上赛季经历了断播风波的意甲联赛，新赛季转播权也像英超一样实现了易主，意甲开赛前一周，中国移动旗下的咪咕***宣布与意甲达成合作，成为意甲联赛在国内的新媒体独家转播商。
集齐了英超、西甲、德甲、意甲、法甲五大联赛转播权后，咪咕也是重金招揽了一批最受球迷喜爱的优秀解说员，英超解说第一人詹俊、意甲解说第一人黄健翔，评论员张路、徐阳、刘越等一大批专业解说评论员纷纷来投，组建了一支足以媲美当初乐视 体育 的解说员队伍。
今天（8月22日）凌晨开始的新赛季意甲联赛首轮，卫冕冠军国际米兰对阵热那亚的比赛中，黄健翔就与搭档张路坐到了咪咕***的直播间，令一大批70后、80后球迷惊呼，宛若梦回1990年代。
比赛开始前，黄健翔也在自己的社交平台作了预告，除了搭档张路解说周六场次的国际米兰对阵热那亚这场，周日尤文图斯对阵乌迪内斯的比赛，黄健翔将搭档老熟人徐阳一起解说。
黄健翔再次回归意甲解说的老本行，也让很多老球迷分外激动，球迷“伟大的国际米兰1908”写道，“感谢黄老师解说国际米兰的比赛！回到了***-98赛季。”还有球迷回忆道，“记得很清楚两位最后一次一起解说意甲是2006年第一场意甲联赛，奥利维拉主场首秀，一晃也15年了。”
确实，看过黄健翔和张路一起解说意甲的球迷，至少都是看球20年以上的老球迷，当年十几岁的小伙子，如今也是人到中年，为生活奔波下很多人已经渐渐远离足球，看意甲看黄健翔解说也是多年前的记忆，对像笔者一样年纪的球迷来说，黄健翔和张路的回归，确实是“经典重现”。
熟悉黄健翔的球迷都知道，作为1990年毕业于外交学院的高材生，他毕业后并没有像同学们一样走上外交官的职业生涯，而是执着于自己的兴趣，最终于1994年来到央视 体育 部，专门从事喜爱的足球解说、主持工作。
在央视的舞台上，黄健翔从1995年搭档李惟淼解说美洲杯起步，历经1996年亚特兰大奥运会、欧洲足球锦标赛、亚洲杯足球赛解说，不同于央视第一代解说员宋世雄、孙正平、韩乔生的风格，让黄健翔一战成名，在此后的10余年中一直是球迷心目中的央视解说第一人。
不过，在2006年的德国世界杯期间爆发的“解说门”却最终导致黄健翔出走央视，离开了赖以成名的平台，也失去了可以解说的丰富赛事版权。
2006年6月27日凌晨，德国世界杯八分之一决赛意大利对阵澳大利亚，比赛进行到最后时刻，意大利获得一个点球，黄健翔瞬间爆发，在直播间喊出了那段日后被制成手机***的解说词，“点球！点球！点球！格罗索立功啦！格罗索立功啦！不要给澳大利亚人任何的机会！伟大的意大利的左后卫，他继承了意大利的光荣的传统！法切蒂、卡布里尼、马尔蒂尼在这一刻灵魂附体！格罗索一个人，他代表了意大利足球悠久的 历史 的传统！在这一刻，他不是一个人在战斗！他不是一个人……”
毫无征兆地解说门对黄健翔的职业生涯造成了致命打击，央视在重播这场比赛时启用贺炜配音，黄健翔也是第一时间手写了道歉书，由同事张斌在世界杯专题节目中在向球迷道歉。虽然那届世界杯黄健翔还是完成了***中的决赛解说，并见证了心爱的意大利队夺冠，但在世界杯结束后没多长时间，黄健翔辞去央视工作，正式下海。
从央视离职后，黄健翔曾加盟凤凰卫视主持《天天运动会》，还积极地转型 *** 产业，客串《爱情呼叫转移》、《大灌篮》等多部**角色，还与音乐人小柯、汪涵共同发行单曲《你没戏》。
离开足球解说的那些年，黄健翔确实混得风生水起，也赚足了养老钱。可惜，依旧放不下解说行当的黄健翔兜兜转转最终还是选择回归，2009年多家地方电视台联合成立的“中国电视 体育 联播平台”在赛事版权方面的开拓给了他机会，黄健翔也曾短暂的重回意甲解说席，但CSPN运作一段时间后宣告破产，黄健翔也失去了工作。
随着网络的飞速发展，新媒体取代央视成为赛事版权的王者，黄健翔也终于可以先后在乐视、pp 体育 、爱奇艺等平台***解说。
而在咪咕独家签约意甲新媒体转播权后，再度邀请黄健翔和张路出山联袂解说，对球迷是一种回忆，对黄健翔何尝又不是一次回归？
