中国足球协会网。亚足联A级教练员证书（英语：AFCACoachingCertificate），是由亚足联颁发的第二级的足球教练资格证书，次于最高级的亚足联职业级教练员证书。考足球教练证在中国足球协会网报名，考生需在省级足协或局的***上查询培训班分布情况，结合自身情况就近选择培训班进行报名。
1、足球教练证书分职业级A、B、C、D四个等级。
2、报考D级：直接到当地足协报考。报考C级：需有D级教练牌照，并带业余队征战由足协或足协认定的本地业余比赛一年的时间。
3、报考B级：需有C级教练牌照，并带业余队征战由足协或足协认定的本地业余比赛两年的时间。报考A级：需有B级教练牌照，并带领乙级队或甲级队征战比赛两年的时间。
扩展资料：
1、拥有D级证书者，可从事青少年足球培训。
2、拥有C级证书者，可执教业余足球队。
3、拥有B级证书者，可执教职业俱乐部二线以下球队。
4、拥有A级证书者，可执教职业俱乐部。在A级证书之后，还会有专业方向，如守门员教练、体能教练培训。
5、拥有职业级证书者，可执教顶级联赛的球队。
百度百科-亚足联A级教练员证书
一般是去当地足协报班，会制定在某大学专业学习；或者培训班，考取资格证书。
考足球教练资格证必须从最低的E级开始，不得越级报考。
目前，教练证书分职业级A、B、C、D四等。
报考D级：直接到当地足协报考。
报考C级：需有级教练牌照，并带业余队征战由足协或足协认定的本地业余比赛一年的时间。
报考B级：需有C级教练牌照，并带业余队征战由足协或足协认定的本地业余比赛两年的时间。
报考A级：需有B级教练牌照，并带领乙级队或甲级队征战比赛两年的时间。
如何成为一名职业足球教练？
如果你是一名足球爱好者，没有什么教练经验，那么如何成为一名具有执教国家队资格的教练员呢？要达到这个目标你需要完成3个等级的考试，如下：
C 级证书 （云南开办C级教练培训班[url= ] [/url]）
一、培训班每年举办一期。
二、学员条件：凡年满18岁以上（男女不限）、身体健康、热爱足球运动者、均可叁加培训。
三、培训内容
1、理论部分：运动生理学、竞赛规则、教学和训练理论、教练员职业、 训练方法、教练和训练课的组织、足球技术和技巧等。
2、实践部分：热身运动、足球技术（踢、运、控、传、铲、射）
四、培训课时：理论24学时、实践36学时、考试6学时。
五、获得C级证书后、每年叁加轮训班一次、（10学时）
[color=blue]六、持C级证书者、可执教业余足球队。[/color]
B级证书
一、学员条件： 1、当年在足协注册者； 2、获得C级教练证书满一年以上者；
二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训。
三、培训地点：由中国足协指定。
四、培训课时：理论3***时、实践36学时、考试6学时。
[color=blue]五、持B级证书者、可执教职业俱乐部二线以下球队。[/color]
A级证书
一、学员条件 1、当年在足协注册者： 2、获得B级教练证书满一年者：
二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训
三、培训地点：由中国足协指定。
四、培训学时：理论60学时、实践45学时。
[color=blue] 五、持A级证书者、可执教各级国家队、职业俱乐部队。[/color]
在各地足协和体育院校都能考取足球裁判员证书（不过有些地方足协不承认学校发的证书） 足球裁判和足球运动员有很大区别，不需要有过多的足球专业技术训练，只需要能深刻理解“足球竞赛规则”和“裁判法”就行了。还要有一定的执法经验，和体能。因为要考取高等级裁判证书的话是需要考体能和执法比赛的。
考足球教练资格证必须从最低的E级开始，不得越级报考。
目前，教练证书分职业级 A、B、C、D四等！
D级--直接到当地足协报考。C级--需有D级教练牌照，并带业余队征战由足协或足协认定的本地业余比赛一年的时间。B级--需有C级教练牌照，并带业余队征战由足协或足协认定的本地业余比赛两年的时间。A级--需有B级教练牌照，并带领乙级队或甲级队征战比赛两年的时间。
并且在A级之后，还会有专业方向，如守门员教练、体能教练培训。
持D级证书者，可从事青少年足球培训；
持C级证书者，可执教业余足球队；
持B级证书者，可执教职业俱乐部二线以下球队；
持A级证书者，可执教职业俱乐部；
持职业级证书者，可执教顶级联赛的球队，足协规定，2010年起，中超、中甲球队主教练需持有此证书；亚足联规定，自2017年起，参加亚冠的球队主教练必须持有此证书。
