足球绑脚打法-足球绑脚趾教程

tamoadmin 赛事报道 2024-09-20 0
  1. 请问图中模特用的绑脚的是什么东西。沈阳哪里可以买到?
  2. 足球裁判规则条例的变化
  3. 我喜欢踢足球,刚刚开始练习,在练习长传和射门时,应该怎样去做动作我也知道,可我就是感觉没有劲,好像

帮助不大。

一、颠球

颠球是一个球员熟悉球性最好的方法。

足球绑脚打法-足球绑脚趾教程
(图片来源网络,侵删)

动作要领:

1、颠球要身体协调,放松,膝盖不要太紧张,踝关节不能松弛,否则会造成用力不稳;2、颠球脚下不要站不动,小碎步移动起来可以更好的调节重心来控制球;

3、脚尖不要向下或向上勾,造成球向前或向后运动使球难以控制;

二、带球

动作要领:

正脚背运球(直线带球):重心降低,脚背绷紧,脚立起,用正脚背去触碰球的正后方,学会掌握力度,熟悉动作后加快动作速度,尽量多触球,提高触球频率,最好能达到一步一触球。

脚内侧运球:重心降低,用大脚趾与脚弓之间的部位触碰球的侧后偏触球脚方向,球的运行方向是斜前方偏支撑脚的方向,掌握触球力度与球运行方向,逐渐提高触球频率,加快动作速度。

脚外侧运球:重心降低,用小、无名、中三个脚趾的部位触碰球的侧后偏支撑脚方向,球的运行方向是斜前方偏触球脚的方向,掌握触球力度与球运行方向,逐渐提高触球频率,加快动作速度。两***替变换练习的时候注意支撑脚的站位,人在球后的移动范围要加大。

三、停球

停球是把传来的球停在自己的控制范围之内,而且能做出下一步的动作,大家不要忽视停球的重要性,停球的速度往往能决定场上的节奏快慢,停好球往往能抓住很好的进攻机会。而选择好停球的方法和部位也是很重要的。

动作要领:无论选择哪种停球方式,都是由一下四个环节组成的:

1、观察和移动。

为了更好的完成接球动作,事先要注意观察来球的情况。从球的运行路线、球的旋转与速度等情况中,迅速判断落点,及时移动,使自己能处于做停球动作的最佳位置。

2、选择停球的部位和停球方法。

停球的不同部位和***用不同的方法,各有其不同的作用,因此,必须根据临场情况及下一步动作的需要,恰当的选择停球的部位与停球方法。

3、改变来球的力量。

根据来球的力量大小和停球的实际需要,可分别***取加力或减力(缓冲)方法。根据来球力量的方向和接球实际需要,还可按照反射定律调整入射角,获取理想的反射角。

4、随球移动。

停球动作一做完立即随球移动,紧密衔接下一个动作,在停球与处理球的动作之间不能有停顿。

脚停球:脚的停球往往与对应的传球部位相对应,触球时力道回收,而且停球不要停,停球要有利于下一步的技术动作。

四、射门

射门技术的关键是脚的部位和球的部位的运用,良好的时机选择正确的射门方法才能使进球的可能性增大。按脚触球的部位来分,射门大致分为脚弓推射,脚背抽射,脚内(外)侧搓球,脚尖捅射。

1、 脚弓推射,与脚弓传球大体一致,只不过加大力量,提高精准。

2、 脚背抽射,强有力的射门往往是抽射出来的,力量大球速快,但要吃准部位才能把力量与速度发挥到极致。具体动作与脚背传球大体一致,只不过支撑脚的站位如果有变化,身体的重心要作出相应的调节,摆动腿与支撑腿的角度要把握好(如果球在运动当中的抽射,还要对球有提前的预判)。

3、脚内(外)侧搓球,就是所谓的弧线球,球路有弧线使防守队员与守门员产生判断错误,或利用球的弧线线路绕过人墙或防守队员,从而达到相应的目的(这个不用再多说了吧)。

4、脚尖捅射,这个是不会踢球的人最常用的方法,但也有它的优点,比赛中近距离的脚尖捅射很奏效(五人制比赛中经常用到),因为该动作隐蔽,球速快,球的路线难以判断,但是使用的时候要注意不要受伤,脚尖踢球很容易伤脚的。

请问图中***用的绑脚的是什么东西。沈阳哪里可以买到?

