青岛市中考一段线是普通批录取的最低控制分数线。
1.第一阶段录取志愿填报
（1）考生按照《青岛市教育局关于2022年全市初中学业水平考试网上报名工作的意见》（青教通字〔2022〕36号）和《青岛市教育局关于2022年全市初中学业水平考试网上志愿填报及有关考试工作的意见》（青教通字〔2022〕45号）有关规定进行网上考试报名、网上志愿填报和志愿确认。
（2）青岛六十七中、青岛六十八中、青岛理工高中面向崂山区初中学校应届毕业生单独招收崂山班，该志愿不适用艺体特长生、足球后备人才、指标生招生，也不适用其他照顾优待政策。
我直观的回答你这个问题,首先报名进入正规的当地省体校.然后选择足球专业进行学习,一般省体校与体院和省体委都是一体的.而体校是培养后备体育人才的基地.如果在体校有优异表现或突出能力的话,省体校可以直接推介给体院或省体委.由省体委推介直接进入省队开始职业生涯.另外一种可能是省体委接到此足球苗子可以通过介绍推介的方式给外省的职业俱乐部输送足球后备人才.总之一句话,省体校、省体院、省体育局、省体委是一体的。所以第一步就是进入省级的体校学习足球专业~~~。刻苦训练~~就有可能会被推出来的!
思想：中国青少年的父母都不愿意让自己的孩子去踢球，认为那没钱途，是真正的钱途，他们都为了自己老了有依靠不让孩子，致使国足无人。最重要的是踢足球不帅，不可以吸引异性。所以中国的青年都不踢球。其中体制更影响发展
体制：首先我们大部分人踢地是“野球”，就是没有接受过正式训练的那种，应为大家都应该知道足球学校的费用是非常昂贵的，普通的家庭很难进行系统全面的训练，而中国足协都是从俱乐部里选国家队员，俱乐部又从足球学校进行选拔，所以有天赋的根本进不去
其次我们都可以看出来中国足协对教练是有很多的限制的，在俱乐部中好的球员进不去，教练看好的也进不去，导致中国足球走到今天这种地步
套用“小两字旺”的发言，请不要见怪。
资金：不用说怎么多了，国家不发钱，就靠民间的资助怎么可能发达起来。
教练能力：这也和体制有关，好的教练没办法加入国家队，就是一些所谓有“经验的教练”才可以入选，大大的阻隔了人才。对于中国，我们可能需要冒险要一些年轻的教练。
环境：球场的入场费多少（1小时100RBM以上），如果你的球踢得很好你会被带去体校训练吗（不会，几率太小）。这就是中国足球的环境：不是无人，是无伯乐
一省级示范高中（区一中）总1360人（含分配生资格生680人，田径后备人才10人）。
区一中取分数线为：
1、总分449分；
2、总分448分且语数外三科总分275分；
3、分配生录取资格线为419分（不含优录加分）；
4、田径后备人才录取资格线为282分（不含优录加分）。
市级示范高中（区二中、三中、四中和城关高中总为3270人，含三中体育特长生30人、四中体育特长生20人，城高音乐特长生15人、美术特长生30人、足球后备人才11人）
市级示范高中录取资格线为：总分342分
（一）新洲二中总800人，录取分数线为：
1、总分384分
2、总分383分且语数外三科总分244分。
（二）新洲三中总830人（含体育特长生30人），录取分数线为：
1、总分391分；
2、总分390分且语数外三科总分240分；
3、体育特长生录取分数线为总分361分（不含优录加分）。
（三）新洲四中总820人（含体育特长生20人），录取分数线为：
1、总分342分；
2、体育特长生录取分数线为总分334分（不含优录加分）。
（四）城关高中总820人（含音乐特长生15人，美术特长生30人，足球后备人才11人），录取分数线为：
1、总分342分；
2、音乐特长生录取分数线为总分322分（不含优录加分）
3.美术特长生录取分数线为总分331分（不含优录加分）；
4、足球后备人才录取分数线为总分257分（不含优录加分）。
2020年12月24日下午，河北省体育局大球运动管理中心与保定一中就合作共建高水平运动队签署战略合作协议，双方将创新体教融合模式，持续探索青少年足球人才培养新路径，共同推动我省青少年足球运动蓬勃发展。河北省足球协会后备人才培养基地挂牌仪式同时举行。省体育局大球运动管理中心、省教育厅体卫艺处、保定市体育局、保定市教育局体卫艺处、保定一中和省足协相关领导出席签约及挂牌仪式。
