如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。大学足球社团工作总结如下，快随我来了解下。
大学足球社团工作总结这个学期转眼间就过去了，回顾这一学期的风风雨雨，在足球社团的工作上一言难尽。我就对我们社团的成员的表现和社团的整体水平的提高做一下总结。
从学生从来都没有踢过球的人员来讲，他们来参加是我的一个比较大的困难。因为一开始都没有接触过足球，什么叫足球可能有些学生还真的不知道，所以第一节课就给他们介绍足球的发展史。慢慢的学生的对足球产生了巨大的好感并且给他们球能自己玩起来。在建立兴趣之后，我开始慢慢的灌输一些思想，这思想就是练习足球是一件比较吃苦的一项运动。这项运动必须需要体力，而且技巧也是非常重要的。最后给他们打了一个“预防针”，让他们知道这项运动不是过来玩的，而是来学习本领的。
对于我带的这个四、五年级的学生，目前主要是把传接球练习好，再把高远球会踢，最后少部分人能掌握配合就已经足够了。这学期的十几节课学习下来，我发现学生的兴趣都很好，除了几个特别调皮的学生没有认真的遵守纪律外。
这一批四、五年级的学生，我想是未来我校足球训练队的队员，对于我校的校园足球建设是一个非常重要的人才。
我对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：
一、争取领导对校园足球的重视
如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育?孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通?这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。
二、让足球成为一个学校的特色
我想学校应该另请一些教练来进行教学，毕竟一个人的力量有限。我虽然是一个足球爱好者，但是我一个人的能力和我自身的素质，在足球方面还是很缺的。不过我相信学生们的需求，相信有更多学生会喜欢上足球。在不久的将来，我们学校的足球将会成为我们学校师生的一个传统项目，特色项目。
最后，我认为我们社团这一学期的努力，是学生们用汗水换来的成绩。学生们在这个社团的时间里收获的不仅仅是足球技术，更多的是团队带来的快乐、温馨!希望明年的白塔足球社可以更加强大!
我精心推荐
***转变观念。 中国现阶段是社会主义市场经济体制，以公有制为基础，***导向起着重要作用。为此,建议各级***都要把足球事业发展纳入议事日程，制定各地具体的发展规划，广泛宣传开展足球运动的日的、意义，并做好组织动员工作。***领导要带头参加足球活动，组织足球竞赛，起到示范引路作用。
社会转变观念。振兴中国足球，就是全社会都要像关爱乒乓球、羽毛球、跳水那样关爱足球，都要像关注女排、女篮、体操、射击、举重等项目那样，关注足球。要形成宣传、鼓励广大群众积极从事足球活动的氛围。企业事业单位、学校、部队、街道社区等，都要为开展足球活动创造条件。
振兴中国足球，也要实行“两条腿”走路的方针。所谓两条腿走路，就是既要发挥市场的作用、坚持社会办足球，又要发挥举国体制的威力、体现社会主义制度的优越性。一方面，中国足协的改革、足球俱乐部的改革、职业联赛体制改革、校园足球和社会足球的发展、足场的作用，最有效地配置各项***要素,推动中国足球运动发展。另一方面，千万不要忽视举国体制的巨大作用。在举国体制下，国家可以兴办更多的足球学校；组织训练、比赛、交流；组织专业队：请进来、走出去；建设场地、整合***,等等。这些举措是市场望尘莫及的。
我国拥有上最大的学校体育基础教育体系，这个体系规范、指导着世界上最多的学生和学校，为了从根本上解决、改进高校足球运动推广问题，需要得到基础教育支持，在基础教育阶段制定、实施一套切实可行的、科学的、标准化的与高校体育教学相衔接的体育教学、足球教学体系。
1、参与足球活动的学生能学到团队协作精神，学会与人沟通能力，提升社交能力。
2、通过参与比赛使学生学会遵守规则、尊重对手，团结、宽容、自信的性格，会如何面对竞争、参与公平竞争、解决问题的能力，努力的价值。
3、足球有综合性的价值，才能成为世界第一运动。足球运动的价值本身涵盖盖素质教育的核心“德、智、体、美、劳” 。