我是校队的,,踢隐锋。想要带球好,首先练垫球,增强对球的熟悉与感觉。然后腿的力量要足,要不高速带球很费劲,没跑多远感觉腿没劲了就会影响质量和速度。然后就是身体平衡性要好,其实高速带球很考平衡的。。没事了就多看看罗纳尔多的长途奔袭***,感觉一来。马上就去练。实战中也可以适当的试试看。看你是速度不行,还是带球质量不行。。然后下来多练,多学习,,就行了。。加油吧。。别听一楼的,,实战中速度快才是硬道理,我就是一个盘带高手,,踩单车牛尾巴是我的绝活,常常一两下就可以直接过掉后卫。。但在实战中我才深知速度的重要性。。你看世界上哪个巨星不会耍动作,,但除了像c罗,大罗,这种少之又少吧,,就没戏也不怎么做动作吧。看看卡卡,大罗,的长驱直入。。耍动作只适合平时玩,但速度不仅平时需要,,实战中更是重要啊。。相信我,我有资格说这些。。

足球裁判规则条例的变化

体育用品店有专用的,不过不会缠的话基本没用,还容易得脚气,最好的就是自己要注意保护自己

你可以去沈阳体育用品街那 好多地方 具体哪个街不记得了 去咨询下 正常都会有的 踢足球也用那个东西保护脚

我喜欢踢足球,刚刚开始练习,在练习长传和射门时,应该怎样去做动作我也知道,可我就是感觉没有劲,好像

话说,当年看过一篇很不错的短文,好像叫《红牌之》

是说二战前,一个欧洲某国裁判,吹裁一场德国队的比赛时,红牌罚下德国一名队员,这名德国队员从此背上“屠夫”的恶名

战争开始后,这个德国队员成为军官,并与该裁判偶遇,裁判成了他手中的待宰羔羊

故事后半部分曲折离奇,还是挺值得一看的

不过,遗憾的是,这故事,知道足球历史的人就会知道,是瞎编的:

二战之前,足球比赛是没有红黄牌制度的,后来裁判规则变化,才引入了红黄牌

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您说,只要一条就好,那么我就想起了这个故事,这一条:红黄牌制度的变化

建议您也找一下这段故事,相信您看过之后,也会对“足球裁判”的人格有所感悟的

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干脆,帮你把这篇文章找来了,您看看:

事情是从格塞那一眼引起的。

战事一天天紧张,但格塞仍忘不了每天的晨跑。俄罗斯清晨里的气息和故乡奥格斯堡差不多。这天,他刚刚晨跑回来,便见两个党卫军押着一个苏联人往临时营地后的那片橡树林走去。这是去执行刑。昨晚,这个可恨的俄国佬带着同伙袭击并炸毁了党卫军的一辆军车,党卫军却只抓到他一个人。此刻,格塞和几乎擦肩而过,他向斜扫了一眼,但就是这一眼,使他猛然停住脚,急转过身来。

的右手被抬起绑在后颈上,全身和脸上都是血污。看年龄,已过中年,但向前走,头是昂着的。他的左手习惯性地摸揉着外套上部的一颗钮扣。就是这动作,使格塞一下子便断定这个人是谁了。格塞一生都将忘不了他! 他,这个可恨的俄国佬,曾在球场上毫无道理地判过格塞的刑,给过格塞一张亡的红牌。那场比赛结束后,格塞曾冲上去给了他一记响亮的耳光。他当时没有还手,仍是这样从容地用左手摸揉着上衣的钮扣……

这场足球几乎毁掉了格塞的一生! 热恋中的姑娘离他而去,骂他是“被人逐出赛场的傻瓜”。于是,他恨恨地永远离开了足球,进了军校。

今天,他终于落在了格塞的手里。格塞猛地一跺马靴:“站住!”去执行令的两个党卫军咔地立定。“巴尔斯,你一人跟我去就行了,我要亲自处决这个罪犯。” “是,长官。”巴尔斯一举手。另一个党卫***身向营房走去。格塞,要报那红牌之仇。橡树林到了。巴尔斯停住脚,端起了枪。也停住了脚,但没有回过头来。格塞一边脱着手套一边走到的背后。“,回答我,你叫什么名字?”“还有这个必要吗?请吧,***野兽。” “回答我!”格塞咆哮道。“我说过:阿廖夫。” “哼,好个阿廖夫。我原来以为你这个布尔什维克多么坚强,可是你害怕了,连真名都不敢说出来。大名鼎鼎的足球法官安德列夫先生,你回头看看,站在你面前的是谁? 你还认识他吗?”