保定一中是具有百年历史的省示范性高中，也是河北省足球项目传统学校，始建于1982年一中女足始终坚守着对足球的热爱，保持着科学的训练和严格的管理，她们已把严格训练看作常态，靠着一点一滴的汗水和执着坚定的付出，多次获得河北省冠军，多次代表河北省参加全国比赛，为河北、为国家争得了骄人战绩，勇夺2018、2019、2020年中国高中足球锦标赛女子组冠军，2019年中国中学生足球协会杯高中女子组第一名、全国青少年校园足球联赛（高中女子组）超冠赛第一名，成为赛季大满贯冠军球队，喜获2019年塞尔维亚世界中学生足球锦标赛第五名，实现历届比赛中国队历史性突破，获得市奖励，市妇联发来贺信，荣获河北省优秀校园足球特色学校称号，甄金柱、王占江荣获河北省优秀校园足球教练员称号。
近年来，保定一中通过加强球队梯队建设，建立起涵盖小学二年级到高中三年级6个梯队120人的球员队伍，培养输送出大批优秀运动员，如前国家女子足球队队长王丽萍、前国家女子足球队队员吕燕、现役国家女子足球队队员刘杉杉等，还为河北一线和二线队伍输送了百余名优秀运动员；为北京师范大学、北京体育大学、人民大学等几十所全国高等学府输送了体育教育人才。如今一中的校园足球、足球社团、足球课余训练蓬勃开展，一中力争在今后的全国比赛中再创佳绩，为国家培养更多的优秀人才。
此次省足球后备人才培养基地落户保定一中，是学校实施五育并举、在改革中传承、实现特色优质发展、让一中学子德智体美劳全面发展的最新举措，同时也标志着我省体育与教育的深度融合迈出了重要一步，为我省足球项目发展注入新的活力。双方将利用各自优势，创新体教融合模式，在青少年球员培养、赛事搭建、全运会参赛组队等方面展开深度合作，为提升我省青少年足球整体水平，推进河北足球和中国足球的发展而共同努力，做出让人民满意的更大成绩！
未来，竞技体育后备人才培养将基于三大主要阵地：一是以学校体育作为人才培养的主要基础阵地；二是继续加强和提升体校教育，作为人才培养的主要支撑；三是通过社会体育俱乐部，尤其青少年体育俱乐部的不断发展，进一步拓宽人才培养渠道。
意见的核心是三项改革：第一，把原来的“体育传统项目校”和“体育特色校”合并为“体育传统特色校”，“体育传统特色校”的每名在校生都要在体育课上学会学校冠名的项目技能。 第二，加强学校体育师资队伍建设，主要包括打通优秀退役运动员进入学校当体育教师、体育教练的通道以及在学校设立教练员岗位两项举措。 第三，整合体育赛事，合力共建高校高水平运动队以及相关的激励和扶持政策。
学校体育是竞技体育后备人才培养的基础。按照《学校体育工作条例》和《院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的有关要求，充分发挥体育的育人功能，以培养学生体育意识和体育兴趣为重点，以增进学生体育技能和体质达标为抓手，加强体育课和课外体育锻炼，促进青少年健康成长。
坚持以校园足球为引领，积极推进“一校一品”建设。鼓励各级各类学校以足球、篮球、排球、田径、游泳、冰雪和民族传统体育等项目为重点，组织开展体育教学和训练活动。支持学校通过创建青少年体育俱乐部、与各级各类体校联办运动队、组建校园项目联盟等形式，创新体育后备人才小学、初中、高中培养模式，打造学校特色体育项目；开展多层次、多形式的学生体育竞赛活动，共同营造校园体育文化氛围。
充分发挥体育传统项目学校在促进校园体育普及、推动学校运动队和校园体育文化建设等方面的示范作用，通过完善体育传统项目学校创建命名和动态评估工作，强化品牌建设，逐步优化体育传统项目学校项目结构和赛事布局，以国家级体育传统项目学校为龙头、省级体育传统项目学校为骨干、市级和县级体育传统项目学校为基础，稳步提升竞技体育后备人才输送数量和质量。
各级各类体校是竞技体育后备人才培养的主体。积极扩大初级训练规模，以少年儿童体育学校、体育传统项目学校、青少年体育俱乐部等为依托，着力在培养兴趣、增强体质的基础上发现优秀苗子，开展课外体育训练。鼓励体育和教育联合办训练，将青少年训练工作的恢复和开展、少年儿童体育学校和其他各类青少年训练网点建设等列入县级体育工作督导考核的重要内容。
各运动专业考生在各级少儿体校、体育中学或普通中、小学接受过一定的运动训练，运动成绩和身体素质达到湖北省体育后备人才标准。
1、篮球：身材高大匀称，手臂长，具有良好的心肺功能。球感好，反应灵敏，爆发力强，动作迅速，弹跳、耐力、协调性好，位置感觉突出。属于兴奋型和灵活型。
2、排球：身材修长匀称，手大，跟腱长，良好的心肺功能、视觉功能、位置感觉，具有较好的反应力、爆发力、动作速率、耐力和意志品质，属于安静型和活泼型。
3、足球：身材匀称，灵敏协调，具有较强的责任感、球场战术意识、控制能力、奔跑能力和冲刺对抗能力，具备全面的身体素质基础，属于兴奋型和灵活型。
4、田径：身材匀称，上下肢比例好，技术动作必须具备较好的连贯性、流畅性，肌肉类型好，属于灵活型和稳定型。