4、开展青少年校园足球活动就是开展素质教育，通过参与足球运动培养学生团队协作精神和吃苦耐劳的品质，从中体验到足球运动的价值所带来身心健康、精神财富，使学校开展素质教育更有成效，理清思路积极开展校园足球活动。开展青少年校园足球活动的宗旨就是广泛普及、大众参与，不能以足球是竞技运动，只有少数人参与或参与足球运动的学生必走专业足球运动的思维去开展工作。
校园足球的意义如下：
1、增强体质，锻炼学生的体魄。初中生随着学业的增多、升学压力的增大，普遍参加锻炼的时间减少。很多体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，且部分农村青少年营养状况亟待改善。
2、刻苦训练，磨练学生的意志品质。足球是一项对抗性极强的体育运动，赛场上的奔跑、急停、传接、冲撞、拼抢都要求具有一定的速度、力量和灵敏性，不仅对身体条件要求极高，而且对人的心理也是极大的考验。
3、团结协作，培养学生的集体主义精神。中学生爱活动，但不爱和人合作，比较敏感，容易以自我为中心。足球运动是一项需要多人合作的集体项目，需要队员之间紧密协作、精诚团结，共同遵守公平的规则约束，朝着一个相同的目标奋进。
有利于提高学生的身体素质、有利于调节学生的精神状态、通过足球运动能增强学生的体质、有利于学生团队精神的养成、有利于培养良好的礼仪、构建和谐校园、为学生提供展现自我的舞台、有利于班级文化建设、磨炼学生的意志品质、培养学生的集体主义精神等。
校园足球黑板报设计内容及精美01
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校园足球媒体热议
发展校园足球的政策一经提出，立刻引起外界热议?方向是对的，体现了让足球回归教育的宗旨，不过，外界对如何开展校园足球也有各种担心。华商报记者昨天***访了志丹校园足球的发起人丁常保、西工大退休体育教授叶保增以及部分家长。从中不难发现，外界对校园足球的担忧既有对政策的误读，也有对教育界自身问题的思考。
热议1
校园足球会不会一刀切?
会议决定，从现在到2017年将在全国扶持2万所左右中小学足球特色学校以及200所高校高水平足球队。对此，舆论已经担心足球会变成体育课的全部，各个中小学会不顾自身条件都搞足球?足球评论员黄健翔也表示：?要尊重孩子爱好，不应搞一刀切。?
对此，丁常保解释说：?外界误读了这次会议的精神。在会议进行期间和随后的座谈会上，代表们也都谈到了所谓一刀切的.问题。应该说，这个问题是不存在的。这次推动校园足球开展是一次试验和示范，先试点，再举一反三。第一，全国有40多万所中小学，开展校园足球的只有2万所左右，比例很低。第二，此次校园足球工程是逐步开展，到了2017年，若这一***实施效果好，将为校园篮球和校园排球提供示范。?
热议2
校园足球会不会成为应试教育?
教育部部长袁贵仁表示，要把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。?足球成了必修课，是否意味着足球变成了另一项应试教育?如果变成了应试教育，岂不是加重了孩子们的学习负担。?西工大退休体育教授叶保增昨天对华商报记者表达了自己的担忧。
?足球课不会变成应试教育，我觉得这一点也不用担心。?丁常保解释说，?我们在座谈会上都集中谈到了这个问题，我们认为，不能把足球教育变成强迫性教育。一名武汉代表就说，在推广校园足球的学校中一定要根据自觉自愿的原则，让学生自己选择适合自己的运动项目，不一定非要都踢足球。?
热议3
校园足球会不会成为另一种奥数?
许多学生家长也担心，足球会不会变成另一种奥数。?足球突然吃香了，我担心有的学校在招生时把足球特长作为一项考试内容，这样的话，社会上必然出现各种足球补习班，家长不得不花钱让孩子参加。?一名学生家长说。
丁常保说，在座谈会上，代表们最担心的也是这一点。?我个人觉得在宣传和推广校园足球的同时，一定要树立校园足球是一项素质教育的思想。足球培养的是健康的体魄，崇高的团队荣誉感，我们也希望不要一味用考核对校园足球进行评定。如果因此加重了家长和学生的负担，我想这绝对不是我们的初衷。?
校园足球会不会成为政绩工程?