安德列夫回过头来,穿过记忆很快认出面前是谁了。两个人的目光顿时相撞。这一刻,两人都有一个奇怪的感觉,眼前的一切消逝了,取而代之的是足球和足球场,具体到那一场对两人来说记忆都非常清晰的比赛。

安德列夫抬头望了望天,然后闭上了眼睛,说:“格塞,我是安德列夫。可你身上的这身军服让我看了恶心! 我眼中的格塞只有那个出色的德国前锋格塞,我想那个格塞早已了。那个作为球员的格塞如果不,决不会堕落成为一个践踏别国领土的***匪徒……”

“闭上你的臭嘴,我不是来听你这些的! 我只问你一句:那场球,给我的那张红牌你亮得公平不公平?”

安德列夫沉默了片刻。

“你说呀! 在球场上你不是以公道著称的吗? 你还是拿出你裁判的身份说,可你记住,不要昧着你的良心! 你们不是最讲良心吗?”格塞逼近他的脸。

“好,我说,以我一个裁判的良心。那张红牌,公平,太公平了!”

“***!!”格塞拔出***,顶着安德列夫的脑门。他气得要疯了。

安德列夫笑了:“格塞先生,是不是要数着一二三,以开枪来逼我说‘不公平’三个字?”

“杀你还用什么一二三。告诉你,我委屈,我一直咽不下这委屈。我相信我这委屈也会折磨你,因为你曾是一个公道的裁判。既然你如今不再公道了,也就证明你的确并不公道。对不起足球的,是你!记住,这就是你前我要告诉你的。”格塞大踏步退后,向身后的党卫军一挥手,“巴尔斯,执行吧!”

“请。”安德列夫说,转过了脸去。

巴尔斯慢慢举起了枪。

瞄向安德列夫的枪口有些晃,迟迟没有响。

“巴尔斯!你这个***,为什么不开枪?”

“报告上尉,我有话要问他。他判你的那张红牌有误。”

“你? 你怎么知道那场球?”

“报告上尉,那场球我看了,我是个球迷,那时正读中学。”巴尔斯一边举枪仍瞄着安德列夫,一边回答道。

格塞一愣,朝他将手套向下一甩,示意他先放下枪。安德列夫也有些吃惊地回过头来。

巴尔斯对安德列夫发问了:“第一,守门员扑那个球和格塞上尉铲射那个球几乎是在同一时间里,你已判了此球进球无效,再罚他红牌是否过分?第二,据比赛期间的报纸说,你踢过前锋,性格也曾是暴躁的。那么请问,当赛后格塞上尉打了你一个耳光时,如果你判得正确,为什么你对记者说‘我理解他的心情,请不必指责他’?***如我没猜错的话,你对这张红牌判得有愧,是不是?”

安德列夫盯着巴尔斯半天,说:“你是个很不一般的球迷……现在我来解答一下。”说完,安德列夫蹲下,用那只左手拣起一根树枝,吃力地在地上画起了比赛的示意图。左手太不方便,树枝头太秃,线画得不清,还弯弯曲曲。格塞和巴尔斯也马上蹲了下来。格塞鬼使神差地从腰上拔出匕首,把安德列夫手中的树枝接过削尖,看了一眼他绑在脖子后的右手,竟把那绳子也割断了。巴尔斯则接过树枝,重新画了个长方形的球场示意图,然后把树枝递给了安德列夫。

