间出场17次打进3球，表现不俗。
张恩华退役后一直关注青训事业。
不过，张恩华职业生涯的顶点，恐怕还是身披国家队战袍登上世界杯舞台的经历。
19年的世预赛十强赛和2001年十强赛，张恩华都曾代表国家队征战——19年十强赛，他曾在中国队对阵沙特的比赛中头球破门，帮助球队1比0拿下胜利，可惜的是那届世预赛，中国队最终未能出线。
2001年，中国队终于完成了打进世界杯的梦想，后来在接受央视访时，张恩华也回忆了那段岁月，“10月份最后一场比赛结束了之后，我的感受就是有点释怀了，很多人就感觉很兴奋，但每个人的感觉不一样的，五味杂陈，什么感受都有。”
“感觉那个时候只是完成了一个任务，感觉这好像是解脱，确实解脱多一点。44年的世界杯梦。”
张恩华在国足集训期间。
世界杯未出场，留下一生的遗憾
对于任何一名国足球员来说，中国队闯进2002年世界杯都是值得铭记一生的记忆，然而到了正式比赛上，张恩华却留下了不少遗憾。
他虽然进入了中国队的世界杯大名单，但是从始至终都没有得到上场机会，这让他因此感到消沉。
事实上，和很多球员一样，世界杯就是张恩华从小就埋藏在心中的梦想，“那个时候家里穷，看电视是黑白的。我记得好不容易有一台电视，12寸还是14寸的，很小，当时中国输了，输了之后挺气愤的，我爸脾气也挺大的，给那个板凳拿起来，但是没摔（舍不得）。”
“我就想我将来一定要设定目标，就是冲出亚洲。”
但是等到梦想实现，自己却只能枯坐板凳，让他感到非常沮丧。
“我当时心里面是一百个纳闷、一千个不解、一万个不服，第一场比赛范志毅就受伤了，我以为自己的机会来了，没想到米卢还是不用我。我私下里去找过米卢，但是没用。”他曾在接受访时表示。
“现在看来，还是因为我自己有些事情没处理好才导致那样的结果。一开始我可能是得罪米卢的地方太多了，我总以为自己在大连队当了那么多年队长，又刚刚在英甲打了一段不错的比赛回来，有些事情可以出出头。”
“事实上，出头的方式、方法也是有学问的，我那时候太不懂得技巧。”
张恩华曾担任深圳足球俱乐部的领队兼中方教练。
退役后，为青训投入心血
2002年世界杯的经历，让张恩华遗憾不已，不过在多年之后再度谈及那段经历，他已经显得豁达了许多。
“作为一个球员，一生当中代表中国国家队能进一次世界杯是不容易的，每个人都希望能够有展现的机会。作为我个人来说，在那个时候认为自己是完全具备有上场的准备的。”
“但是最后一分钟没踢，当然是心里不舒服，但后来也想明白了，因为你毕竟是球员，教练有教练的这种战术体系的打法的需求。到现在来说讲这个问题我觉得都已经很久远了，这个看问题的角度和高度就又不一样。”
世界杯后，随着年龄的增长，张恩华的状态逐渐下滑，并于2006年正式退役。在沉寂了一段时间后，他终究还是回到了自己最热爱的球场，以不同的身份继续在足球界打拼。
退役后，张恩华考取了亚足联的教练证书，还去欧洲学习足球相关知识，还曾担任过西甲比利亚雷亚尔俱乐部的助教。
回国后，他曾担任深圳足球俱乐部的领队兼中方教练，与此同时，他也一直在关注足球青训方面的工作。
此前接受访时，张恩华就曾感慨，很多冲击职业足球圈但最终被淘汰的青少年，人生因为足球受到了很大的伤害，这引发了他的思考，“是我们的系统出问题了呢，还是什么原因？我们很多人都在研究苹果怎么吃，知道苹果好吃怎么吃它，但忽视了怎么去种， 本末倒置了。”
就在逝世前几天，他还在四川省中江县参加一场有关校园足球的活动，并现场向小球员们传授了许多技巧和心得。
那时，他再度重申了青少年足球的重要性，“我们应该加大力度把他（校园足球）做好，让孩子们有更大的平台，更多的比赛。最好每个学校都能去推广和发展，形成一种体系。”
“如果校园足球都有了自己的联赛，那么职业足球挑选精英的机会就会多很多。中国足球为什么出现青黄不接，就是因为足球人口还是比较薄弱。”
可惜的是，张恩华的猝然离世，让他无法再为自己深爱的足球投入更多的热情和汗水。
但在中国足球的历史上，“黑子”已经留下了属于自己的印记——他曾经在场上的身影，以及他退役后对中国足球的种种思考，都将留在万千球迷的记忆中。
据校园足球规划，将用五至十年时间，把校园足球定点学校从现在的5000所逐步扩大至一万到两万所。每个学校按1000人算的话，5000所学校就是500万足球人口；2万所就是2000万人。有了这2000万足球人口，全国联赛一定会涌现出一批优秀后备人才，国家队挑选人才时也有了更大余地。再过五到十年，中国足球成为亚洲领先，并进世界强队行列，应该是可以做到的。