只是，黄健翔和张路虽然回到了意甲的解说席，但球迷们却再也找不回当初的那份纯真，黄健翔也找不到曾经的那份***……
金宝成 和 马燕红
金宝成:
著名体育评论员，浙江电视台体育健康频道副总监、中国电视体育播音员、主持人研究会副会长，浙江省广播电视学会播音主持学专业委员会副主任，浙江工业大学职教学院客座教授，入选《百名中国体育记者自述》。
打开金宝成的简历，你会发现这上面记录着他这些年来曾经解说过的各项重量级的赛事：1990年第十一届北京亚运会、1993年首届东亚运动会、1994年澳大利亚世界体操锦标赛、1995年世界拳击锦标赛、1995年世界F1摩托艇锦标赛、19***年世界青年足球锦标赛、1999年世界体操锦标赛、1999年世界女排大奖赛、2000年世界女排大奖赛、2001年世界大***会、2001年世界体操锦标赛、2002年世界女篮锦标赛、2003年亚洲体操锦标赛。
这些精彩的赛事，如同他体育解说生涯曾经走过的一个个鲜明足迹，都在无声地述说这位我国著名体育解说员与体育解说的不解之缘。
自小与体育结缘
有人说：“做体育解说员的，自己就是一个体育运动的爱好者。”金宝成也不例外，对于体育的喜欢正是从他幼小学步就开始了。
我的母亲是大学中文系毕业，父亲则是体育系的高材生。大概是父亲的因素，我从小就耳濡目染地喜欢上了体育。在我刚学会走路不久，父亲就经常带我去看各种各样的比赛：足球、篮球、排球、羽毛球。我现在还很清楚地记得，那时由于我太小，每次爸爸带我去杭州灯光球场看篮球赛时，怕我被拥挤的人群弄伤，所以我都是骑在他的脖子上进场看球的。后来大了点，就一个人去看比赛。有一次，是晚上去看在杭州体育馆里举办的中国羽毛球国家队和印尼国家队的比赛。当时正是夏天最热的时候，可馆内却要求不能透风，怕影响比赛，所以门窗都紧闭着，人在里面是又闷又热。而且当时羽毛球实行发球得分制，节奏特别慢。比赛到后来，馆里人越来越少，而我硬撑着想着把比赛看完，但是实在太困了，竟然不知不觉就睡着了。
上学以后，我就迷上了打篮球，从小学到初中，从班队到校队，再到后来被选入杭州市少年篮球集训队。那个时候，整天就知道打球，认为打好篮球就是自己最想要的东西。直到有一天遇见一个老者，他对我说的一句话，彻底点醒了我：“力大举千钧，不如识一丁”，这句话也使我的人生轨迹从此发生了改变。
幸遇张之 弃琴学播音
“如果今天我没有当上播音员的话，我很有可能是一位活跃在舞台上的手风琴演奏者。”金宝成这样感慨：“在我年轻的时候，我喜欢文艺，尤其偏爱朗诵和拉手风琴。在以后三年北大荒的艰苦生活中，正是手风琴带给我生活很多的色彩。”这十年练琴史不但构成了金宝成日后生命的基调，也让他有幸遇到了张之老师，这位新中国中国体育解说界的奠基者。
在北大荒时，我经常躲在被窝里收听中央人民广播电台的体育节目，对张之的解说很佩服。当时我进团里的文工团后，最大的爱好就是模仿张之来几段体育播音。后来回到杭州，1***8年考入杭州广播电台，当上了播音员，但是我是半路出家，一直深感底蕴不足，又苦于没有老师的指导。
当时我还继续学习手风琴，当时电台里的合唱音乐很多都是由我来伴奏的。有一次，中央台来杭录少儿歌曲，由于不满意之前的伴奏效果，浙江台便推荐我去试录。结果我一下子就通过了。开始时中央台来的一位女老师对我的能力还有所怀疑，听过我的演奏后对我印象很深刻。我们熟悉后，我惊喜地得知，这位老师原来就是我一直崇拜着的张之的夫人。就这样，我很***地认识了张之。1980年，我自费去北京拜张之为师，张之先生很愉快地收下了我这个徒弟，教我练口头写生、绕口令、练现场播音，在他的点拨下，我对自己的信心也越来越足。
为了集中精力做好体育解说的工作，我忍痛割爱，放弃了继续学手风琴。父亲对我说，你既然做了体育播音员，就应该集中精力对付它，再拉琴的话会影响你的工作。于是那个晚上，我仔细地擦干净手风琴，合上了琴盖，把琴放进了柜子里。合上盖的一刹那，我禁不住流下了眼泪，毕竟这把琴跟了我十年。
被誉为“体操解说中国第一”