三个人,蹲在那里,一时完全忘却了你我活的这场战争,全都回到了那场比赛中……

——那是战前在柏林举行的一场很重要的比赛,由东道主德国队对法国队,主裁判,就是著名的国际裁判安德列夫。双方势均力敌,拼抢激烈得到了白热化的程度。下半时,离终场快结束时双方都没有进球。这时,德国队前锋格塞在对方禁区前抢断一球,他做出要传球的样子破坏了对方造越位的战术,又甩掉了扑上来拉住他衣服的一个后卫,单刀冲向球门。一看对方守门员迎着他来了,他有些慌,在禁区里一脚开大了。守门员冲来,较远便跳起扑向这个球,格塞也同时飞起一脚铲去。争议正从这里开始:守门员已摸到球了,格塞的脚也到了,铲在了守门员的嘴上,球进网了,守门员嘴部顿时鲜血直流。安德列夫毫不犹豫马上对格塞亮出了红牌。

更大的争议却在这里:法国队受伤的门将伤不重,包扎一下便上了场。他对安德列夫说,刚才的伤不是格塞踢的,而是场地上一块小石子造成的,是否只判进球无效,不要将格塞罚下场。但安德列夫坚持说,重要的不是伤没伤,而是格塞不该在守门员扑到球后向守门员头部出脚……

安德列夫指着地上的图对格塞说:“你冲进禁区后,守门员已经出击。这时你本该机智地晃过守门员。你看,只要往左一带,就成了。可你太急,慌了。这时,守门员和你几乎在一条线上,你是在他扑球的一瞬间决定铲射的,这说明你眼中只有球,而没有人。一个好的球员,不仅要技术出色,还要有一个高尚的意识——决不能为一个球而伤人。同时,我要告诉你,对方的守门员所说的不是由你踢伤,而是摔在地上被石子擦破的话也不能成立。我找过,没有找到什么石子,你想怎么可能有呢? 这只说明对方的姿态,那个守门员是好样的,他不忍看到一个出色的对手被红牌罚下。可你,本来还是默认这红牌的,一听到不是你踢伤的,马上就暴跳起来,还打了我……格塞上尉,是不是这样?”

格塞盯着地上,没有出声。

安德列夫又对着巴尔斯说:“但是,你刚才说的有一点是对的,的确,我对所罚的这张红牌有愧。因格塞出脚的意识产生时,对方还没有扑到球。那时间太快,快到不容他去收回念头。顶多,他该承担大半责任。所以,正确的裁判应当是判此球进球无效,犯规队员受黄牌惩罚。我明白红牌对球员意味着什么,为此我深为内疚。这里还有一个原因,当年我踢前锋时,曾犯下类似之过,我踢伤过一个守门员,使他终身残废……我为此一生懊恨,我不想再让别的球员懊恨一生。”

格塞、巴尔斯、安德列夫三人互望着,

谁也没有再说什么。哨声。那是党卫军早餐的时间。三个人默默起立。格塞扭过身背向他们两人,手套一会

儿握在左手,一会儿握在右手。最后,他毅然整了整军服,背着身下令道:“巴尔斯,执行吧!”说完,他急步向营地走去。在营地边,他听到了枪声,握在手里的手套紧紧地攥成了一个球。在处决阿廖夫的文件上,格塞和巴尔斯在执行者一栏里签上了名字。

半个月后,德军开到了列宁格勒附近。一天黄昏,格塞意外地从收音机里听到了正在列宁格勒举行的一场足球赛。播音员说出了主裁判的名字:安德列夫。

巴尔斯正好也在格塞的营房里,陪一个中尉下棋。巴尔斯一听到广播,脸刷地白了,他偷偷看了格塞一眼,握棋子的手抖了起来。

这使下棋的那个中尉很奇怪:“巴尔斯,你怎么了?”格塞朝身边的椅子猛踢了一脚,吼道:“巴尔斯! 给我去煮杯咖啡! 不许放糖,要苦苦的……”★

只要平时有时间 就去踢球就可以了 无所谓练不练 经常踢球的话 时间长了 自然就会踢了 最主要还是看自己 到底喜不喜欢踢球!!!! 兴趣是最好的老师!!!

我来补充一些资料 !!!!!