扩展资料
C 级证书：
一、培训班每年举办一期。
二、学员条件：凡年满18岁以上（男女不限）、身体健康、热爱足球运动者、均可叁加培训。
三、培训内容：
1、理论部分：运动生理学、竞赛规则、教学和训练理论、教练员职业、训练方法、教练和训练课的组织、足球技术和技巧等。
2、实践部分：热身运动、足球技术（踢、运、控、传、铲、射）。
四、培训课时：理论24学时、实践36学时、考试6学时。
五、获得C级证书后、每年叁加轮训班一次、（10学时）。
六、持C级证书者、可执教业余足球队。
人民网--中国足协为职业球员开辟教练员培训“绿色通道”
2、能够积极主动参与活动，学会交流和合作，并能积极展示自我。
3、通过游戏活动，培养学生合作与竞争意识，体验与他人合作的心理感受。
学习过程：
一、激发学习兴趣阶段
讲解足球明星引出课题，带学生热身，学生积极参与对足球明星的交流。明确学习内容，认真做好准备活动。
二、合作探究，完成动作学习
学生自由组合，4人一组，每组一只足球，启发学生脚内侧踢球的动作方法。并对练习结果进行汇报。教师巡回指导，参与学生的学习对有困难的组进行指导和帮助。组织学生进行学习成果展示，对学生的学习情况做出评议，讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误。
三、努力拼搏。敢于挑战（8人传球游戏）
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的计分方法，把学生分成
8人一组，在指定场地上进行试练。解答学生的问题并给予积极地指导和帮助。对学生比赛给予积极的鼓励和评价，并对优胜组和动作进步最大的小组予以奖励。
四、稳定情绪，恢复身心阶段
引导学生交流感受，评议总结，布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见。
场地器材：足球20只，录音机一台
分析：
教材分析
“脚内侧踢球”是本节课的主要内容，足球是学生们特别喜欢的体育运动项目之一；其特点是：集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。能树立学生的群体意识、培养学生的团结合作精神和应变能力。通过教材内容的搭配，调动学习的积极性，***用分组与同伴间合作学习、讨论和尝试练习，教师与学生融于一起，激发学生的活动欲望。培养学生自主合作学习的良好习惯。为了能满足个别学生的求知欲，学生可以选择不同的难度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标。
教学对象与教学方法分析
小学中高年级的学生已经具有活动的基本能力和自控能力，他们正处于思维敏捷、想象和创造能力比较强，每个学生都有争强好胜的自信心。本课***用分层次讲解示范、诱导、启发创新等教学手段。给学生提供发展和提高、自主学习的空间，让学生充分自由地发挥。在学习的过程中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足，团结合作的意识得到了加强。
1、课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣，增进健康，从中掌握足球的基本技术是主要任务。在实践中，体会每个动作，教师及时提醒学生如何改进动作。
2、在教学中要发挥教师和学生活动中的主体地位，从而拉进教师与学生的距离，加强了师生之间的情感沟通。
3、组织形式上，***用学生与同伴和小组的协作、自主合作的学习。通过和其他同学动作进行对比，创新出自己的踢球方法。教师引导学生去发现问题，并主动解决问题。
4、打破传统的教学模式，注重学生的个性发展，通过选项活动尊重学生的活动范围选择，也提高个别学生对足球技术的掌握。
教学重点、难点
教学重点：支撑脚的位置、脚触球的部位。
教学难点：脚触球的部位和用力方向。
教后反思
通过本课的学习，学生基本上完成了本课的教学目标和学习目的。学生在学习的过程中体会到了学习的乐趣，提高了对足球运动的兴趣。
在教学过程中有个别同学的脚踝不知道如何用力蹦紧，致使在传接球环节老是做不到位。针对这一情况、我***用具体示范重点指导的方法来进行纠正。
足球没有培训教练。根据查询相关资料信息，足球训练都是训练体能和踢比赛，没有培训教练的说法。培训教练是经过公司统一培训后，负责公司体验式培训的授课实施，确保当天活动整场培训质量与安全。