掌握方法加上努力是成功的两个必备条件。金宝成一直相信这么一句话：上帝对***都是公平的，想要比别人收获更多自己就要多付出。
上个世纪90年代初，我在整理自己的解说档案发现我解说了25个项目，却单单没有体操。如果有一天我离开转播席时，我还不会解说体操，会留下终身遗憾。于是我下定决心要拿***操。但是体操在解说里面来，是难度最高的体育项目，被称为“体育解说界的珠峰”。体操又分为男子、女子体操，这两个子项目的比赛规则、技术分解又有很多差别。所以解说体操，往往就需要教练、裁判等行家做顾问，而解说员这时候能做的事情就是介绍上场队员姓名和报一报最后的***，不能再有别的发挥。
为准备1999年在天津举办的世界体操锦标赛，我提前一年就准备有关这次比赛的资料收集。既然接了任务，就要把做好，我想自己可以拿下这座体育解说里的‘珠峰’。在大赛的前夕，我就整天呆在家里，翻看历届体操锦标赛的解说录象带，每天盯着录象带一动不动地连续看7、8个小时，把体操几乎所有的动作、规则都烂熟于心。这样的话，在比赛上我基本可以准确地进行动作分解、并且根据动作质量来给出相应的分值。
那次解说很成功，事后中央电视台体育中心和天津电视台分别给浙江台发来了表扬信，称赞金宝成在这次解说中的杰出表现。在2000年浙江电视台出的《政工简报》上，记者发现了当时天津台的这份表扬信：“……尤其值得一提的是，金宝成同志以他一流的业务水准和过硬的专业知识，出色地完成了高难度的体操解说，博得了圈内外人士的高度评价，并赢得了体操解说中国第一的荣誉，从而为本次锦标赛电视转播的成功，作出了宝贵贡献。
体育解说员的素质
体育解说是一门相当高级的艺术，体育解说员并没有常人想象中那么简单。解说是个性化的体现，也是解说员本身魅力的一个释放，他在对赛事的解说过程中，必然融入了他对这个赛事很多知性和感性的认识。对于这一点，金宝成深有体会。
举个例子来说，以前直播篮球赛时，很多人不知道5秒违例是什么意思，但是现在随着电视的日益普及，体育赛事和大众接触更加频繁，观众几乎成了半个行家，对这些规则也很熟悉了。时代的进步也对体育解说员提出更高的业务要求。
前段时间，我在给北京广播学院学生讲课时，就提出“体育解说员所要具备的基本素质”这个课题。我认为，作为一名合格的体育解说员，他至少具备以下三个素质：第一是政策水平。这个很重要，因为体育解说员，本身也是在媒体工作，他说的话其实代表一种媒体的观点。如果一名体育解说员在赛事解说时，信口而言，心中没有强烈的大局意识，是很容易出大错误。他所传播的后果影响也是相当严重的。第二是文化水平，好的体育解说员应该具备相当的文化水平，这样不仅能避免你在解说过程中犯一些常识性的知识错误，同时也能丰富解说的表达。第三就是专业知识，专业知识对一个体育解说员是必备的条件。但是在对体育专业知识的掌握上，最好能形成金字塔型的知识结构。因为每个解说员都不可能对所有的比赛项目面面俱到地了解，还是要根据个人的实际情况和需要来调整。
解说有苦也有甜
体育解说带给金宝成的除了别人未曾有过的***体验外，还有许多鲜为人知的苦涩。
在旁人看来，体育解说员是一份轻松舒服的职业，全凭一张嘴就混饭吃。做体育解说员这么多年了，我去了很多国家和地方。英国、德国、法国、意大利、土耳其、希腊、比利时、西班牙等，欧洲几乎踏了个遍，但是去国外这么多次，除了认真完成比赛的解说任务外，我几乎都是呆在宾馆的房间里，也许我这个人比较闷。干上这行以后，我是比一般人有更多的机会去饱览世界各地的风土人情，但是我个人感觉，我的老家——杭州已经很漂亮了，西湖我一辈子也看不够。