其实，外界对校园足球的担忧反映的是当下教育界存在的一些问题，就是担心校园足球变成教育界的另一项政绩工程。
不可否认，当下无论是家长、社会还是教育部门对学校和老师的评价，就是升学率的高低，也只有升学率才能真正出政绩。正因为如此，素质教育经常是嘴上说一说、文件里提一提，学校真正抓的还是应试教育。如今校园足球的顶层设计有了，但如何衡量校园足球开展的好坏，还需要一套全新的标准，若还是按照升学率，还是以应试教育为主导，校园足球就很可能沦为捞取政绩的工具。
黄健翔说得好：?很多体育运动项目的产生源自人类嬉戏的本能，另外一些源自军事训练。所以参与运动最大的动力是喜欢，是爱好，是好玩，(若)把体育项目当成政绩来抓绝对是本末倒置，不会有好结果。?而足球之所以成为世界第一大运动，决不是应试教育的结果，因此，一定要使这项运动发挥自己的魅力吸引青少年。
全国青少年校园足球发展专题新闻发布会在教育部召开，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上明确表示道：校园足球优秀运动员可通过免试进入重点大学，或者更有机会通过免高考，只要参加国家体育总局统一命题的文化考试方式进入211、985工程院校进行更高级别的深造。
全国各地市县区进行了大规模的校园足球比赛，通过比赛形式来选拔优秀足球运动员，再进一步参加全国青少年足球夏令营活动。
这项活动虽然已经大面积展开，但是还有很多校园足球优秀运动员错失这次机会，一个主要的原因就是宣传力度的不够，孩子身边最亲近的老师和家长根本不知道这项活动的意义，尤其是个别家长阻碍了孩子们对这项运动的进一步追求。
值得一提的是，这项活动的展开已经有了非常明确的政策扶持，但为什么还会出现这种情况呢？归根结底就是怕影响了孩子的学习，不能上重点初中、高中，更加怕耽误孩子们的高考。这种想法不但在家长之间蔓延，在孩子们的代课老师之间也在蔓延，成为了一种比较固执偏激的认识。
“我们班上的某某本来是市重点高中的苗子，自从跟你训练了足球以后，学习成绩直线下滑，现在只能上一个非常普通的高中甚至是职高，……”部分班主任和代课老师不止一次地给体育老师送来的敬语。可想而知，大多数家长会遵循班主任和代课老师的建议。
其实这个不单单是一个普遍存在的现状，更是社会和家长、老师们最为关心地一个话题，因为现在全国各地的中小学校园都在如火如荼地开展校园足球活动，每周学校都有2-3次的少年宫活动，尤其是足球活动参与人数最多。而有的地方也只能放在周六和周日才能进行，周六和周日大部分的学生都有兴趣补习班，很少有能够到齐的时候。尤其是到了六年级和九年级的时候，由于学习压力大，好多家长和班主任都会进一步阻止孩子们的这项活动进程。
归根结底就是一句话，“怕耽误学习”。不管是学校层面，还是社会层面这都是大家最为担心和顾虑的地方。这次的新闻发布会来的非常及时，也很全面，也客观地打消了许多家长和老师们的疑问。
踢足球的孩子能不能上大学、上好的大学？这是目前不少学生和家长存在的顾虑。而这次新闻发布会也让很多家长吃了定心丸。新闻发布会《报告》显示，通过与中国足协联合制订全国青少年校园足球夏令营活动规则与运动员等级认定办法，从2018年起，夏令营省级和全国最佳阵容全面与等级运动员挂钩，共有352名初、高中学生获得国家一级运动员称号；4224名初、高中学生获得国家二级运动员称号；2368名小学省级最佳阵容运动员获得国家***运动员称号。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说道：“一批学子因享受国家一级、二级运动员升学政策，走入复旦、浙大、厦大等高校就读，初步打通了一条校园足球成才发展通道，不断吸引和带动越来越多的学校、家长支持孩子参与足球运动，并将其作为成长成才成功的重要选项。”。
王登峰司长进一步明确道：获得一级运动员、运动健将称号的足球学生一方面可以通过免试进入重点大学深造，另一方面还有机会通过免高考，即参加国家体育总局科教司统一命题的文化考试的方式升入国内211、985级别的高等院校。除了大学之外，高中、初中的升学通道也会进一步打通。
报告还指出：截至2018年9月，全国各级各类学校共有校园足球场地120960块。2015年至2018年全国教育系统共新建改扩建校园足球场地32432块，完成了《全国足球场地设施建设规划》80%以上的工作任务。到2020年还将再新建改扩建28545块，总数将超过6万块，超额完成工作任务的50%。
校园足球发展是一项大计，需要的就是各方面地大力支持，尤其是家庭和学校。孩子们的成长过程应该是一个最为快乐的过程，小编毛毛只是希望学校和家庭能够成为孩子们成长发展最快乐的摇篮，而不是孩子们最想要逃避的地方
足球年度*** 篇1
以全面提高青少年足球运动水平为着眼点，营造良好的“校园足球”氛围，有助于夯实青少年校园足球坚实的基础，推进青少年足球活动蓬勃发展。下面是带来关于校园足球工作***，希望能让大家有所收获!校园足球工作***(一)
一、指导思想
xx年新学期到来之际，为开展丰富的学生课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，树立“健康第一”的生活理念，更好地贯彻学校的教育方针、培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强学生体质，发展学生体育特长，调节紧张的学习气氛，丰富学校文化生活，推动我校足球运动的开展，特组织成立足球兴趣小组，制定20学校足球运动训练工作***。
二、教学目标
1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。
2、在运动实践中体会足球的配合意识。
3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。
4、进一步提高足球队员的技战术的水平，为足球运动早日成为我校的特色之一做准备
足球年度*** 篇2达拉特旗第一中学校园足球工作***
“足球”已经成为我国当前发展体育运动中的重中之重，相关部委已多次下达重要指示，地方各级***也制定了各类相关法规政策，同时也加大了对“足球”运动的投资力度。某领导明确指出，“足球要从娃娃抓起”。可见校园足球已被提到了学校体育的重要位置，该项目也成为了在学校的必修课程。