如何踢好足球之进攻篇

1.进攻战术原则:

当一个队在比赛中从对方脚下获得对球控制的刹那,进攻战术便开始起动。为了求得进攻战术的运用效果,每个队员都必须了解掌握并善于合理运用下列进攻战术的四大原则。

(1)"宽度"原则

是指进攻者尽可能利用场地宽度,使防守者被迫扩大横向防守面积,从而创造便于利用的进攻空间。该原则主要应用于降低进攻推进速度, 稳步组织进攻的战术形势下。当处于这一阵势,任何场区都可以应用这一原则。在运用该原则时,必须准确地掌握好横传和横向长传基本技术,以便为继而实施的渗透性进攻提供可靠的技术保证。

(2)渗透原则

是指***用横传拉开防守后,通过正脚背或其他脚法以尽可能快的方式传球渗透并向前推进。其目的是为了直接创造射门机会,或为射门创造有利的条件。该原则不仅要求队员具备准确快速用各种脚法回传球渗透的能力,而且要求具有良好的移动速度。当慢速进攻时,突然性的速度将是渗透 对方防守的重要条件。渗透对方越早越快,成攻的效率越高。因此,在中场稳妥地组织进攻时.每位队员应努力准备伺机迅速***用渗透性传球,以创造射门机会。

(3)灵活原则

是指在进攻中被对方盯防时所***取的机智协调有球和无球的行动。该原则表现在于有球活动时主要是向一侧运球为同伴创造另一侧跑位切入的空档和向前方运球将会在身后创造空档。无球活动则主要 体现在有意识的穿插跑位,为无法和持球同伴拉开空档以及利用有球队员战术移动所扯开的空档切人,创造传球点。在执行灵活原则时, 身体素质方面的特殊要求是较快的起动速度。因为摆脱盯人以及切人空档,需要快速起动。后卫插上和中场策应,仍需要爆发性速度。 进攻队员必须具备上述技、战术及身体素质方面能力并能正确合理地执行灵活原则,方能瓦解对方密集防守布局,打乱防守阵脚,求得前场进攻战术运用的成功。

(4)即兴发挥原则

是指在进攻中合理随意创造射门机会和抢时机射门,其最终目的在于射门得分。就该原则战术思想而言,每一队员都应尽可能多的创造射门机会并伺机射门,否则,必然是华而不实,劳而无功。总之,最终能够射门就是合理的。在逼抢激烈的争夺中,战术的有效性更依赖于队员对环境的深刻理解和即兴创造力。因此,直觉、应变思维、临场经验、本能反应等战术素养和个人天赋,就成为参战队员的必备条件。

2.进攻战术的基本因素

比赛中进攻战术可分为个人、局部、整体战术三种形式。每种形式的进攻战术都含有下列基本因素。

(1)接球且衔接下一动作因素

这是两个动作联为一体的连贯技术。它要求队员在控球的同时又做另一动作,目的是保持球的活动性,加快比赛速度,减小被对方抢到球的可能性。 该动作因素变化方式有多种多样,诸如头、胸、脚等部位的变化或部位相同而衔接动作及方向的变化。又如正脚背接运球、正脚背接射球等。 在战术运用中,队员究竟应运用哪种动作方式,主要取决于他所处的环境条件。为了确保该动作因素的合理有效性,队员应掌握如下基本原则:

①在接触球前,必须对自己所处的位置环境有清晰的了解,并且对下一步如何处理球有初步的打算。

②如果自己身边或附近有对方逼抢,应当先做一些***动作虚晃和摆脱对手,然后再***用掩护或其他方式处理球。

③在接触球时,必须注意讲求动作的突然性和动作速度,应特别掌握好两动作之间的有机衔接。

(2)传球动作因素

传球是联系任何一种战术配合的桥梁。传球的目的,主要在于加快进攻速度,充分发挥集体力量。传球种类多种多样,无论哪种传球,对于队员来说必须注意如下原则:

①必须根据同伴、对手、场地、气候以及赛势等具体条件做出决定。

②传球应有利于创造空档,反方向传球是实现这一目的最有效的一个方法。

③传球队员在传球前应尽可能通过手势、呼叫等各种方式向接球队员陪承他将传球的时机、方向和方法。

④传球队员应注重运用向防守者身后传球的方式。当防守者转身追抢时,为时已晚。

⑤传球者应掌握接球者跑动的时间提前传球,以便接球者能在跑动中拿球。如果空档有限,可直接传到接球者脚下。

(3)运球动作因素

运球在进攻战术中主要表现出三种功能:一是突破对手。二是控制比赛速度,选择进攻时机;三是作为推进手段。 运球突破被喻为进攻战术的一把尖刀,在战术运用中占有相当比例,但不可随意运用,在运用运球时切记的大忌是:有好的传球时机绝对不要运球,因为这不仅影响进攻速度,而且往往贻误极好的战机,并限制了集体才智的发挥。特别是在后场,过多的或不恰当的运球除有上述危害之外,还可能因运球失误直接给本方球门造成危胁。 在战术运用时,必须注意以下几点:

