足球是一种人生教育，经历了足球教育的孩子首要表现便是身体机能与心理成熟度，相较于缺少运动的孩子有更多的优势。
可是这种通过足球带来的优势能为孩子拓展出更广阔的发展空间么？这是一个无法逃避的现实问题，也是家长们关注的焦点。如家长决定让自己的孩子把发展足球作为一条道路来走，那么这条路能否走得通？
在早些年的足球体制中，足球与上学接受文化教育一度是一件矛盾的事情，即选择了足球道路相当程度的意味着放弃了正常的升学途径，这种模式造成的后果便是，一个孩子一旦不能通过专业的足球训练，走上职业足球的道路，那么因为过早的脱离了校园的文化教育，他也很难在读书高考的模式中有所作为，继而在大多数人的成长路径中处于严重的劣势地位。
这种模式给我们的足球发展带来了许多消极的影响，直到如今许多家长在面对孩子足球道路的选择之时，依然会有此疑虑，即踢足球到底有没有出路？
政策释放的足球红利
到底有没有出路，这个不是我们凭借着自己的感情倾向就能够明确判定的，还是从近年来开展的校园足球运动说起吧。
经过了一段时间的发展，全国拥有了48个布局城市、3个试点县和5个省级校园足球单位，共约3000多所中小学、110多万在校学生参与到校园足球中来。
在2015年教育部发布的《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》这份文件中，提出了一个具体目标，那便是到2025年校园足球特色学校要达到5万所，而且要重点建设200个左右的高等学校高水平运动队。
需要特别注意的是这200个左右的高等学校高水平运动队，这说明了什么问题？这说明足球只要踢得好，配之以符合条件的学习成绩，那么就可以通过足球升入大学。
那么这些足球特长生是怎样升入大学的呢？他们不是从高中起踢踢球就能够升入大学了（我们都知道足球是一项非常系统的运动，需要多年的规律训练才可能到达一定的水平），而是说一般来讲需要多年的时间，更明确的说便是，他的小升初，初中升入高中都有一条通过足球上学的道路，只有建立了这样一条顺畅的道路，才有可能建立200个左右的高等学校高水平运动队。
今年的《中国足球中长期发展规划（2016—2050年）》中提到，未来将健全校园足球竞赛体系，实施全国校园足球四级联赛制度。
所谓四级联赛即小学联赛、初中联赛、高中联赛和大学联赛，并且这些联赛是可以通过孩子升学，交流比赛等方式联系的，这就进一步为足球的上升通道奠定了政策保证。
两个具体的案例
当然作为家长也并不一定非要孩子的足球达到怎样的水平，也可能更多的只是希望通过足球这种体育项目得到锻炼。那么这种想法按照目前的趋势来看，同样是有发展出口的。
院前年就提出，要把体育产业作为绿色产业、朝阳产业进行扶持，强调向改革要动力，向市场要活力，力争到2025年，体育产业总规模超过5万亿元，成为推动经济社会持续发展的重要力量。
且不说2025年，五万亿是多是少，在经济下行压力加大的今天，这就必然会催生一批体育方面的企业进入市场，这就相当的解决了就业的要求。
试问一下，一个体育方面的企业在招聘人员的时候，在同等条件下，他是要一个拥有丰富体育经历的人呢？还是欠缺体育经历的人呢？答案毋庸置疑。并且抛开这些现实的发展需求而言，体育对于一个人的完整人格的塑造力量也是难以用具体数字衡量的。
当然任何新生事物的发展都不可能一步到位，它都需要一个过程，无论是校园足球上升渠道的建立与完善，还是体育产业市场的培育与壮大。可就一般过程而言，往往先行者能够占据相当的有利地位。
比如就体育产业而言，广州恒大集团入主广州足球俱乐部的时候花费了1亿元，但是现如今，广州恒大淘宝足球俱乐部的市值经某机构估算已达到218亿人民币，甚至超过世界著名足球俱乐部曼联。诚然这其中不免有虚高的成分，但是从投资的角度讲，无疑是一个绝佳项目。
那么再回到我们的踢足球出路问题本身，据大河报报道，河南小伙儿马韫祎通过足球特长以“一本线降20分”的方式，凭借着511分的总成绩，升入清华大学。
马韫祎的老师张予进在接受访中说到： “这个孩子刚来到郑州一中的时候，他妈妈就对我说，这个孩子从小的梦想就是考上清华！因为足球特长生的身份，当年在招收他的时候，我们本可以给他进行一定分数的优惠，但是他却以优异的成绩直接考进了这里，他很小的时候就清晰地认识到足球能力提升的同时，文化课的优异成绩同样是他进入梦想学府中不可忽视的一个环节。”
当下的现实路径
从马韫祎的个案来看，卓越的足球水平不仅能够提供进入名校的机会，另一方面也说明，体育和学习不是一对矛盾，甚至准确的说体育就是学习的一种，只是我们以往的思路中，刻意的将二者对立，在一味强调分数的高考模式下，也没能出现一种可以将二者有机结合的方法。
诚然，马韫祎毕竟也只是少数，那么就当下的大多数而言，通过足球能够走向的道路呢？我们可以将其分为高考前和高考后。
在高考前的小升初，初升高之中，如果孩子从小接受足球训练，水平较高的可以在16岁左右选择是否进入职业足球这条路（前提是在一些比赛当中受到职业球队的邀请）。