早在几年前，我校已成为“自治区传统体育项目示范校”，足球运动成为我校传统体育项目，而且还获得了”全国优秀特色学校”等荣誉，主要是以足球运动为龙头，带动其他体育项目发展。今年，在上级各领导部门的部署下，我校的校园足球将进一步的开展。
一、特色教学
作为学生的必修课，首先要有足够的师资力量，从专业的角度来讲，对体育教师的授课水准要求较高。这样，就要完善组织教师进行业务学习，争取达到“轻松教学”的效果，让学生有所学、有所获，从基础开始，踏实上好每一节足球课。另外，要让学生多看***资料，以获得更好的效果，每节课教师要认真备课，潜心研究教学内容，利用集体备课的方式，集体学习，共同进步。教学内容由体育组统一布置。
二、课外活动
本学期的课外活动要以“足球竞赛”为主要内容，利用课外
活动时间和周末组织比赛。争取把首届“校长杯”足球赛举办成功，已达到带动校园足球氛围，提高整体足球水平。
同时，要从比赛中发掘足球人才，建立健全年级足球队和校足球队。
三、教师培训
对上级部门组织的足球相关培训，我校要做到体育教师全员参加，同时，利用教研组活动和备课组活动时间，由足球教练带领大家共同学习足球的相关知识，尤其是裁判规则和基础教学等。建议领导组织体育教师“走出去，请进来”，把足球水平提高当一件大事来抓。
四、做好相关工作的档案记录工作，主要包括教案、会议记录、影像资料、比赛记录等等。
最后，我校一定视此为机遇，下大力度狠抓体育教学，以“足球”为龙头，带动其他项目共同发展，争取在各方面取得优异成绩。
足球年度*** 篇3一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。
二、工作方针
依据体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神;全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的***优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、职责分工
(一)成立校园足球领导小组
组员：全体体育教师
训练时间：上午大课间10：40————11：30
训练地点：田径场
(二)学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。
(三)体育组利用体育课，课外活动时间，组织学生开展各种形式的校园足球活动、训练和比赛;负责参赛运动员的训练出勤管理;负责制定校园足球活动方案与教学***。
四、校园足球比赛组织方案
学校通过开展足球活动进行各项足球技术的训练和比赛，并通过足球技术比赛来***队员训练的积极性，主要分为：运球过杆计时比赛，传球精准度比赛，颠球比赛和5对5对抗赛等一系列比赛。
校园足球队：3—4年级
活动规程：参照《全国青少年校园足球联赛规程》
五、对开展校园足球活动的要求
(一)由校长亲自负责校园足球活动;
(二)提供完善充足的“校园足球活动”场地条件;
(三)组织足球训练的教师(教练)参加相关培训;
(四)学校在教学中加大体育足球教学的比例;
(五)按时组织相应的训练;
六、对实施校园足球活动工作的要求
1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动***的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
足球年度*** 篇4一、前言
创建足球特色学校工作势在必行，且已成为目前学校的重要工作。为了能踏踏实实地做好这一工作，现制订出严谨有效的学校创特工作三年发展规划，望全体教师认真学习，加强实践，团结协作，严格按照规划之内容要求开展工作，积极创造良好的创特条件，力争使我校通过努力完成创特工作总体目标，成为社会公认的足球特色学校，努力实现学校的目标。
二、立项背景
1、时代需要：国家教育部对体育尤其是中小学体育工作非常重视，提出了每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子导语，体育素质已不可或缺地成为国民培养的主要素质之一。目前，校园足球的春天已经来到，各级领导高度重视校园足球工作，加快了学校特色和学校文化的快速结合。
2、学校需要：西苑实小在发展的道路上迎来了关键点，学校知名度在不断提高，如果想实现可持续发展，必须认真选择一个符合校情的特色项目作为努力方向。
3、立项条件：(1)学校有着良好的基础设施;场地一流，设施齐全足球场面积为2920平方米(标准7人制足球场);(2)学校足球成绩突出：从19***年至今，在全国、省市级比赛***获得冠军36次，向国字号球队输送人才3人，其中王皓进入国家奥林匹克足球队，张力入选国家5人制足球队，买盼入选国家青年女子足球队。我校还向职业足球俱乐部一线球队输送18人，高等院校(一本、二本)63人;学校女足荣获河南省全运会少儿组冠军，学校甲、乙组连续两年荣获洛阳市***杯足球赛冠军;(3)学校是河南省足球传统项目学校，河南省足球单项基地学校，全国青少年体育足球俱乐部;(4)学校足球师资力量雄厚：目前，学校共有8名具备足球等专业的体育教师，个人素质高和敬业创新精神强。其中，王竹仁教练入选过国家队，孟令伟、乐敬谋更是前河南省队主力队员，总教练张辉更是全国优秀教练员;(5)各级领导尤其是市体育局、足协领导对此项目表示支持。(6)校长桂晓兵是洛阳师范学院体育系足球专业毕业的学生，他对体育尤其是足球的理解和认识颇深，且是一位***澎湃、热爱教育、充满朝气、敢于创新、勤于实践的校长，是全国学校管理创新示范校长、涧西区优秀专家、洛阳市校园足球工作优秀校长。
三、实施步骤及阶段目标
⑴第一阶段(2014、9---2017、8)