做体育解说员也有让我难受的时候。就是解说一场比赛后得不到球迷的理解，说一些抱怨难听的话，这让我很难受。比如有一次我在杭州黄龙体育中心解说浙江万马篮球队与新疆队的比赛，由于当时的电视信号是浙江与新疆两地共享的，新疆又是一个少数民族地区，所以我在解说这场比赛的时候，必须要本着客观公正的态度去解说比赛，不能过分偏袒浙江主队，虽然我本人就是万马的球迷，也很希望万马能赢下这场比赛。但是我解说员的身份又时刻提醒我要注意。有时候，看到自己喜爱的球队表现不好，自己又要压抑自己的感情，控制自己的情绪，其实是很痛苦的。所以在解说途中，我也会说新疆队表现也不错等一些话。但我这一说，浙江的球迷就不买帐了，认为我作为浙江台的解说员，理所应当地站在浙江万马队的一边，压根就不能去提高对方的士气。所以遇到误会和不理解时我也只能把委屈一个人咽下算了。
马燕红 :
女子体操运动员。1963年7月5日生于北京一个工人家庭。身高1．51米，体重40公斤。自由喜爱唱歌跳舞，1***2年八岁时入什刹海业余体校开始进行体操训练。虽然她体质差、腿劲小，但体态婀娜，腿型漂亮，表现力强。1***5年被选入“八一”体操队。教练根据其身体特点，***用扬长补短、精雕细刻的独特方法，使她在高低杠项目上形成了以直臂、直体大摆落下技术为特点的风格。1***6年，16岁时在全国体操分区赛上，获得高低杠第三名。1***8年被选入国家体操集训队。在打下扎实的基本功后，她大力发展适合其特点的难度，如“腾身倒立转体360°”、“绷杠转体180°前空翻”等，动作娴熟、轻盈。1***8年在上海国际体操友好邀请赛上，以9．95分的成绩获高低杠冠军；同年在第八届亚洲运动会体操比赛中，再次战胜不少强手，获高低杠金牌。1***9年12月在美国沃斯堡举行的第二十届世界体操锦标赛上，她不畏强手，勇于拼搏，以难、新、美的全套动作取得19．825分的优异成绩，与原民主德国名将格瑙克一起并排登上了高低杠冠军的领奖台，成为中国在世界体操比赛中首次获得冠军的运动员，15岁的她从而成为中国体坛上最年轻的世界冠军。1980年在美国哈特福德国际体操邀请赛中，获平衡木冠军。1981年在第二十一届世界体操锦标赛中，获高低杠亚军和全能第四名（这是当时中国女子体操运动员在全能比赛中取得的最好成绩）、自由体操第五名，并是获得女子团体亚军的中国队的主力队员之一。1982年在第六届世界杯体操赛中，再次获得全能第四名，四个单项均取得名次。1984年在洛杉矶第二十三届奥运会体操比赛中，年已20岁的她以其“绷杠后空翻转体360°下”（这一动作被称为“马燕红下”）的独创动作和高质量的成套表演，夺得高低杠金牌，实现了她成为奥运会冠军这一最大愿望，她还获得平衡木第五名、全能和自由体操两项第六名，并是女子团体铜牌获得者中国队的成员。她技术全面，特别是高低杠上的10个难度动作水平很高，高杠上一个分腿回环成手倒立，落下到低杠撒手“反绷”两杠间穿插巧妙。她的腾身回环倒立转体360°，在2．03米的高杠上，边回环，边转体，干净利索，最后绷杠转体180°接前空翻下，十分出色。奥运会后不久退出体坛。1980年获运动健将称号。1981年和1984年两次获得国际体委颁发的体育运动荣誉奖章。1984年被评为中华人民共和国成立三十五年杰出运动员之一。后在英国从事体操教练工作。
足球比赛之中的“前峰”，“中场球员”和“控球后卫”等部位定义（守门员较为独特，另说了），属于“战略专业术语”，并非“标准专业术语”，这种地方的差别，也仅仅相对来说，在足球规则层面，并没确立限定前峰，中场球员和控球后卫的运动范畴（就算是守门员，还可以冲破雷区，仅仅不可以拿手），不会有被强制锁起来在某一固定不动地区。
只需别发生“非守门员足球运动员”足球，或是“守门员雷区外足球”的局势，在其他地区，足球运动员们的攻击和防御每日任务全是不受到限制。前峰毫无疑问可以回雷区防御，控球后卫还可以插上去射球，边峰可以内切圆到西路，左边锋腰部一样可以拉边到边路，乃至守门员还可以随时随地集结。雷区：分成大禁区和大禁区。
小禁区又叫球门区，比赛场两边距足球门里侧5.50m处的网上，向内场各引一条长为5.5m与端线竖直的线，其一端与足球门相连，另一端点互相连接并与端线平行面，这三条线与端线范畴内的区域便是大禁区。在自身雷区犯规便是点球，除开门将拿手接回传球。大禁区（罚球区）内，在间距球门柱中间等间距的中心点1***（11米）处设定着一个罚球点。