①如果持球队员没有立即传球的可能,他可以通过运球推进等待同伴跑到可传球的位置再传或通过个人突破积极主动地寻求传球点。

②如果同伴处于越位位置时,持球队员应利用运球,给同伴摆脱越位位置提供时间。

③在对方禁区附近且无更好的传球配合时机时,持球队员可运球突破防守队员射门或传中。

④如果在比赛将近结束,***处于领先时,可以借助运球拖延时间,作为保持战果的一个手段。

(4)摆脱与跑位动作因素

摆脱常常作为跑位的前奏而与跑位联为一体。摆脱通常搭进攻队员为避开对方队员盯退而***取的各种有目的地身体动作。如虚晃、突然起动、变向跑等,也是构成有效跑位的重要条件之一。跑位是指无球队员在本队进攻中为自己或同伴创造更好的接传球、射门等机***实施的有***、有意识、有目的的战术行动。在比赛中,只要本队获得控球权,就应及时地根据持球同伴的位置、对方队员的布局状况和球所处的场区,摆脱对手去积极地寻求进攻空档。跑位具有多种形式,在比赛中应根据场上的变化,选择适当的跑位方式。重点必须学会"换位"跑位。所谓"换位"跑位,是指进攻队员 为了取得更好的跑动效果,有意识地改变原有位置,投入新的比赛位置中去的一种战术行动。在足球进攻战术中,这种"换位"的常见形式有:同侧边锋相互换位、异例边锋相互换位、边锋与同侧前卫换位、边锋与后卫换位,边锋与异侧前卫换位,前卫与后卫换位等。"换位"跑位的主要目的在于:寻得自身或同伴更好的接球或射门等空档。牵制防守,策应有球队员,为其更好地处理球创造条件。扰乱对方防守布置,使其暴露缺口,为进攻战术的灵活性和有效性奠定基础。 为实现跑位的目的,队员在跑位中要以制造"宽度"和"深度"进攻为主要依据,在整体战术意识的支配下,注意跑位的目的性、 灵活性、突然性、及时性和多变性,以便为无球同伴和持球队员有更多更好的进攻点和灵活选择战术行动,创造有利条件。

(5)射门动作因素

射门是任何一种集体和个人进攻行动的目的,队员应该明白,一个队比赛的取胜,只有通过射门,才有可能变成现实。 队员在练习各种射门时,必须抓住下列射门机会:

①当同伴传球于防守者身后时,突然插上射门。

②前场二过一配合突破防守队员之后,在其他防守队员补位前疾速射门。

③运球突破一个防守者后,在其他防守队员尚未封阻之前,起脚射门。

④当同伴从一侧突破后传中时,从中路或异例冲上包抄射门。

⑤发前场直接任意球,运用弧线球可以构成有威胁的射门。

⑥低平角球发至球门区附近时,冲上射门。

⑦发前场间接任意球时,运用蒙骗对手的简单配合,可以形成有威胁的射门。

⑧当进攻队员运球接近球门,守门员正弃门前移封角度时,可趁机射门。

⑨当进攻队员与对方形成一对一时,抓住守门员视线被挡住的刹那射门。

⑩当对方误以为持球队员要把球传给其他前场队员时,迅速射门。

@在同伴近距离劲射后,冲上伺机补射。

@在潮湿的场地上,射地滚球或反弹球。

@在对方守门员面对阳光时,捕机射门。

射门次数是射门成功率的重要前提条件,射门成功,更多地还依赖于把握良好的射门机会以及射门准确性和力量,就射门质量来看, 准确、突然、有力是其最核心的三要素。此外,对于每位队员来说,应牢记有助于提高射门质量的几个原则:即能直接射门的不间接射, 能快射的不慢射,能传射的不运球突破射,能空中射的不等落地射。