万事开头难。此阶段是创特规划实施的开始阶段，也是至关重要的阶段。所以，学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段，要求全体教师稳扎稳打，按***与分工做好份内工作，具体步骤是：a、成立创特工作管理小组，明确分工，责任到人;b、制定出切合实际的创特方案;c、组织好体育达标工作;d、积极参加有关部门组织的所有足球比赛;e、全体师生学习足球操，成立学校足球队;f、组织老师每周进行一次足球知识培训;g、布置学校足球文化墙，并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道。本阶段的目标是：40%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，20%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，10%的学生参加学校足球队，其中5%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
⑵第二阶段(2017、9---2018、8)
此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。作为规划实施的第二个年头，应该认真总结不足，虚心求教，坚定信念，更加深入细致地把创特工作持久地开展下去。具体步骤是：a、召开专题总结工作会议，认真总结第一阶段工作中的不足之处，积极改进工作方法，表彰先进典型;b、组织第一届校长杯学校小学生班级足球对抗赛、第一届西苑之星杯教师足球比赛以及首届家校杯学生、家长、教师明星友谊赛;c、组织全体学生参观新区体育场馆;d、组织学生参加各个级别的小学生足球比赛;e、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。本阶段的培养目标是：60%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，40%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，20%的学生参加学校运动队，其中10%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
⑶第三阶段(2018、9--2019、8)
本阶段为总结、自查、持久阶段。按照创特总体规划的目标要求，此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩，以及确定创特工作第二个三年规划阶段。具体步骤是：a、进行师生足球技能比赛;b、组织第二届校长杯学校小学生班级足球对抗赛、第二届西苑之星杯教师足球比赛以及第二届家校杯学生、家长、教师明星友谊赛;c、召开总结大会，全面总结创特工作;d、确立每年11月为学校足球节。该阶段的目标是： 100%以上的师生参与创特活动，其中，80%的教师能掌握体育技能技巧、体育知识和精神，具备优良的理论与实践素质，60%的教师在此基础上能指导学生进行实践;30%的学生参加学校各种运动队训练，其中20%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。 40%的学生、30%的教师能达到较高的足球运动水平。
四、寄语：
培养学生足球特长，夯实体育校园文化，发展足球特色，以体寓德，健康成长，以体育智，全面发展，是树立学校品牌，创建全国名校，推进素质教育的必由之路。路漫漫其修远夕，吾将上下而求索在教育教学工作中，我们将不辱使命，不负众望，用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天!
足球年度*** 篇5王英希望小学园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在省、市校足办的共同努力下扎实深入开展，成效显著为推广校园足球活动提供了榜样和经验。
一、主要做法
(一)真抓实干，使开展校园足球工作落到实处
我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识;三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。
(二)建立完善的青少年校园足球联赛组织机构
1、成立联赛组委会
由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作xx校园足球活动工作总结xx校园足球活动工作总结。
2、不断提高办赛水平
根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。
3、全力以赴做好联赛服务工作
二、主要工作体会
我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：
(一)争取领导对校园足球的重视
如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深!。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感
足球年度*** 篇6一、xx我校足球大事回顾
三月组建新一届校园足球队两支u-10，u-13，上报参赛名单。
四月参加达州市校园足球联赛u--10排名第十，u-13排名第十三，与足球明星马明宇合影留恋。
五月补交我校申请达州市校园足球布点学校申请。
六月为配合校园广播操比赛，足球队解散。
九月校园足球队再次集训，备战县级联赛。
十一月参加达州市足球领队，指导员培训，
学校领导与市教育局、体育局衔接，完善我校申报的相关手续
参加达州市校园足球联赛罗文赛区比赛
硬化足球场地
参加达州市校园足球联赛太平一小、二小赛区比赛
十二月完善我校五人制足球场地，
筹备达州市校园足球联赛茶垭赛区比赛
茶垭赛区开赛，圆满完成比赛接待任务
足球年度*** 篇7红桂中学***在申报后，继续加大对校园足球活动和课程的重视与投入，强化推广和普及足球运动的主要途径，以足球课、足球社团和学生教工足球队为主打产品，在足球文化、足球技能、团队配合、协作精神等领域都有新的开拓和发展，不断提高全校学生对足球的挚爱之情，努力营造校园足球氛围，掀起红桂中学校园足球的热潮。在校园足球领导小组的'领导下，学校将进一步细化校园足球工作，借申报深圳市校园足球特色学校之机，在全面铺开和重点做亮两个方面积极而有效地做好工作。
(一)第一阶段(2016.9--2017.9.)