当防御放在大禁区内犯规时，将判刑点球。大禁区则是门将的“权利区”。在大禁区内，门将是崇高而无法侵入的，遭受独特的维护，另一方足球运动员不可与门将在这里地区内产生撞击。在足球解说中大家通常听见的“某某运球闯进雷区”一般指的是大禁区，也就是足球门和雷区弧中间的大方块。大方框里的小方框便是大禁区。
西班牙语解说是王涛。
《实况足球》是由KONAMI制作开发的一款足球游戏，于1996年正式发行。实况足球的西班牙解说是王涛。《实况足球》是为了满足广大足球爱好者和球迷的需求，精心打造的一款3D游戏。游戏画面效果逼真，操作简单，深受广大足球爱好者和球迷的喜爱。
1.啦啦操《kissy kissy 》串词
啦啦操是体育运动中的一个新兴项目，起源于美国，遍布美国的NBA、橄榄球、棒球、游泳、田径等比赛现场，至今已经有100多年的历史。最初为美式足球呐喊助威的活动发展，到现在成为世界范围内的一项体育运动。受到全世界人民的喜爱。下面请欣赏四年级1班的啦啦操《kissy，kissy》。
央视著名体育解说员有8位，分别是宋世雄，韩乔生，黄健翔，张璐，段煊，张斌，蔡猛，罗宏涛。
宋世雄酷爱休闲运动，并在该领域有着较高的水平因而在此类节目中担任主持解说时具备了大量的专业知识，无论从选手风格到历史背景，抑或场上形势到战术特点，总能在平和、幽默的解说中带给观众大量专业信息，成为陪伴、引导观众欣赏比赛的好朋友。
韩乔生毕业于北京体育大学，曾是武术散打国家二级运动员，后在内蒙古电视台担任体育新闻主播工作。主持每周日的《世界职业拳王争霸赛》和《拳霸天下》节目，在奥运会期间，他担任了举重、柔道、拳击、跆拳道的解说工作。大冬会负责雪上运动项目解说。
央视著名体育解说员
央视著名体育解说员黄健翔中国著名篮球解说员，因其解说风格而被球迷戏称为“张合理”。前中国国家篮球队运动员，脚步动作扎实，篮下攻击能力强，人称篮下魔术师。
黄健翔代表国家队夺得第八年，第九两届男篮亚锦赛和第八届亚运会篮球比赛的冠军，摘得“三连冠”，并加冕“亚洲最佳前锋”，他也成为国字号球队比赛解说员的不二人选。
足球课教案篇1
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面***。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？
2、观看一段踢足球画面***。提问：你看到足球是怎样玩的？
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面***，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？
3、放儿歌dv，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动情况，结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。
小百科：足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的11人制足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。
足球课教案篇2
学习目标
1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能
4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
教学过程
一、准备
游戏：手运球 脚运球
1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?
2、游戏分组游戏
3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?