3.进攻战术常见形式

(1)边路进攻

一般是指进攻的最后阶段发生在前场禁区线以外靠近边线区域的进攻。边路进攻的的发起、推进通常有两种渠道: 一是进攻过程始终沿边路而行;二是通过中路转移至边路。边路进攻打法的主要目的在于充分利用"宽度"原则,拉开防守面削弱中路的防守力量,创造中路破门得分的有利战机。为了有效完成边路进攻,队员应重点掌握好下列五种有利射门取胜的进攻形式:

①边路传中。

②边路横向或斜向推进后下底传中。

③边路斜向突破射门。

④边路高吊球或弧线球直接射门。

⑤边路斜向二过一短传配合射门。

(2)中路进攻

中路进攻通常是指进攻最后阶段发生在前场中间区域的进攻。中路进攻形成的渠道,一般也来自于中路直向推进和边中转移两种形式。 中路进攻特点一般说来比边路进攻更具有威胁性和直接性。由于中路往往防守人员密集,以致进攻有效性的难度很大,但若一旦成功,则威胁效果更大。中路进攻结束方式有多种多样,要求队员必须掌握以下几种常见形式:

①运球推进中远射

②个人运球突破射门。

③局部各种2打1和3打2快速配合射门。

④包抄传中球射门。

⑤战机不适向两翼分球。

⑥中场队员插上射门。

⑦任意球直接或配合射门。

(3)快速反击

反击是指从防守中获球队尽快地把球输送给处于有利位置的中、前场队员,使他们在对方还没有完全组织好严密防守之前得到一次良好的射门机会。在当今足球比赛中,快速反击的机会有许多。要求队员必须了解掌握以下几种快速反击的时机:

①抢截到对方一次不准确的传球后。

②抢到对方脚下控制的球后。

③对方进攻中犯规而被判罚任意球后。

对于上述机会是否能被充分利用,最为关键因素在于能否合理运用"快"和"准"的行动上。如果能抓住对方布局仍处于进攻状态之中的刹那,便立即反击,并辅之准确地配合,那么,这个队多半能创造出有威胁的射门机会。

(4)层次进攻

层次进攻是指有组织、有步骤、层层推进的一种进攻方式,它一般发生在从防守中抢到球后,对方已组织好防守布置的情况下。 层次进攻是一种比快速反攻更慎重的进攻打法。如果速度和冒险是反击的基础的话,那么,准确和稳妥用以描述层次进攻则更为合适。层次进攻具有稳妥和准确的特征,一般说来,只有那些技艺高超,卓有战术素养并能良好运用进攻宽度、渗透等原则和善于讲究比赛节奏感的队,往往才可在实践中充分体现出这一打法的战术力量来。因此,作为初学者对此进攻打法,只要求了解,不强求全面掌握。

如何踢好足球之跑动和传接球篇

1.先说跑位:

相对于传接球来说跑位的节奏控制简单一些,也比较容易理解,但其实有些球员和巨星的差别就在跑位上,什么时候该往前插,什么时候该回撤接球,什么时候该穿插,什么时候该向前接应等等,都是一种跑位的意识,如果跑位的人和传球的人节奏完全合拍了,那么就可能完成一次成功的配合.

但是跑位除了赛前安排的套路来跑动之外,最关键的是根据场上形式去判断,比如何时前插可以反越位,当拿球队员被逼的太紧就需要回撤接应他,何时穿插到中路的人丛中做一个拿球的接应点,队友下底的时候如何在中路包抄抢点等等,有些是可以按照赛前的部属去做的, 有些则需要临场的随机应变.控制好时间和空间,该快速插上的时候必须坚决,该迂回的时候不用太急这些都是属于跑位的节奏的控制, 但最关键的是跑位和传球的人合拍,比如反越位.那样是最有威胁的.