一、目标：
1、初步探索构建适应红桂中学校园足球发展的管理运作机制，明确发展目标。
2、加强教练员队伍的建设，扩大教练员队伍。
3、提高学生讲规则、有***、比坚强、尚合作的思想意识，养成良好的行为习惯和学习习惯。
4、全区校园足球比赛中，力争进入前三名。
5、开展足球普及活动，保证足球课每周不低于一节。
6、建立并完善校园足球班级联赛实施方案。
二、措施：
1、总结几年来学校足球工作经验，成立校园足球管理领导小组，并成立校园足球俱乐部。
2、完善各项管理制度，制定校园足球三年发展规划。
3、引进一名有足球专业资质的教师，扩充足球教师队伍。
4、利用班会、墙报、网站、专题教育等手段，宣传讲规则、有***、比坚强、尚合作 的思想，把足球素养纳入对学生的综合素质评价。
5、利用阳光体育活动时间，开展足球普及活动。实行足球教练负责制，确保各梯队每天不少于1小时的足球训练时间。
6、每学期开展一届校园足球联赛，积极营造足球氛围。
7、召开专题研讨，积极开发各年级校园足球课程。
(二)第二阶段目标：(2017.9--2018.9.)
一、目标：
1、完善校园足球管理机制，探索校园足球的教育教学模式。
2、提升足球教练的业务能力，提升校园足球活动开展的质量。
3、探索建立班级足球俱乐部，促进班级足球运动的开展。
4、全区校园足球比赛中，力争进入前二名，确保前三名。校园足球在全区起到带头示范作用。
5、加强校园足球的课题研究，根据学校实际，力争在科研上有所突破。
6、着手编写以便形成各年级校园足球课程纲要。
二、措施：
1、总结校园足球开展过程中经验教训，细化完善各项管理制度。
2、提供足球教师外出培养的机会，提高其教育教学能力。发挥体育组团队合作精神，共同投入校园足球活动。
3、建立足球运动员档案，跟踪和促进优秀苗子的成才与发展。
4、班班成立足球队，每学期开展校园足球联赛。
5、以初中学校校园足球文化建构课题为引领，不断创新校园足球工作，积极营造校园足球特色文化。
6、在研发校园足球课程纲要基础上，初步形成三年一体化足球教材。
(三)第三阶段目标：(2018.92019.9.)
一、目标：
1、各项制度运转正常，三年规划目标达成度高。
2、建立一支专业性强、合作意识高的教练员队伍。
3、校园足球在市内辐射作用明显呈现。
4、全区校园足球比赛中，力争夺冠，起码是保二争冠。
5、形成较为完备的三年一体化足球课程体系。
6、形成校园足球学生评价体系。
7、举办足球文化节，各项活动蓬勃开展，足球文化氛围浓郁。
二、措施：
1、总结班级足球队管理经验，形成有效的校园足球管理机制。
2、对照三年发展规划总目标和分阶段目标的达成情况，调整相应工作重点，确保规划的达成。
3、总结校园足球活动经验，按照素质教育的要求，形成校园足球学生评价体系。
4、举办足球文化节，确保***有活动，班班有特色。
说实话，这个消息对于我来说非常意外。赛前两天说到这场比赛的时候，想到过会输球，但是绝对没有想到会在全面被动中被日本队肆意蹂躏。
所以，我强调的是，最让人沮丧的不是这个1比9的结果，而是比赛过程中的全面落后，毫无希望。
看看年投资已经超过100亿的中超，望望每年豪掷税后2000万欧元巨资聘请里皮执教国家队的高调，在看看青训质量的不堪，实在是莫大的讽刺。
不是很重的鞭子抽在身上，中国足协的领导们不会受到触动；不是惨痛的教训摆在眼前，中国足协的领导们不会猛醒；不是凋败的未来亮起红灯，中国足协的领导们不会提高为青少年办事的效率。
我希望，不要再对青训横眉立目，不要再用猖狂的腔调对青训指点江山，请真正踏实下来，为中国足球未来的10年、20年想想，而不是只顾着自己眼前的政绩。
幻想眼前的石头，变成快乐的小鸟向我们飞来，那是童话故事。我们的身体被刀割得遍体鳞伤，需要愈合，而不是每天靠***剂度日。