如果孩子水平适中，那么也可选择通过足球特长生的方式在校园足球的层面中锻炼，接受完整的教育，最后参加高考。
如果你的孩子水平一般，那么更多的可以利用足球的教育功能，锻炼身体，健全自己，足球也只是爱好之一，在与学习矛盾的时候适当调整，正常升学高考。
如果在高考之前，你的孩子如果进入了职业足球，那么不可避免的要舍弃正常高考这条道路，（但是不排除通过专业能力特招进入大学学习的可能）。
如果孩子没有进入职业足球，但足球水平较高，同时学习没有落下，那么完全可以参加那些接收高水平运动员的学校的考试，通过此途径进入大学的孩子，会被学校分在可供选择的几个专业之中（非体育专业）。
如果孩子水平尚可，但学习成绩一般，那么可以通过体育专业的高考，进入大学，学习体育专业。体育专业在以前大多会成为教师，但是在体育产业蓬勃发展的今天无疑会有更广阔的路径。
如果孩子水平较高，但学习成绩没有跟上，打过一些比赛，具有国家二级运动员及以上的资格，可以参加各个高校运动训练专业的招考，这个专业也是大学自主招生的一种，其专业性质也是体育学的二级学科之一。就业前景可参照参加全国统一考高的体育专业。
如果孩子水平一般，但学习成绩较好，完全可以通过正常的文化课高考，坚持足球这一良好的运动习惯，为今后的职业前景开辟更广阔的可能性。
说了这么多，一是为大家展现了一个关于足球，关于体育产业的发展前景，另一方面也提供了一些案例，和当下足球的现实路径，相较于早年足球环境恶劣的时候，真的可以底气十足的说，踢足球也会有春天！
会。根据广州足球赛显示，每一年足球赛都会邀请嘉宾唱歌表演节目。足球赛事是关于足球的比赛，一般国家都会有不同等级的联赛，由该国的俱乐部参加，例如意甲、英超、西甲、德甲、法甲等欧洲五大联赛是世界最高水平的联赛。中国大陆地区最高级别的职业足球联赛是中国足球协会，简称“中超”。
“2034杯”小学生足球大会(U12)，是由中国足球小将发起人、乐播足球创始人董路率先提出由民间主办的首届小学生全国性足球比赛。红队成员为：1号毛永彬、2号杨政毅、5号魏子轩、6号姜景祺、7号孙晨曦、8号赵松源、11号邝兆镭、15号黄禹超、16号戴宥哲、18号吴王允祥、17号王梓泉、20号何浩源、22号廖梓成傲、25号吕梦洲、26号吕孟洋、30号朗达成。
在中国女足奥预赛对韩国的次回合比赛中，14号李晴潼在加时赛的时候替补上阵，这也是她首次代表中国女足在正式比赛中上场。更巧的是，这一晚恰恰是李晴潼22周岁生日的前一晚。
代表中国女足参加奥预赛的广东姑娘。 左起：林宇萍、李晴潼、罗桂平、陈巧珠
广州是中国女足运动开展比较早的地区， 历史 上为中国女足输送过不少国脚。不过，自从广州从化籍国脚邱海燕在参加完2000年悉尼奥运会之后，广州已经有长达20年的时间没有再诞生本土培养的女国脚了。李晴潼的出现填补了广州足球的这个长时间的空白。
出生于1999年4月14日的李晴潼从小就读于海珠区的后乐园街小学。后乐园街小学是广州传统的足球特色学校，培养出大批广州籍著名足球运动员。李晴潼性格活泼开朗，身体素质很好，从小就喜欢参加各种 体育 锻炼，很快就喜欢上踢足球。李晴潼当时和另一名广州籍网红女足球员熊熙是同学，也是后乐园街小学女足的主力。
在三年级下学期的时候，李晴潼被海珠区业余体校的基层教练罗耀昌看中，把她招入体校在宝岗球场参加训练。在海珠区体校期间，李晴潼以积极进取、勇敢硬朗的踢法得到重用，为海珠区在市运会和市锦标赛上立下汗马功劳。
2011年参加市运会之后，李晴潼又因 为表现突出，被广州市女足抽调。当时广州女足的主帅是由广州太阳神时代的名将陈耀华担任，他对身体素质出色、技术全面的李晴潼十分青睐，很快就让她担任主力。
在陈耀华***的4年时间里，李晴潼的进步很快。2015年进行的湛江省运会和第一届全国青年运动会上，广州女足都获得了亚军，李晴潼在队中起到核心的作用。
陈耀华介绍，李晴潼本身司职中卫或者后腰，但在比赛打不开局面或者落后的情况下，他往往会把李 晴潼顶上锋线冲击，都取得不错的效果。2014年，李晴潼入选女足国青队参加了南京青奥会，也获得了亚足联U14地区锦标赛冠军。
2016年，李晴潼被输送到广东省女足青年队。2017年的第十三届全运会U18组比赛中，李晴潼与陈巧珠、熊熙这批球员在主教练李辉的带领下，一举获得亚军，创造了广东女足上自1993年之后再次杀入全运会决赛的纪录。
近两年在广东女足参加女超联赛的过程中，李晴潼也表现出自己的天赋，得到中国足协选拔组的关注。2020年10月，李晴潼首次入选中国女足集训名单。最终经过自己的努力，李晴潼被贾秀全留在了参加中韩女足两回合生死战的名单中，最终在苏州主场一战得到亮相的机会。
回顾自己在中国女足过去130多天的集训和比赛，李晴潼表示自己还需要从师姐们身上学习更多的经验，她自己也很渴望能最终出现在东京奥运会的大舞台上！