二、游戏：停球---传球—停球
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
3、小组展示停球方法;(轻踩、减力等)
4、分组传球尝试练习;
5、游戏：传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞
1、学生分组进行放松游戏;
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
足球课教案篇3
目标：
1.练习定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备：
1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
一、热身运动
1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽
1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)
足球课教案篇4
活动目标：
1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。
活动准备：
幼儿人手一个足球。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿自由活动。
2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教师示范一次，提醒幼儿。
②幼儿练习。
③幼儿个别示范。
④集体练习，教师指导。
2、按住滚过来的球。
①***幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
④幼儿游戏教师指导。
三、结束活动
要求幼儿自己收拾活动玩具。
快快躲起来
目标:
1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。
2、对大小、数量、颜色感兴趣。
准备:
1、熟悉《三只熊》的故事。
2、三个颜色大小不同的圈圈。
3、音乐《快乐的小熊》。
过程:
一、 集中游戏
1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（1、2、3）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？
2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。
①我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边模仿各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？
②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如：小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。问：你的什么和圈圈做朋友啦？
③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：老师说上，小朋友就把小手高高地举起来；老师说下，小朋友们就把小手放下去；老师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；老师说后，小朋友们就把小手藏后面。
二、 分散游戏
1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。
2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。
①这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数）
②你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小）
3、游戏反复三到四次。
三、 放松活动
好了，宝宝们该做运动罗：向前爬，向后爬，打个滚。模仿熊的各种动作。
足球课教案篇5
主题由来
在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的`探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育***，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
主题目标
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育***，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、利用图书、、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。
活动准备
通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区***。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，***用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
活动过程
1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿：我喜欢踢足球。
幼儿：我喜欢跑步。
幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿：我喜欢打小的保龄球。
幼儿：我喜欢跑步、打门球。
幼儿：
……
老师：你们最喜欢的运动是什么呢？
幼儿：我决得足球最好玩！
幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？
幼儿：我们可以当啦啦队的呀！
幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！
老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？
幼儿：耶！太棒啦！
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
a组：
幼儿：足球队有11个人参加。
幼儿：足球队有100人参加。
幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。
老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！
幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。
b组：
幼儿：足球有两队人在参加比赛！
老师：这两队穿的衣服有什么不同？
幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。
幼儿：足球有守门员、裁判。
幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！
幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。
幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！
幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！
幼儿：犯规裁判也会吹哨子！
c组：
幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。
幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。
幼儿：可以喊“加油！”。
幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！
结果——由郑老师当红队队长，球队 口号 ：“红队，红队，一脚踢中！”
由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”
由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！
3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！
评析
?纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种***，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的***让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的***，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区***，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。
足球课教案篇6
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备： 足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：
一、导入活动。（扮演角色活动身体）
1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）
二、小运动员示范。（幼儿自由练习，教师指导。）
1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）
2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”。（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）
1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）
2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”。
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）
规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动。（放松运动）
1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
央视体育频道足球解说员有：
1、贺炜。
2002年，贺炜正式进入中央电视台体育频道 ?。2003年，贺炜成为了中央电视台体育频道首位长期固定的西班牙足球甲级联赛评论员。2004年，贺炜参与***足球赛报道并担任专题节目编辑及配音工作 ?。
2016年6月，贺炜与刘嘉远、洪钢、朱晓雨组成中央电视台在法国***的前方解说团队。2018年5月15日，中央电视台公布2018年俄罗斯世界杯解说阵容，贺炜是五名解说员之一。
2、刘嘉远。
中央电视台体育频道主持人，足球评论员。主要负责意甲、西甲、德甲、中超、亚冠联赛以及欧洲冠军联赛解说工作。2015年澳大利亚亚洲杯解说员；2016年法国***解说员；2018年俄罗斯世界杯解说员。
3、洪钢。
1***3年出生，从小喜欢中国历史和古典文学，中央电视台解说员兼主持人，解说主项为羽毛球，副项为排球，也是冰壶解说员。现在中央电视台体育频道CCTV5工作。2018年5月15日，中央电视台公布2018年俄罗斯世界杯解说阵容，洪钢是五名解说员之一。
4、朱晓雨。
中央电视台体育频道记者，经常参与***等栏目的制作及解说，精通意大利语，在央视五套评论意大利足球甲级联赛，曾参与2008年欧洲足球锦标赛的报道。2018年5月15日，中央电视台公布2018年俄罗斯世界杯解说阵容，朱晓雨是五名解说员之一。
5、刘建宏。
1996年3月底，到中央电视台体育栏目《足球之夜》工作，解说世界杯、***的足球重大赛事。2003年获得金话筒奖。2005年，刘建宏被评选为“中央电视台十大优秀播音员主持人”。
2008年，入选"中国奥运报道主持人国家队"，主持奥运节目《荣誉殿堂》 。2012年，刘建宏担任伦敦奥运会的主持工作，解说奥运会系列赛事。
百度百科-刘建宏
百度百科-朱晓雨
百度百科-洪钢
百度百科-刘嘉远
百度百科-贺炜