实话说吧，国家队的世界杯之旅已经没有希望，剩下的只是打出水平打出精神而已。这支队伍之中的大多数球员，不会撑到2022年世界杯。甚至，里皮也不会干到那么久远。
青训才是国家队的未来，也是中国足球的未来。我想说的是，这篇文章的内容写起来，其实很痛苦，因为在当下这个环境里，真正的实话的确让人痛苦而又无可奈何。
1、史上罕见：围观1比9的所有人，都被日本队打服了。
11月18日晚上，中国U15联赛的亚军新疆队对阵日本U15联赛的亚军北海道札幌冈萨多，对方是J2联赛俱乐部的梯队。
当比赛以1比9结束的时候，我在第一时间得知了结果。然后，五个渠道对这场比赛反馈的信息，出奇地一致。
所有人，请注意，这个所有人包括家长、观众、参加相关比赛的2002年和2003年龄段的队伍、U15冠军邀请赛的其他球队、教练员和地方协会的官员，等等，他们异口同声地说：服了！
没错，所有人都被日本队打得心服口服。
对于这场比赛，在现场观摩的中国职业联赛之父、中国足协联赛部前主任郎效农和我说：“日本队小小的个头，全场进行强势的高压，紧迫的逼抢，快速的攻防，流畅的传切，清晰的配合，轻松地破门，打得我们拿不住球，跟不上趟，拼得一塌糊涂也难有招架之功，更无还手之力。”
是的，更让人崩溃的不是1比9的***，而是郎叔描述的上述过程。
在整个比赛过程中，新疆队想慢下来都没有机会，对方始终在快速的持续高压的态势中和我们比赛，直至将我们蹂躏得体无完肤都不肯收手。
日本队根本就不和你硬碰硬，他们依靠出色的技术和娴熟的传切配合摆脱你。摸不着球的新疆队在上半场就付出了5张黄牌的代价，如果裁判严格判罚，罚下去两个也是正常的。
即使如此，依然落花流水，仓皇而去。所有人被打服，这在中国足球史上并不多见。
我清楚地记得，中国队和日本队斗勇斗狠最为经典的战例，是2006年国少队到伊朗打八国邀请赛，郑雄率领的国少队和日本国少队遭遇。中国队被罚下4人，7打11，最终顽强地2比1战胜了对手。
职业化后，这样的镜头实在珍贵。即便是这场胜利，不是技术和战术的胜利，而是意志品质和斗志的胜利。
2、1比9折射的是足球理念、技战术打法和训练手段的全面落后。
此前，我和圈内诸多专家进行讨论之后，得出一致结论：青训的实战性差。实战性差的原因，就是我们的足球理念、技战术打法和训练手段全面落后，这些差距导致了目前的现状。
11月18日深夜，郎效农对谈到他的看法的时候，也是如此的观点：“日本足球为何在20年时间里取得了如此大的进步？是他们紧紧把握了国际足球发展的趋势，紧跟国际足球发展的步伐，学习改进足球思想、比赛训练的理念和手段，最终开辟出自己的成功之路。”
在谈到我们的问题时，郎叔说：“我们的足球思想理念、技战术打法以及训练和比赛的手段，已经被国际足球发展的步伐甩下太远。我国青少年足球必须赶上国际足球的步伐，以崭新的足球思想和观念指导我们的比赛和训练，走出一条符合足球规律以及足球发展趋势的道路，中国足球才有奋力赶超的希望。”
郎叔的观点准确，从他的嘴里说出来，又振聋发聩。
数十年来，我们始终把精力放在塔尖上，重视青少年成为一句挡箭牌式的口号，终致目前的现状。真正懂青少年足球的人设计的正确道路和模式，要么被搁置，要么朝令夕改，面目全非。当2016年终于走上正轨的时候，岁月已经被蹉跎数年。
这让我想起了2016年1月份在桂林四国赛上和杭州绿城U18梯队领队的对话，他们到日本去打比赛，作为职业队的U18梯队，和人家高中球队打，都占不到便宜。可怕的不是结果本身，而是日本的高中球队对比赛的掌控能力，远远强于我们。
先进的足球理念，不会主动飞进我们的大脑；先进的实战性强的训练手段，不会自动武装我们的头脑；先进的技战术打法，不会长了翅膀飞到我们的身边。只有真正将国外先进而又高水平的教练员请进来，让他们扎根中国三年至五年，才能逐渐改变窘境。