2.传球的节奏:

说实话这是大家最值得探讨的关于节奏的话题了,而且内容很多,但让我完全用语言来概括,真的很难说的完整.最简单的说法是什么时候该传,什么时候该带,什么时候该控球就是这样,但这样说未免太肤浅了.详细的东西说起来太烦,我在这里就举一个例子说明,这个例子以前我已经举过.就是鲁伊科斯塔的一个例子:

鲁伊先是在中场的中路附近得球,然后笔直往前带,在他身后有一个回防的队员在回追他,而且马上就会追上,在他前面离开大约20米处有四个后卫队员,他的左路和右路分别有一个队友在接应他,并高速往前插.而且两个边路都有很大的空间可以利用,但是他没有传给任何一个人,继续往前带,而且往左侧肋部带球,由于他选择的带球线路和方向,同时吸引了对方左后卫和左中卫两个防守队员上来防守加上回防的队员一共是三个人,而且带了两步依然没有传,直到对方队员几乎将他包围的时候,突然一个直传,对方后卫的身后,就这一个传球撕破了对方整个后防线,而左路插手的队员拿到球后,直接形成单刀破门.

就这一个例子我觉得已经能够说明很多东西了,如果按照常规他可以早一些就传,这样就不会让自己陷入包夹的困境中了,但他没有, 当队友情有空档的时候不一定要马上就给,把握好传球的时机和节奏,该带的时候可以带一下吸引对方的防守队员上来堵截,这样传出来的球会更具威胁.当然还要取决于你带球的线路是怎样的否则无法起到吸引对方的队员上抢.

这也就是属于一种用脑子踢球的典型例子吧,说实话如果遇到同样的情况,可能没有一个英格兰球员会象科斯塔那么处理球吧,通常他们都会选择所谓的最合理的处理球的方式,乘防守队员还没上来封堵,边路又有空档就要马上出球,否则可能球都传不出来.但天才的处理球的方式不是教科书所能概括的,也不是兰帕德,杰拉德之流能够学的会的,当然他们也知道利用带球来吸引防守,但是科斯塔是在被回放的队员从后面推了一把,还选择继续往前带,因为他在等,等最佳的出球时机,否则这个进攻远没有后来完成的那么有威胁,但换成技术不是最突出的英国球员,一旦觉得可能出不了球就会马上传掉的,这个时候他们几乎根本就不会思考了,这可能也就是很多球迷不喜欢英格兰足球的原因之一吧(仅针对国家队不针对英超联赛).

关于传球的节奏还要一点需要强调的是传球球速的变化:传出来的球的球速直接关系到是否能够直接造成突破,或者直接影响你拿球队员的下一个动作的连贯性,比如你传这个球的目的是让队友能够直接射门就可以选择球速慢一些,这样方便他起脚掌握好触球点,但如果是给后上队员摆脱防守的话可以选择球速快一些,能够把队友的速度带起来直接摆脱,球速直接会影响到你进攻节奏的快慢.

关于传球的节奏我还有一些东西没有写,准备放到下次足球的节奏进攻篇里面再补充,比如二过一的配合,就有节奏的变化,我们完全可以利用二过一的***象选择不传球,利用自己队员的跑位吸引防守队员,造成的空档选择突破等等,因为有些东西结合到进攻体系中去说比较合适,我就不单独拿出来说了.如果大家有兴趣可以补充.

3.最后一点是关于接球的节奏:

接球其实也有节奏,因为接球的合理性同样关系到一次进攻的成功率. 接球队员要根据传过来的球和对方防守队员的位置或者是否上抢堵截来选择怎样的接球方式,比如对于扑上来的防守队员,如果传过来的球正好在你们两人之间,接球的队员可以做一个要停球的***动作,然后把球让过这样就可以直接摆脱上来防守的队员.又或者可以根据防守队员的上抢方向,我们可以选择往外停球还是往内停球,是直接停,还是让过,又或者利用球速比较快防守队员没有及时到位,选择直接趟过防守队员,当接球的队员对于来球的方向速度和变化以及防守队员的站位选择合适的接球方式,是直接顺势摆脱还是直接停然后再做下一步动作,或者***停真带(顺势往外停,然后突然变向内带),又或者看到空档选择直接传等等.而不是单纯的只有一个接球的方式,处理球的方式单一而且又没有一点节奏的变化,那么防守队员就会马上选择有针对性的防守方式使得你很难处理球.

但话说回来其实单独把接球拿出来谈节奏可能不一定合适,更好的是应该放到进攻篇中,结合进攻来说比较合理,因为可能在有些人看来这不属于节奏,但一旦放到整体进攻上来说其实接球还是有节奏的变化的.