只有让我们的青训教练到国外系统学习实践三年至五年，才能让我们的青训真正经久不衰。
恳请中国足协的领导们，真正把青少年的工作重视起来，把青少部扩大至真正的大部门，充分放权，人财物都大力倾斜，让他们利用最短的时间建立起现代化的科学而又先进的青训体系。
从现在开始，必须彻底抛弃一看二慢三通过的思维。还是那句话，中国足协的领导们必须清楚，国家队是由青少年球员进化演变而来的，青训的水平提高不上去，你就是花费1亿欧元把瓜迪奥拉、穆里尼奥、弗格森、温格都请来担任国家队的教练团队成员，也永远没戏。
3、全力支持校园足球—青训中心—大区赛—全国总决赛的先进合理模式和体系，所有人都要耐得住寂寞，把希望放在10年甚至更远的将来。
当校园足球已经红红火火开展起来的时候，如何让校园足球与竞技系列的青少年足球接轨就是个问题。从2017年开始，这样的问题应该得到解决，让校园中成立的校园足球俱乐部和地方省市体育局、协会主导的青训中心结合起来，共同选拔人才，组建各个年龄段的队伍，参加各个大区的比赛。
各个大区打出来的队伍，最后参加全国性的总决赛，然后根据全国总决赛的情况，组建每个年龄段的选拔队，作为各级国家队的后备人才。
这样的青训体系和模式，符合中国足球的现状，是最为科学合理的体系。其中的各个平台都能发挥应有的作用，可以调动全国的足球***，共同打造中国足球的未来。
2017年分区进行比赛的时候，要考虑到每个大区球队的数量和水平问题。只有球队达到一定的数量和规模，大区比赛才能起到真正的作用。另外，如果球队的水平过于参差不齐，那么大区比赛的效果就会很差。因此，必须把大区赛的各个细节都想到，差别化对待，才能真正发挥出大区赛的优势。
中国足协要做的，就是全力支持这样的青训体系和模式。从今往后，不能像过去那样拆拆分分，更不能朝令夕改。
最为关键的，中国足协的领导层首先要耐得住寂寞，要清楚孩子们成才的规律，要明白一批孩子的成长，需要一个很长的周期。这个周期肯定远远长于领导么的一届任期。
事实证明，以中国足球的水平，不可能在领导的一个任期内取得想要的成绩。我还是强调我的观点，请中国足协的领导们广泛联络社会各界，积极调动社会***，为我们的青少年足球提供持续不竭的动力。
只要树立“前人栽树后人乘凉”的观念，就不会像现在这样吊死在国家队一棵树上的同时，又毁了青少年一片森林。
4、请问投资10亿元以上的中超俱乐部，你们的U15在哪里？
参加武汉国际冠军邀请赛的日本北海道札幌冈萨多，在2016赛季是J2联赛俱乐部的U15梯队。U15冠军清水鼓动也在J2联赛，足见日本青训的质量。
2016赛季，投资超过10亿元的中超俱乐部有广州恒大、江苏苏宁、上海上港、上海绿地申花、河北华夏幸福等，请问，你们的U15梯队取得了什么名次？在一队豪掷千金的同时，为什么你们的U15梯队连前四名都进不了？
其实，职业俱乐部的足球理念并没有多少改变，他们的青训，距离先进足球也比较远。从资金的角度讲，中超的众多俱乐部，都有足够的实力为自己的梯队聘请高水平的外籍青训教练。如果每家俱乐部都能够这样做，各职业俱乐部的梯队在先进足球理念的指导下，在先进的训练和比赛手段的熏陶与打造下，肯定能够踢出现代化的足球。
梯队的水平有了长足的进步之后，进入到职业队，他们带来的必定是先进足球，进而推动职业联赛的提高。国家队从他们之中选拔人才之后，踢出的也肯定是先进足球。
这些问题，需要足球界达成共识。而要达成共识，需要中国足协做一些组织性的工作。这些工作，不是在富丽堂皇的五星酒店里搞什么足球论坛，也不是请一些所谓的国际专家高谈阔论，而是需要全体中国足球人尤其是职业俱乐部改变观念，确定一个正确的大方向，各自在俱乐部的梯队当中去实施。
国家队在12强赛上被打脸，国青队在亚青赛上被打脸，U15球队在国际邀请赛上被打脸……各种巴掌在眼前变成了降龙十八掌的时候，如果我们还不真的从娃娃抓起，有些人，请洗洗睡吧。
